環(huán)境與環(huán)境問題

1、宜川中學(xué)高一地理導(dǎo)學(xué)案（24）第4周第2課時(shí)宜川中學(xué)高2014屆地理備課組地質(zhì)作用一一外力編寫人：薛穎審核人：韓麗娟審批人： 班組：姓名：組評：師評：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、識(shí)記外力作用的主要表現(xiàn)形式及其對地表形態(tài)的影響；2、理解地殼物質(zhì)的循環(huán)過程，能在地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖中填出各環(huán)節(jié)的發(fā)生條件。3、能用外力作用解釋地表形態(tài)變化的原因。學(xué)法指導(dǎo)：1認(rèn)真閱讀課本，單獨(dú)完成自主學(xué)習(xí)部分，并理解記憶；2. 自主思考合作探究部分，小組內(nèi)討論交流，統(tǒng)一答案。使用說明：1【】表示重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)法指導(dǎo)以及對于難點(diǎn)內(nèi)容的突破講解，需要同學(xué)們仔細(xì)閱讀。2、表示需要了解的基礎(chǔ)知識(shí)表示識(shí)記背誦表示理解記憶綜合分析應(yīng)用 表示能力提

2、升自主學(xué)習(xí)：【請各位同學(xué)通過預(yù)習(xí)課本及查閱資料后填寫，有問題的組內(nèi)討論，未達(dá)成一致意 見的做上標(biāo)記】一、地質(zhì)作用比較【依據(jù)課本 53頁第二段，56頁第二段內(nèi)容填寫下表】一地質(zhì)作用 項(xiàng)目內(nèi)力作用外力作用能量來源表現(xiàn)形式對地表影響使地表不平，加大地表，減小二者關(guān)系二、造成地表形態(tài)變化的外力作用【依地圖冊22頁圖片和課本56頁文字及圖2-3-9、圖2-3-10、圖2-3-11、圖2-3-12填寫相關(guān)概念】1、風(fēng)化作用：分為、化學(xué)風(fēng)化、 。結(jié)果是：使巖石破碎，形成疏松的表層，叫做。2、侵蝕作用：根據(jù)成因可分為 侵蝕、侵蝕、侵蝕、侵蝕等，在 和地區(qū)風(fēng)的侵蝕作用表現(xiàn)強(qiáng)烈。在 山區(qū)流水的侵蝕作用表現(xiàn)強(qiáng)烈3、

3、搬運(yùn)作用：4、沉積作用：【即學(xué)即練 】試用以上作用解釋下列現(xiàn)象（連線）黃土高原形成流水的侵蝕作用黃土高原地表千溝萬壑流水的沉積作用蘑菇狀巖石風(fēng)力的搬運(yùn)和沉積作用華北平原風(fēng)力的侵蝕作用NO.241無論大事還是小事，只要自己是認(rèn)為辦得好的，就堅(jiān)定地去辦，這就是性格宜川中學(xué)高2014屆地理備課組第4周第2課時(shí)沉積巖變質(zhì)作用變質(zhì)巖宜川中學(xué)高一地理導(dǎo)學(xué)案(24)三、巖石圈的物質(zhì)循環(huán)1.【讀課本57頁文字及圖2-3-13】簡要敘述地殼物質(zhì)的循環(huán)過程。2.根據(jù)“地殼物質(zhì)循環(huán)示意圖”，在下圖方框處填寫物質(zhì)循環(huán)各環(huán)節(jié)發(fā)生的條件巖漿巖合作探究：【小組討論交流，派代表展示成果，教師點(diǎn)撥?！?、讀“地殼物質(zhì)循環(huán)”示意

4、圖，寫出數(shù) 字代表的作用內(nèi)容：1、 作用；作用；作用；作用，作用。2、地殼物質(zhì)大循環(huán)過程可概括為： 變?yōu)楦黝悗r石，各類巖石又變?yōu)樾碌?的過程當(dāng)堂檢測：【檢測本節(jié)課的目標(biāo)完成情況，請同學(xué)們自主完成】1、關(guān)于外力作用與地貌的敘述，正確的是()如果沒有A外力作用，整個(gè)地表幾乎全部由巖石覆蓋如果沒有外力作用，就不會(huì)有 三峽、沙漠、沙灘等美妙的奇景如果沒有外力作用，就不會(huì)有喜馬拉雅山如果只受外力 作用，也會(huì)形成長江三峽A .B .C .D .2 .讀下圖，回答問題。(1)圖中A,B兩處的巖塊相對上升的是相對下降的是(2)圖中的C處的地質(zhì)構(gòu)造屬于，在地貌上屬于 ，其成因是(3) 圖中的D處的地質(zhì)構(gòu)造屬于 ，在地貌上屬于 ，其成因是 (4) 如果要找石油和天然氣就在圖中的 ，找地下水應(yīng)在圖中的 處。(5) 如果建一地下隧道，應(yīng)選在 處