扶弱幫困,和諧育人

1、扶弱幫困，和諧育人 隨著辦學(xué)規(guī)模的逐漸擴大， 高校貧困學(xué)生日益增多， 如何解 決好貧困生問題， 引起了各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。 我校始終堅持 “扶弱幫困，和諧育人”的方針，加強領(lǐng)導(dǎo)，健全制度，完善措 施，物質(zhì)上資助，精神上關(guān)注，各部門齊抓共管，不斷建立、完 善以“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”為主要內(nèi)容的學(xué)生 資助政策體系， 幫助貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)， 推動了和諧校園的 建設(shè)，成為學(xué)校學(xué)生工作的一個閃光點。 1 扶弱幫困的實踐 貧困生資助工作歷來是黨、國家、社會和學(xué)校關(guān)注的重點， 也是學(xué)生關(guān)注的焦點。幾年來，我校在實踐中，積極貫徹國家有 關(guān)文件精神，堅持以學(xué)生為中心，為學(xué)生辦實事的原則，使資

2、助 困難學(xué)生的工作步入了規(guī)范化、 制度化的軌道。 近年來學(xué)校一直 致力于有關(guān)規(guī)章制度的研究與改革， 2004 年相繼修訂出臺了山 東中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)生臨時借款暫行辦法、 學(xué)生勤工助學(xué)活動 管理條例、困難補助經(jīng)費管理辦法、學(xué)生學(xué)費減免暫行 辦法、優(yōu)秀貧困生評選辦法、獎學(xué)金條例、國家助 學(xué)貸款實施細則等一系列規(guī)章制度，在試用一年以后，根據(jù)出 現(xiàn)的新情況， 廣泛聽取了廣大學(xué)生和老師的意見， 又作了補充和 完善， 2005 年修訂實施了山東中醫(yī)藥大學(xué)本?？茖W(xué)生獎學(xué)金 條例、本?？苾?yōu)秀貧困生評選辦法、本?？曝毨W(xué)生學(xué) 費減免暫行辦法 等制度， 使貧困生資助工作既有了完善的資助 政策，又有了科學(xué)的資助思路和規(guī)

3、范的操作方法， 形成了學(xué)生從 入學(xué)到畢業(yè)的一整套完整的貧困生資助體系： 以國家助學(xué)貸款為 主體，解決經(jīng)濟困難學(xué)生的學(xué)費、住宿費問題；以勤工助學(xué)和經(jīng) 濟困難補助為補充，解決學(xué)生生活費問題；以各種獎學(xué)金、助學(xué) 金、社會資助等措施解決學(xué)生的發(fā)展問題的較為完整的體系， 不 僅使經(jīng)濟困難的學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活沒有了后顧之憂， 而且也為 優(yōu)秀的貧困生的發(fā)展提供了強有力的支持與動力， 收到了較好的 效果。 1.1 綠色通道保障新生順利入學(xué) 每年新生入學(xué)， 總是有少部分學(xué)生交不上學(xué)費， 學(xué)校堅持以 學(xué)生為中心， 按照“先入學(xué)后核實再資助”的原則， 開通了綠色 通道，依據(jù)學(xué)生臨時借款暫行辦法的規(guī)定，保證了經(jīng)濟困難

4、 新生能夠順利入學(xué)。 3 年來，我們共為 349名學(xué)生辦理了綠色通 道，迄今為止，我校未有 1 名貧困學(xué)生因家庭困難而輟學(xué)。 1.2 認真落實生源地國家助學(xué)貸款工作 國家助學(xué)貸款是黨中央、 國務(wù)院實施科教興國戰(zhàn)略的一項重 要決策， 也是國家利用金融手段支持高等教育體制改革、 加速人 才培養(yǎng)的重大舉措， 更是在社會主義市場經(jīng)濟體制下， 幫助高校 困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)的重要措施。 山東中醫(yī)藥大學(xué)將生源地國家助 學(xué)貸款工作作為資助政策體系中最主要的資助手段， 大力推進此 項工作。日常工作中，積極向?qū)W生宣傳國家助學(xué)貸款的政策，詳 細講解申請國家助學(xué)貸款的條件， 并通過細致的工作保證申請貸 款學(xué)生的各種材料

5、準(zhǔn)確真實，積極協(xié)助他們辦理國家助學(xué)貸款。 自 2004 年開始，按照新的機制，學(xué)校 1 100 余名學(xué)生順利辦理 了國家助學(xué)貸款， 貸款金額達 723.4 萬元， 使絕大多數(shù)困難學(xué)生 的學(xué)費和住宿費基本得到了解決。 1.3 積極開展勤工助學(xué)活動 組織學(xué)生開展勤工助學(xué)活動， 是高等學(xué)校收費制度改革的一 項重要配套措施，是增強大學(xué)生勞動觀念，提高勞動技能，培養(yǎng) 自立精神， 促進學(xué)生全面發(fā)展的良好形式。 學(xué)生參加勤工助學(xué)工 作可以在直接獲得一定經(jīng)濟收入的基礎(chǔ)上， 實現(xiàn)精神上的自立和 經(jīng)濟上的獨立，體現(xiàn)自我價值。學(xué)校高度重視勤工助學(xué)工作，本 著“立足于校內(nèi)、立足于實踐、立足于創(chuàng)新”的宗旨，在校內(nèi)廣 泛

6、開展“三助”工作（助教、助管、助研），僅今年，學(xué)校就設(shè) 立了 583 個校內(nèi)“三助”崗位，發(fā)放勤工助學(xué)補助近 101.25 萬 元。 1.4 變補為獎?wù){(diào)動貧困生積極性 為激勵貧困學(xué)生奮發(fā)成才，給優(yōu)秀的貧困生更多的發(fā)展空 間， 2004年學(xué)校在經(jīng)濟較為困難的情況下，設(shè)立了優(yōu)秀貧困生 獎學(xué)金，旨在“變補為獎”， 教育激勵更多的貧困學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)， 自立自強。兩年來，學(xué)校共發(fā)放了各類獎學(xué)金 658 萬多元，共有 近 10 000 多名學(xué)生獲得了此類獎勵。據(jù)調(diào)查，其中貧困學(xué)生占 到盡 50%。同時，學(xué)校在本?？曝毨鷾p免暫行辦法中也明 確規(guī)定出：要學(xué)習(xí)刻苦， 成績優(yōu)良，綜合測評成績列班級前 80%， 并

7、且要達到規(guī)定的學(xué)年學(xué)分。 目前，山東中醫(yī)藥大學(xué)共有國家獎學(xué)金、省獎學(xué)金、朝陽助 學(xué)獎學(xué)金、魯信藥業(yè)等 10 余種專門針對優(yōu)秀貧困生的獎學(xué)金和 助學(xué)金，為優(yōu)秀貧困生的發(fā)展提供了新的機遇。 1.5 增強困難補助的使用效益 為幫助貧困學(xué)生解決學(xué)習(xí)、 生活中遇到的特殊經(jīng)濟困難， 學(xué) 校設(shè)立了“困難補助經(jīng)費”。 此經(jīng)費分為兩部分， 一部分由學(xué)院 分管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)， 主要用于支付本學(xué)院臨時發(fā)生困 難學(xué)生的補助， 另一部分由學(xué)生處具體負責(zé)， 作為全校統(tǒng)籌安排。 當(dāng)學(xué)生本人或者家庭發(fā)生重大變故， 經(jīng)濟陷入困境的情況下， 學(xué) 校就可以本著救急不救貧的原則用“困難補助經(jīng)費”幫助其渡 過臨時的難關(guān)。 困難

8、補助由學(xué)生提出書面申請， 審核通過后一般 補助 200 元以上，今年學(xué)校有 1 892 名同學(xué)獲得困難補助近 38 萬元。 2 和諧育人的思考 在 10 余年的學(xué)生工作過程中，筆者曾經(jīng)接觸過很多貧困學(xué) 生，目睹了貧困帶給他們的痛苦，也被他們的奮發(fā)向上、自強不 息深深地打動過。這些年，國家、社會、學(xué)校給予貧困生的關(guān)注 和資助是非常多的， 充分體現(xiàn)出了黨和國家對青年學(xué)生的特殊關(guān) 愛，譜寫出了和諧育人的新篇章。 2.1 認識到位是先導(dǎo) 學(xué)校充分認識到資助貧困生工作的重要性， 不僅是建設(shè)和諧 校園的重要實踐， 也是國家賦予學(xué)校的一項重要任務(wù)。 從這個意 義上講，學(xué)校多幫助一個貧困學(xué)生就是為國家多培養(yǎng)一

9、個人才， 多幫助一個貧困學(xué)生就是多溫暖一個經(jīng)濟困難家庭， 多幫助一個 貧困學(xué)生，就是為國家多盡一份力量。 資助困難學(xué)生是一個綜合性的問題， 學(xué)校在實際工作中把困 難生工作定為既是一項“溫暖工程”更是一項“育人工程”， 不 僅僅是濟困，更重要的是從思想上、心理上關(guān)心他們，幫助他們 樹立自立、自尊、自信、自律、自強的精神。 2.2 領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵 我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視資助貧困生工作。 校黨委、 行政多次開會 研究部署此項工作。 2005 年 5 月，在全校政工干部培訓(xùn)班上， 校黨委孫增良書記就曾講到，學(xué)校一定要為學(xué)生做好“四件實 事”，其中第一點就是要“認真做好貧困家庭大學(xué)生資助工作， 特別是國家助學(xué)

10、貸款和國家助學(xué)獎學(xué)金工作， 確保他們順利完成 學(xué)業(yè)”；王新陸校長多次找困難生談話，了解情況，對學(xué)生提出 的問題給予積極落實；校黨委周麗敏副書記積極參與此項工作， “暖心行動”為 100 名貧困學(xué)生發(fā)放羽絨服，“春風(fēng)行 動”一一將困難生春節(jié)回家的車票免費送到學(xué)生手上其他 校領(lǐng)導(dǎo)也都非常關(guān)注貧困生工作， 在很多時候、 很多方面都給予 關(guān)照和鼓勵。 很多的部門和單位， 更是將貧困生工作當(dāng)作一項重 要工作，給予政策、 資金等方面的支持諸如此類， 不勝枚舉。 由于領(lǐng)導(dǎo)的重視，各部門的支持，全校上下達成了愛護、幫助經(jīng) 濟困難學(xué)生的共識， 形成了經(jīng)濟困難學(xué)生工作齊抓共管的良好局 面。 2.3 措施完善是保證

11、 沒有完善的措施作保證， 解決不了學(xué)生的實際困難， 沒有完 善的制度作保證，也無法實現(xiàn)資助的目的。幾年來，學(xué)校積極完 善了以“獎、貸、助、補、減”和“綠色通道”為主要內(nèi)容的資 助政策體系，并把各項資金落實到位。 在具體操作過程中，有明確的規(guī)程，例如在本?？茖W(xué)生學(xué) 費減免暫行辦法 中明確規(guī)定了學(xué)費減免的程序： 個人提出書面 申請，班級民主評議通過，公示無異議后填寫報表報學(xué)院，學(xué)院 審核后， 加蓋公章報學(xué)生處， 學(xué)生處審批后由計財處辦理減免手 續(xù)。如此清晰的程序極大方便了困難學(xué)生， 為他們節(jié)省了很多的 時間和精力。 2.4 公平公正是根本 貧困學(xué)生資助工作關(guān)系到學(xué)生的切身利益， 必須要保證工作 的

12、公平與公正。 資助公平并不是要資助均等， 它應(yīng)該包括兩部分， 一是每一個需要的學(xué)生都能得到所需要的資助， 二是每一個學(xué)生 得到的資助是其應(yīng)該得到的部分。 資助公正是指要程序公正、 結(jié) 果公正。因此，在貧困生資助過程中不僅要由班級的民主評議， 而且要有班級、學(xué)院、甚至是全校范圍內(nèi)的公示，以保證把資金 都能夠落實到位。此外，對受到資助的學(xué)生還應(yīng)加強管理，教育 他們生活節(jié)儉，讓資金發(fā)揮其最大的效益。 2.5 效果到位是目的 目前，山東中醫(yī)藥大學(xué)不但沒有一個貧困學(xué)生因為家庭困難 而輟學(xué)，還涌現(xiàn)出了一大批的先進典型。幾年來，經(jīng)濟困難學(xué)生 獲得獎學(xué)金的比例在逐年提高，很多貧困學(xué)生通過自己的努力， 也得到了豐厚的回報。針灸推拿學(xué)院 2001 級團支書王娜，是個 品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她來自于一個貧困的農(nóng)村家庭，在校期間，連 年綜合測評第一名，連年獲得一等獎學(xué)金， 2002 年獲得山東移 動優(yōu)秀貧困生特等獎， 2004 年榮獲國家獎學(xué)金，通過自己堅持 不懈地努力， 2006 年她以專業(yè)第一名的成績考取中