特色班級創(chuàng)建方案

1、Useful Documents 關(guān)于開展“個性化班級”工作的指導(dǎo)意見 班級是學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的主要組織載體，為進一步夯實 德育工作的基礎(chǔ)， 凸顯德育工作的主體地位， 進一步促進班級創(chuàng)新式發(fā)展， 促進 教育內(nèi)涵式發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進學(xué)生個性全面發(fā)展，經(jīng)學(xué)校決定開展 “個性化班級”工作的創(chuàng)建評比活動，特制定出此活動方案。 一、指導(dǎo)思想： 彰顯班級個性，以特色培養(yǎng)特長，用豐富多彩的活動促進學(xué)生的發(fā)展， 全面提高學(xué)生素質(zhì)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量，提升班級和學(xué)校的美譽度。 二、創(chuàng)建目標 進一步汲取家庭教育力量，提高班級管理水平，建設(shè)優(yōu)良班集體；為學(xué)生 搭建自我管理、自我教育、自我服

2、務(wù)和自我發(fā)展的平臺 ,從而形成“班班有特色， 生生有發(fā)展”的學(xué)校特色，營造和諧校園，提升校園文化的品位。 三、實施步驟 1、填寫個性化班級創(chuàng)建申報表。 （1）確立個性化班級主題名稱。 各班級由班主任老師牽頭， 結(jié)合本班副班主任、 輔導(dǎo)員的自身特長及家長資 源、班級學(xué)生優(yōu)勢，經(jīng)全體師生討論，確立個性化班主題名稱。各班個性化班級 名稱的確定要以立足普及、鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際，注重實效，便于操作為原 則。 （2）制定班級文化建設(shè)目標。 圍繞個性化班級主題名稱及班級文化特色， 師生共同制定一個目標作為指導(dǎo) 日后開展各項活動的依據(jù)，使班級文化建設(shè)能按照一定的方式循序漸進地進行， 以達到活動效果。班級目

3、標要符合實際，既不能過高也不能過低。 （3）明確創(chuàng)建過程及措施。 Useful Documents Useful Documents 圍繞個性化班級創(chuàng)建目標， 各班制訂本班個性化班級的創(chuàng)建過程及措施， 有 計劃開展活動。 （4）展示方式 2、各班級結(jié)合個性化班級創(chuàng)建目標，采取有效措施積極開展班級活動。 （例如： 各班級可以邀請家長或有關(guān)人士到班級上節(jié)特色課、 開展專業(yè)知識講座或觀摩指 導(dǎo)，班級提供活動的相關(guān)資料和照片， 也可通知德育處老師參加， 便于期末對各 班級個性化班級活動開展情況量化積分） 3、定期以適當(dāng)?shù)姆绞竭M行個性化班級成果展示。 學(xué)期第十六周各班開展一次個性化班級創(chuàng)建成果展示，德育

4、處將對各個班級 的展示活動進行檢查評比，并邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行觀摩指導(dǎo)。 4、學(xué)期末德育處 （學(xué)校） 結(jié)合平時各班個性化班級創(chuàng)建開展情況進行評比表彰。 附：特色班級主題參考： 選擇班級特色主題。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特點、 班級學(xué)生家長及班主任的優(yōu)勢等， 結(jié)合班級發(fā)展階段的需要，可以從觀念意識，行為活動、學(xué)習(xí)習(xí)慣、能力培養(yǎng)、 才藝特長等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如： 1、觀念意識特色：感恩班級、誠信班級、和諧班級、愛心班級、綠色環(huán)保 班級等。 2、行為活動特色：文明禮儀特色班、學(xué)雷鋒特色班、安全文明特色班、安 全路隊示范班、衛(wèi)生清潔示范班。 3、學(xué)習(xí)習(xí)慣特色：課堂紀律示范班、讀書活動先進班、小

5、作家搖籃班、英 語特色班、演講特色班等。 Useful Documents Useful Documents 4、才藝特長特色：手工特色班、健體特色班、繪畫特色班、歌聲嘹亮班、 跳繩特色班、簡筆畫特色班、合唱特色班、演講特色班、球類特色班等 各班也可另行確定特色班級名稱，各班特色班級名稱的確定要以立足普及、 鼓勵參與，結(jié)合學(xué)校實際、教師和學(xué)生素質(zhì)實際，注重實效，便于操作為原則。 （）班級創(chuàng)建表 班級 班主任 特色名稱 創(chuàng)建時間 創(chuàng) 建 目 標 Useful Documents Useful Documents 創(chuàng) 建 過 程 和 措 施 特色 成果 展示 方式 語言文明特色班級創(chuàng)建表 班級 五

6、年級 1 班 班主任 特色名稱 語言文明 創(chuàng)建時間 Useful Documents Useful Documents 創(chuàng) 1 、讓學(xué)生了解語言文明的重要性。 建 2 、知道各種日?；顒又械膽?yīng)有的禮貌用語，并能積極自覺的使用。 目 3 、通過語言文明的創(chuàng)建工作，形成一種文明、和諧的班級氣氛，形 成友好的師生、生生關(guān)系。 標 創(chuàng) 1、 利用晨談，積極動員，利用板報，進行宣傳，每位同學(xué)按主題 簽定承諾，提高認識，選出班級語言文明督導(dǎo)員。 建 2、 學(xué)生按實施細則（附后）去做，每周晨談進行自查自糾，要保 過 證實效。 3、 在檢查評比時間內(nèi)，違紀最多的學(xué)生，要求其提出整改措施， 程 并限期整改，組織

7、班干部重點跟蹤指導(dǎo)。 和 4、 根據(jù)平時檢查情況匯總，評出每周的語言文明之星，最后在學(xué) 期結(jié)束前再評出總的語言文明之星，評選出優(yōu)秀督導(dǎo)員。具體 措 檢查時間：上下午上學(xué)、放學(xué)期間；每節(jié)課間 10 分鐘；具體 施 檢查方式：主要通過學(xué)生巡查隊，做到每天一公布，每日一反 饋。 特色 成果 學(xué)生的日常表現(xiàn)和語言文明示范表演 展示 方式 附：語言文明內(nèi)容： Useful Documents Useful Documents 要求每位學(xué)生做到正確使用十字文明用語： “您好”、“請”、“謝謝”、“對不 起”、“再見”。了解和使用日常禮貌用語。 1、稱呼語：老師、同學(xué)、小朋友“您”“老爺爺”“老奶奶”“叔叔

8、”等， 不能稱呼“老頭子”“老太婆”等，更不能直呼其名。 2 、見面語：“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高興認識您” 、 “請多指教”、“請多關(guān)照”等 3、問候語：“您好！”“早上好！”“您好，見到您很高興” 4、答應(yīng)語：好的、是的、沒關(guān)系、這是我們應(yīng)該做的、謝謝您的關(guān)心、不 客氣、不謝。 5、詢問語：“請問您在哪個班” “我能為您做些什么嗎？” “您還有什么別 的事情嗎？”“這樣會不會打擾您？” “您不介意的話，我可以看一看嗎？” 6、感謝語 :“謝謝”、“勞駕了”、“讓您費心了”、“麻煩你了， 非常感謝！”“實在過意不去”、“拜托了”、“感謝您的幫助”等。 7、道歉語 :“對不起”、“請原諒”、“很抱歉”、“請稍等”、“請多包涵”“很 抱歉！這件事實在沒有辦法做到。 ”，“真對不起，讓您久等了！ ”“對不起，打擾 了！”“對不起，請稍候！ ”等.接受對方致謝致歉時： “別客氣”、“不用謝”、“沒 關(guān)系”、“請不要放在心上”等。 8、應(yīng)答語：“行，請您稍候”，“好，馬上就來”；別人感謝你時可用“您不 必客氣，這是我應(yīng)該做的” ；對方提出某種要求時可以回答“請您吩咐” 、“我明 Useful Documents Useful Documents 白了，我盡力滿足您的