浙江詩陽中學(xué)2021屆高三語文上學(xué)期期中試題

1、浙江省東陽中學(xué)2021屆高三語文上學(xué)期期中試題一語言文字運用題（共20分）1.下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分 ）a. 村莊歷史悠久、風(fēng)光秀麗，滿坡的翠竹搖曳（y ）著江南的靈秀。這得天獨厚的自然風(fēng)貌，給村民帶來了諸多真實慧。b. 敦煌不是靈光一現(xiàn)結(jié)果。為創(chuàng)造它，無數(shù)匿名的大師、工匠、藝人前仆后繼，不是憑颶風(fēng)般的激情，而是憑持久如沙漠、綿亙（gn）如沙漠的激情以及一代比一代嫻熟的手藝。c. 欣賞黃大仙巨幅聯(lián)屏作品，猶如看到跳動著的曲（q）線起伏的音符，人物表情惟妙惟肖，栩栩如生，色彩、紋理搭配自然，具有極強的藝術(shù)感染力。d. 正是他們這種驚天地、泣鬼神的大無畏犧牲精神

2、，凝聚成了無艱不摧的強大戰(zhàn)斗力，使紅軍勝利完成了震撼世界、彪炳（bng）史冊的長征。閱讀下面的文字，完成23小題?！炯住繄蠹垙V告、戶外廣告、電視廣告，如今，幾乎在人類生存的任何一個角落里，都充斥著廣告的身影，它也已經(jīng)成為人們司空見慣的信息傳播方式。但是，讓很多人沒有想到的是，在距今一千多年前的唐宋時期，屬于現(xiàn)代商業(yè)手段的廣告已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達。“當(dāng)日晌午時分，武松走得肚中饑渴，望見前面有一酒店，挑著一面招旗在門前上頭，寫著五個字道三碗不過岡?！薄疽摇窟@是水滸傳中“景陽岡武松打虎”一節(jié)中的情節(jié)?，F(xiàn)代社會的人們，可能對廣告的狂轟濫炸產(chǎn)生了厭倦，但假如是在一千多年前的瓷器上作廣告，那就能讓人刮目相看了。唐

3、代的長沙窯有“鄭家小口天下有名”“卞家小口天下第一”的銘文；【丙】北京故宮博物院收藏的一件白釉花口瓶，腹上刻有“丁道剛作瓶大好?！边@樣的自吹自擂，一點也不比現(xiàn)代廣告遜色。相對明清瓷器上的“玉堂佳器”“ 美玉雅玩”“奇珍如玉”等等，卻沒有唐人的直率，反而給人一種羞羞答答的感覺。2. 文段中的加點詞，運用不正確的一項是（ 3分 ）a. 充斥 b. 司空見慣 c. 刮目相看 d. 反而3. 文段中畫橫線的甲、乙、丙三句，標(biāo)點符號使用正確的一項是（ 2分 ）a. 甲 b. 乙 c. 丙4.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）a.除了網(wǎng)速外，費用無疑是決定普通消費者是否放心接納5g的一個關(guān)鍵因素。如果這

4、個方面還存在不確定性的話，那么消費者就難以從4g上升到5g動因。b.發(fā)揮大數(shù)據(jù)優(yōu)勢，把數(shù)字技術(shù)融入到傳統(tǒng)行業(yè)中，以促進傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型，加快傳統(tǒng)業(yè)態(tài)的線上線下融合，提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的競爭，這是傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展趨勢。c.浙江省持續(xù)深入實施融資暢通工程，采取以改革創(chuàng)新破難點、以優(yōu)化服務(wù)疏堵點、以分類施策的方式傾力打通金融服務(wù)“最后一公里”等措施行之有效。d.“車到山前必有路，有路必有豐田車”，這曾是豐田汽車“盛世”時的寫照。但近年以來，這個曾經(jīng)不可一世的汽車王國，遭遇了前所未有的危機。5.在下面一段文字橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。（4分）近日，中國

5、畫報出版社推出了幾回清夢到花前：紅樓女子的草木情緣一書。在書中，作者一共寫了43位女性以及8種原作中提及的代表植物，從中可以窺見_。該書以花喻人，角度獨特，為“紅迷”提供了紅樓夢的另一種打開方式。以花喻人似乎是歷久不衰的傳統(tǒng)。陶潛以菊為知己，_，鄭板橋以蘭為友，由此而發(fā)的吟詠之作皆為后世傳誦。這種文學(xué)與植物學(xué)的融合，使得讀者能夠更好地深入領(lǐng)會紅樓夢中_。6.某大學(xué)舉行辯論賽，辯題為“微信表情包必將逐漸取代/不可取代文字聊天”，請你以反方隊員的身份，針對正方發(fā)言擬寫一段辯論詞。要求：不得改換辯題，立場鮮明，語言簡明、連貫、得體，不超過100個字。(5分)正方發(fā)言：科技改變生活，也必將改變我們的說

6、話方式。目前，微信表情包以其便捷、直觀且頗具表現(xiàn)力的優(yōu)勢，正逐漸占據(jù)網(wǎng)絡(luò)交流的話語平臺，并成為微信聊天中使用率極高的溝通方式。可見，微信表情包必將逐漸取代文字聊天。反方發(fā)言： 二現(xiàn)代文閱讀（共30分）(一)閱讀下面的文字，完成79題(共10分)材料一：“先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個人了。他是在飛船越過冥王星時知道的，從這里看去，太陽是一個暗淡的星星”6月7日上午，2018四川高考語文考試結(jié)束，閱讀題中有一部分材料節(jié)選自劉慈欣的小說微紀元。對于自己的科幻小說進入高考試卷，憑借三體獲得世界科幻最高獎“雨果獎”的劉慈欣首先感到很意外，“聽到這個消息，我還是挺吃驚的。我沒想到，科幻小說竟然能

7、進入高考試卷閱讀題。畢竟，科幻文學(xué)在我國尚屬于冷門，處于邊緣文學(xué)地帶。當(dāng)然我很高興，科幻小說能進入高考試卷的材料閱讀分析題，對引發(fā)更多人關(guān)注科幻小說，對科幻文學(xué)的發(fā)展無疑是有益的”。劉慈欣耐心給記者分析，“細想也不是很意外。因為當(dāng)下我們的社會發(fā)展變化迅速，科技日新月異，未來感十足。這也必然會在很多方面表現(xiàn)出來。比如之前科幻小說已經(jīng)進入了高中教材，現(xiàn)在又有科幻小說進入了高考語文試題，這都是一些生動的體現(xiàn)”。(摘編自中國數(shù)字科技館百家號2018年6月8日消息)材料二： (表格中的百分數(shù)是參與調(diào)查的人數(shù)百分比。表格來源于2012年2月“后三體時代”科幻小說何去何從科幻小說讀者認知度調(diào)查)材料三：20

8、11年11月，由世界華人科幻協(xié)會主辦的全球華語科幻“星云獎”評選在成都揭曉，劉慈欣的三體獲最佳長篇小說金獎。調(diào)查顯示，有29.4%的讀者是因為三體獲獎，才認識了該書作者劉慈欣?？苹眯≌f獎項的設(shè)立，在一定程度上也是對科幻作品的一種宣傳和推廣，曾獲得中國科幻最高獎“銀河獎”的天意，便賣出了15萬冊。在閱讀情況方面，讀者獲取科幻讀物的途徑最多的是下載電子書閱讀，比例占到樣本總量的39%，而從網(wǎng)上書店和實體書店購買的讀者比例分別為21%和20%。這一數(shù)據(jù)從側(cè)面反映出，目前科幻小說的出版前景不夠理想，很少有出版社會出版科幻小說，出版科幻小說的出版社主要是重慶出版社和四川科技出版社。關(guān)于科幻小說的信息了解

9、渠道，科幻雜志是一個良好的宣傳平臺，由于科幻作品能單獨出版的屈指可數(shù)，出版后印量偏低，因此雜志成為首選的科幻新作發(fā)表平臺，包括科幻世界科幻大王九州幻想等雜志頗受讀者歡迎。目前國內(nèi)科幻文學(xué)領(lǐng)域的作者群體仍然狹小，長期堅持科幻創(chuàng)作的只有幾十人而已，有影響力的更是屈指可數(shù)。劉慈欣連續(xù)8年榮獲中國科幻最高獎“銀河獎”，王晉康的獲獎次數(shù)更是高達10次，這一方面是實力所致，一方面也證明在科幻小說領(lǐng)域競爭對手不多。從調(diào)查中可以看到，香港科幻小說作家倪匡和被譽為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”的法國科幻小說作家凡爾納，最為受到讀者青睞，且支持率超過其他作者一倍以上，可見近年來科幻小說的發(fā)展并不盡如人意，作品或創(chuàng)作者仍

10、未能夠超越經(jīng)典。三體的成功雖然帶動了科幻文學(xué)的關(guān)注度和出版，但“后三體時代”能否有和三體一樣高品質(zhì)的新作出現(xiàn)至關(guān)重要。(摘編自2012年2月“后三體時代”科幻小說何去何從科幻小說讀者認知度調(diào)查)材料四：如果從文學(xué)形式的完整程度來劃分，科幻小說發(fā)展可以分成三個階段，分稱為點子階段、故事階段和文學(xué)階段。文學(xué)是人學(xué)，根本要旨是把人寫好。在前兩個階段中，人物只是傳聲筒，把男的換成女的，老的換成年輕的，中國人換成外國人，作品照樣成立。一直有作者問，寫科幻時人文元素該占多少，科學(xué)元素該占多少，這個問題本身就錯誤。既然是科幻，就必須有科學(xué)元素；既然是文學(xué)，就必須有人文精神。在科幻創(chuàng)作中，它們不是對立關(guān)系，人

11、文是主題，科學(xué)是題材，前者通過后者來展現(xiàn)。如果一部科幻作品的人文主題，你不用科學(xué)構(gòu)思也能夠展現(xiàn)，它就不是好科幻。反過來，科學(xué)題材也一定要展現(xiàn)人文精神，作品才能達到一定境界?？傊窈罂苹米钪匾陌l(fā)展方向，就是從科幻點子、科幻故事進化到科幻文學(xué)，在科學(xué)構(gòu)思上生長出人文精神。(摘編自科普創(chuàng)作2017年第3期科幻小說的三個發(fā)展階段)7.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)a.科幻小說進入高考題，這對科幻小說來說是一個有益的幫助，可以讓更多的人來關(guān)注科幻小說。b.雖然閱讀電子版和紙質(zhì)版科幻作品的讀者占比相當(dāng)，但仍反映出目前科幻小說的出版前景不夠理想。c.劉慈欣、王晉康多次獲獎及讀者青睞倪匡

12、、凡爾納等作家，說明中國科幻小說經(jīng)典作品偏少。d.科幻小說本質(zhì)上屬于文學(xué)，文學(xué)是人學(xué)，所以科幻小說創(chuàng)作的根本要旨是把人物塑造好。8.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(3分 )a.不少讀者因三體獲獎才認識了作者劉慈欣，一定程度上反映出讀者對獎項的關(guān)注甚于作品本身。b.材料二表現(xiàn)了我國科幻小說在題材、思路等方面與外國存在巨大的差距，特別是數(shù)量與作者水平。c.三體獲獎代表了中國科幻小說的新高度，“后三體時代”中國科幻期待有同樣高品質(zhì)的新作出現(xiàn)。d.在科幻小說中，科學(xué)與人文一為題材一為主題，二者是科幻小說的兩翼，相輔相成，并不對立。9.劉慈欣認為科幻文學(xué)在我國尚屬于冷門，處于邊緣文學(xué)地帶

13、。你認為應(yīng)該怎樣發(fā)展我國的科幻文學(xué)？請結(jié)合材料簡要分析。(4分) (二)閱讀下面的文字，完成1013題。(20分)撫 琴岑燮鈞月色清空，人漸散去。這時，閶門外傳來若斷若續(xù)的琴聲，張翰不由得駐足靜聽。這琴聲，如流水淙淙，似雁落平沙，仿佛月下獨酌，又像是靜夜徘徊。當(dāng)此夜色，一弦一柱，扣人心扉。他信步而行，不覺來到城河邊上。近處的一只船中，漏出隱隱約約的燭光，那清幽的琴聲，與燭光一起搖曳，如漣漪般蕩漾開來。張翰站在岸上，那船尾的人，詫異地看了他一眼?！罢垎柺悄奈幻钍衷趽崆?？”那人端詳了一番。這時，“鏗”的一聲，琴聲戛然而止?！巴饷媸钦l啊？”但見出來一人，羽扇綸巾，一副悠然自得的樣子?！霸谙聟强埡矎?/p>

14、季鷹，不知兄臺是”“會稽賀循賀彥先?！眱扇艘环笆肿饕?。張翰說，是琴聲把我招來了，靜夜聽琴，讓人鷗鷺忘機啊。賀循說，知我者，季鷹兄也。便讓張翰也撫琴一曲。張翰也不辭讓，說：高山流水，知音難得。于是，目隨流光，手揮五弦，俯仰之間，如無人者，一曲終了，率爾起立，曰：“兄臺見笑，打擾了！”意欲離開。賀循卻命下人拿出酒來，說：豈有知音一曲，轉(zhuǎn)身即走之理？如此良夜，一醉方休。于是添新燭，擺小宴，邀張翰坐下。兩人談得投機，不覺東方微白。張翰得知賀循也是去洛陽的，說，既如此，我也不回去了，就跟兄臺一起走吧。正當(dāng)起船之際，忽聽岸上有人喊叫。張翰出船，見童子沿河追來，便在船頭回道：“我跟賀先生走水路了，你們就走

15、陸路，到前面驛站等我吧。”兩人在船艙中，談琴談玄，也談人談事。國事紛亂，讓人嘆息。不出來，奈天下蒼生何；出來，卻獨力難支乾坤。此番上京，若不是同鄉(xiāng)顧榮引薦，張翰怕也沒這份心了。他是散淡慣了的人，哪里能耐得住每日案牘勞形呢？張翰到了洛陽，洛陽城里早已翻了幾回烙餅，亂紛紛你方唱罷我登場。刀山火海，總有人火中取栗。此時正是齊王司馬冏執(zhí)政。張翰做了東曹掾，同鄉(xiāng)顧榮為主簿。齊王囂張，氣焰方熾，聽不得良言諍勸。天下你搶我奪，正未有窮時。既入其中，何得脫身？有去無回，人頭落地這世道是越來越不好走了。不久，賀循即辭官還鄉(xiāng)，走的時候，張翰送了一程。他也動了心，覺得京中也沒多大意思，風(fēng)塵碌碌，何必戀戀不舍呢？洛陽

16、城里，秋風(fēng)漸起。走了賀循，又少了一個說話的人。只有顧榮，聲氣相通，卻也難得長談。到處都是耳目，只能道路以目。不來洛陽，不識天下；到了洛陽，才知獨木橋上插尖刀，不是人人都能走得通的。夜色如晦，只剩一彎眉月，倒掛城西。張翰敲響了顧榮的院門，燭光無力，晃晃悠悠。長夜如霧，穿不透亮光。兩人相對如夢，只有長嘆。“來時興沖沖，此時卻讓人憂心忡忡。君家是望族，天下名士，無有退身之所。我是山林之人，終當(dāng)歸去?！薄凹菌椥忠惨邌?？”顧榮在琴上撥了一下，抬頭看著張翰?！疤煜录娂?，禍難未已，還是及早避身為好?！睆埡惨矒芰艘幌虑傧遥爸灰幸粡埱?，何必千里辭親，為一名爵呢？”“我欲與君共吟采薇，效范蠡泛舟太湖，只是”

17、“吳中莼菜正美，鱸魚正肥，已是幾回入夢了。今我譜得一曲，為君彈之?！毙≡褐?，樹影婆娑。燭光搖搖，琴聲幽咽。張翰邊彈邊吟，如歸故鄉(xiāng)，如見親人。顧榮聽罷，不由淚下。兩人相約，歸隱之日，竹籬茅舍，彈琴飲酒，當(dāng)作赤松子游。張翰告辭時，一再說：我等你，我等你回來！張翰回到吳郡，倒是真等了一陣顧榮。事后一想，方覺自己天真了。顧榮身負天下，估計也是身不由己。即使有退隱之意，怎奈世事相煩，哪得清凈呢。人與人是不一樣的，就算有心，也未必同歸能者多勞嘛。張翰倒是有訪賀循之意，只是山林之人，懶散慣了，就一年一年拖過去了。在亂世之中，顧榮居高位，歷艱險，平叛亂，輔助司馬睿立足建業(yè)，功業(yè)至偉。一路走來，機關(guān)重重，他總

18、能化險為夷。然而，人壽幾何，顧榮病逝了。張翰聽到顧榮去世的消息，若有所失?？磥?，顧榮是再也不能與他悠游山林了。顧榮在任上，他不去相煩；若是告老還鄉(xiāng)，倒正可撫琴相對；如今，他走了，豈有不見最后一面之理？人歸故土，山野也罷，廟廊也罷，都是一樣的。到了顧家，他直奔靈堂。靈座上放著一張琴，正是當(dāng)日所彈?！扒镲L(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥?！笨墒牵櫂s再也吃不到莼羹鱸膾了。人已作古，陰陽永隔，當(dāng)日之言，風(fēng)中飄散，一時之間，悲不自勝。張翰捧起琴，如見故人，他把琴放到矮幾上，索性盤腿坐到靈座上，也不管顧家子弟疑惑地看著他。揮手一撥，琴弦悲切，往事如夢，聲聲痛徹。彈琴者，是我張翰張季鷹耶，抑或是你顧榮顧彥先？這

19、曲子，你我都彈過。此時此刻，彈者為誰，聽者為誰？數(shù)曲彈罷，不覺大慟，一手按住琴弦，喃喃自語道：“顧彥先啊顧彥先，你還能再聽到這些曲子嗎？”不由得長淚縱橫。張翰起身又看了一眼顧榮的靈位，轉(zhuǎn)身即走，掩面而去。靈堂上，顧家人面面相覷，伸出去的手又縮了回來。張翰這一次打算去看賀循了。他怕再不去，或許會趕不上。正欲啟程，聽到了賀循出山的消息。賀循是去接顧榮的位子的。張翰長嘆一聲：罷了。他彈了一夜的琴，直彈到月落烏啼，藤枯樹老。10 結(jié)合小說情節(jié)，簡析張翰這一人物形象。（4分） _ 11 賞析文中劃橫線的句子。（6分） _ 12 這篇小說取材于南朝劉義慶編寫的世說新語，其中有關(guān)“張翰吊顧”是這樣記載 的：

20、張季鷹往哭之，不勝其慟，遂徑上床，鼓琴作數(shù)曲，竟，撫琴曰：“顧彥先頗復(fù)賞此不？”因又大慟，遂不執(zhí)孝子手而出。（世說新語傷逝第十七）試與文中劃波浪線部分比較，說說你更喜歡哪一種寫法，為什么？（4分） _ 13 簡析小說以“撫琴”為題的理由。（6分） _ 三、古代詩文閱讀（共40分）（一）閱讀下面文言文，完成1418題。（20分）雨后觀韓子詩集記明杜濬金陵有二客，一圣秋韓子，處潭水上；一于皇杜子，處臺城下。二客游處若兄弟歡，無浹旬不相見也，有之，則于今歲之五月。是月大雨，為故老所僅見。其雨無注，直倒傾迸下耳。凡水倒傾宜立盡，而是雨砰訇澎湃，無呼吸間斷，至連二十余晝夜。則百堵俱仆，以助其聲，如屬耳瞿

21、塘，震驚不絕。雷霆狎昵，蛙蚓放肆，橫流莫御，短垣盡撤。雖內(nèi)外相望，而咫尺無路；雖爾汝相對，而告語不辨。維時杜子踞坐危石，西向望注，念久別韓子，忽顧見波流中若有人負重而泅以濟者，則韓子遣力饋米，才一通問，無恙焉。然雨固自如。竊計此生與韓子長當(dāng)索處，沉霾昏墊，無復(fù)睹白日時，已而忽白日，杜子則囅然以喜，曳杖而出。見亂流之歸于壑者潨潨然其立盡歟迤而南為北門橋屠沽紛然操作一新然積雨之后腥膻愈不可耐。趨過之，折而西出。行一小巷，巷盡為曠野，草樹彌空，如綠云掩冉，煙流其上，泉貫其下。俯視碎日金沙玲瓏，為之心目交暢，行之惟恐其盡。從此數(shù)里，升降綠中。陡一崗?fù)娞端?，向之窈然而深者，今在人履下也。然滿而不溢，

22、有隱者之德，雖陰霖稽天，庸能害是乎？吾愛之敬之，徘徊很久，然后取微徑，瞻獨樹，韓子之廬斯在，韓子之人斯在，相見而喜可知也。于是為余酌苦茗，炊脫粟，酒四五行，縱談極歡，然余心怦怦，覺尤有異。韓子乃徐出其自定詩集十種，授余觀之。余察其言，深靈警奧，傳世復(fù)古之道具是，乃蹶起而握韓子手曰：“凡余兩人之所以不終于沉霾昏墊者，其以是物乎？雖有他樂，吾不敢觀。則今日之遭，可賀也已，亦可記也已。”注浹(ji)旬：十天。昏墊：昏沉。囅(chn)然：笑的樣子。潨潨然：形容亂流歸壑貌。14對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是( 3分 )a二客游處若兄弟歡游處：出游之時b如屬耳瞿塘，震驚不絕 屬耳：耳朵連接c屠

23、沽紛然，操作一新 操作：裝飾d雖陰霖稽天 稽天：連天15下列各組句子中，加點詞的意義和用法不相同的一組是(3分 )a.b.c. d.16下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項是(3分 )a文章首段敘事，文筆簡練，寫韓子與杜子雖然分處兩地，但是情意深厚，以此總領(lǐng)全文；而文中的杜子其實就是本文的作者杜濬的自稱。b第二段描寫，極盡夸張手法，形象地渲染了暴雨聲勢之大，時間之長以及洪水之泛濫，為下文兩人的相見做了有力的鋪墊。c第三段先寫暴雨、洪水中韓子不顧危險負重泅渡而來，為杜子送來米糧；而杜子在暴雨過后，也不顧洪水阻擋急切回訪韓子；兩人的深厚友情可見一斑。d末段點題，贊美韓子之詩意義非凡，點明本

24、文寫作動機，并借助語言描寫含蓄地揭示了本文主旨：只要心中有追求，再艱苦的環(huán)境也無法將人埋沒。17用“/”給文中畫波浪線的部分斷句。(3分)見亂流之歸于壑者潨潨然其立盡歟迤而南為北門橋屠沽紛然操作一新然積雨之后腥膻愈不可耐。18把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)雖內(nèi)外相望，而咫尺無路；雖爾汝相對，而告語不辨。(4分)_(2)凡余兩人之所以不終于沉霾昏墊者，其以是物乎？(4分）_(二)閱讀下面這首古詩,完成1920 題。(8分)憶幼子杜甫驥子春猶隔，鶯歌暖正繁。別離驚節(jié)換，聰慧與誰論。澗水空山道，柴門老樹村。憶渠愁只睡，炙背俯晴軒。注作于公元757年“安史之亂”時,杜甫身陷長安。驥子為其

25、幼子宗武小名,當(dāng)時在鄜州老家。19.本詩章法嚴密,頷聯(lián)“別離”“ ”分別與首聯(lián)“ ”“鶯歌暖正繁”照應(yīng)。(2分)20.詩題為“憶幼子”,作者如何表達對幼子的情感?請結(jié)合全詩作分析。(6分) _ (三)閱讀下面的材料，完成2122題。(6分)（1）子貢曰：“管仲非仁者與？桓公殺公子糾，不能死，又相之?！弊釉唬骸肮苤傧嗷腹?，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。微管仲，吾其被發(fā)左衽矣。豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！”(論語)（2）子曰：“可與共學(xué)，未可與適道；可與適道，未可與立；可與立，未可與權(quán)?！?論語)（3）伯夷，圣之清者也；伊尹，圣之任者也；柳下惠，圣之和者也；孔子，圣之時者也。(

26、孟子)注適：往。適道：志于道，追求道。未可與適道：即未可與之適道。立：堅持道而不變。權(quán)：秤錘，這里引申為權(quán)衡輕重。21材料一中，孔子對管仲的評價，體現(xiàn)了怎樣的仁愛觀？(2分)_22材料三中，孟子評價孔子為“圣之時者也”，請結(jié)合材料一、二進行簡要分析。(4分)_（四）古詩文默寫（6分）23.補寫出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）（6分）（1）子路曰：_。長幼之節(jié)，不可廢也；_，如之何其廢之？（論語）（2）且臣少仕偽朝，_；本圖宦達，_。（李密陳情表）（3）西當(dāng)太白有鳥道，_。_，然后天梯石棧相鉤連。（李白蜀道難） （4）_，子無良媒。將子無怒，_。（詩經(jīng).氓）(5 )江天一色無纖塵, 。江

27、畔何人初見月? ? (張若虛春江花月夜)四作文（60分）24.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）楚王打獵時丟了一張弓，手下請求去尋找。楚王說:“不用找了，楚人遺弓，楚人得之，何必尋找呢?”孔子聽了此事，說:“楚王心胸不大，人失弓，人得之，何必非要楚人撿到不可呢?”老子聽了此事，說:“連人也應(yīng)該去掉，失弓，得之，對天地而言，弓不失也不得?！睂Υ?，你有怎樣的思考？根據(jù)材料寫一篇文章，談?wù)勀愕目捶??！咀⒁狻拷嵌茸赃x，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。不得少于800字。不得抄襲、套作。東陽中學(xué)2020年下學(xué)期高三語文期中考試卷答案1.b a項，“實慧”應(yīng)改為“實惠”；c項，“曲線”中的

28、“曲”應(yīng)讀“q”。d項，“無艱不摧”應(yīng)為“無堅不摧”2. c “刮目相看”的意思是“指別人已有進步，不能再用老眼光去看他”，指與之前的相比。文中說的是“在瓷器上做廣告”這種行為在不同時代的反響不同，是同一個物體放在不同時代，物體沒有變化，故使用“刮目相看”錯誤。3. c .丙處，“北京故官博物院收藏的一件白釉花口瓶，腹上刻有“丁道剛作瓶大好?！庇姓`，因為句號是表示這一整句的結(jié)束，故應(yīng)把“丁道剛作瓶大好?！敝械木涮栆频揭柕耐饷?。4.d. a成分殘缺，“消費者從就難以從4g升級5g的動因”缺少動詞，可在“難以”后加上“有”或“產(chǎn)生”;b.搭配不當(dāng)，應(yīng)在“競爭”后加“力”；c.句式雜糅，應(yīng)該刪去“

29、采取”或“行之有效”，或在后面加“的”5.紅樓世界的精雅（或詩意或精致等詞）生活；林逋以梅為妻（或屈原以蘭為知音；周敦頤以蓮為伴等均可）；人與專屬植物之間的靈魂共鳴。（第3條橫線為2分）6.反方：表情包的流行僅是網(wǎng)絡(luò)社會的一場集體狂歡，它適用于熟人間的寒暄調(diào)侃，很難像文字那樣表達準(zhǔn)確明了、復(fù)雜深刻的內(nèi)容，一味依賴難免造成誤會，還會產(chǎn)生不再“認真說話”的后果。可見，微信表情包不可能取代文字聊天。7.選c舉劉慈欣、王晉康的例子是說明中國科幻小說創(chuàng)作者少，舉倪匡、凡爾納的例子是說明中國科幻小說創(chuàng)作水平不高。8.選b應(yīng)為“材料二表現(xiàn)了我國科幻小說在許多方面與外國存在巨大的差距，特別是題材、思路”。9.

30、宣傳推廣方面：入選教材與試卷，對科幻文學(xué)的推廣是有幫助的；設(shè)立合適的獎項，是對科幻的宣傳與推廣；雜志與出版社要認識到科幻的價值，多出版與發(fā)表科幻作品。作家作品方面：學(xué)習(xí)外國科幻小說，從題材、思路等方面，努力縮小與外國科幻的差距；從科幻創(chuàng)作的人數(shù)和影響力方面加大科幻從業(yè)者的培養(yǎng)力度，努力創(chuàng)作出超越經(jīng)典的科幻作品。文學(xué)自身方面：要注重科學(xué)和文學(xué)的關(guān)系，發(fā)展第三階段的科幻文學(xué)。(分兩大方面或四條具體舉措答題均可以)10.從月夜因琴駐足，與賀循結(jié)為知己，改走水路，結(jié)伴去洛陽，可見是一個癡迷古琴、珍惜知音、率性而為的人；從送賀循，哭顧榮，可見是一個重友情、重感情的人；從辭顧榮情節(jié)可知是一個了解世情，不滿

31、現(xiàn)實又散淡不慕名利，喜歡清凈，熱愛隱逸生活的人?！驹u分標(biāo)準(zhǔn)】第一點1分，第二點1分，第三點2分。要求有分析，有概括。11.運用比喻。把琴聲比作淙淙流水、雁落平沙、月下獨酌、靜夜徘徊，化無形為有形，生動形象地寫出琴聲的清幽孤寂，安閑恬靜中夾雜著孤獨、茫然、憂傷；通過人物的動作描寫，“不由得駐足”“信步而行”“不覺來到”等，從側(cè)面突出了琴聲的感染力；用“夜色”和“燭光”等景物描寫側(cè)面烘托琴聲的清幽。【評分標(biāo)準(zhǔn)】每點2分，其中手法1分，分析1分。12.更喜歡世的寫法。理由：以白描手法，勾勒人物在特定環(huán)境中的神態(tài)動作，再現(xiàn)人物神韻，寥寥幾字，一個真誠率性、重情重義的形象就躍然紙上；筆法簡約雋永，相比于

32、撫細膩描寫，它給讀者留下了更多的想象、玩味空間。更喜歡撫的寫法。理由：以工筆手法，對人物作神態(tài)、動作、心理、語言等多角度描寫，將張翰因知音去世而傷痛不已及觸景生情、傷人傷己的內(nèi)心世界完整地展現(xiàn)給了讀者；細膩的、濃墨重彩的筆法，讓讀者有一種身臨其境地感受，感染力比世的寫法更強。13.小說先后描寫了張翰三次撫琴，“撫琴”在小說中起線索作用。琴者，清也，通過撫琴描寫突出人物散淡，不慕名利；琴者，情也，突出人物重情義。小說通過“撫琴”來表現(xiàn)主題揭示知音可貴，啟示人們珍惜知音。 14.選a游處：交往相處。15.選ca項，動詞，好像；b項，連詞，表修飾，說明動作進行的方式；c項，助詞，定語后置標(biāo)志/助詞，

33、取消句子的獨立性；d項，句末語氣助詞，表陳述，相當(dāng)于“了”。16.選c“負重泅渡而來”的人是韓子派出的人，并非韓子。17.見亂流之歸于壑者/潨潨然其立盡歟/迤而南為北門橋/屠沽紛然/操作一新/然積雨之后/腥膻愈不可耐。（一處錯扣1分，錯三處不得分）18.(1)雖然屋內(nèi)屋外可以相望，但是近在咫尺卻無路可走；即使你我相對而立，但是說的話也根本聽不清。(“望”“不辨”各1分，句意1分)(2)大概我們兩人沒有在陰霾昏沉中終結(jié)的原因，恐怕就是因為這些東西吧？(“凡”“之所以者”“以是”各1分，句意1分)19.節(jié)換；隔(2分。每格1分)20.首聯(lián)借景抒情(以樂景襯哀情)，寫春天美景，景愈麗，愈見與幼子相隔

34、之情悲。頷聯(lián)直抒胸臆，“驚” 字夸張地寫出詩人對季節(jié)變化的敏感，暗示與幼子別離時間之久，思念之深；“與誰論” 更充滿深深的無奈與酸辛。頸聯(lián)用虛景抒真情,寫鄜州衰瑟冷落之景,蘊含思鄉(xiāng)思親人的溫情。尾聯(lián)以“睡” 和“俯”兩個細節(jié)，描寫詩人憶幼子的“愁”情之深。(6分。一點2分，意思基本符合即可)21.能從大的方面穩(wěn)定國家，安定百姓，造福民眾，而不是拘泥于為君主而死的小誠小信的仁愛觀。22.圣之時者也”，孟子認為孔子能夠順應(yīng)時勢的發(fā)展，審時度勢。(2分)“材料一”中孔子對管仲的評價，遵循了舍小節(jié)取大義的原則，表現(xiàn)了孔子的知權(quán)達變。(1分)“材料二”中在學(xué)、道、立、權(quán)四個境界中，孔子以推行大道而能通權(quán)

35、達變?yōu)樽罡邔哟闻c境界。(1分)23（1）不仕無義 君臣之義（2）歷職郎署 不矜名節(jié)（3）可以橫絕峨眉巔 地崩山摧壯士死 （4）匪我愆期 秋以為期（5)皎皎空中孤月輪 江月何年初照人24.作文題由故事類材料、任務(wù)指令和寫作要求三部分組成。該故事類材料又可分化為三個角度，分別代表對待問題（得失）的三種態(tài)度及思想境界。從楚王角度看，他沒有因丟失心愛的弓而沮喪，“楚人失之，楚人得之”，保持了一個君王的胸懷與氣度。據(jù)此可以立意：得失之間，調(diào)整心態(tài)，彰顯修養(yǎng)。從孔子的角度看，作為一個思想家、政治家，“人失之，人得之”，胸懷更寬廣。孔子的話主要反映的是他的政治思想，他主張突破國的狹隘概念，對應(yīng)現(xiàn)在來說，類似

36、反對狹隘的民族主義、種族主義，從人類命運共同體的角度出發(fā)考慮問題，“山川異域，風(fēng)月同天”，不分國家，四海之內(nèi)皆兄弟也，彰顯的是孔子“以人為本”的理念。據(jù)此可立意：看淡個體得失，兼懷天下眾生。從老子的角度來看，在人與天地自然萬物平等共生的廣大背景下，根本就無所謂得失。老子的話反映的是道家天人合一的哲學(xué)思想。自然萬物平等，包括人在內(nèi)，因此在天地自然之內(nèi)，萬物遵循它的規(guī)律運行，彼此間和諧共生，“我”失即“他”得，“我”得即“他”失，據(jù)此可從得與失的辯證關(guān)系來立意。但從材料整體角度來看，楚王、孔子、老子對同一件事，關(guān)注角度不同，結(jié)論自然不同；一個人的眼光、胸懷決定了他看問題（得失）的高度與境界；而一個

37、人的思想境界又決定他看世界、看問題（得失）的方式，決定他的一言一行。不宜過多評論楚王、孔子、老子的思想境界的高下，三者對待得失的態(tài)度都有其獨到之處。綜合三則材料，相對中心的觀點： 眼光、胸懷決定看問題（得失）的高度與境界。另外，如果認定其為三則并列材料的作文，學(xué)生既可以綜合材料分析，也可以任選一者進行思考。在任選一者時，應(yīng)對其它兩者有一定的比較辨析。一類作文（51分及以上）：對 “得失”有較為辯證的理解與深刻的闡釋，能綜合材料或任選其中一個角度（對其余兩者須有辨析思考），應(yīng)該著力提升思想境界、以更豁達的姿態(tài)看待問題（得失）的原因有較深刻的分析與思考。能圍繞觀點由表及里深入分析，行文體現(xiàn)思辨。二類作文（45分50分）：對 “得失”有一些辯證的理解及一定的闡釋，能綜合材料或任選一個角度，應(yīng)該著力提升思想境界、以更豁達的姿態(tài)看待問題（得失）的原因有一定的分析與思考。文章思路清晰體現(xiàn)一定的行文邏輯，語言較為理性，符合文體要求。三類作文（36分44分）：僅從三者中的某一角度切入，分析與思考浮于淺層