優(yōu)品課件之實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度

1、優(yōu)品課件 實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度 教學(xué)目標(biāo) “實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度”教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo) 1會(huì)使用表、刻度尺測(cè)量平均速度.2.正確觀察和測(cè)量 平均速度. 情感目標(biāo) 1. 通過(guò)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的行為習(xí)慣和實(shí)事求是的精 神.2 .通過(guò)實(shí)驗(yàn)養(yǎng)成和其他同學(xué)合作的意識(shí). 教學(xué)建議 實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度教材分析 教材設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)鞏固平均速度的知識(shí)， 練習(xí)用鐘表測(cè)時(shí)間，用刻 度尺測(cè)長(zhǎng)度，選用的器材簡(jiǎn)單，木塊、斜面和小車，在斜面的中間放 上鐵片，用來(lái)劃分兩段路程，在小車或小球撞擊到鐵片上時(shí)能記錄時(shí) 間，兩段時(shí)間之和就是小車在斜面上的總路程所通過(guò)的時(shí)間.教材 要求學(xué)生計(jì)算前半程、后半程、總程的平均速度，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照平均

2、 速度的計(jì)算公式計(jì)算，在計(jì)算中復(fù)習(xí)物理計(jì)算的步驟. 實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度教法建議 用實(shí)驗(yàn)法教學(xué)，觀察實(shí)驗(yàn)儀器，看各部分的在實(shí)驗(yàn)中的作用，并 分析實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中需要測(cè)量的物理量和如何測(cè)量該物理量，實(shí)驗(yàn)表格 中的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)著哪步的測(cè)量結(jié)果.要分小組做實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生 的合作意識(shí)和合作能力，小組可以有發(fā)令成員，負(fù)責(zé)使小組各位準(zhǔn)備 完善后統(tǒng)一進(jìn)行實(shí)驗(yàn).有手持小車準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的成員，當(dāng)聽到發(fā)令后進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)，有記錄成員，當(dāng)小車到達(dá)鐵片時(shí)，聽到撞擊聲就記錄鐘表所 用的時(shí)間，并記錄在表格中，三個(gè)成員共同完成本實(shí)驗(yàn).還可 以在條件較好的學(xué)校、學(xué)生中使用其他的方法，例如可以讓學(xué)生自行 設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，只要能完成測(cè)量平均速度的目

3、的就可以采用.充分 發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力. 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 “實(shí)驗(yàn)：測(cè)平均速度”教學(xué)設(shè)計(jì)示例 【教學(xué)單元分析】 實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生會(huì)用鐘表和刻度尺正確測(cè)量時(shí)間、距離，并求出平 均速度，同時(shí)加深對(duì)平均速度的理解，對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材可以自行選擇. 將數(shù)據(jù)填入表格中，計(jì)算三個(gè)階段的平均速度，如果用停表計(jì)時(shí)， 可以用教材中的表格，如果用鐘表計(jì)時(shí)，應(yīng)當(dāng)將運(yùn)動(dòng)時(shí)間改為三個(gè)欄 目“計(jì)時(shí)開始、計(jì)時(shí)結(jié)束、運(yùn)動(dòng)時(shí)間”，再分別計(jì)算出運(yùn)動(dòng)時(shí)間. 對(duì)于時(shí)間的測(cè)量，應(yīng)當(dāng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，經(jīng)過(guò)幾次實(shí)驗(yàn)，時(shí)間就 會(huì)測(cè)得準(zhǔn)確些. 【教學(xué)過(guò)程分析】 一. 實(shí)驗(yàn)指導(dǎo) 小車的坡度要很小，小車在斜面的運(yùn)動(dòng)時(shí)間就會(huì)較長(zhǎng)，測(cè)量時(shí)間 增長(zhǎng)，最后結(jié)果的誤差就會(huì)

4、減小.金屬片放在斜面的中間，測(cè)量出斜 面的總長(zhǎng)，則前半程、后半程和全程的距離都可以得到. 二. 表格設(shè)計(jì) 提供一個(gè)表格供參考 路程 運(yùn)動(dòng)時(shí)間 平均速度 計(jì)時(shí)開始 計(jì)時(shí)結(jié)束 運(yùn)動(dòng)時(shí)間 si = til = t12 = t13 = v1 = s2 = t21 = t22 = t23 = v2 = 三. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程輔導(dǎo) 測(cè)量平均速度的原理、實(shí)驗(yàn)器材可以讓學(xué)生說(shuō)明，指出長(zhǎng)度、時(shí) 間的測(cè)量可以用測(cè)量工具直接測(cè)量，而速度測(cè)量需要測(cè)量長(zhǎng)度和時(shí)間 再根據(jù)速度公式計(jì)算，所以實(shí)驗(yàn)原理是速度的公式，由公式也可以 看出實(shí)驗(yàn)器材是鐘表和刻度尺. 平均速度測(cè)量，實(shí)驗(yàn)難點(diǎn)是計(jì)時(shí)結(jié)束以聽到撞擊聲為準(zhǔn)， 即聽到 聲音的同時(shí)記錄結(jié)

5、束時(shí)刻，注意學(xué)生區(qū)分時(shí)刻和時(shí)間的概念， 時(shí)刻是 結(jié)束或開始時(shí)刻在時(shí)間軸上的位置，而運(yùn)動(dòng)時(shí)間是這兩個(gè)時(shí)刻之間的 在時(shí)間軸上的長(zhǎng)度，所以表格中的t13 = t12 111 , t23 = t22 121 . 平均速度的計(jì)算，注意物理量的對(duì)應(yīng)，.而 決定不能認(rèn)為， 可以讓學(xué)生分析兩個(gè)問(wèn)題以加深理解： 1. 某運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，行駛的路程前半程的速度是 10m/s，后半程 是20m/s，計(jì)算全程的平均速度. 2. 某運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，前半段時(shí)間行駛的速度是10m/s，后半段時(shí) 間行駛的速度20m/s，計(jì)算全程的平均速度. 對(duì)于問(wèn)題1,全程的平均速度是： 對(duì)于問(wèn)題2:全程的平均速度是: 【板書設(shè)計(jì)】 探究活動(dòng) 【課題】調(diào)查在交通規(guī)章制度中，對(duì)速度的限定 【組織形式】學(xué)生小組 【教師輔導(dǎo)參考方案】1.我國(guó)不同的公路、鐵路（兩者都分不 同的級(jí)別）中對(duì)速度的要求.2.對(duì)于同一種路面，各個(gè)國(guó)家的 規(guī)定是否相同，分析其特點(diǎn).3.其他相關(guān)的問(wèn)題，例如某路面 超速的處罰是什么. 【評(píng)價(jià)】1.