【最新】部編版語文四年級(jí)下冊(cè)《期末檢測(cè)試卷》帶答案

1、2020-2021學(xué)年第二學(xué)期期末測(cè)試部編版語文四年級(jí)試題學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_拼音1. 填空.漢語拼音的4個(gè)后鼻韻母是_、_、_、_.2. 讀拼音，寫漢字.jin d n n i h xn( )一句中三拼音節(jié)是：_；零聲母音節(jié)是：_.3. 給下面加點(diǎn)字注音.蘆花( ) 混亂( ) 氣勢(shì)( )擁擠( ) 禁止( ) 允許( )4. 按拼音填寫同音字.(1)xi( )疏 ( )望 ( )蓋 ( )流(2)jn使( ) ( )止 ( )步 ( )期字詞5. 我會(huì)按要求填空.“雙翼”的“翼”字按部首查字法先查( )部，再查( )畫,結(jié)構(gòu)是( ).“臭”字按音序查字法先查音序( ).6. 請(qǐng)?zhí)?/p>

2、寫適當(dāng)?shù)牧吭~.一( )門窗 一( )火車 一( )太陽一( )牙刷 一( )小溪 一( )閃電7. 辨字組詞.剖( ) 乾( ) 砌( ) 臀( )部( ) 朝( ) 沏( ) 臂( )8. 找出下列詞語中的錯(cuò)別字，然后改正.手不飾卷( ) 鐵杵成珍( ) 興高彩烈( )猶豫不絕( ) 神秘莫側(cè)( ) 失魂落愧( )9. 給下面的詞語寫出近、反義詞.近義詞：遇難( ) 派遣( ) 響亮( )反義詞：柔軟( ) 惋惜( ) 鎮(zhèn)靜( )10. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語.( )的浮云 ( )的微笑 ( )得男子漢( )地感嘆 ( )得開心 ( )得漂亮11. 給下列多音字注音并組詞挑 _( ) _(

3、) 沖 _( ) _( )句子12. 將下列詞語連成一句通順的話.(1)這里 冬天 一種 穿 產(chǎn)出 棉鞋 _(2)奶奶 故事 都 講的 一樣 不 每次 _13. 按照要求改寫句子(1)小鳥在樹枝上叫.(改寫擬人句)_(2)晚霞上來的.(擴(kuò)寫句子，擴(kuò)兩處.)_ (3)大海里魚很多.(改成夸張句)_ (4)天空給晚霞染紅了.(改成把字句)_(5)太陽好像負(fù)著重荷似的努力上升.(改成反問句)_14. 將下列句子所使用的修辭手法寫在括號(hào)里.(1)輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣( )(2)這不是很偉大的奇觀嗎？( )(3)夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛.( )15. 把下列錯(cuò)亂句子整理成一段通順的話.(

4、 )小鳥說：“我從一百多里遠(yuǎn)的地方來.”( )青蛙說：“別吹牛了,天只有井口那么大.”( )一只小鳥口渴了,落在井沿上.( )小鳥說：“你錯(cuò)了,天是無邊無際.”( )青蛙問小鳥從哪里來.積累16. 填空.1我家洗硯池頭樹，_.這兩句古詩選自_寫_.2“囊螢夜讀”這個(gè)故事的主人公是_.3寫出兩個(gè)表現(xiàn)人物品格不好的四字成語._ _判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”.17. “一對(duì)”和“一行”兩個(gè)詞中的“一”的讀音一樣.( )18. 問、趕、過、庫(kù)都是半包圍結(jié)構(gòu)字.( )19. 查字典常用的三種方法是：音序查字法、部首查字法、筆畫查字法.( )20. 補(bǔ)充名言警句、歇后語.1不怨天，( )，出自_.2

5、少年不知勤學(xué)苦，( ).3泥菩薩過河( ).21. 把詩人與相對(duì)應(yīng)的古詩題目用線連起來.范成大 塞下曲盧 綸 墨梅王 冕 四時(shí)田園雜興羅 隱 蜂閱讀短文，回答問題. 胸有成竹 北宋畫家文同畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫.文同畫竹的秘訣在哪里呢？ 原來，文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子.無論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上.日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)

6、在眼前.所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃? 當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了.”有位青年想學(xué)畫竹，得知詩人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫很有研究，前往求教.晁補(bǔ)之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹.”“胸有成竹”，比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著.22. 在文中找出下列詞語的近義詞. 訣竅_ 思考_ 顯現(xiàn)_23. 用自己的話概述文同畫竹的秘訣._.24. 用“_”在文中畫出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”寫一句話._.25. 讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？ _.習(xí)作

7、26. 學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部決定于7月21日下午三點(diǎn)，三、四年級(jí)同學(xué)在操場(chǎng)聽“安全知識(shí)”講座，要求各班帶上凳子，準(zhǔn)時(shí)參加.請(qǐng)你把這個(gè)通知寫出來.27. 作文題目:我惹了禍提示：寫清你惹了什么禍，怎么會(huì)惹禍的，熱惹禍后的心情，受到了什么教訓(xùn)？要求：語句通順，字?jǐn)?shù)不少于200字.參考答案拼音1. 填空.漢語拼音的4個(gè)后鼻韻母是_、_、_、_.【答案】 (1). a ng (2). eng (3). ing (4). ong【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)后鼻韻母的掌握程度，學(xué)生平時(shí)要注意識(shí)記.后鼻韻母即以“g”結(jié)尾的韻母.本題符合要求的有：ing、eng、ong、a ng.2. 讀拼音，寫漢字.

8、jin d n n i h xn( )一句中三拼音節(jié)是：_；零聲母音節(jié)是：_.【答案】 (1). 講黨恩愛核心 (2). 講、恩 (3). 愛【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)詞語的拼寫能力.解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確.拼音的拼寫規(guī)則，拼音是拼讀音節(jié)的過程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié).拼音的要領(lǐng)是：“前音(聲母)輕短后音(韻母)重，兩音相連猛一碰.”拼音時(shí)要牢記普通話聲母和韻母的配合規(guī)律.書寫時(shí)要注意“黨、愛、核”容易寫錯(cuò).書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu).要做到規(guī)范、正確和美

9、觀.3. 給下面加點(diǎn)字注音.蘆花( ) 混亂( ) 氣勢(shì)( )擁擠( ) 禁止( ) 允許( )【答案】 (1). l (2). hn (3). sh (4). j (5). jn (6). yn【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)所學(xué)字詞的掌握情況拼寫能力，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上拼讀生字并寫出正確的拼音.完成此類題目注意音節(jié)的聲韻母的寫法、區(qū)分好前后鼻音及聲調(diào).學(xué)生需要注意“混”和“禁”的讀音是第四聲，“允”是整體認(rèn)讀音節(jié).4. 按拼音填寫同音字(1)xi( )疏 ( )望 ( )蓋 ( )流(2)jn使( ) ( )止 ( )步 ( )期【答案】 (1). 稀 (2). 希 (3).

10、膝 (4). 溪 (5). 勁 (6). 禁 (7). 進(jìn) (8). 近【解析】【分析】【詳解】本題考察學(xué)生形近字和同音字的辨別能力.形近字的區(qū)分，要求考生理解含義辨別字形.同音字的考察可分為“形似音同”以及“形異音同”，前者難于后者.要求學(xué)生在單元學(xué)習(xí)的過程中注意積累同音字讀音，結(jié)合字的偏旁和字的意思去記，這樣不容易記錯(cuò)混淆.稀疏：(物體、聲音等)在空間或時(shí)間上的間隔遠(yuǎn).希望：心里想著達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況；希望達(dá)到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況；愿望；希望所寄托的對(duì)象. 膝蓋：膝的通稱.溪流：從山里流出來的小股水流.使勁：用力,把力用在某件事情上.禁止：指不準(zhǔn)許，不許可.進(jìn)步：指人或者事物

11、向上或向前發(fā)展.近期：最近的一個(gè)時(shí)期.字詞5. 我會(huì)按要求填空.“雙翼”的“翼”字按部首查字法先查( )部，再查( )畫,結(jié)構(gòu)是( ).“臭”字按音序查字法先查音序( ).【答案】 (1). 羽 (2). 11 (3). 上中下 (4). c 【解析】【分析】【詳解】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí).因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌握各方面的知識(shí)，同時(shí)在運(yùn)用知識(shí)時(shí)，注意把握其不同的特點(diǎn)和要求.對(duì)不認(rèn)識(shí)的字用部首查字法：先確定字的部首是什么，然后除去部首剩余多少筆畫，最后找到頁數(shù).對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法：先找到字的第一個(gè)拼音的大寫字母，然后查到音序，最后找到頁數(shù).“翼

12、”部首：羽；總筆畫：17；除去部首：11；筆順：橫折，點(diǎn)，提，橫折，點(diǎn)，提，豎，橫折，橫，豎，橫，橫，豎，豎，橫，撇，點(diǎn)；結(jié)構(gòu)：上中下.“臭”音序：c ；音節(jié)：c hu.6. 請(qǐng)?zhí)顚戇m當(dāng)?shù)牧吭~.一( )門窗 一( )火車 一( )太陽一( )牙刷 一( )小溪 一( )閃電【答案】 (1). 扇 (2). 輛 (3). 個(gè) (4). 把 (5). 條 (6). 道【解析】【分析】【詳解】本道題考查量詞的使用.量詞就是通常用來表示人、事物或動(dòng)作的數(shù)量單位的詞.常見的表示人的量詞：個(gè)、位、條.例如，一個(gè)男孩，一位老師，一條好漢.表示動(dòng)物的量詞：只、匹、頭、條、峰.例如，一只鳥，一匹馬，一頭羊、一條

13、魚、一峰駱駝.表示文藝作品的量詞：封、則、首、篇、道、幅.例如，一封信、一則笑話、一首歌、一篇散文、一幅畫.7. 辨字組詞.剖( ) 乾( ) 砌( ) 臀( )部( ) 朝( ) 沏( ) 臂( )【答案】 (1). 剖析 (2). 乾坤 (3). 堆砌 (4). 臀部 (5). 部隊(duì) (6). 朝霞 (7). 沏茶 (8). 手臂【解析】【分析】【詳解】這道題主要考查學(xué)生對(duì)于形近字辨識(shí)和組詞能力.先讓學(xué)生嘗試讀一讀每個(gè)字，想一想它們有什么區(qū)別，怎么組詞.此外，教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)常見字組詞是考試的必拿分點(diǎn)，要重視起來.學(xué)生需要注意“砌”和“沏”的讀音和組詞，還有注意“臀”和“臂”的寫法.8. 找出下

14、列詞語中的錯(cuò)別字，然后改正.手不飾卷( ) 鐵杵成珍( ) 興高彩烈( )猶豫不絕( ) 神秘莫側(cè)( ) 失魂落愧( )【答案】飾釋 珍針 彩采絕決 側(cè)測(cè) 愧魄【解析】【分析】【詳解】本題考查字形辨析.所選詞語均是生活中常用又極易出錯(cuò)的詞語，解答此題要注意平時(shí)正確練寫，尤其是同音字和形似字.“手不飾卷”的“飾”應(yīng)為“釋”；“鐵杵成珍”的“珍”應(yīng)為“針”；“興高彩烈”的“彩”應(yīng)為“采”；“猶豫不絕”的“絕”應(yīng)為“決”；“神秘莫側(cè)”的“側(cè)”應(yīng)為“測(cè)”；“失魂落愧”的“愧”應(yīng)為“魄”.9. 給下面的詞語寫出近、反義詞.近義詞：遇難( ) 派遣( ) 響亮( )反義詞：柔軟( ) 惋惜( ) 鎮(zhèn)靜(

15、)【答案】 (1). 遇害 (2). 打發(fā) (3). 嘹亮 (4). 堅(jiān)硬 (5). 慶幸 (6). 慌張【解析】【分析】【詳解】本題主要考查對(duì)反(近)義詞的辨析能力.反(近)義詞，是指詞匯意義相反(近)的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反(近)義詞.近義詞：遇難：指因?yàn)楦鞣N災(zāi)難而導(dǎo)致死亡.遇害：被人殺害.派遣：差使人到某處做某事.打發(fā)：一般指派去辦事；使離去.從某處攆走.響亮：聲音清晰洪亮.嘹亮：聲音清晰圓潤(rùn)而響亮.反義詞：柔軟：指軟和；不堅(jiān)硬.堅(jiān)硬：指非常硬.惋惜：表示對(duì)某事感到同情、可惜.慶幸：指為意外地得到好的結(jié)局而高興，是一種僥幸的心理.鎮(zhèn)靜：心情安定、平靜.慌張

16、：指恐懼、不沉著而急切忙亂.10. 在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語.( )的浮云 ( )的微笑 ( )得男子漢( )地感嘆 ( )得開心 ( )得漂亮【答案】 (1). 美麗 (2). 甜甜 (3). 真正 (4). 由衷 (5). 玩 (6). 長(zhǎng)【解析】分析】【詳解】本題考查詞語搭配，詞語搭配就是修飾語和中心語搭配得當(dāng)，能將意思表達(dá)得更好，更準(zhǔn)確.“美麗的浮云、甜甜的微笑”是偏正短語，“的”前修飾語多為形容詞.結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞、名詞(代詞)+的+名詞.“由衷地感嘆”是偏正短語，“地”前修飾語多為形容詞.結(jié)構(gòu)形式一般為：形容詞(副詞)+地+動(dòng)詞(形容詞).“真正得男子漢、玩得開心、長(zhǎng)得漂亮”中

17、“得”一般用在謂語后面，“得”后面的詞語一般用來補(bǔ)充說明“得”前面的動(dòng)作怎么樣.結(jié)構(gòu)形式一般為：動(dòng)詞(形容詞)+得+副詞.11. 給下列多音字注音并組詞.挑 _( ) _( ) 沖 _( ) _( )【答案】 (1). tio (2). 挑選 (3). tio (4). 挑戰(zhàn) (5). c hng (6). 沖洗 (7). c hng (8). 沖勁【解析】【分析】【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析.多音字讀音不同，義不同，組成的詞語也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可.挑tio1擔(dān)：水.2選擇：選.3挑剔：毛病.4扁擔(dān)和它

18、兩端掛著的東西：貨兒.5量詞.用于成挑的東西：一水果.挑tio1用細(xì)長(zhǎng)的東西的一頭把東西舉起或弄起：簾子.2用細(xì)長(zhǎng)的或有尖的東西撥開或撥出：火(撥開爐灶的蓋火，露出火苗).刺.3挑動(dòng)：撥是非.4一種刺繡方法.用針挑起經(jīng)線或緯線，連針帶線從底下穿過去，以構(gòu)成花紋、圖案等.5也叫提.漢字的一種筆畫，即“”.沖c hng1用水或酒澆注，水撞擊：茶.劑.洗.蕩.2向上鉆，直上：騰.入云霄.3破解不祥：喜.4空虛，謙虛：“大盈若，其用不窮”.挹(y).謙.5幼?。好?弱.齡.6方言，山區(qū)的平地：韶山.7通行的大路，重要的地方：要.首當(dāng)其.8不顧一切，一直向前：鋒.橫直撞.9猛烈地撞擊：力.突.10收支賬

19、目互相抵銷：賬.11情感強(qiáng)烈：動(dòng).興(xng).12.太陽系中，除水星和金星外，其余的某一個(gè)行星進(jìn)行到與地球、太陽成一條直線而地球正處在這個(gè)行星與太陽之間的位置時(shí)稱“沖”.沖c hng1對(duì)著，向著：著太陽.2憑，根據(jù)：你這么好學(xué)，一定能有成就.3猛烈；強(qiáng)烈：勁.這酒真.4一種使金屬板成形或在金屬板上打孔的專用設(shè)備稱“沖床”.5在沖床上加工金屬工件：壓.句子12. 將下列詞語連成一句通順的話.(1)這里 冬天 一種 穿 的 產(chǎn)出 棉鞋 _(2)奶奶 故事 都 講的 一樣 不 每次 _【答案】 (1). 這里產(chǎn)出一種冬天穿的棉鞋. (2). 奶奶每次講的故事都不一樣.【解析】【分析】【詳解】本題考

20、查連詞成句.解答此類試題的技巧是：讀讀詞語，找找有沒有特殊的詞語，如語氣詞，如果有，就在特殊的詞后加上特別的標(biāo)點(diǎn).“的”“地”搭配好，連一連，加上正確的標(biāo)點(diǎn).注意：用掉一個(gè)序號(hào)，劃去一個(gè)序號(hào)，標(biāo)點(diǎn)不要漏，然后仔細(xì)檢查，可以嘗試按照“誰在哪里做了什么事”的模式連成句子.(1)句子的主語是“這里”，謂語是“產(chǎn)出”，賓語為“棉鞋”，定語為“一種冬天穿的”，由此可知整理后的句子為：這里產(chǎn)出一種冬天穿的棉鞋.(2)句子的主語是“故事”，謂語是“不一樣”，定語為“奶奶每次講的”，狀語為“都”，由此可知整理后的句子為：奶奶每次講的故事都不一樣.13. 按照要求改寫句子(1)小鳥在樹枝上叫.(改寫擬人句)_(

21、2)晚霞上來的.(擴(kuò)寫句子，擴(kuò)兩處.)_ (3)大海里魚很多.(改成夸張句)_ (4)天空給晚霞染紅了.(改成把字句)_(5)太陽好像負(fù)著重荷似的努力上升.(改成反問句)_【答案】 (1). 小鳥在樹枝上唱歌 (2). 傍晚，天空的晚霞上來的很及時(shí). (3). 大海里一半是魚 (4). 晚霞把天空給染紅了 (5). 太陽難道不像負(fù)著重荷似的努力上升嗎？【解析】【分析】【詳解】(1)本題考查的是如何改寫擬人句.擬人句就是把某件事物比喻成有人的動(dòng)作或特點(diǎn)，但不能出現(xiàn)比喻詞.如：在本題中，把小鳥叫比作小鳥像人一樣唱歌，即：小鳥在樹枝上唱歌.(2)本題考查了學(xué)生擴(kuò)寫句子的能力，擴(kuò)句顧名思義就是在主干的

22、基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達(dá)需要添加定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，更加生動(dòng).在“晚霞”的前面和“上來的”后面加上修飾詞即可.(3)本題考查了句子的改寫，改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问?句式的改變或要求的其他形式的改變.各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果.夸張，是為了達(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式.這個(gè)句子強(qiáng)調(diào)了橘子酸的特點(diǎn)，所以是夸張句.強(qiáng)調(diào)“魚非常多”即可.(4)本題考查改寫句子.改為“把”字句，“把字句”的基本格式是“誰把誰怎么樣”.其中前者的“誰”為主動(dòng)者，后面的“誰”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為

23、動(dòng)作.應(yīng)改為：晚霞把天空給染紅了.(5)這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換.陳述句變反問句方法如下：首先，加反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，加語氣詞；最后，句號(hào)變問號(hào).即：太陽難道不像負(fù)著重荷似的努力上升嗎？14. 將下列句子所使用的修辭手法寫在括號(hào)里.(1)輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗氣.( )(2)這不是很偉大的奇觀嗎？( )(3)夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛.( )【答案】 (1). 擬人 (2). 反問 (3). 擬人【解析】【分析】【詳解】這道題考查學(xué)生對(duì)修辭手法的理解和運(yùn)用能力.(1)擬人就是把物當(dāng)作人來寫，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感

24、情的樣子.結(jié)合“輪機(jī)火爐”和“直喘粗氣”可知是擬人句.(2)反問是借助疑問句來傳遞確定信息，以加強(qiáng)肯定或否定語氣的一種修辭方式.結(jié)合“不是”、“嗎”和問號(hào)可知是反問句.(3)擬人就是把物當(dāng)作人來寫，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子.結(jié)合“小星星”和“眨著眼睛”可知是擬人句.15. 把下列錯(cuò)亂句子整理成一段通順的話.( )小鳥說：“我從一百多里遠(yuǎn)的地方來.”( )青蛙說：“別吹牛了,天只有井口那么大.”( )一只小鳥口渴了,落在井沿上.( )小鳥說：“你錯(cuò)了,天是無邊無際的.”( )青蛙問小鳥從哪里來.【答案】 (1). 3 (2). 4 (3). 1 (4). 5

25、 (5). 2【解析】【分析】【詳解】本題考查了句子的排序，語句排序指的是語句排序型試題，就是要求考生根據(jù)語句隱含的信息，將幾個(gè)打亂順序的語句重新排序，從而使文段表達(dá)流暢，完整通順.按照句子間的邏輯關(guān)系排列，一只小鳥口渴了，落在井沿上；再寫青蛙問小鳥從哪里來；接著寫小鳥說：“我從一百多里遠(yuǎn)的地方來.”；緊接著寫青蛙說：“別吹牛了，天只有井口那么大.”；最后寫小鳥說：“你錯(cuò)了，天是無邊無際的.”積累16. 填空.1我家洗硯池頭樹，_.這兩句古詩選自_寫的_.2“囊螢夜讀”這個(gè)故事的主人公是_.3寫出兩個(gè)表現(xiàn)人物品格不好的四字成語._ _【答案】 (1). 朵朵花開淡墨痕 (2). 王冕 (3).

26、 墨梅 (4). 車胤 (5). 人面獸心 (6). 笑里藏刀【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)及古詩詞的理解和默寫.1“我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕.”出自元代王冕的墨梅全詩：我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.2“囊螢夜讀”晉朝人車胤謹(jǐn)慎勤勞而不知疲倦，知識(shí)廣博，學(xué)問精通.車胤家境貧寒，不能經(jīng)常得到燈油.夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀纱樱b幾十只螢火蟲照著書本，從夜晚接著白天學(xué)習(xí).主要人物：車胤.3人面獸心：面貌雖然是人,但心腸象野獸一樣兇狠.形容為人兇殘卑鄙.笑里藏刀：形容對(duì)人外表和氣，卻陰險(xiǎn)毒辣.判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”,錯(cuò)的打“”.17. “一對(duì)

27、”和“一行”兩個(gè)詞中的“一”的讀音一樣.( )18. 問、趕、過、庫(kù)都是半包圍結(jié)構(gòu)字.( )19. 查字典常用的三種方法是：音序查字法、部首查字法、筆畫查字法.( )【答案】17. 18. 19. 【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)之拼音、字詞.要求學(xué)生給字選出正確的讀音，注意辨析多音字.“一”字用在第四聲字的前面時(shí)，“一”變調(diào)，讀第二聲.“一”字用在第一聲、第二聲、第三聲字的前面時(shí)，“一”變調(diào)，讀第四聲.“對(duì)”是第四聲，所以前面的“一”讀第二聲.“行”是第二聲，所以前面的“一”讀第四聲.二者的讀音是不一樣的，所以本題是錯(cuò)誤的.【18題詳解】本題考查的是漢字結(jié)構(gòu)的知識(shí).同學(xué)們只有熟悉這

28、些知識(shí)，做題時(shí)才會(huì)做出準(zhǔn)確的判斷.這四個(gè)字都是半包圍結(jié)構(gòu)，所以本題是正確的.【19題詳解】本題考查的是查字典法.查字典法分為部首查字法、音序查字法和數(shù)筆畫查字法.部首查字法的一般步驟為：確定要查的字的部首，并數(shù)出部首是幾畫，除去部首還有幾畫.在“部首目錄”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查字的部首，再到“檢字表”相應(yīng)的筆畫數(shù)中找到要查的字以及它在字典正文中的頁碼.音序查字法的步驟為：確定所查字讀音的第一個(gè)字母，即音序，并在字典或詞典漢語拼音音節(jié)索引中找到這個(gè)字母.在這一字母相應(yīng)部分找到該字的音節(jié)，看清這個(gè)音節(jié)旁標(biāo)明的頁碼.所以本題是正確的.20. 補(bǔ)充名言警句、歇后語.1不怨天，( )，出自_.2少年不知

29、勤學(xué)苦，( ).3泥菩薩過河( ).【答案】 (1). 不尤人 (2). 論語 (3). 老來方悔讀書遲. (4). 自身難保.【解析】【分析】【詳解】此題考查對(duì)名言警句、歇后語的積累及運(yùn)用.平時(shí)注意積累背誦.1不怨天，不尤人：我不埋怨天，也不責(zé)備人.“不怨天，不尤人”語出論語憲問(1435)：“子曰：莫我知也夫！子貢曰：何為其莫知子也？子曰：不怨天，不尤人.下學(xué)而上達(dá)，知我者其天乎！”2少年不知勤學(xué)苦，老來方悔讀書遲：年少的時(shí)候不知道勤奮刻苦地學(xué)習(xí)，到老了才知道讀書就睌了.這兩句詩告誡我們要抓住年少時(shí)光，好好讀書，不要等老了再后悔.3泥菩薩過河自身難保：比喻連自己也保不住，怎么顧得上別人.2

30、1. 把詩人與相對(duì)應(yīng)的古詩題目用線連起來.范成大 塞下曲盧 綸 墨梅王 冕 四時(shí)田園雜興羅 隱 蜂【答案】【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩人及其作品的識(shí)記能力.塞下曲是由唐代詩人盧綸以漢樂府舊題創(chuàng)作的一首五言古體詩.墨梅是元代詩人畫家王冕的一首題詠?zhàn)约核嬅坊ǖ脑娮?詩中所描寫的墨梅勁秀芬芳、卓然不群.這首詩不僅反映了他所畫的梅花的風(fēng)格，也反映了作者的高尚情趣和淡泊名利的胸襟，鮮明地表明了他不向世俗獻(xiàn)媚的堅(jiān)貞、純潔的操守.四時(shí)田園雜興是范成大退居家鄉(xiāng)后寫的一組大型的田家詩，共六十首，描寫農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦.蜂是晚唐詩人

31、羅隱創(chuàng)作的一首詠物詩，也是一首寓理詩，收錄于全唐詩中.這首詩贊美了蜜蜂辛勤勞動(dòng)的高尚品格，也暗喻了作者對(duì)不勞而獲的人的痛恨和不滿.塞下曲盧綸(唐)林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓.平明尋白羽，沒在石棱中.墨梅王冕 (元)吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕.不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤.四時(shí)田園雜興 范成大(宋)晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家.童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜.蜂羅隱(唐)不論平地與山尖，無限風(fēng)光盡被占.采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜.閱讀短文，回答問題. 胸有成竹 北宋畫家文同畫的竹子遠(yuǎn)近聞名，每天總有不少人登門求畫.文同畫竹的秘訣在哪里呢？ 原來，文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子.

32、無論春夏秋冬，陰晴風(fēng)雨，他都不間斷地去竹林觀察竹子的生長(zhǎng)變化情況，琢磨竹枝的長(zhǎng)短粗細(xì)，葉子的形態(tài)、顏色，每當(dāng)有新的感受就回到書房，鋪紙研墨，把心中的印象畫在紙上.日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時(shí)辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前.所以每次畫竹，他都顯得非常從容自信，畫出的竹子，無不逼真?zhèn)魃? 當(dāng)人們夸獎(jiǎng)他的畫時(shí)，他總是謙虛地說：“我只是把心中琢磨成熟的竹子畫下來罷了.”有位青年想學(xué)畫竹，得知詩人晁補(bǔ)之對(duì)文同的畫很有研究，前往求教.晁補(bǔ)之寫了一首詩送給他，其中有兩句：“與可畫竹，胸中有成竹.”“胸有成竹”，比喻做事之前已做

33、好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著.22. 在文中找出下列詞語的近義詞. 訣竅_ 思考_ 顯現(xiàn)_23. 用自己的話概述文同畫竹的秘訣._.24. 用“_”在文中畫出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”寫一句話._.25. 讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？ _.【答案】22. (1). 秘訣 (2). 琢磨 (3). 浮現(xiàn) 23. 平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時(shí)刻銘記心中. 24. 比喻做事之前已做好充分準(zhǔn)備，對(duì)事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著.造句：當(dāng)他空著手走上講臺(tái)準(zhǔn)備演講時(shí)，人們禁不住為他擔(dān)心起來.其實(shí)，他早已胸有成竹. 25. 做事情之前要做好充分的準(zhǔn)備，這樣才能游刃有余.【解析】【22題詳解】考查學(xué)生對(duì)近義詞的積累，在理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合從文中找出意思相近的詞語即可.訣竅：關(guān)鍵性的方法.思考：進(jìn)行比較深刻、周到的思維活動(dòng).顯現(xiàn)：呈現(xiàn)；顯露.【23題詳解】考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解，找到關(guān)鍵詞句，在文中第二、三自然段，用自己