三年級下冊 語文園地四 習(xí)作教案

1、三年級下冊“語文園地四習(xí)作”教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版小學(xué)語文教材三年級下冊“語文園地四習(xí)作”。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：寫一篇自己是如何學(xué)習(xí)某種本領(lǐng)的習(xí)作，內(nèi)容要具體，語句要通順， 寫出真情實感。過程與方法：實現(xiàn)由口頭語言表達到書面語言表達的過渡，提高習(xí)作能力。情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的意識?！窘虒W(xué)重點】：回憶一件自己學(xué)本領(lǐng)的事，體驗當(dāng)時的情感，引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)散性的思維，并寫出做這件事的酸甜苦辣的體驗和感受?！窘虒W(xué)難點】：寫出這件親身經(jīng)歷的事，把事情的經(jīng)過寫具體，要準確地表達自己的真情實感?！窘虒W(xué)過程】一、 激趣導(dǎo)入老師：同學(xué)們，在花果山水簾洞里住著一個眾猴之王，群猴稱之為 “美猴

2、王”，號稱“齊天大圣”你們認識他嗎？學(xué)生：認識。他就是孫悟空。（出示課件）老師：后來他拜菩提祖師為師學(xué)藝，法號悟空。他學(xué)會了哪些高強的本領(lǐng)呢？學(xué)生：學(xué)會七十二般變化，筋斗云老師：悟空真厲害！神通廣大！那同學(xué)們在學(xué)校和生活中又學(xué)到哪些本領(lǐng)呢？又跟誰學(xué)的？你是怎么學(xué)成功的呢？今天悟空就要和同學(xué)們一起來分享學(xué)本領(lǐng)的快樂！一起和同學(xué)走進今天的習(xí)作課，我學(xué)會了悟空教我們怎樣寫作文?。ǔ鍪菊n件：我學(xué)會了）教師板書。二.審題、指導(dǎo)選材（1）明確習(xí)作要求1、請同學(xué)們和悟空一起去看看課本P68這次的習(xí)作內(nèi)容吧！。（出示習(xí)作內(nèi)容。）2、請一個同學(xué)讀，其他同學(xué)邊聽邊思考：這次作文要求寫誰？要求寫什么內(nèi)容呢？怎么寫？

3、（2）交流說本領(lǐng)、選材料指名交流。（寫自己 寫學(xué)一樣本領(lǐng) 由不會到學(xué)會的過程要寫具體，表達出自己的真實情感。）課件出示 習(xí)作要求根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師隨機引導(dǎo)三、指導(dǎo)習(xí)作（一）指導(dǎo)編寫提綱、巧布局寫學(xué)會了某種本領(lǐng)的文章，常見的寫作順序有：(1)學(xué)習(xí)的時間、地點、起因?qū)W習(xí)中遇到的困難怎樣解決的之后的反復(fù)練習(xí)感受或收獲(2)不會某種本領(lǐng)的情景學(xué)習(xí)的時間、地點、起因?qū)W習(xí)中遇到的困難怎樣解決的 之后的反復(fù)練習(xí)掌握了本領(lǐng)的情景 以此類推，相信你現(xiàn)在知道按什么順序來寫自己的文章了。（二）指導(dǎo)過程寫清楚1、同學(xué)們，你們知道嗎？有一個小朋友也學(xué)會了一樣本領(lǐng)，他學(xué)會了煮蛋花?？墒菂s忘記了先后順序，誰來幫幫他？（出

4、示幻燈 在括號里標(biāo)上序號連成一段通順的話：（ ）接著用筷子把蛋清和蛋黃攪拌均勻。 （ ）然后往鍋里倒上水，打開燃氣灶，等水開后把攪拌均勻的蛋清和蛋黃倒入鍋中煮熟。 （ ）先拿出兩個雞蛋，把蛋打入碗中。（ ）最后把煮好的蛋花舀入碗中，加入白糖。（1） 老師請一個同學(xué)來讀這些句子。其他同學(xué)邊聽邊思考：如何把它們連成一段通順的話。（2） 師：誰來幫幫他，在括號里標(biāo)上序號連成一段通順的話。（3） 指名回答：你來。（4） 師:為什么這樣排呢？ (因為這樣順序才清楚。)（5） 師：你能不能從句子中找出表示先后順序的詞語？（6） 師：同學(xué)們真聰明！幫這位小朋友解決了難題。（7）師總結(jié)：對了，我們在敘述時要注

5、意動作的先后順序，不會到學(xué)會的過程要敘述清楚，可以借助一些表示先后順序的詞語如先接著然后最后（二）指導(dǎo)過程寫具體（課件出示）1、師：同學(xué)們，你們看這個小朋友在描述煮蛋花的過程中抓住了自己的那些方面來寫？（生：動作如：拿打 攪拌 倒舀 ）2、照片演示：學(xué)洗碗的過程。課堂小練筆我學(xué)會了_(補充題目）1、今天，我要和_一起做家務(wù)。我要自己學(xué)_。 2、我學(xué)習(xí)_的順序是：我先_,接著_,_,然后_最后_。媽媽告訴我洗碗要注意：_。 3、 我學(xué)會了以后，我的心里_。體會到了做家務(wù)真是一件_的事情。媽媽夸我是一個_。3、作品點評：（1）指學(xué)生念習(xí)作，其余同學(xué)可要注意聽，哪里寫得好。（2）指名學(xué)生點評。（注意：過程是否有一定的順序？能不能聽出他是由不會到會的過程？是否寫具體？抓住自己的那些方面來介紹？）四、布置作業(yè) （出示幻燈）請同學(xué)們以“我學(xué)會了 ”為中心句寫一個片斷，（出示幻燈：我學(xué)會了 。 。）根據(jù)提供的表示先后順序的詞。注意抓住人物的語言、動