小學(xué)教師教學(xué)工作日記范文優(yōu)秀作文

1、精品文檔小學(xué)教師教學(xué)工作日記范文優(yōu)秀作文-WORD文檔，下載后可編輯修改-下面是小編收集整理的范本，歡迎借鑒參考閱讀下載，侵刪。您的努力學(xué)習(xí) 和創(chuàng)新是為了更美好的未來(lái)！小學(xué)教師教學(xué)工作日記范文篇1201X年X月X日晴天特級(jí)教師程少堂的課上得生動(dòng)活潑、 引人入勝，他的重要“法寶”就是把備 學(xué)生、備學(xué)情作為備課的最后一道“工序”， 甚至讓每節(jié)課抖幾個(gè)“包袱”、說(shuō) 幾句幽默的話(huà)都備到了。吃透學(xué)情以后，我們不妨“順?biāo)浦邸?，根?jù)學(xué)生的理 解、接受能力，確定教法、學(xué)法。比如說(shuō)對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們不太喜 歡聽(tīng)老師過(guò)多地闡釋課文內(nèi)容，我們可以少講甚至不講，讓他們自己去讀、去悟， 自由地親近文本，而老

2、師只對(duì)他們不懂之處加以點(diǎn)撥。如講蘇東坡的惠崇春江 晚景一詩(shī)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們精力不夠集中，于是拋開(kāi)課文，先從吃肉談起，接 著說(shuō)到東坡肉、蘇東坡，學(xué)生們自然對(duì)這首詩(shī)的作者產(chǎn)生了興趣，愛(ài)烏及物，很激起了他們的學(xué)習(xí)興趣。那節(jié)課，學(xué) 生們情緒高漲，興味盎然。小學(xué)教師教學(xué)工作日記范文篇 2201X年X月X日晴天作為一名教師，我常常這樣想：我們的教育到底要培養(yǎng)什么樣的學(xué)生呢?拿破侖說(shuō)過(guò)：不想當(dāng)將軍的士兵不是真正的士兵， 他的軍隊(duì)能勇往直前，征服歐亞 大陸，靠的就是士兵相信自己是當(dāng)將軍的料的這個(gè)自信心。可以說(shuō)，一件事情能 不能取得成功跟一個(gè)人的自信心有著很大的關(guān)系。因此，我們教育的一個(gè)重要的目的就是要培養(yǎng)孩子

3、們從小樹(shù)立起對(duì)自己的信心。如何讓孩子們培養(yǎng)自信心呢?我認(rèn)為，賞識(shí)教育是一種極其有效的辦法。 孩子們最渴望得到是大人們的贊揚(yáng)和 認(rèn)可，有了贊揚(yáng)和認(rèn)可才能讓他們樹(shù)立起對(duì)自己的信心。賞識(shí)教育從某種角度來(lái)說(shuō)就是一種“找感覺(jué)， 償甜頭”的教育。感覺(jué)是個(gè)很 重要的心理體驗(yàn)，是自己對(duì)自己的一種實(shí)質(zhì)的感覺(jué)。一個(gè)人，沒(méi)了感覺(jué)，也意味 著沒(méi)了自信，沒(méi)了追求，沒(méi)了希望，沒(méi)有了活力。每個(gè)人一出生便生活在一個(gè)巨 人的世界里，那種生理上的弱小在心理上埋下與生俱來(lái)的自卑感與不安全感，對(duì)這個(gè)世界有著一種深深的恐懼。在成長(zhǎng)的過(guò)程，便需要?jiǎng)e人的肯定與賞識(shí)，來(lái)戰(zhàn) 勝自己的那種恐懼與自卑，讓心靈有一種安全的感覺(jué)。這種讓心靈有安全感的

4、過(guò) 程，也便是一個(gè)找到“我能行”的感覺(jué)的過(guò)程。但是，勿庸諱言，長(zhǎng)期的應(yīng)試教 育已經(jīng)在不經(jīng)意間磨滅了大多學(xué)生那份應(yīng)有的自信與活力。如我班曾有過(guò)這樣一 個(gè)女孩子，她在班里成績(jī)經(jīng)常名列前茅，是許多學(xué)生羨慕的對(duì)象，而她的內(nèi)心卻 時(shí)常充滿(mǎn)了恐懼和不安，時(shí)常說(shuō)的一句口頭禪就是“我不行”。為什么會(huì)這樣呢？ 是班里近乎殘酷的分?jǐn)?shù)競(jìng)爭(zhēng)讓她背上了沉重的心理負(fù)擔(dān)， 她老是擔(dān)心有一天如果 考得小學(xué)教師教學(xué)工作日記范文篇 3201X年X月X日晴天羅丹曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。教學(xué)中也不是 缺少好信息，而是缺少發(fā)現(xiàn)好信息的心靈。有個(gè)心理學(xué)家講述了他童年的故事： 上小學(xué)時(shí)，他非常頑皮，課堂上總是不大

5、安份，不時(shí)在老師講課時(shí)插上幾句，喜 歡提一些稀奇古怪的問(wèn)題，并經(jīng)常在老師提問(wèn)題時(shí)搶先答題。因此沒(méi)少遭一些老 師們的白眼，如數(shù)學(xué)老師就總是看他不順眼，對(duì)他在課堂上的表現(xiàn)不是大聲呵責(zé) 就是冷嘲熱諷，表現(xiàn)出極大的不耐煩，可對(duì)他學(xué)習(xí)上的失誤卻極盡挖苦。 而語(yǔ)文 老師卻對(duì)他非常賞識(shí)，有機(jī)會(huì)就讓他回答問(wèn)題，并不時(shí)夸他腦子靈活，總是有讓 人出乎意料的答案，當(dāng)然，他對(duì)這個(gè)頑皮學(xué)生的缺點(diǎn)也不是一味的放縱，而做了適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。他們兩人的不同態(tài)度，令他的自信心每天沉浮不定。賞識(shí)給了他信 心和動(dòng)力，使他的語(yǔ)文學(xué)習(xí)進(jìn)入了良性循環(huán)，因此成績(jī)名列前茅；而偏見(jiàn)給了他內(nèi)心的打擊和恐懼，使他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)入惡性循環(huán)， 對(duì)數(shù)學(xué)的興趣銳

6、減。我曾在 班里做過(guò)學(xué)生最?lèi)?ài)上什么課的調(diào)查。 許多學(xué)生，尤其是后進(jìn)生的回答：“最?lèi)?ài)上 語(yǔ)文課！ ”什么原因呢？學(xué)生說(shuō)：語(yǔ)文老師從來(lái)不歧視我們，他認(rèn)為我們都能行 ！ 因?yàn)槲以@樣對(duì)他們說(shuō)：“在老師的眼里，你們沒(méi)有聰明與蠢笨之分，只有自信 與不自信之分。那么，從現(xiàn)在開(kāi)始，找回你的自信，老師相信你們都是最棒的！” 短短的幾句話(huà)，開(kāi)啟了學(xué)生封閉的心扉。使學(xué)生由于老師的賞識(shí)而增添了學(xué)習(xí)的欲望與興趣。 有個(gè)叫翁 健培的學(xué)生，上其它學(xué)科的課都無(wú)精打彩，惟獨(dú)上語(yǔ)文課信心百倍，他說(shuō)：“語(yǔ) 文課上能讓我找回我自己。”在一次升中的模擬考中，他居然語(yǔ)文成績(jī)名列班第 一。賞識(shí)學(xué)生的行為結(jié)果，從而強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。下

7、一頁(yè)更多關(guān)于“小學(xué)教師教學(xué)工作日記范文”小學(xué)教師教學(xué)工作 日記范文篇4201X年X月X日 晴天從小就有寫(xiě)日記的習(xí)慣，這種習(xí)慣一直保持到了現(xiàn)在不曾中斷。 那日，收到 了學(xué)校分發(fā)下來(lái)給每位老師的教師日記本， 我一邊捧著厚實(shí)的日記本，一邊因?yàn)?這種不謀而合而欣喜不已。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上教師這個(gè)工作崗位快整整一年了， 回看我的教育日記，我和孩子們一起經(jīng)歷的每一件事，每一個(gè)細(xì)節(jié)都那么的記憶 猶新。我想，這些日記成了我教育之路的最為寶貴的財(cái)富，將伴著我一路走來(lái)， 一路吟唱，且行且珍惜。小學(xué)教師教學(xué)工作日記范文篇 5201X年X月X日晴天今天是星期一，照例在辦公桌前堆放著學(xué)生上交的周末作業(yè)。我總覺(jué)得，在一周

8、當(dāng)中，我最喜歡的就是周一，經(jīng)過(guò)一個(gè)周末的調(diào)整，孩子們總是能精神煥 發(fā)出現(xiàn)在我面前，我也總是能發(fā)現(xiàn)他們新的改變。 今天變化最大的是小文，之前 的她總是披散著頭發(fā)，低著頭沉默不語(yǔ)，可是今天的她，讓我的眼前一亮，僅僅 是因?yàn)樗龑⒓珙^上的長(zhǎng)發(fā)扎成了兩條細(xì)長(zhǎng)辮子， 清新脫俗，不禁讓我想起自己小 時(shí)候最欽慕的美少女戰(zhàn)士，不由得在全班同學(xué)面前脫口而出說(shuō)了句：“小文今天真漂亮??！”，隨即全班的眼光都轉(zhuǎn)移到了她的身上，我還聽(tīng)到了一些低聲的贊 嘆，我注意到了小文的臉紅了起來(lái)，嘴角向上翹了一下，然后用害羞的眼角光看 了我一眼，我會(huì)心一笑，接著上課了。一節(jié)課下來(lái)，她舉了四次手，這讓我如獲 珍寶，要知道，之前的她，從不

9、主動(dòng)舉手發(fā)言。她的爸爸跟我說(shuō)過(guò)，她之前一直被留在老家跟著爺爺住， 直至去年才接到這 里來(lái)。我很難理解作為留守兒童的她心底守著的那份孤獨(dú)和落寞，只是依稀能夠感覺(jué)出她與其他孩子之間的那種隔閡和怯弱，我試圖打破這種僵局，卻似乎一直 都找不到突破口。直到有一日，在每個(gè)星期周末作業(yè)必備的周記中，她以一句“朱 老師我告訴你一個(gè)秘密”為開(kāi)頭，深深吸引和打動(dòng)了我。哦，原來(lái)，這孩子需要 傾聽(tīng)，我恍然大悟。漸漸地，她的周記本，便成了我倆交流和談心的秘密之地， 她會(huì)告訴我她的心事，她的決心，而我便在她的周記下面寫(xiě)上我的想法和鼓勵(lì)。今天上完課，我回到辦公桌前批改這周的周記，翻開(kāi)她的周記本，其中有一 句話(huà)她是這樣寫(xiě)的-

10、朱老師，謝謝你對(duì)我的關(guān)心和幫助，我決定每天改變進(jìn)步 一點(diǎn)點(diǎn)好不好？ “莫愁前路無(wú)知己，天下無(wú)人不識(shí)君”，這是我寫(xiě)在后面的話(huà)， 相信她會(huì)看到，并且懂得。小學(xué)教師教學(xué)工作日記范文篇 6201X年X月X日晴天11月8號(hào)，我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習(xí)學(xué)校-師大二附。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步 了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)， 但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我

11、來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很 多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導(dǎo)老師和其他物理老師的課。在聽(tīng)課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，我則會(huì)事先認(rèn) 真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì)怎么講。 到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)認(rèn)真做好 聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)老師 各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后 我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯

12、燥、 難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和實(shí)驗(yàn)， 盡量使課堂 生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導(dǎo)老師苗老師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并進(jìn)行 多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵(lì)讓我變的有信心， 有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對(duì)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)自己的不足。我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有很多令人遺憾的 地方，比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗(yàn)，演示的不是很充分，沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余 地。還有時(shí)間的把握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上 課外，我還負(fù)責(zé)批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導(dǎo)老師