幼兒園小班社會(huì)：誰(shuí)來(lái)幫幫我教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班社會(huì)：誰(shuí)來(lái)幫幫我教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small class society: who will help me教師：風(fēng)老師風(fēng)順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng小班社會(huì)：誰(shuí)來(lái)幫幫我教材說(shuō)明：本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于幼兒園小班社會(huì)科目,主要用途為提升學(xué)生日常聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的語(yǔ)言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語(yǔ)交際及表達(dá)技巧 獲得實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力，進(jìn)而促進(jìn)全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進(jìn)行配 套式編寫(xiě),可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進(jìn)行教學(xué)使用?；顒?dòng)目標(biāo)：1、初步具有同伴有困難要主

2、動(dòng)想辦法幫助的意識(shí)。2、簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣解決問(wèn)題。3、粗淺懂得幫助同伴、保護(hù)自己。重點(diǎn)、難點(diǎn)：簡(jiǎn)單了解摔傷、高處取物、自己接水喝時(shí)怎樣 解決問(wèn)題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：情境圖片、根據(jù)情境創(chuàng)編短故事、情境表演用的 道具?；顒?dòng)過(guò)程：一、講故事三個(gè)遇到困難的孩子，引題。1、邊看圖邊講述：藍(lán)帽子”喜歡運(yùn)動(dòng)，又一次因?yàn)樾瑤?了，不小心摔倒了，膝蓋受傷了，他大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？綠 衣服”喜歡玩玩具，他看見(jiàn)柜子上放著一個(gè)地球儀，想要仔細(xì)看 一看，可是柜子有點(diǎn)高夠不著，他大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀？小辮 子”姑娘第一天上幼兒園，口渴了想喝水，可是飲水機(jī)有藍(lán)色和 紅色兩個(gè)接水龍頭，她不知道怎么辦，原創(chuàng)

3、教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ngS1大聲問(wèn)：誰(shuí)來(lái)幫幫我呀?2、引導(dǎo)幼兒回顧：故事里三個(gè)小朋友遇到了什么事？他們 的困難是什么？(看圖引導(dǎo)，個(gè)別講述，大家傾聽(tīng))二、分析、理解故事1、看圖一：藍(lán)帽子”摔倒受傷。問(wèn)：這個(gè)時(shí)候，我們?cè)撛?樣幫助他呢?(1) 引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己想到的辦法。(2) 引導(dǎo)幼兒根據(jù)想到的辦法進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。2、看圖二：綠衣服高處取物。問(wèn)：個(gè)子矮取不到想要的東 西怎么辦？(1) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣變高；知道自己借助凳子變高拿 東西時(shí)要有大人在旁邊保護(hù)才行。(2) 引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。3、看圖三：小辮子”姑娘想接水喝。問(wèn)：喝熱水應(yīng)該使用 哪個(gè)龍頭？萬(wàn)一水很燙怎么辦？(1) 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小班小朋友飲水機(jī)上喝水，要主動(dòng) 請(qǐng)老師幫忙，不能自己擰開(kāi)水龍頭，會(huì)燙傷。(2) 引導(dǎo)進(jìn)行簡(jiǎn)單的情景表演。三、活動(dòng)小結(jié)：我們遇到困難的時(shí)候要主動(dòng)告訴別人；身 邊的小伙伴遇到困難了要想辦法幫助他，但是有危險(xiǎn)的事情要請(qǐng) 大人幫忙才行，小朋友們要知道保護(hù)自己。四、延伸任務(wù):原創(chuàng)教學(xué)設(shè)計(jì)Excelle nt Teachi ng1、在幼兒園看故事情境圖，講講小朋友想到的解決困難 的辦法。2、回家請(qǐng)父母講講幫助別人的故事。FoonShion