部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)《雨點(diǎn)兒》第二課時(shí)教學(xué)課件

1、部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)雨點(diǎn)兒第二課時(shí)教學(xué)課件一、導(dǎo)入1、 這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)雨點(diǎn)兒。2、 課件動(dòng)態(tài)出示課題：雨點(diǎn)兒3、 齊讀，再讀。二、復(fù)習(xí)1、聽音標(biāo)號(hào)。數(shù)、清、飄、落、彩2、這些字回到課文第一自然段了，你還能讀好它們嗎?課件出示，指名讀師點(diǎn)撥再讀齊讀三、學(xué)習(xí)對(duì)話1、課件展示下雨的場(chǎng)景。師：你看!數(shù)不清的雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。半空中，雨點(diǎn)兒還聊起天兒 來了，你聽!(大小雨的純對(duì)話錄音)2、 這是誰和誰在說話?(課件：動(dòng)態(tài)出現(xiàn)大小雨點(diǎn)兒的特寫)3、 讓我們?cè)賮碜屑?xì)聽聽，這次聽，你可得聽清楚哪些是大雨點(diǎn)兒說的，哪 些是小雨點(diǎn)兒說的。4、 他們說的話這張紙上也有，請(qǐng)你讀一讀，想一想是誰說的，然后

2、選合適的雨點(diǎn)兒涂成實(shí)線，先涂好的小朋友再多讀幾次，要讀到能夠非常正確、通順。 5、校對(duì)：這三句話分別是誰說的，我們來看看提示語。課件出示：半空中，大雨點(diǎn)兒?jiǎn)栃∮挈c(diǎn)兒：你要到哪里去?小雨點(diǎn)回答：我要去有花有草的地方。你呢?大雨點(diǎn)兒說：我要去沒有花沒有草的地方。生讀提示語，師讀對(duì)話。(課件逐句把提示語改成：雨點(diǎn)兒圖+問、回答、 說)6、指導(dǎo)朗讀(1)課件出示：大雨點(diǎn)兒(圖)問：你要到哪里去?小雨點(diǎn)兒(圖)回答：我要去有花有草的地方。(2) 老師先來當(dāng)小雨點(diǎn)兒，誰當(dāng)大雨點(diǎn)兒來問我?(3) 課件出示：小雨點(diǎn)兒(圖)回答：我要去有花有草的地方。你呢?大雨點(diǎn)兒(圖)說：我要去沒有花沒有草的地方。(4)課文

3、小雨點(diǎn)兒光是回答了大雨點(diǎn)兒的問題嗎?小雨點(diǎn)兒是怎樣問的?現(xiàn) 在你們就是小雨點(diǎn)兒了。(3)連起來請(qǐng)兩個(gè)小朋友試試。(帶上頭飾)7、 師：真不錯(cuò)，如果電視臺(tái)要拍一部雨點(diǎn)兒的動(dòng)畫片，那完全可以到 咱們班來找配音演員了。想不想先試試雨點(diǎn)兒配音啊?8、 (課件出示只有嘴巴在動(dòng)沒有表情的大小雨點(diǎn)兒)你發(fā)現(xiàn)了什么?師：是呀，這是兩顆沒有表情的雨點(diǎn)兒，誰能夠加上表情來說它們的話，那他就可以 獲得優(yōu)秀配音演員獎(jiǎng)。(1)同桌準(zhǔn)備。(2)帶頭飾配音。(隨機(jī)提問：你為什么是這樣的表情?)四、學(xué)習(xí)第 5 自然段師：雨點(diǎn)們，在你們的幫助下，這幅畫將會(huì)發(fā)生怎樣的變化?(課件：雨前 影像)1、配樂自由讀第 5 自然段。師：這次讀老師有個(gè)有趣的要求，一邊讀一邊要在腦子里畫畫。2、你看到了什么?隨機(jī)指導(dǎo)朗讀第 5 自然段中的句子。3、 想看看你們說的這些景色嗎?(課件動(dòng)態(tài)展示雨后影像)4、 美嗎?這時(shí)，如果你就是雨點(diǎn)兒，你想說什么?想象說話：如果我是()，我想說：()。5、配樂朗讀最后一段。教學(xué)回顧：這節(jié)課的教學(xué)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，以學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教育的講解分析，以學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，教師只是調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激揚(yáng)學(xué)生靈性服務(wù)。落 實(shí)了創(chuàng)新智能的培養(yǎng)目標(biāo)。本節(jié)教