閱讀中的開放性試題

1、伊索寓言伊索寓言 小桔燈小桔燈 高年段快樂閱讀高年段快樂閱讀 第八課第八課 1、了解開放性試題的類型； 2；掌握開放性試題的答題要領(lǐng)； 3、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性 思維。 1、了解開放性試題的類型； 2、掌握開放性試題的答題要領(lǐng)。 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維。 自在游心自在游心 閱讀下面這幅題為愛與礙的漫畫，用 簡明的語言概括漫畫的寓意。（不超過20個(gè)字） 自在游心自在游心 寓意：寓意： 告誡人們不恰當(dāng)?shù)膼蹠?阻礙人的健康成長 過度的愛反而會使人扭曲 第一節(jié)第一節(jié) 什么是開放性試題？什么是開放性試題？ 閱讀寶鑒閱讀寶鑒 開放性試題是指允許、倡導(dǎo)開放性試題是指允許、倡導(dǎo) 和鼓勵(lì)答案多元化

2、而非唯一的一和鼓勵(lì)答案多元化而非唯一的一 種考題形式。它有助于培養(yǎng)學(xué)生種考題形式。它有助于培養(yǎng)學(xué)生 的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新思維。 閱讀寶鑒閱讀寶鑒 小學(xué)語文閱讀中開放小學(xué)語文閱讀中開放 性試題大致有哪幾種？性試題大致有哪幾種？ 1、理解評論類；、理解評論類； 2、鑒賞感受類；、鑒賞感受類； 3、聯(lián)想拓展類；、聯(lián)想拓展類； 4、仿寫續(xù)寫類；、仿寫續(xù)寫類； 5、探究考察類。、探究考察類。 什么是理解評論類開放題？什么是理解評論類開放題？ 1、理解評論類、理解評論類 這類試題是開放性試題里面最常這類試題是開放性試題里面最常 見、最基礎(chǔ)的一類，它重在考查對原見、最基礎(chǔ)的一類，它重在考查

3、對原 文觀點(diǎn)的理解，是在尊重原文基礎(chǔ)上，文觀點(diǎn)的理解，是在尊重原文基礎(chǔ)上， 結(jié)合原文所表達(dá)的主題，適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮結(jié)合原文所表達(dá)的主題，適當(dāng)?shù)匕l(fā)揮 自己的見解。自己的見解。 常見題型有：常見題型有： 1、理解評論類、理解評論類 通讀全文后，你明白了什么道理？（本通讀全文后，你明白了什么道理？（本 文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會。文對你有何啟迪？談?wù)勀愕囊稽c(diǎn)體會。 結(jié)合文章主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘ɑ蚪Y(jié)合文章主題，談?wù)勀銓δ骋痪湓挘ɑ?某一個(gè)問題）的理解或看法。某一個(gè)問題）的理解或看法。 文章中某個(gè)人的做法或某一種現(xiàn)象，你文章中某個(gè)人的做法或某一種現(xiàn)象，你 覺得對嗎？談?wù)勀愕目捶?。覺得對嗎？談?wù)勀愕目?/p>

4、法。 題型示例：題型示例： 1、理解評論類、理解評論類 閱讀下面的這句話，說說你的理解。閱讀下面的這句話，說說你的理解。 心是一棵樹，獨(dú)木不成林。因此，樹與心是一棵樹，獨(dú)木不成林。因此，樹與 樹既獨(dú)立又相連，心與心既相異又相親。樹既獨(dú)立又相連，心與心既相異又相親。 解題思路：解題思路：在說出自己的理解前，首先要弄 明白原句的意思。原句的意思是人們的心靈 既相互獨(dú)立又包容彼此，因此，我們在答題 是時(shí)要緊扣住“獨(dú)立”與“相親”。 小試牛刀：小試牛刀： 用一句話概括下面語段所透露出來的信息。用一句話概括下面語段所透露出來的信息。 我國中小學(xué)生健康狀況較過去雖有進(jìn)步，我國中小學(xué)生健康狀況較過去雖有進(jìn)步

5、， 但仍不容樂觀。營養(yǎng)學(xué)家、中國學(xué)生營養(yǎng)促但仍不容樂觀。營養(yǎng)學(xué)家、中國學(xué)生營養(yǎng)促 進(jìn)會名譽(yù)會長于若木呼吁，推廣學(xué)生營養(yǎng)午進(jìn)會名譽(yù)會長于若木呼吁，推廣學(xué)生營養(yǎng)午 餐勢在必行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于膳食結(jié)構(gòu)不合餐勢在必行。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于膳食結(jié)構(gòu)不合 理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等，理，引起的缺鐵性貧血、佝僂病、缺鋅等， 成為影響我國中小學(xué)生健康發(fā)育的突出問題。成為影響我國中小學(xué)生健康發(fā)育的突出問題。 許多孩子偏食、挑食、吃零食過多，營養(yǎng)不許多孩子偏食、挑食、吃零食過多，營養(yǎng)不 全面、不平衡，成了全面、不平衡，成了“豆芽菜豆芽菜”和和“小胖小胖 墩墩”。 中小學(xué)生中小學(xué)生“豆芽菜豆芽菜”和和 “小胖墩

6、小胖墩”增多，專家呼吁推增多，專家呼吁推 廣學(xué)生營養(yǎng)套餐勢在必行。廣學(xué)生營養(yǎng)套餐勢在必行。 2、鑒賞感受類、鑒賞感受類 什么是鑒賞感受類開放題？什么是鑒賞感受類開放題？ 這類試題也頗為常見。這類試題這類試題也頗為常見。這類試題 更加開放，形式上也寬松許多。答題更加開放，形式上也寬松許多。答題 者可以較為自由地談?wù)勛约旱蔫b賞體者可以較為自由地談?wù)勛约旱蔫b賞體 會或相關(guān)看法，而不必挖空心思的揣會或相關(guān)看法，而不必挖空心思的揣 摩作者的寫作意圖。這類題回答起來摩作者的寫作意圖。這類題回答起來 較容易。較容易。 2、鑒賞感受類、鑒賞感受類 常見題型有：常見題型有： 上文有不少值得我們品味的地方，請你上

7、文有不少值得我們品味的地方，請你 自選一處寫出幾句賞析的話。自選一處寫出幾句賞析的話。 自選角度，說說你讀了本文的感受。自選角度，說說你讀了本文的感受。 從文章的內(nèi)容、構(gòu)思、語言等方面任選從文章的內(nèi)容、構(gòu)思、語言等方面任選 一個(gè)角度，談?wù)勀銓Ρ疚拿钐幍睦斫?。一個(gè)角度，談?wù)勀銓Ρ疚拿钐幍睦斫狻?2、鑒賞感受類、鑒賞感受類 題型示例： 題型示例： 讀完讀完孫悟空大鬧天空孫悟空大鬧天空，你的感受如，你的感受如 何？請用簡要的話語說說你的閱讀感受。何？請用簡要的話語說說你的閱讀感受。 解題思路：解題思路：在解答這類開放試題時(shí)，可以將 作者的寫作原意放在一邊，根據(jù)自己閱讀文 章時(shí)的感受來談：可以贊美孫悟

8、空的自由獨(dú) 立精神，可以談?wù)搶W(xué)好本領(lǐng)的重要性只 要是能從原文中總結(jié)出來的感受，都可以自 由地表達(dá)。 筆墨試玉：筆墨試玉： 3、聯(lián)想拓展類、聯(lián)想拓展類 什么是聯(lián)系拓展類開放題？什么是聯(lián)系拓展類開放題？ 這類試題占據(jù)了很大分量，它主這類試題占據(jù)了很大分量，它主 要考查學(xué)生的閱讀遷移能力，看學(xué)生要考查學(xué)生的閱讀遷移能力，看學(xué)生 能否用從閱讀中學(xué)到的思維方式來關(guān)能否用從閱讀中學(xué)到的思維方式來關(guān) 注現(xiàn)實(shí)生活。在解答這類試題時(shí)，要注現(xiàn)實(shí)生活。在解答這類試題時(shí)，要 善于從閱讀文本出發(fā)，聯(lián)想拓展到現(xiàn)善于從閱讀文本出發(fā)，聯(lián)想拓展到現(xiàn) 實(shí)生活中相類似的形象，說說你對這實(shí)生活中相類似的形象，說說你對這 些現(xiàn)象的理解

9、。些現(xiàn)象的理解。 3、聯(lián)想拓展類、聯(lián)想拓展類 常見題型有：常見題型有： 你是否同意本文作者的觀點(diǎn)？請結(jié)合實(shí)你是否同意本文作者的觀點(diǎn)？請結(jié)合實(shí) 際生活，談?wù)勀愕目捶?。際生活，談?wù)勀愕目捶ā?假如文中的某某來到了你所處的這個(gè)世假如文中的某某來到了你所處的這個(gè)世 界，他（她）會有怎樣的遭遇？請展開聯(lián)界，他（她）會有怎樣的遭遇？請展開聯(lián) 想，描述一番。想，描述一番。 3、聯(lián)想拓展類、聯(lián)想拓展類 題型示例：題型示例： 假如賣火柴的小女孩來到你生活的城市，假如賣火柴的小女孩來到你生活的城市， 也在大年夜里賣火柴，你覺得她會凍死嗎？也在大年夜里賣火柴，你覺得她會凍死嗎？ 說說你的看法。說說你的看法。 解題思

10、路：解題思路：這是一道很新穎的開放性試題， 它將賣火柴的小女孩從資本主義社會的冷酷 背景移到我們所處的社會。在這種全新的環(huán) 境下，她的遭遇自然會截然不同。這就想要 答題者將小女孩的貧困饑寒與新環(huán)境下的人 情世故結(jié)合起來，給小女孩安排一個(gè)嶄新的 結(jié)局。 小試牛刀：小試牛刀： 什么是仿寫續(xù)寫類開放題？什么是仿寫續(xù)寫類開放題？ 4、仿寫續(xù)寫類、仿寫續(xù)寫類 這類試題是對學(xué)生閱讀理解能力這類試題是對學(xué)生閱讀理解能力 與語言表達(dá)能力的綜合考查，它一方與語言表達(dá)能力的綜合考查，它一方 面要求學(xué)生讀懂文章，在理解與尊重面要求學(xué)生讀懂文章，在理解與尊重 原文的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)耐卣梗灰环矫嬖牡幕A(chǔ)上做適當(dāng)?shù)耐卣梗?/p>

11、一方面 要求學(xué)生充分運(yùn)用語言表達(dá)能力，寫要求學(xué)生充分運(yùn)用語言表達(dá)能力，寫 出符合要求的語句或片段。這類試題出符合要求的語句或片段。這類試題 也是對學(xué)生思維能力與寫作水平的綜也是對學(xué)生思維能力與寫作水平的綜 合考查。合考查。 常見題型有：常見題型有： 4、仿寫續(xù)寫類、仿寫續(xù)寫類 請展開合理的聯(lián)想和想象，描寫請展開合理的聯(lián)想和想象，描寫之之 時(shí)的心理活動(dòng)或情景。時(shí)的心理活動(dòng)或情景。 請仿照文中劃線的句子，運(yùn)用某種修辭請仿照文中劃線的句子，運(yùn)用某種修辭 手法寫一句（段）話。手法寫一句（段）話。 聯(lián)系上下文，請你給這個(gè)故事在續(xù)寫一聯(lián)系上下文，請你給這個(gè)故事在續(xù)寫一 個(gè)結(jié)尾，點(diǎn)明文章的主題。個(gè)結(jié)尾，點(diǎn)明

12、文章的主題。 愛心是冬日里的一片陽光，給貧病交迫的人帶來愛心是冬日里的一片陽光，給貧病交迫的人帶來 溫暖。愛心是溫暖。愛心是 愛心是 仿修辭仿修辭 以以“愛心愛心”為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù)為陳述對象，仿造下面的句式，續(xù) 寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)谋扔骶?，使之?gòu)成一組排比句。 比喻句比喻句 釋喻句釋喻句 仿內(nèi)容仿內(nèi)容 仿結(jié)構(gòu)仿結(jié)構(gòu) ， 清泉清泉沙漠里的一泓沙漠里的一泓， 。 給干渴難耐的人帶來滋潤給干渴難耐的人帶來滋潤 黑夜里的一座燈塔黑夜里的一座燈塔 給迷失方向的船帶來光明給迷失方向的船帶來光明 如果你是一棵大樹，就撒下一片蔭涼；如果你是如果你是一棵大樹，就撒下

13、一片蔭涼；如果你是 一泓清泉，就滋潤一方土地；一泓清泉，就滋潤一方土地； ， 如果你是一棵小草，就增添一份綠意如果你是一棵小草，就增添一份綠意。 如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角夜空。 如果你是一片云朵，就化作一滴甘霖。如果你是一片云朵，就化作一滴甘霖。 。 小試牛刀：小試牛刀： 具體要求：具體要求： 句式要一致、句式要一致、修辭要恰當(dāng)修辭要恰當(dāng) 語言要連貫、語言要連貫、內(nèi)容要合內(nèi)容要合 理理 聯(lián)想要豐富、聯(lián)想要豐富、 積累要扎實(shí)積累要扎實(shí) 仿句關(guān)鍵仿句關(guān)鍵 v認(rèn)真審題，找準(zhǔn)認(rèn)真審題，找準(zhǔn)“ 仿寫點(diǎn)仿寫點(diǎn)” 1、看所給句子運(yùn)用的修辭手法。、看所給句子運(yùn)用的修辭手法

14、。 2、研究所給句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。、研究所給句子的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 3、研究所給句子的內(nèi)容，做到合乎事理，文、研究所給句子的內(nèi)容，做到合乎事理，文 意連貫。意連貫。 5、探究考查類、探究考查類 什么是探究考查類開放題？什么是探究考查類開放題？ 這類試題要求圍繞一篇或者一段或這類試題要求圍繞一篇或者一段或 者幾段文章，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行探究或者幾段文章，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行探究或 考查，寫出有自身感悟的探究結(jié)果。它考查，寫出有自身感悟的探究結(jié)果。它 的涵蓋面很廣，內(nèi)容涉及自然、環(huán)保、的涵蓋面很廣，內(nèi)容涉及自然、環(huán)保、 科技等方面，需要我們審慎閱讀或查閱科技等方面，需要我們審慎閱讀或查閱 相關(guān)資料，弄清事情的大

15、致經(jīng)過，再表相關(guān)資料，弄清事情的大致經(jīng)過，再表 達(dá)感想。達(dá)感想。 如果你生活在一個(gè)抗擊如果你生活在一個(gè)抗擊“非典非典”的特殊時(shí)的特殊時(shí) 期，想一想，在這場抗擊期，想一想，在這場抗擊“非典非典”的斗爭中，的斗爭中， 哪一種精神帶給你的感觸最深？結(jié)合生活，請哪一種精神帶給你的感觸最深？結(jié)合生活，請 你說說這種精神在這場斗爭中的重要意義。你說說這種精神在這場斗爭中的重要意義。 5、探究考查類、探究考查類 題型示例：題型示例： 解題思路：解題思路：在解答此題前，先要仔細(xì)閱讀原 文，找出文章里面提到“非典”精神的地方， 弄清除“非典”精神到底包括哪些，如實(shí)事 求是、勇于獻(xiàn)身等；必要時(shí)，可以去圖書館 或上

16、網(wǎng)查詢相關(guān)資料，多了解一些有關(guān)“非 典”的事跡，再結(jié)合生活實(shí)際，選擇讓人感 觸最深的一種“非典”精神，來談它的意義。 筆墨試玉：筆墨試玉： 第二節(jié)第二節(jié) 可以抓住哪三個(gè)要領(lǐng)來回答開放性試題？可以抓住哪三個(gè)要領(lǐng)來回答開放性試題？ 1、密切聯(lián)系生活；、密切聯(lián)系生活； 2、融入自己的思考；、融入自己的思考； 3、 注重語言的表達(dá)。注重語言的表達(dá)。 題型示例：題型示例： 閱讀下面文字，聯(lián)系實(shí)際，說說你閱讀下面文字，聯(lián)系實(shí)際，說說你 對對“時(shí)間時(shí)間”概念的理解。概念的理解。 1、密切聯(lián)系生活、密切聯(lián)系生活 詳情參考詳情參考P94-95匆匆匆匆 在解答開放性試題時(shí)，要懂得將文章與在解答開放性試題時(shí)，要懂得將文章與 生活結(jié)合起來，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或感悟生活結(jié)合起來，聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷或感悟 來闡釋文本。來闡釋文本。 2、融入自己的思考、融入自己的思考 既然是開放性試題，就一定要求答題者既然是開放性試題，就一定要求答題者 發(fā)揮創(chuàng)新精神，在吸收本文原意的基礎(chǔ)上，發(fā)揮創(chuàng)新精神，在吸收本文原意的基礎(chǔ)上， 融入自己的理解與思考，表達(dá)自己的嶄新觀融入自己的理解與思考，表達(dá)自己的嶄新