學(xué)校禮儀特色文化匯報

1、塑魂立德 讓禮儀文化浸潤學(xué)校發(fā)展儒學(xué)大師荀子說過： 人無禮不立，事無禮不成， 國無禮不寧。 古楚淮陰、禮儀之邦，尊禮守儀，源遠(yuǎn)流長。楊莊小學(xué)地處城郊 結(jié)合部，經(jīng)濟(jì)薄弱、資源匱乏。學(xué)校結(jié)合自身條件，把握地區(qū)發(fā) 展特點和需求， 開辟以禮儀教育為特色的校園文化體系， 成立了 以校長為負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)小組， 完善了學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)， 制定出具有 明確方向的活動方案。 努力讓校園成為師生營造生命棲居和創(chuàng)造 詩意人生的精神家園， 從而讓學(xué)生獲取成長的快樂， 教師得到成 功的喜悅。一、以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)禮儀文化氛圍。 校園環(huán)境是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化生命教育的重要外在因素， 它既是教學(xué)活動的場所與設(shè)施，又是陶冶師生

2、情操的無言之師。1、精心修筑“宣傳陣地”進(jìn)入校園， 在中心路兩側(cè)的圍墻上一塊是全區(qū)首創(chuàng)的 “八禮四儀”文化墻，圖文并茂，賞心悅目；另一塊是以理想、感恩、 自信、合作、誠實、守紀(jì)為主題的文化墻， 深入淺出， 通俗易懂。 旁邊的櫥窗中開辟了禮儀教育專欄，定期更換教育內(nèi)容。2、重點打造“外圍文化”兩幢教學(xué)樓教室門前均以禮儀教育為主題， 將故事格言、 名 言警句，禮儀公約、文明之星等貫穿其中，網(wǎng)站、廣播等一系列 宣傳陣地傳遞著禮儀文化知識。 力爭做到校園的每一處景觀、 每 一個細(xì)節(jié)都具備禮儀教育寓意， 都能訴說禮儀教育故事， 讓學(xué)生 在濃濃的禮儀氛圍中茁壯成長。二、以示范引領(lǐng)為前驅(qū)，豐富禮儀文化形式

3、教師是學(xué)生人生旅途中的燈塔， 對學(xué)生的成長具有指導(dǎo)性和 示范性，因此我們在培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀習(xí)慣的同時也關(guān)注教師的 素質(zhì)水平提升。1、教師模范行為引領(lǐng)文明禮儀。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，教師的身體力行、 率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，有效規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，柔 一點，對家長多一些春風(fēng)化雨； 文一點， 對學(xué)生多一些生命關(guān)注； 粗一點，對自己多一些個性張揚(yáng)；活一點，對同事多一些寬容理 解。2、家?；ヂ?lián)活動深化文明禮儀。各班級創(chuàng)建了飛信管理體系， 建立健全家訪制度， 定期召開家長會。組織黨員、干部進(jìn)行困難學(xué)生一幫一結(jié)對活動，定期進(jìn)行疏導(dǎo)與教育，定期上門家訪，讓文明禮儀教育走向千家萬戶。三、以

4、多維活動為載體，感受禮儀文化魅力 禮儀文化博大精深， 活動是禮儀文化建設(shè)的重要載體， 讓師 生在不同的舞臺上與禮相伴、 與禮同行，感悟到禮儀文化的內(nèi)涵。1、建立健全班級管理制度。圍繞學(xué)校制訂的禮儀教育目標(biāo)體系， 各班成立了具有自己特色的管理網(wǎng)絡(luò)，各式各樣的管理員們各司其職，各就其位，通過 各項指標(biāo)的考核決定出各班的周成績，并評選出流動紅旗班級。2、開展好習(xí)慣評比活動。9 月份學(xué)校就展了校園十大好習(xí)慣、校園十大陋習(xí)的系列評 選活動， 選出的十大好習(xí)慣作為今后全體學(xué)生的行為準(zhǔn)則， 并提 煉出“做有相、站有樣、言有規(guī)、行有范” 16 字方針，懸掛于 教室黑板的右上角，以此增強(qiáng)學(xué)生的自我約束力。3、開

5、展與禮同行月主題教育活動。開學(xué)初學(xué)校就制定出具體的活動方案，將 10 月作為主題活 動月，活動采取知識競賽、演講比賽、征文比賽、手抄報比賽、 知識講座、辯論會等形式，學(xué)生在實踐中完善自己的禮儀。4、少先隊開展“ 6個 1”活動。開學(xué)初，學(xué)校少先隊就下發(fā)了 6個 1活動方案。要求學(xué)生針 對 6 個 1 具體要求， 即每天向父母問一次好、 每周為父母做一次家務(wù)、每月為父母洗一次衣服、每個季度為父母做一次飯、每學(xué) 期給父母寫一次信、 每年為父母洗一次腳。 讓孩子們在活動中感 恩父母。5、校內(nèi)活動向校外進(jìn)行延伸。學(xué)校開展的“小手拉大手”活動，引導(dǎo)學(xué)生走上街頭，撿煙 頭、揭廣告、發(fā)傳單，用自己的言行和行動傳遞文明。每月學(xué)校 組織學(xué)生觀看禮儀文化方面的視頻節(jié)目，感受禮儀文化的魅力， 提升自身的文明修養(yǎng)。四、以校本研究為抓手，深化禮儀文化內(nèi)涵學(xué)校結(jié)合學(xué)生年齡特征， 通過一年的收集摸索， 編撰一套明禮禮儀教育校本教材，以基礎(chǔ)性知識為主，配以圖片、卡通等 圖解，淺顯易懂，寓教于樂。每周一節(jié)文明禮儀校本課程，分階 段、有步驟，有序開展。校本教材明禮被推薦上報到省文明 委，得到領(lǐng)導(dǎo)高度贊揚(yáng)。 并在今年 8 月份被市教育局評選為市級 優(yōu)秀校本教材。同時新農(nóng)村學(xué)