新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案

1、新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案煙臺職業(yè)學院2013年7月目 錄一、專業(yè)信息1二、專業(yè)培養(yǎng)目標及規(guī)格1三、畢業(yè)條件2四、職業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)崗位 2五、典型工作任務3六、課程設(shè)置及教學安排3七、課程描述6八、 各類課程學時學分比例10九、 考核評價1(十、教學條件保障11Word文檔Word文檔新能源汽車技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)信息1. 專業(yè)代碼：5804202. 學歷層次及學制：?？迫?. 招生對象：普通高中畢業(yè)生、對口高職畢業(yè)生二、專業(yè)培養(yǎng)目標及規(guī)格（一）培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應的 ，在德、智、體、美等方面全面發(fā) 展的，面向新能源汽車售后技術(shù)服務和管理企事業(yè)單位，

2、在生產(chǎn)、服務一線能從事新能源 汽車維修、檢測、管理等工作，具有良好職業(yè)道德素質(zhì)，能獨立學習與職業(yè)相關(guān)的新技術(shù)、 新知識，對社會、企業(yè)和客戶有強烈責任意識，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的應用性高技能專 門人才。（二）培養(yǎng)規(guī)格1. 基本素質(zhì)（1）思想政治素質(zhì)過硬，道德情操高尚，身心素質(zhì)健康；（2）具有良好的適應企業(yè)或行業(yè)要求的職業(yè)理想、職業(yè)道德、人文素質(zhì)、團隊合作 精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力。2. 知識要求（1）利用計算機完成各種汽車維修單據(jù)、表格處理；（2）利用數(shù)學知識進行汽車維修成本核算；（3）會使用外語查閱外文汽車維修資料；（4）會閱讀和分析汽車電路圖，并能拆畫部分主要電路；（5）掌握汽車機械部件各個

3、總成的機械原理及工作原理；(6) 掌握新能源汽車電池系統(tǒng)、電機驅(qū)動系統(tǒng)以及控制系統(tǒng)的檢修，并會對新能源汽車進行整車故障診斷與排除。3能力要求(1) 職業(yè)能力A. 職業(yè)核心能力 具備基本的計算機操作能力； 具備專業(yè)必須的機械、電工電子、電力電子等技術(shù)應用能力; 具備正確使用外語專業(yè)資料的能力。B. 職業(yè)崗位能力 掌握新能源汽車構(gòu)造原理和維修診斷知識與技能； 掌握新能源汽車售后服務知識與技能； 具有安全、文明生產(chǎn)和環(huán)境保護的相關(guān)知識和技能。(2) 方法能力 制定工作計劃能力 解決實際問題能力； 獨立學習新技術(shù)的能力； 評估總結(jié)工作結(jié)果能力。(3) 社會能力 具有良好的職業(yè)道德，遵紀守法； 具有良好

4、的人際交流和溝通能力； 具有良好的團隊合作精神和客戶服務意識。三、畢業(yè)條件1畢業(yè)要求：學生畢業(yè)時必須符合國家德育的培養(yǎng)要求，具備良好的思想品德和職業(yè)道德。體育達到大學生合格標準要求。本專業(yè)畢業(yè)最低學分要求為138學分，其中人文素質(zhì)課程43學分，專業(yè)技能課程77學分，專業(yè)拓展課程18學分。2計算機、外語、普通話、職業(yè)資格證書具體要求：（1）高職高專英語能力考試證書一一山東省英語應用能力考試二級證書（2）CCT全國高等學校計算機考試證書一一山東省大學生非計算機專業(yè)水平二級證 書（3）普通話水平測試等級證書一一普通話二級乙等證書（4）汽車修理工三級/高級技能職業(yè)資格證書四、職業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)崗位就業(yè)崗位

5、就業(yè)方向必備職業(yè)資格證書初始就業(yè)岡位新能源汽車機電維修崗位新能源汽車售后服務公司汽車修理工咼級職業(yè)資 格證書新能源汽車維修服務接待崗位新能源汽車售后服務公司汽車修理工咼級職業(yè)資 格證書發(fā)展就業(yè)崗位機電維修車間主管新能源汽車售后服務公司汽車維修技師職業(yè)資格 證書職業(yè)提升崗位服務經(jīng)理新能源汽車售后服務公司汽車維修技師職業(yè)資格 證書相關(guān)就業(yè)崗位汽車能源汽車、零部件制造廠整車或零部件制造廠汽車修理工咼級職業(yè)資 格證書五、典型工作任務1. 汽車發(fā)動機、底盤構(gòu)造的認識與檢修；2. 汽車電控系統(tǒng)的檢修；3. 新能源汽車電工電子技術(shù)的原理與應用；4. 純電動以及混合動力汽車驅(qū)動系統(tǒng)及控制系統(tǒng)的檢修;5. 新能

6、源汽車動力電池系統(tǒng)的檢修;6. 新能源汽車故障故障診斷與綜合檢測;7. 汽車日常維護與保養(yǎng)；8. 汽車維修質(zhì)量檢驗。六、課程設(shè)置及教學安排類別課程名 稱課程代碼總學 時學分學時分配課程形式學期周學時及周數(shù)分配理 論實 踐理實一 體綜 合 實 訓-一-二二三四五六181818181818人文素質(zhì)平臺職場認知課程模塊軍訓及 入學教 育502842理論+實踐2周職場教育G00610044852理論+實踐4周大學生 職業(yè)指 導與創(chuàng) 業(yè)教育32232理論2小計1828基本素質(zhì)課程模塊思想道 德修養(yǎng) 與法律 基礎(chǔ)G0013032010理論+實踐2毛澤東 思想和 中國特 色社會 主義理 論體系 概論G002

7、62462理論22形勢與政策32232理論2大學英語G0041288128理論44高等數(shù)學G00364464理論22計算機文化基G00564464理論22礎(chǔ)一生健育-一:一O32育 體*62864理論+實踐CEE02533拓 展 素 質(zhì) 課 程 模 塊語學大文QQ199論二 理C話 通 普100論二 理C觀值育 價教Q03亦41141畦一1463專業(yè)技能平臺專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊新汽論n二,一24213機礎(chǔ) 車基 汽械6丄6n論二 理CD 口八 A 尙(C 汽圖論二 理C實語 車英 汽用*E論二 理C小計112專業(yè)技能課程模塊構(gòu)車 汽造nF62吩體7電電統(tǒng) 車與系修 汽器控檢5548282吩體4合汽

8、構(gòu)與 混方結(jié)理修 動牟原檢5548282吩體4A 源電子021655O561 源電一二4 -82824維護新能 源汽車 驅(qū)動電 機與控 制器9664848理實一 體6新能 源汽車 綜合故 障診斷10065050理實一 體10小計59038專業(yè)實踐課程模塊鉗工基 本功實 訓26126綜 合 實 訓1周焊工基 本功實 訓26126綜合實訓1周汽車維護與保養(yǎng)實訓54254綜 合 實 訓2周頂崗實習43218432實踐5周13周畢業(yè)實習報告1205120實踐5周小計65827專 業(yè) 拓 展 平 臺訂單課程模塊汽車配 件與營 銷Q021X3221812理論+實踐2汽車保 險與理 賠4022020理論+實

9、踐4二手車 定損與 評估4022020理論+實踐4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊汽車物流3421816理論+實踐2汽車服 務企業(yè) 管理3021812理論+實踐2761O1技能競賽課程模塊汽載條修6643333吩體4囂修 汽調(diào)檢6643333482872 O1O2 718-33-（備注：“”標注為核心課程）七、課程描述（一）專業(yè)核心課程該專業(yè)的核心課程有：混合動力汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修、新能源汽車電力電子技術(shù)、 新能源汽車電池及維護、新能源汽車驅(qū)動電機與控制器、新能源汽車綜合故障診斷。1. 混合動力汽車結(jié)構(gòu)原理與檢修課程代碼學時4學分4第三學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標： 了解混合動力汽車的發(fā)展概況； 掌握混合

10、動力汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理； 掌握混合動力汽車的控制方法； 掌握典型車系的混合動力系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理與維修。（2）學習內(nèi)容： 混合動力汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理； 豐田車普銳斯混合動力汽車原理與維修； 本田思域（CIVIC轎車混合動力原理與維修； 別克君越轎車混合動力原理與維修; 大眾汽車LPG混合動力原理與維修?？己朔绞剑哼^程考評+期末考評2. 新能源汽車電力電子技術(shù)課程代碼*學時6學分6第二學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標： 掌握電工、電力電子技術(shù)基礎(chǔ)理論 能運用所學知識分析純電動汽車的工作原理； 掌握高壓電的安全用電常識 掌握高壓電池、電機的正確使用方法（2）學習內(nèi)容： 常用電工、電力電子測量儀器的

11、使用； 與汽車技術(shù)有關(guān)的直流電路、交流電路、電磁學、交流發(fā)電機與電動機、低壓電器與控制電路等電工技術(shù)和模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)等基本知識； 常用電力電子器件的原理和測試方法； 高壓電的安全使用； 新能源汽車常用電力電子控制電路；考核方式：過程考評+期末考評3. 新能源汽車電池及維護課程代碼*學時4學分4第三學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標： 掌握有關(guān)動力電池的概念； 掌握動力電池的不同類型及發(fā)展趨勢； 掌握動力電池的管理和維護技術(shù)。（2）學習內(nèi)容: 新能源汽車及動力電池簡述； 動力蓄電池及儲能裝置； 燃料電池； 動力電池的管理與維護?？己朔绞剑哼^程考評+期末考評4. 新能源汽車驅(qū)動電機與控制

12、器課程代碼*學時6學分6第四學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標： 掌握各種電動汽車驅(qū)動電機的基本原理； 掌握電力電子技術(shù)在驅(qū)動電機控制中的應用； 掌握驅(qū)動電機控制技術(shù)； 掌握驅(qū)動電機系統(tǒng)故障診斷和排除。（2）學習內(nèi)容： 電動汽車驅(qū)動電機的工作原理； 電動汽車驅(qū)動電機的控制原理； 電動汽車驅(qū)動電機系統(tǒng)的故障診斷和排除；考核方式：過程考評+期末考評5. 新能源汽車綜合故障診斷課程代碼*學時10學分6第五學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標： 掌握新能源汽車常見故障現(xiàn)象及診斷排除的方法; 新能源汽車部件及系統(tǒng)的檢測方法; 掌握新能源汽車故障診斷儀器設(shè)備的使用方法。（2）學習內(nèi)容： 新能源汽車故障診斷基礎(chǔ)知

13、識； 新能源汽車診斷儀器與常用設(shè)備的使用； 新能源汽車動力系統(tǒng)總成的故障診斷與排除； 新能源汽車底盤各系統(tǒng)總成的故障診斷與排除； 新能源汽車電器及電子控制系統(tǒng)的故障診斷與排除。考核方式：過程考評+期末考評（二）實踐課程包括職場教育、單周實訓。1職場教育課程代碼*學時100學分2第三學期開設(shè)主要內(nèi)容：專業(yè)與職業(yè)入門教育、職業(yè)導訓學習與生活指導等教育活動以及創(chuàng)業(yè)培訓實踐地點：合作企業(yè)考核方式：考查2. 綜合實訓（1）*實訓 學時* 學分* 第*學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標：（2）學習內(nèi)容：考核方式：（1 ）鉗工基本功實訓26學時2學分 第二學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標： 會使用各種鉗工工具

14、和設(shè)備; 能進行簡單零件的修復和鉗加工。（2）學習內(nèi)容： 工件銼削 工件鋸割 工件鉆孔 工件攻絲 工件研磨考核方式：過程考評+實訓結(jié)束操作考評（2）焊工基本功實訓26學時2學分第三學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標： 會使用焊工工具和焊接設(shè)備； 能進行簡單工件氣割與焊接。（2）學習內(nèi)容： 電弧焊； 氣割?？己朔绞剑哼^程考評+實訓結(jié)束操作考評（3）汽車維護與保養(yǎng)實訓54學時4個學分 第四學期開設(shè)主要內(nèi)容：（1）學習目標： 會使用汽車維護與保養(yǎng)的各種工量具、儀器和設(shè)備； 能熟知汽車維護與保養(yǎng)的工藝流程和操作規(guī)范； 會汽車二級維護與保養(yǎng)的操作工藝和方法。（2）學習內(nèi)容： 汽車維護與保養(yǎng)工量具、儀器和設(shè)

15、備的使用汽車維護與保養(yǎng)的工藝流程 汽車二級維護與保養(yǎng)的操作工藝考核方式：過程考評+實訓結(jié)束操作考評八、各類課程學時學分比例類別課程數(shù)量學時學分總學時理論學時實踐學時人文素質(zhì) 平臺職場認知課程模塊31828894 :8公共基礎(chǔ)課程模塊85024287432:公共拓展課程模塊3464603職業(yè)技術(shù)技能平臺專業(yè)理論課程模塊42051842112專業(yè)課程模塊759029629438實踐課程模塊5658065827技能拓展 平臺訂單課程模塊311258546創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模塊26436284:技能競賽課程模塊2128 :6464 :8合計37248712001287總學分三138理論與實踐教學比例學時比例

16、48%52%九、考核評價課程成績考核是重點考核學生完成職業(yè)能力訓練項目、實現(xiàn)課程目標的狀況和程度， 以及學習過程中的主觀表現(xiàn)。強化實際操作和學習過程考核。鼓勵學生結(jié)合課程學習積極 參加社會、行業(yè)或企業(yè)相關(guān)的職業(yè)活動，考取相關(guān)的職業(yè)資格或技能等級證書。專業(yè)課程建立過程考評（任務考評）與期末考評（應知和應會考評）相結(jié)合的方式，強調(diào)過程考評的重要性（每學期不少于 3次）：平日表現(xiàn)占10%素質(zhì)考評占10%實操 考評占30%期末考試占50% （采取閉卷考試模式和應會操作考評模式）。實踐課程和選修課程等采取過程考評（任務考評）的考核評價方式。專業(yè)課程考評實施措施及考評標準考評方過程考評（項目考評）期末考評

17、工單式平日表現(xiàn)素質(zhì)考評實操考評應知考評應會考評考評分值10分10分30分25分25分學分考評實 施由主講教師 根據(jù)學生平 日上課表現(xiàn) 考評由指導教師 根據(jù)學生表 現(xiàn)進行考評每個學期由實訓 指導教師對學生 進行三次以上的 項目操作考評按照教考分 離原則，由學 校教務處組 織考評。由實訓指導教 師對學生進行 操作考評由主講教師 根據(jù)學生完 成的工單情 況考評考評標 準1.出勤率2分；2學習態(tài)度2分；3學習紀律2分；4課堂表現(xiàn)2分；5平時作業(yè) 2分；5回答問題1工裝穿戴2分；2生產(chǎn)紀律2分；3文明生產(chǎn)2分；4. 團隊合作2分；5. 小組或團 隊評價2分。1任務方案正確2分；2.工具使用正確1.5 分

18、;3口試 1.5 分;4操作過程正確2分；5.任務完成質(zhì)量1.5 分;6.5S管理1.5分。建議題型：1填空； 2選擇；3判斷;4名詞解釋；5問答題；6.論述題。1. 工量具使用；2. 儀器設(shè)備使用；3. 故障診斷；4. 故障診斷分析；5. 故障排除；6. 驗證和驗收。1. 預習內(nèi)容；2. 項目操作 過程記錄；3. 工單完成質(zhì)量;4. 成果展示。注：不遵守設(shè)備安全使用規(guī)章，會引起人身安全和設(shè)備安全事故，實操應會考評時造成設(shè)備損壞或人身傷害的本項目計 0分十、教學條件保障1、師資條件專兼結(jié)構(gòu)專任教師兼職教師82職稱結(jié)構(gòu)副高及以上職稱中級職稱初級職稱251學歷結(jié)構(gòu)碩士學位及以上本科62技能結(jié)構(gòu)雙師

19、素質(zhì)技師及高級技師862、教學條件（1）校內(nèi)實訓基地新能源汽車技術(shù)專業(yè)校內(nèi)實訓基地包括汽車發(fā)動機拆裝實訓室、汽車底盤拆裝實訓室、汽油發(fā)動機電控實訓室、柴油發(fā)動機電控實訓室、汽車自動變速器檢測實訓室、電器實訓室、汽車空調(diào)實訓室、柴油發(fā)動機高壓共軌實訓室等組成，具體如下表所示校內(nèi)實訓基地一覽表序號專業(yè)教室名稱主要設(shè)備及說明功能分區(qū)1汽車發(fā)動機拆裝實訓室發(fā)動機拆裝臺架3臺、工具1套拆裝區(qū)2底盤拆裝實訓室底盤各總成3電控發(fā)動機實訓室電噴發(fā)動機臺架13套分系統(tǒng)檢修區(qū)4電器實訓室電器萬能試驗臺、小解放整車電路、啟動機、發(fā)電機等5車身電控實訓室中控門鎖實驗臺4臺、氣囊試驗臺各2臺6底盤電控實訓室ABS系統(tǒng)、

20、電控懸架各1套7汽車控制器實訓室電腦6臺、仿真教學軟件1套8汽車轉(zhuǎn)向系統(tǒng)實訓室轉(zhuǎn)向助力試驗臺4套9全車電氣系統(tǒng)實訓室全車電氣臺架6套10整車實訓實訓室整車6輛、四輪定位1套、扒胎機1臺、車輪動平衡機1臺整車實訓區(qū)11汽車檢測與維修車間舉升機4套、車輛6臺、檢測線1套、維修設(shè)備12新能源汽車動力電池實訓室純電動車電池管理實訓臺2臺、電池轉(zhuǎn)換實訓臺2臺新能源汽車實訓區(qū)13新能源汽車驅(qū)動電機實訓室純電動車驅(qū)動電機實訓臺2臺14新能源汽車電源控制實訓室純電動車電源控制系統(tǒng)實訓臺2臺15混合動力汽車實訓室豐田普銳斯混合動力系統(tǒng)理實一體化實訓臺1臺、普銳斯混合動力系統(tǒng)變速驅(qū)動橋?qū)嵱柵_2臺16多媒體教室示教

21、板、總成件等、多媒體教學設(shè)施 1套教學17信息資料室圖書、資料、設(shè)備說明書保障區(qū)18工具材料室各種工具、材料（2）校外實訓基地校外實踐基地是課外實踐教學的載體和平臺，其建設(shè)程度直接關(guān)系到校外實踐教學 的實施效果和質(zhì)量。我專業(yè)自 2013年以來先后與太古車行、東聯(lián)汽修、上海通用東岳汽 車有限公司、大洋電動汽車有限公司、濟南公交公司、煙臺公交公司、中瑞汽車配件有限 公司、上海安吉通匯物流有限公司等企業(yè)建立了校外實訓基地的合作關(guān)系。這些校外實訓 基地的建立為進行專業(yè)實踐教學提供了得天獨厚的條件，學生在校外實訓基地頂崗實踐， 既熟悉了每個崗位的職業(yè)技能，又提高了動手實踐能力。（3 ）機制與制度保障為了

22、圓滿完成理實一體化課程、生產(chǎn)性實訓、頂崗實習等各項教學任務，培養(yǎng)出符合 崗位職業(yè)能力要求的人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，規(guī)范教學過程，我專業(yè)建立了相應的機制 與制度保障體系。把課程作為核心，根據(jù)理實一體課程、生產(chǎn)性實訓和頂崗實習的需要，推進機制與制 度建設(shè)，在教學運行與質(zhì)量管理、生產(chǎn)性實訓與頂崗實習管理、教學團隊建設(shè)、校內(nèi)外實 訓基地建設(shè)、校企合作等方面建立有效的運行機制，制定和完善了工作學期、課程考核、 生產(chǎn)性實訓、頂崗實習等方面的制度，保障工學結(jié)合人才培養(yǎng)方案的有效實施。主要的機 制與制度見下表所示：序號主要機制制度主要內(nèi)容1工作學期各專業(yè)根據(jù)工學結(jié)合的教學需要，在工作學期靈活 安排學生在校內(nèi)外集中實踐或在企業(yè)頂崗實習。2證書制度規(guī)定學生畢業(yè)時不