與愛同行讀后感(精選多篇)

1、與愛同行讀后感 （精選多篇 ） 與愛同行讀后感 今天，我們老師發(fā)給了我們一本書，名字叫與愛同行，我拿 回家后迫不及待地讀了這本書。里面寫的是一些名人或者是平凡人 的感人事跡。 與愛同行里有一篇文章讓我印象深刻。那就是大愛托起生 命里面講述的是在 2014年 7 月的一天中午，家住杭州的吳菊萍正 準(zhǔn)備出門，就看見了 10 樓的窗臺(tái)上竟然有一個(gè)孩子在往外爬，大半 個(gè)身子已經(jīng)懸在外面。幾乎就要掉下去了。 突然人們驚呼：孩子掉下來了！吳菊萍聽見了，跑上前去把孩子 接住。最后她和孩子都重重地跌倒在草地上，吳菊萍昏了過去。孩 子得救了，而吳菊萍的手卻骨折了 ? 我讀完這個(gè)故事，感動(dòng)得快要哭出來了。我懂得了

2、愛的世界沒有 力學(xué)。那一瞬間，一個(gè)平凡的女人創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。大愛是一種本 能，責(zé)任是一種習(xí)慣，向善向美之心是人性中最亮麗的奇葩。讓我 們記住那些平凡的善良與感動(dòng)，讓愛一直傳遞下去！在生活中，關(guān) 愛同伴就應(yīng)該雪中送炭、雨中送傘，就應(yīng)該肝膽相照、以心換心， 就應(yīng)該分享快樂、分擔(dān)憂愁。我們在生活中要向吳菊萍學(xué)習(xí)，盡全 力的去幫助別人，你會(huì)感到幫助別人是一件非常快樂的事情。 我曾想過“愛是什么？”不會(huì)有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對 于愛的思考愛是博大的，無窮的，偉大的力量。吳菊萍的勇敢 一接打開了通往人們心靈深處的一扇大門，使社會(huì)上真善美的愛心 之花瞬間綻放開來。他的行為像一面鏡子，折射出平凡人地善良

3、與 美好，也折射出了社會(huì)對少年兒童的關(guān)愛。我們作為這個(gè)社會(huì)中的 一員，我們有責(zé)任和義務(wù)學(xué)會(huì)感恩，關(guān)愛這個(gè)社會(huì)，盡我們所能幫 助有困難的人，用自己的愛心溫暖更多的人。用心去關(guān)愛別人，世 界會(huì)因?yàn)槟阕兊酶訙嘏?如果我們每個(gè)人都能像吳菊萍那樣有一顆善良、有愛的心，整個(gè) 世界就會(huì)變得更加美麗，更加美好！ 第二篇：與愛同行讀后感 愛滿天下 與愛同行讀后感 桐鄉(xiāng)市北港小學(xué) 606 班王心漪 愛是什么？愛是一句話，是一個(gè)眼神，是一個(gè)動(dòng)作 ?只要你善于 發(fā)現(xiàn)，愛無處不在。 愛其實(shí)很常見，因?yàn)槲覀兙蜕钤趷鄣陌鼑?。父母每天早上?我們準(zhǔn)備早飯是愛；接送我們上學(xué)放學(xué)是愛；給我們買書、曬被子 等等都是愛。但就

4、是這樣，常見而平凡的父愛母愛，也能創(chuàng)造出奇 跡。 那是我在與愛同行這本書上看到的一則小故事，講一位叫做 棟棟的杭州小男孩，得了急性肝功能衰竭而生命垂危。他的爸爸挺 身而出，義無反顧地捐出自己的肝臟，讓生命的奇跡出現(xiàn)了。 除了父母的呵護(hù)，在生活中還有與同學(xué)之間、與社會(huì)之間、與自 然之間的各種關(guān)愛，這些都是必不可少的。 我們不僅需要?jiǎng)e人的關(guān)愛，同時(shí)也要學(xué)會(huì)去關(guān)愛別人。小時(shí)候父 母呵護(hù)著我們，當(dāng)父母老了，我們就要多陪陪父母；我們遇到困難 時(shí)，同學(xué)熱心地幫助我們，當(dāng)同學(xué)陷入困境時(shí)，我們也要毫不猶豫 地伸出援手；大自然給了我們美麗的家園，我們也要珍愛自然 ?總 之，我們收獲愛的同時(shí)，別忘了回報(bào)愛。 就拿

5、最常見的父愛母愛來說，父母給了我們最最無私的愛，我們 該怎么回報(bào)他們呢？古語說“百善孝為先”，我們該做的就是孝敬 父母。陪爸媽聊聊天，講講學(xué)校里的新鮮事；周末動(dòng)手做個(gè)簡單的 菜，讓爸媽嘗嘗自己的手藝；學(xué)會(huì)自律，少讓爸媽操心 ?孝敬父母 其實(shí)并不難，我們不用扇席溫枕、臥冰求鯉，只要做好身邊這些小 事，就是一個(gè)有孝心的好孩子了。 贈(zèng)人玫瑰，手有余香。”我們不僅要享受被愛的幸福，還要學(xué) 會(huì)去愛，把幸福放大。就讓我們行動(dòng)起來吧，讓愛滿天下。 第三篇：與愛同行讀后感 與愛同行讀后感 每個(gè)人的生活都離不開愛，愛每時(shí)每刻都在我們身邊。愛家人， 愛祖國，是我們少先隊(duì)員的職責(zé) 我是三年級的學(xué)生了，我第一次讀與愛

6、同行這本書，里面的 故事雖然平凡，卻深深感動(dòng)了我。其中令我印象最深的故事是這樣 的：嘉興的陸媽媽平時(shí)喜歡十字繡，有次和讀初二的兒子說起十字 繡里最難繡的就是清明上河圖，不但特別長，而且顏色非常復(fù) 雜，至少要繡好幾百萬針，兒子聽了十分驚訝。當(dāng)天晚上，陸媽媽 看到兒子的學(xué)習(xí)成績不太理想，告訴兒子“學(xué)習(xí)要有毅力，不要貪 玩”，誰知兒子卻說：“你繡成清明上河圖，我就答應(yīng)你考上 重點(diǎn)大學(xué)！”為了給孩子作出榜樣，從那時(shí)開始，陸媽媽每天下班 回家后都繡到 10點(diǎn)鐘，雙休日甚至一天繡 10 多個(gè)小時(shí)，她計(jì)劃 5 年內(nèi)把圖繡好，而那時(shí)兒子正好高考。兒子見媽媽太辛苦，流淚勸 媽媽不要繡了，媽媽對兒子說：“答應(yīng)的事

7、情，就要堅(jiān)持?！边B續(xù) 繡了 40 個(gè)月之后，陸媽媽的清明上河圖終于繡成了，而她漫長 的以身作則也早已有效果，兒子不但成績提高了，而且養(yǎng)成了做事 有始有終的好習(xí)慣。陸媽媽用一針一線，給自己的孩子上了最好、 最生動(dòng)的一課。 這就是父母的愛，父母是偉大的，總有一天去會(huì)用好的成績來報(bào) 答你們的。 第四篇：與愛同行讀后感 與愛同行讀后感 一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子讀后感 寒假期間，我讀了一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子這本書，這本 書的作者是日本的古田足日，這本書主要是寫了這么一個(gè)故事：小 男孩正也是一年級的大個(gè)子，但膽子很小，愛哭鼻子，與愛同行讀 后感。小女孩秋代是二年級的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間 發(fā)生

8、了很多好玩的故事。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴，正也一個(gè)人步 行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹林，一路上他很害怕、猶豫、甚至想哭，但他堅(jiān) 持走下去，終于走進(jìn)樹林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正 也的媽媽四處尋找，幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺 到自己一下子長大了許多。我讀完這本后，我很感動(dòng)。 感到秋代雖然個(gè)子很小，但是她是那么關(guān)心別人，那么勇敢，同時(shí) 我也感到正也成長的過程，從上學(xué)的那么膽小，到通過自己的努力， 克服那么多的困難找到自己心愛的紫斑風(fēng)鈴花。 通過他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時(shí)候一樣 嗎，課堂上老師提問，不敢舉手回答問題，怕答錯(cuò)了老師同學(xué)們笑 話我，其實(shí)現(xiàn)在想想真的沒必要，

9、應(yīng)該向正也學(xué)習(xí)，自己一定要勇 敢，即使自己回答錯(cuò)了，也明白錯(cuò)在什么地方，舉手回答老師的問 題，也使自己能集中精神聽講，跟上老師的思路，使自己能在學(xué)習(xí) 上更上一層樓，讀后感與愛同行讀后感。同時(shí)以后我也要在其 他方面改進(jìn)自己，遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他們都想象成正也如何面對困難，如何去 克服他，我一定學(xué)習(xí)他的那種精神 ; 寒假中我讀了這本書，收獲真多，老師經(jīng)常跟我們講要多讀書， 養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，通過這次讀書，我真的體會(huì)到讀書的作用，以 后我一定多讀書，多讀好書。 一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子讀后感 寒假期間，我讀了一年級大個(gè)子二年級小個(gè)子這本書，這本 書的

10、作者是日本的古田足日，這本書主要是寫了這么一個(gè)故事：小 男孩正也是一年級的大個(gè)子，但膽子很小，愛哭鼻子。小女孩秋代 是二年級的小個(gè)子，但很堅(jiān)強(qiáng)、勇敢。他們之間發(fā)生了很多好玩的 故事。為了尋找美麗的紫斑風(fēng)鈴，正也一個(gè)人步行到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的樹 林，一路上他很害怕、猶豫、甚至想哭，但他堅(jiān)持走下去，終于走 進(jìn)樹林，摘到了美麗的紫斑風(fēng)鈴花。秋代帶著正也的媽媽四處尋找， 幾經(jīng)周折，他們找到了正也。正也和秋代感覺到自己一下子長大了 許多。我讀完這本后，我很感動(dòng)。感到秋代雖然個(gè)子很 小，但是她是那么關(guān)心別人，那么勇敢，同時(shí)我也感到正也成長的 過程，從上學(xué)的那么膽小，到通過自己的努力，克服那么多的困難 找到自己心愛

11、的紫斑風(fēng)鈴花。 通過他們，我想到了我自己，不是也很像正也剛上學(xué)的時(shí)候一樣 嗎，課堂上老師提問，不敢舉手回答問題，怕答錯(cuò)了老師同學(xué)們笑 話我，其實(shí)現(xiàn)在想想真的沒必要，應(yīng)該向正也學(xué)習(xí)，自己一定要勇 敢，即使自己回答錯(cuò)了，也明白錯(cuò)在什么地方，舉手回答老師的問 題，也使自己能集中精神聽講，跟上老師的思路，使自己能在學(xué)習(xí) 上更上一層樓。同時(shí)以后我也要在其他方面改進(jìn)自己，遵守學(xué)校的 各項(xiàng)紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，做好預(yù)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把他 們都想象成正也如何面對困難，如何去克服他，我一定學(xué)習(xí)他的那 種精神 ; 再一個(gè)就是秋代，她個(gè)子雖然小，但她是那樣勇敢，熱情的去幫 助別人，在以后我也要學(xué)習(xí)她的這種精神

12、，在學(xué)校里，我要積極參 加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，從走好路隊(duì)，到打掃好教室衛(wèi)生，更要做 好學(xué)校衛(wèi)生的維持，監(jiān)督其他小朋友，幫助他們改正不良的習(xí)慣， 我們大家一起提高。 寒假中我讀了這本書，收獲真多，老師經(jīng)常跟我們講要多讀書， 養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，通過這次讀書，我真的體會(huì)到讀書的作用，以 后我一定多讀書，多讀好書。 第五篇：愛是什么與愛同行讀后感 愛是什么 與愛同行讀后感 愛是什么？這是一個(gè)許多人都會(huì)問的問題。一開始，我也迷惑不 解。只知道愛是一種抽象的東西，來自于內(nèi)心深處的感情。 讀完與愛同行后，我才明白愛是什么 : 愛是理解、愛是責(zé)任、 愛是分享、愛是力量。愛就在我們身邊，從未走遠(yuǎn)。愛是人類最基 本的情感，愛是人類永恒的話題。在這本書中，我印象最深的就是 十年為女兒