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1、參考醫(yī)學幼兒園觀察記錄表日期2016.3.3時間起始時間：10:05結(jié)束時間：10:10觀察者王海林幼兒姓名林嘉欣 張瑤幼兒年齡6歲環(huán) 境戶外自主活動(滑滑梯)觀察目的1.幼兒是如何按自己的想法來進行游戲的？2.社會交往。觀察目標1.能按自己的想法進行游戲或其他活動2.愿意和同伴游戲一起觀察記錄戶外活動開始了，小朋友們直奔滑滑梯。林嘉欣，徐天賜幾個小朋友拿著木板搭在滑滑梯的爬網(wǎng)上，擺成一排往下滑。嘴里喊道：“給我滑下去，哇！真好玩，真好玩。”一旁的劉憶軒喊道：“嘿，有一根是我的！”張詩杰聽到了就把木板拿給了他，劉憶軒接過木板就對張詩杰說: “我們到那么去玩吧！”兩人拿著木板到旁邊玩去了。林嘉欣

2、和徐天賜看到他們把木板拿起來，也把自己的木板拿了起來。這時，張瑤走了過來問道：“誰拿的？放在這?！毙焯熨n說：“還有一個被劉憶軒拿去了?！睆埇幹钢焯熨n的木板說：“那你把這個放在這?！毙焯熨n說：“是的，大王”說完就拿起木板放好。林嘉欣抱著木板說：“大王，我把這個放在這?！睆埇幷f：“放吧！”說完就順著木板上面滑了下來，林嘉欣走到張瑤旁邊坐了下來，對著張瑤說了幾句話，張瑤大聲地說：“讓你當娘娘?！闭f完就滑了下去。分析評價指南指出：幼兒園應(yīng)多為幼兒提供自由交往和游戲的機會，鼓勵他們自主選擇、自由結(jié)伴開展活動。社會領(lǐng)域關(guān)于“人際交往”中目標3就是“能主動發(fā)起活動或者在活動中出主意”。木板，滑滑梯在我們成人看來就是兩中不相干的玩具。林嘉欣他們能主動的發(fā)起活動，能想到把它們搭建成滑板，開展游戲。這就是孩子根據(jù)已有經(jīng)驗，自發(fā)的游戲。在語言領(lǐng)域中指出語言是交流和思維的工具。在活動中，當張瑤說放下的時候，徐天賜回答道：“是的，大王！”緊接著林嘉欣說“|大王，我把這個放在這?！闭f明幼兒的語言能力在交往和運用的過程中發(fā)展起來的。支持策略1.在“哇分享”時，通過圖片方式展示給全班小朋友看，并給予肯定2.鼓勵幼兒挑戰(zhàn)有一定難度的玩具。3.通過圖片，視頻等形式豐富幼兒的認知。（注：表格素材和

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