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文檔簡介
1、小馬過河 匯報人:XX 作者簡介 彭文席,1946年畢業(yè)于瑞安中學后,長期當中小學教 師。曾任浙江省作家協(xié)會理事。50年代起發(fā)表文學作 品。 2009年5月27日,著名寓言故事小馬過河 作者、瑞安鄉(xiāng)村作家、老教師彭文席去世,享年85歲。 寓言小馬過河從1957年入選小學語文課本至今, 承載了人們半個多世紀的記憶。 彭文席 作 者 簡 介 小馬過河從1957年被入選北京市所編的小 學語文教材后,一直被選入全國教材至今,已經 過去了半個多世紀,受影響的人不計其數(shù)。自從 知道了彭文席就是小馬過河的作者,他坐在 家中便不斷收到小馬過河的稿費單,平均一 年有十幾張。它還被翻譯成英、法、日等14種 文字。
2、 多種版本 作 者 簡 介 故事簡介 小馬馱起麥子,飛快地往磨坊跑去。跑著跑著,一條小河擋住了去路,河水嘩 嘩地流著。小馬為難了,心想:我能不能過去呢?如果媽媽在身邊,問問她該 怎么辦,那多好哇!他向四周望望,看見一頭老牛在河邊吃草。 馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。有一天,老馬對小馬 說:“你已經長大了,能幫媽媽做點事嗎?”小馬連蹦 帶跳地說:“怎么不能?我很愿意幫您做事?!崩像R高 興地說:“那好哇,你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧?!?內 容 簡 介 小馬嗒嗒嗒跑過去,問道:“牛伯伯,請您告訴 我,這條河,我能趟過去嗎?”老牛說:“水很 淺,剛沒小腿,能趟過去。”小馬聽了老牛的話, 立刻跑到河邊
3、,準備趟過去。 突然,從樹上跳下一只松鼠,攔住他大叫:“小馬, 別過河,別過河,河水會淹死你的!”小馬吃驚地 問:“水很深嗎?”松鼠認真地說:“深得很呢! 昨天,我的一個伙伴就是掉進這條河里淹死的!” 老 牛 松 鼠 內 容 簡 介 小馬連忙收住腳步,不知道怎么辦才好。他嘆了口氣,說: “唉!還是回家問問媽媽吧!” 小馬甩甩尾巴,跑回家去。媽媽問:“怎么回來啦?”小 馬難為情地說:“一條河擋住了,我我過不去?!眿?媽說:“那條河不是很淺嗎?”小馬說:“是啊!牛伯伯 也這么說??墒撬墒笳f河水很深,還淹死過他的伙伴呢! 內 容 簡 介 媽媽說:“那么河水到底是深還是淺?你仔細想過 他們的話嗎?”小
4、馬低下了頭,說:“沒沒想 過?!眿寢層H切地對小馬說:“孩子,光聽別人說, 自己不動腦筋,不去試試,是不行的。河水是深是 淺,你去試一試就會明白了。”小馬跑到河邊,剛 剛抬起前蹄,松鼠又大叫起來:“怎么,你不要命 啦!”小馬說:“讓我試試吧?!彼铝撕樱⌒?地趟了過去。原來河水既不像老牛說的那樣淺,也 不像松鼠說的那樣深。 內 容 簡 介 心得體會 小馬長大懂事了,勤快可 愛的他決定替媽媽去跑腿, 于是他開心的馱著麥子朝 著磨坊的方向跑去了 不過一條嘩啦啦唱著歌兒 的小河把它給難住了,面 對不知道深淺的河水,沒 有主見、沒有經驗、沒有 主意的小馬為難了 心 得 體 會 他不知道自己可不可以 安
5、全渡到河岸,于是它 只能向別人去尋求幫助。 小馬噠噠噠地跑到在小河邊吃草的牛伯伯跟前 去尋求建議了,善良和藹的牛伯伯告訴他河水 并不深,讓他放心地走過去就好,而從樹上突 然冒出來的小松鼠卻火急火燎地告訴小馬說河 水簡直太深了,他的小伙伴都被淹死了,所以 小馬最好不要輕易去嘗試。 心 得 體 會 這樣兩極分化的回答和建議讓小 馬更是不知所措了,無奈之下他 只好返回家去尋求媽媽的幫助和 指導。 而小馬的媽媽不愧是一個見過世 面的智慧之星,她對小馬說: “孩子,光聽別人說,自己不動 腦筋,不去試試,是不行的, 河水是深是淺,你去試一試就知 道了?!甭犃藡寢尩慕ㄗh后,小 馬覺得很有道理,于是他就決定
6、親自去試一試, 猶豫不決 智慧之星 冷水自知 通過這次經歷,小馬明白了一 個道理,那就是遇事最好親自 去實踐一下才行,不然道聽途 說只會讓自己陷入更糟的境地 親身經歷 心 得 體 會 “紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行?!毙●R 過河的故事告訴我們耳聽為虛,眼見不一定為 實,很多事情只有親自去實踐、去嘗試了之后 才會知道它本來的面目是怎么樣的。再者,不 同的人有不同的觀點,也有不同的體驗,很多 事情不能一概而論,所以遇到困難了就多動動 腦筋去思考,去分析,只有這樣才不會被表象 所迷惑。 心 得 體 會 創(chuàng)作背景 彭文席的小馬過河創(chuàng) 作于上世紀50年代,當時 擔任代課老師的他在教學 中發(fā)現(xiàn)不少學生缺少獨立 思考能力,于是他用了一 個晚上時間寫出小馬過 溪 在寄給新少年報后被 修改成小馬過河。 1957年,北京市將小馬 過河選入小學四年級的 語文課本,繼而各地的教 材也陸續(xù)選用。 彭文席入選教材 創(chuàng) 作 背 景 創(chuàng) 作 背 景 雖然小馬過河產生了極大的影響,
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