小學校長2018年工作總結(jié)

1、小學校長 2018 年工作總結(jié)我校在縣教育局的正確領導下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下， 全面貫徹黨的教育方針，深入實施素質(zhì)教育，全面推進基礎教育課程 改革，以創(chuàng)新占領高地，以內(nèi)涵謀求跨越。一年來，我校團結(jié)協(xié)作，扎實工作，求實創(chuàng)新，努力提高育人質(zhì)量。一、基本情況。我校座落在舒城縣西南山區(qū)，萬佛湖上游，是一所山區(qū)、庫區(qū)學?！，F(xiàn)轄六所完小和一所初中，現(xiàn)有在校小學生人，學前班在校人， 初中在校生人 ;教職工人，其中中學人 （后勤工人名 ），小學人。校安加固工程實施后，校舍硬件達到了大幅提高，本年度又有三所學校實施了標準化建設 （至目前我校轄區(qū)僅有一所村小沒有實施 ）。標準化的配備， 豐富了學校的硬件內(nèi)

2、涵， 極大地提高了辦學條件。二、本年度工作完成情況。一年來，我校教育教學工作取得了顯著的成效。穩(wěn)步實現(xiàn)平安校園、和諧校園。、年度相繼被縣委縣政府、教育局鄉(xiāng)黨委政府授予安全生產(chǎn)先進 單位、平安校園、綜治先進單位等，現(xiàn)正申報全國零犯罪示范校 ;校園 文化建設不斷進步。年順利通過縣級語言文字規(guī)范化示范學?？己蓑炇招牡皿w會教學成果累累我校地處山庫區(qū)，硬件設施和教育教學資源相當薄弱，但我校的 教育教學質(zhì)量卻不斷提高，自中心校成立以來，在歷年的中考中，成 績雖略有起伏，在同類學校中總位居前列。年我校中考被舒城中學錄取人，正取就有人，今年再創(chuàng)新成績， 在學生數(shù)銳減的同時， 我校被省級示范高中錄取就達人， 其

3、中舒中人， 正取人，得到了各級領導及廣大群眾的一致認可和贊賞。為建成山區(qū)示范校目標奠定了基礎。規(guī)范實施民生工程，關注中小學生家庭經(jīng)濟困難學生資助，關注 關愛留守兒童學習生活。我校在已經(jīng)完成個農(nóng)村留守兒童之家的基礎上，合理利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)、 村留守兒童之家，力足資源共享，完善留守兒童之家設施設備配備， 配齊配足管理人員，真正發(fā)揮留守兒童之家的作用，切實提高留守兒 童之家服務水平，在原有成績基礎上更上新臺階。我校轄區(qū)學生中，父母雙雙外出務工留守兒童有人，百度范文排 行單方外出務工的更達 %以上，經(jīng)濟困難的初中生有人， 占初中學生總 數(shù)的 %，小學生人，占總數(shù)的 %。有人受到不同形式的資助，約占 %。抓好重

4、點建設工程的實施。投資達萬元的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，目前二層屋面澆注完工，主體力 爭在年內(nèi)竣工。確保年秋學期投入使用。 投入近二十萬元的花果小學新建教學平房，秋學期已交付使用。 順利完成教輔用房及標準化配套實施年度維修、建設類工程。 西港小學廁所維修、 園內(nèi)道路，投入近萬元，現(xiàn)已竣工驗收 ;古塘、 百花、中心小學新建廁所，投入達萬元，已投入使用 ;中心小學校園道 路、標準化籃球場已硬化，投入達萬元 ;投入萬元的花果小學舊校舍修 舊如新。近二年實施的六所學校標準化建設，全部建配了圖書室、小學科 學實驗室、中學理化生實驗室、音體美器材室 ;各校體育健身設施均已 安裝并投入使用。中小學生均圖書分別不低于冊

5、， 中學生均不低于冊 ;儀器配備達標。 重點建設中心校少年宮，積極探索學校特色建設，創(chuàng)建引領示范 效應。中心校少年宮開設了音樂、舞蹈類、體育、競技類、美術(shù)類、手 工類、書法類、微機類、語言類、學校鼓樂隊訓練、棋藝類、實驗類、 未成年人心理健康、文學類等十二類活動，開課正常，有效培養(yǎng)了學 員的興趣愛好，激發(fā)了學員的學習欲望。少年宮活動對轄區(qū)內(nèi)少年開放，社會影響深遠，廣大家長大力支 持、取得了較好的教育效益。工作總結(jié)中心校還同時扶持西港小學以繪畫、書法為特色 ;中心小學以音樂、舞蹈為特色 ;中心校培養(yǎng)體育類人才的特色學校，引領轄區(qū) 內(nèi)學校藝術(shù)類、體育類人才培養(yǎng)的示范作用。實施教師形象工程建設，開展

6、樹身邊典型激勵教職工活動，提高 師德建設水平，規(guī)范教師教育教學行為，加強教育環(huán)境綜合治理。我校常務副校長查若斌同志今年被縣委縣政府授予師德標兵，他 參與了全縣巡回演講，事跡被廣為傳頌。樹正能量，學身邊先進在我校悄然欣起。一年來，我校無一例違反規(guī)范辦學行為現(xiàn)象發(fā)生。提升辦學水平，創(chuàng)建山區(qū)示范校。 年我校在規(guī)范辦學行為、法制報告會和消防演練活動、邀請干警 宣傳防火知識暑期安全教育活動、鄉(xiāng)村學校少年宮、語言文字自查評 估工作、縣政協(xié)領導一行在五橋開展山區(qū)薄弱學校均衡發(fā)展工作調(diào)研、 教育教學工作檢查等等在省市縣多家媒體作了報道。加強教師隊伍建設，樹立終身教育理念。一年來，我們組織教師外出聽示范課、觀摩

7、課達人次 ;人次分別參 加淮北師大、桐城師專、合肥師范等開展的國培 -緊缺學科 （小學語文、 個人簡歷幼兒教師、轉(zhuǎn)崗 ）短期培訓班 ;參加網(wǎng)絡國培學習初中人次，小 學人次;組織安排暑期各類培訓達人次。認真做好教師繼續(xù)教育工作。鼓勵教師業(yè)務進修和參加各類提高培訓， 并確保公用事業(yè)費的 %用 于教師培訓學習費用。近年來，我校中小學教師學歷有了大幅度的提高，本科以上學歷人，占教師總數(shù)的 %以上，大專學歷人，中師學歷人加強教科研工作。學校重視對青年骨干教師的培養(yǎng)。 重點抓好近兩年特崗教師的業(yè)務提升。 采取以骨干帶教、以老帶新、推上第一線鍛煉、校間交流和上公 開課、推薦縣級優(yōu)質(zhì)課比賽等多種手段來提高他們

8、的業(yè)務水平。一年來推薦參加縣市級學科優(yōu)質(zhì)課比賽人次、教育教學論文篇、 家教論文篇分別獲得市縣級等次獎。三、年工作謀劃。（具體見附件表 ）鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園收尾工程 ;古塘小學爭取標準化建 設項目 ;鄉(xiāng)鎮(zhèn)寄宿制小學審報 ;特崗教師、偏遠教師周轉(zhuǎn)房建設 ;校園封閉 建設 （中心校、百花、普陽 ）;利用現(xiàn)有校舍改建 -所村小附設幼兒園、擴 建所民辦幼兒看護點 ;加快西港、花果、百花三所小學操場、校園道路 硬化等配套設施建設。四、存在問題。編制與實際需要不相適應。 按師生比例，我校教職工編制嚴重超標，但按實際需要，教師卻 嚴重缺額，特別是村小，音、體、美等藝教根本得不到補充，范文內(nèi) 容地圖嚴重影響素質(zhì)教育

9、的全面提高。教師隊伍老齡化嚴重，全鄉(xiāng)周歲以上的總計人，其中中學人，小 學達人。村小歲以下的僅有人，青黃不接，形勢嚴峻。 人口出生率下降，生源急劇減少。由學校普九統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示：在不足人口的行政村，每年的新出生 人口約在人左右，隨著國家計劃生育國策深入民心，這一趨勢暫時只 會加劇，不會緩解，造成自至這五年間，小學生人數(shù)將下降 %左右，初 中生人數(shù)將下降 %左右。生源外流趨勢加劇。究其原因有三：一是隨著異地高考政策的放開，將有更多的孩子 隨父母外出上學 ;二是向城區(qū)流動學生將不斷增多，無可質(zhì)否，城區(qū)學 校無論是辦學條件，還是師資力量都是我們農(nóng)村學校不可比肩的。三是民辦學校的不斷興起，進民辦學校的越來

10、越多。民辦學校封閉管理以及學籍管理不甚規(guī)范得到了很多家長的認可， 更多圖省事的家長趨之若鶩。教師隊伍不穩(wěn)定。現(xiàn)如今，各種選招考試，導致山區(qū)教師隊伍及不穩(wěn)定。 山區(qū)條件艱苦，教師工資待遇又低，往往一個教師經(jīng)過三五年的 成長剛成為骨干就流失，新上崗教師雖然文化基礎知識都比較扎實， 但實際工作經(jīng)驗畢竟有限， 勢必會影響教師隊伍的成長和素質(zhì)的提高， 更影響了學校的可持續(xù)性發(fā)展學校生源下降，學校公用經(jīng)費難以維持 正常的工作。自國家事項義務教育經(jīng)費保障制以來，學校經(jīng)費來源有限，特別 是近年來，學生數(shù)銳減，公用經(jīng)費也急劇減少，熱門思想?yún)R報特別是 村小，真是辦學艱難。山區(qū)教師待遇低，教師情緒不穩(wěn)定，工作積極性

11、調(diào)動不起來。就我校而言，住房條件極其緊張，新上崗教師只能兩個人擠一間 宿舍，給年輕教師的生活帶來諸多不便，我們看在眼里，急在心里， 但我們也根本沒有辦法解決這個問題。山區(qū)除了死工資也沒有其他收入來源，況且年輕人花費較大，剛 參加工作的教師入不敷出。學校布局不盡合理，有些村小本來所轄人口少，學生數(shù)更少，國 家在教育投資方面卻平均用力，造成極少數(shù)學校教育資源廢置，而中 心校本部卻嚴重不足。五、意見和建議。、實行大學區(qū)管理模式，可有效遏制擇校熱。造成擇校熱的原因并不是學校數(shù)量太少， 也不是學校的布局不勻, 而是老百姓心目中的優(yōu)質(zhì)學校太少。如果，所有的學校都處在同一水平，那老百姓就不需要擇校了。但這顯

12、然是不可能的。在暫時不可能達到優(yōu)質(zhì)教育普惠化的情況下，實行大學區(qū)管理模 式，可有效遏制擇校熱，同時降低了山區(qū)學生愛教育的成本，減輕了 老百姓的負擔。大學區(qū)管理制可以有效地整合優(yōu)質(zhì)教育資源，做到先進的教學理 念、管理經(jīng)驗、優(yōu)秀教師等資源大家共享 ;可以充分利用現(xiàn)有條件，使 優(yōu)質(zhì)學校、優(yōu)秀教師最大限度地發(fā)揮潛能，起到更大的作用，最全面 的范文寫作網(wǎng)站獲取最大的效益 ;可以提高那些非優(yōu)質(zhì)學校的教學水平 和質(zhì)量，最終達到優(yōu)質(zhì)學校的水平 ;可以讓那些既無門路也交不起擇校 費的百姓子女也有機會享受到優(yōu)質(zhì)教育。、加強城鄉(xiāng)、校際教師交流，建立正常的教師流動機制，真正實 現(xiàn)教育資源共享?？h教育主管部門應制定縣域

13、教師流動辦法。 建立縣城青年教師輪流支援農(nóng)村學校制度，服務期限不低于年， 期滿后調(diào)回縣城。周歲以下的教師，人人都要輪崗 （包括鄉(xiāng)內(nèi)交流 ）。 、建立農(nóng)村、邊遠地區(qū)工作的教師激勵獎勵機制，適度提高他們 的教師待遇，特別是在山區(qū)一線辛苦工作一輩子的老同志，最終未解 決中高級職稱，留下了深深遺憾。為此，在職稱評定和評先評優(yōu)的指標上應予以政策傾斜。 、建立寄宿制小學。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地為依托，集中辦所寄宿制小學。 這樣可有效解決學生上學遠、留守兒童無人看管照料、擇校等諸 多問題。、加快教師周轉(zhuǎn)房建設，解決教師住房難問題，讓他們能安心工 作。另外，我們從周邊已建成的周轉(zhuǎn)房看到， 房屋空間布局不夠合理， 使用面積較少，期盼今后周轉(zhuǎn)房能因地