課題研究的學(xué)習(xí)制度

1、土山小學(xué)課題研究學(xué)習(xí)制度一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：（1）組織實驗教師研討科研有關(guān)理論。（2）實驗教師總結(jié)、匯報實驗情況。（3）提出問題討論、研究制定行之有效的辦法。（4）收集教育教改信息，交流經(jīng)驗。二、學(xué)習(xí)要求：（1）凡參加會議者不得無故遲到、早退和缺席，必須遵守會議 紀(jì)律。（2）參加會議人員必須事先作好準(zhǔn)備，帶好實驗有關(guān)資料，寫 好發(fā)言提綱， 并提前三天交課題組審查， 課題組復(fù)印重要材料交骨干 教師使用。（3）主持人要做好會議組織工作，會議要有目的性、針對性， 防止隨意性，會議要做好記錄。（4）參加會議人員必須做好會議記錄， 討論時要積極爭取發(fā)言， 力求有收獲。（5）每月召開一次教育科研例會。為增強(qiáng)會議

2、的實效性、指導(dǎo) 性、操作性，每次例會研究一個專題，每個專題由一個人或幾個人作 中心發(fā)言， 其余同志參與討論。 專題研究的內(nèi)容原則上就是中心發(fā)言 人負(fù)責(zé)的子課題。教育科研工作制度一、各學(xué)科子課題實驗必須按照總課題實驗方案進(jìn)行。二、認(rèn)真鉆研教材。探索課題實驗的課業(yè)技能，設(shè)計可操作的課時 計劃，電教教材?？茖W(xué)準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)，重點和難點，恰當(dāng)?shù)卮_ 定電教媒體。并嚴(yán)格遵守申報和監(jiān)制制度。三、科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，擬定好信度較高的形成性測試題目或抽 樣分析方式，并做好對比班的同步材料積累。四、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，寫好課時計劃，確保每節(jié)實驗課的質(zhì)量 不得擅自串課、停課、隨意更動教學(xué)內(nèi)容，拖延材料。五、認(rèn)真搜集

3、隨堂、課后、平時、期末等資料和數(shù)據(jù)，并及時歸 類、整理與存檔。六、定期召開課題研討活動，針對實驗有關(guān)專題或重點項目各抒 己見，暢所欲言，為總課題、子課題的深入開展提供充分的理論與實 踐依據(jù)。七、認(rèn)真搞好課題實驗講座，加強(qiáng)資料的學(xué)習(xí)與交流，堅持實驗 教師的互相聽課，經(jīng)驗的交流，除及時完成按規(guī)定最低限量的實驗資 料外，實驗教師和有關(guān)人員每學(xué)期要撰寫經(jīng)驗體會和階段實驗報告， 形成專題性論文的初步形態(tài)。八、對各類資料和數(shù)據(jù)認(rèn)真分析、處理、驗證課業(yè)技能與實驗成 果，科學(xué)地分析成因，寫出成果論證，形成階段性和終結(jié)性實驗報 告，報請上級科研部門進(jìn)行評估驗收。課題實驗工作制度一、各學(xué)科子課題實驗必須按照總課題

4、實驗方案進(jìn)行，并認(rèn)真 制定好本學(xué)科實驗計劃，科學(xué)安排進(jìn)度。二、認(rèn)真鉆研教材，探索課題實驗的課業(yè)技能，設(shè)計可操作的課 時計劃、使用教材?？茖W(xué)、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，恰當(dāng) 地確定電教媒體。并嚴(yán)格遵守申報和監(jiān)制制度。三、科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程，擬定好信度較高的形成性測試題目或抽 樣分析方式，并做好對比班的同步村料積累。四、認(rèn)真做好課前的研究準(zhǔn)備，寫好課時計劃，確保每節(jié)實驗課 的質(zhì)量。不得擅自串課、停課、隨意更動教學(xué)內(nèi)容。五、認(rèn)真搜集隨堂、課后、平時、期末等資料和數(shù)據(jù)，并及時歸 類、整理與存檔，拖延材料。六、對各類資料和數(shù)據(jù)認(rèn)真分析、處理，驗證課業(yè)技能與實驗成 果，科學(xué)地分析成因，寫出成果論證，形

5、成階段性和終結(jié)性實驗報 告，報請上級科研部門進(jìn)行評估、驗收。課題實驗研究制度一、按照課題實驗方案認(rèn)真做好階段實驗計劃和子課題實驗 方案，并依據(jù)實驗實際情況及時調(diào)整、修訂，強(qiáng)化實驗意識，確保方 案按期、穩(wěn)步地進(jìn)行。二、及時搞好課題實驗的統(tǒng)計、分析，寫好個案分析、階 段報告，以便形成終結(jié)報告。三、認(rèn)真搞好課題實驗講座，加強(qiáng)資料的學(xué)習(xí)與交流，堅持實驗 教師的相互聽課、經(jīng)驗交流，除及時完成按規(guī)定最低限量的實驗資料 外，實驗教師和有關(guān)人員每學(xué)期要撰寫好經(jīng)驗、 體會和階段實驗報告, 形成專題性論文的初稿。四、實驗教師保存好學(xué)生作業(yè)、練習(xí)、抽測、競賽和期末試卷等 系統(tǒng)資料。五、定期召開課題研討活動，針對實驗

6、有關(guān)專題或重點項目各抒 己見，暢所欲言，為總課題、子課題的深入開展提供充分的理論與實 驗依據(jù)。六、及時推廣典型教案、優(yōu)質(zhì)課例、經(jīng)驗、體會、報告與論文等, 促進(jìn)階段報告、終結(jié)報告和專題性論述的形成。課題實驗研究檔案管理制度1、建立檔案專柜。學(xué)校教育科研在教科室建立檔案專柜，由專 人負(fù)責(zé)收集、登記、立卷、歸檔和安全保衛(wèi)工作。2、歸檔范圍。學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料； 教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃； 教育科研工作的年度總結(jié)； 教育科研課題管理制度； 課題登記表； 課題申報立項資料； 課題研究的過程資料； 結(jié)題資料； 課題成果評獎資料；上級教育科研機(jī)構(gòu)下發(fā)的決議、決定、計劃、方案、條例、 意見、通報、通

7、告等文件或簡報。3、檔案管理人員應(yīng)堅持平時注意收集，按級、按時、分類有序 立卷存放，每學(xué)期期末整理一次，一學(xué)年集中立卷、編目、裝訂、歸 檔存放。4、本校在教改實驗、教研活動中產(chǎn)生的資料，當(dāng)事人在學(xué)期結(jié) 束時，應(yīng)主動送交教科室，以便立卷歸檔。5、凡屬立卷歸檔的各種資料要求用 A4 紙電腦打印、 規(guī)范齊全； 有關(guān)會議記錄，一律不準(zhǔn)用圓珠筆、鉛筆或紅色墨水書寫6、查閱文件及資料（含電腦儲存的文件資料），必須履行借閱 手續(xù)，按期歸還。外單位查閱者，必須經(jīng)學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)同意，就地查 閱，電腦資料不得復(fù)制。課題實驗研究成果申報制度實驗研究成果包括：典型教案、課堂實錄、科研論文、編著、實 驗報告、媒體研制、成

8、績檢測等。一、實驗教師在課題實驗中要認(rèn)真搜集、積累與整理資料，為課 題實驗結(jié)論的推理和形成提供可靠的保證， 為成果的產(chǎn)出提供可靠的 依據(jù)。二、成果產(chǎn)出以后，要認(rèn)真填寫“成果申報表”，以便存檔和上 報。三、課題組和科研辦公室要及時逐級上報有關(guān)科研部門，以便檢驗、評估。四、上級科研部門檢驗、評估后方可成為認(rèn)定的成果。有推廣和 獎勵價值的。要及時予以推廣和獎勵，以便促進(jìn)課題實驗的進(jìn)一步開 展和擴(kuò)大影響。課題研究的經(jīng)費與獎勵制度1、對已確立的課題，學(xué)校將按校、區(qū)、市、省、國家級分別發(fā) 放課題研究經(jīng)費作為立項獎勵。2、學(xué)校每年進(jìn)行一次教育成果評比，按校級、區(qū)級、市級、省 級、國家級課題獲獎情況分別給予獎

9、勵。3、對課題組成員認(rèn)真履行課題的研究計劃，經(jīng)課題領(lǐng)導(dǎo)小組考 核認(rèn)定課題研究工作的檢查制度1、實驗教師要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，用正確的理論指導(dǎo)實踐，平時邊 學(xué)習(xí)邊實驗邊記錄， 認(rèn)真寫好教學(xué)反思日記， 重點實驗教師每周寫反 思日記不少于 2 篇，其余教師不少于一篇 （包括對個案研究記錄， 各 科教師都要圍繞自己的課題寫）。教導(dǎo)處檢查時，根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量記 分。2、每位教師每月對自己的實驗情況進(jìn)行總結(jié)， 寫一篇小論文（題 材不限），每月 1 日交教科室，選取優(yōu)秀文章向刊物投稿。也可自己 投稿，但必須經(jīng)過教科室審查。3、全體教師平時要積極參加科研活動，積極撰寫有關(guān)教育教學(xué) 改革論文，每學(xué)期每人至少寫一篇教育教

10、學(xué)論文。4、對寫論文超額完成任務(wù)者進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫剟睢?、教師建立科研講座本，認(rèn)真記錄每次講座內(nèi)容。6、各課題實驗教師要積極地、創(chuàng)造性地實驗好自己所承擔(dān)的課 題。根據(jù)課題組的安排，及時做好過程資料，寫好實驗論文。確保自 己所承擔(dān)的課題取得良好成果。課題領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)一、加強(qiáng)課題管理，確保課題研究的規(guī)范化、高效率和成果的科 學(xué)性，制訂課題研究工作要求。二、加強(qiáng)課題常規(guī)工作管理，重點是“監(jiān)督檢查，指導(dǎo)服務(wù)” 。 管理內(nèi)容為研究計劃、研究辦法、檔案積累等三個基本方面。1、開學(xué)初，校長主持開好課題課題領(lǐng)導(dǎo)小組會議，進(jìn)一步明確 課題研究的計劃，提出要求，并給予一定指導(dǎo)。2、課題領(lǐng)導(dǎo)小組主持課題研究方面的培

11、訓(xùn)工作，使實驗人員在 理性上掌握有關(guān)教育科研究的知識、 方法和技術(shù)， 以及研究過程規(guī)范 化操作、檔案資料積累與整理等相關(guān)內(nèi)容。3、課題領(lǐng)導(dǎo)小組檢查課題計劃所規(guī)定的研究工作，發(fā)現(xiàn)并及時 解決問題。4、課題組長要經(jīng)常幫助和指導(dǎo)實驗人員克服課題研究存在的困 難并開展好研究工作。5、課題組長要及時提醒和指導(dǎo)研究人員如何做好實驗檢測、結(jié) 果統(tǒng)計，寫好課題成果報告（或階段成果報告）等方面的工作，以使 課題能順利結(jié)題。三、課題領(lǐng)導(dǎo)小組建立課題負(fù)責(zé)人報告和交流制度。定期（每期 一次，或依實驗進(jìn)展而定） 進(jìn)行書面和口頭的課題研究進(jìn)度報告和研 究情況交流，以保證課題管理的經(jīng)?；?、制度化。四、開展定期和隨機(jī)檢查相結(jié)

12、合的方法，主要進(jìn)行中期檢查與論 證，全程監(jiān)督研究工作，課題學(xué)科組長負(fù)責(zé)中期檢查實驗計劃的實施 情況，研究方法是否科學(xué)，檔案積累是否齊全，后由課題領(lǐng)導(dǎo)小組復(fù) 查或?qū)⒂嘘P(guān)資料歸檔。五、在定期和隨機(jī)檢查中發(fā)現(xiàn)問題時，必須對實驗人員作相應(yīng)的 指導(dǎo)。如對原方案的適當(dāng)補充、修改，對一些因變量、自變量的選擇 與控制，對得到的研究數(shù)據(jù)科學(xué)處理，對原始檔案資料的積累與整理 等。六、課題領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真做好課題研究的鑒定與評價、獎勵與推 廣工作，為調(diào)動實驗教師的積極性和創(chuàng)造性， 并為科研工作持續(xù)和健 康地發(fā)展提供動力。七、學(xué)校按實驗需要分配課題繼續(xù)研究的經(jīng)費，重點檢查其使用 效益。土山學(xué)校課題研究機(jī)構(gòu)、領(lǐng)導(dǎo)分工及職責(zé)為加強(qiáng)“科研興教、科研強(qiáng)?！钡墓芾?，提高我校教科研水平， 使我校課題研究工作順利、穩(wěn)步、扎實、有效地開展，全面提高教育 質(zhì)量，學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組。一、領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長：張可富（校長）副組長：孫豐才（副校長）成 員：朱旭林、李媛媛 劉緒義二、教育科研小組 ：組長：孫豐才成員：張軍、張洪銀、劉緒義、朱旭林、李媛媛、 趙志會、李京玉、劉安修、張庭世三、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé) ：1、負(fù)責(zé)教科研工作的決策、智慧、業(yè)務(wù)指導(dǎo)。2、負(fù)責(zé)擬定研究規(guī)劃，制定學(xué)校教科研工作計劃，撰寫教科研 工作總結(jié)。3、負(fù)責(zé)征集、評審科研課題申請書并擇優(yōu)向上級推薦立項。4、全