部編版語文七年級下冊《期末考試卷》含答案

1、精品期末測試卷部 編 版 語 文 七 年 級 下 學 期期 末 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_語文積累與綜合運用1. 默寫古詩文中的名句名篇.(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句._，憑君傳語報平安.(岑參逢人京使)念天地之悠悠，_(陳子昂登幽州臺歌)_，一覽眾山小.(杜甫望岳)_，柳暗花明又一村.(陸游游山西村)_，吟鞭東指即天涯.(龔白珍己亥雜詩其五)_，夜泊秦淮近酒家.(杜牧泊秦淮)可憐夜半虛前席，_.(李商隱賈生)趙師秀約客中，表現出詩人因久候客人不至而產生失望、焦躁的情緒的句子是_(2)默寫王安石的登飛來峰._.2. 閱讀下面的文字，完成后面小題.曲曲折折的荷塘上面，彌望的

2、是田田的葉子.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間，零星地點輟著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剮出浴的美人.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，sh時傳過荷塘的那邊去了.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕.(節(jié)選自朱自清荷塘月色)(l)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字.彌望( ) 縷縷( ) sh( )時 (2)畫波浪線的句子中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”.(3)文段中，“渺茫”的意思是_，“裊娜”的意思是_.(4)面橫線的句子

3、主要運用了_和_的修辭手法.3. 運用課外閱讀積累的知識，完成小題.(1)老舍的駱駝祥子中，祥子為買第二輛車攢的錢被_(人物)敲詐走了.后來他又有了車，卻為了給_(人物)辦喪事，不得不賣掉了.(2)海底兩萬里中，眾人在_(地點)和鯊魚展開搏斗，在搏斗中，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊.他們在紅海里追捕過一條瀕臨絕種的動物_，它的肉當晚就被端上了餐桌.4. 為了更好地引導學生弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親，某校七年級(7)班開展了以“孝心無價，從我 做起”為主題的綜合性學習活動.活動中有一些問題，請你參與解決.(l)【知孝道】請搜集有關“孝親”的名言或詩文名句，并寫出你最喜歡的一句._(2)【明孝義】請仿

4、照例句寫一句話，說說你對“孝”的理解.例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福._(3)【踐孝行】作為中學生的你，將如何用實際行動孝敬長輩？_(4)【作總結】下面是小節(jié)同學在參加活動后寫小結，其中有一個句子存在成分殘缺的問題，請你找出來并修改.孝親敬老是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界.“老吾老，以及人之老”，這種具有濃厚人文精神的尊老敬老的道德觀念，是中華民族傳統(tǒng)美德中的精華.為此，我校把“立德樹人”作為學校教育的根本任務，把“孝親敬老”作為德育教育的切入點.在此基礎上，我校提出了“以學生為主體，健全學生素質”，確立了“永志不忘、永不放棄、永無止境、永葆活力”的校訓._閱讀下面的

5、文章，回答問題.飛上天的快遞小哥方湘玲2017年10月，在央視新聞的中國有我攔目中，勵志視頻汪勤金：由快遞小哥變成了飛行員獲得大量網友的點贊與關注.同時，人們也產生了疑問：汪勤金是如何從快遞小哥華麗變身為順豐航空飛行員的呢？這一切還得從八年前說起.2009年夏季，來自江西省樂平市的農家小伙汪勤金大學畢業(yè)了，他懷揣著太原科技大學法學和經濟學雙學位證書，滿懷憧憬地前往深圳闖蕩.炎炎夏日，他日復一日地跑人才市場，投簡歷，忙面試.然而一個月過去了，他還是沒有找到合適的工作. 父親安慰他：“一鐵鍬不能挖出一口水井來，你要一步一個腳印，慢慢來.”父親的話讓汪勤金如醍醐灌頂：“是啊，大學里拿到雙學位，只是證

6、明了我的學習能力.現在，我必須從零開始，適應社會和職場對我的要求.”幾天后，汪勤金偶遇順豐深圳區(qū)招攬人才，便毫不猶豫地報名參加了面試，并順利成為一名順豐快遞倉庫管理員.消息傳開后，朋友們都驚訝地問他：“你攬著雙學位，怎么也得找份高大上的工作，怎么跑去當快遞小哥了？這不是大材小用嗎？”汪勤金卻說：“順豐的企業(yè)文化很好，內部有很多上升的通道，這正是我需要的.”2010年4月，汪勤金在公司論壇上看到了內招飛行員的帖子，他心動了：“我能不能成為飛行員飛上藍天呢？”抱著誠試看的心理，他給順豐航空的人力資源部門發(fā)去了簡歷.讓他沒想到的是，自己竟然順利入選了.然而，想要成為一名合格的飛行員絕非易事.由于對飛

7、機系統(tǒng)一無所知，汪勤金和其他幾位入選的同事被送往沈陽航空航天大學學習.得知自己在短短幾個月內，不僅要學習機型理論，還要惡補英語、備考雅思及鍛煉體能，汪勤金覺得壓力特別大.但是，為了能當上飛行員，他選擇了咬牙堅持.每天一大早，他就捧著足足7厘米厚的牛津詞典開始朗讀、背誦；完成了白天的課程后，他又馬不停蹄地做俯臥撐等；夜里躺在床上時，疲憊不堪的他還得強撐著預習和復習機型理論知識._他每天都缺覺，有時甚至開始反感這樣的日子.就在他心生倦意之際，一位同期學習的同事為他打氣：“順豐有三四十萬名員工，像我們這樣通過內部選拔培養(yǎng)起來的飛行員大約只有10人，可以說是萬里挑一，我們一定要鉚足了勁好好干！”看著同

8、事干勁十足的樣子，汪勤金也有了動力.他逼著自己下苦功夫學習、鍛煉，不知不覺中，他競將牛津詞典翻得又破又舊，俯臥撐累計起來居然做到了47500個.之后，汪勤金又被派到美國aerosim航校進修.汪勤金和同事們天天聚在一起學英語，交流培訓心得，有空就去觀摩其他掌員的訓練.兩個月后，汪勤金的機型理論知識已經非常豐富，英語水平也有了較大提高，航校的教員都對他表示贊賞.2012年，汪勤金完成進修回國，并作為一名飛行員開始了他新的工作.至今，他已經飛行了2000多個小時，運送快遞近1.7萬噸.與此同時，他對工作的專注與嚴謹也是有口皆碑的.2016年，因表現突出，公司對他的努力與實力予以肯定，他所在的機組團

9、隊榮獲公司最有分量的“2016年度順豐安全生產優(yōu)秀班組”獎.正如汪勤金在中國有我欄目中所說的那樣，他始終堅信，不管從事哪個行業(yè)，只要心懷理想，不斷堅持，辛勤付出，就能在自己追求的夢想中實現頂天立地.(選自知識窗2018年第1期，有刪改)5. 閱讀全文，將下面的表格填寫完整.6. 根據上下文，將下面兩個句子分別填入文章第兩段的橫線處，第段應填入 句，第段應填入 句.a. 汪勤金迷茫了.b. 一段時間后，汪勤金感到身心俱疲.7. “想要成為一名合格飛行員絕非易事.”這“絕非易事”表現在哪些方面？8. 請從描寫的角度賞析文中面線的句子.9. 這是一篇寫人敘事的文章，為了表現人物的性格特點，文章運用了

10、什么表現手法？請簡要分析.閱讀下面的文章，回答問題.一顆糖，一世暖小時候，最大的快樂莫過于和小伙伴們圍在一起，從攥緊的手心里取由一顆糖，小心翼翼地剝開糖紙，慢慢地將糖放進口中，瞬間，那甜便可以蔓延開來，在稚嫩的臉上綻放.每每此時，小顏只是遠遠地望著我們，不肯靠近，卻也不舍得離開.直到他的母親惡狠狠地喊著他的名字，他才戀戀不舍地拿起鐮刀，邁開細瘦的雙腿，到后山去割豬草.小顏的母親從來沒有給他買過一顆糖，甚至有時連飯都不給他吃.有天放學，我和小顏結伴回家.我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時候，余光中卻留意到了小顏眼神中的渴望.我輕輕咬下半顆糖，把剩下的半顆遞給小顏.小顏抬起頭，眼睛里閃爍著亮晶晶的光

11、，滿臉的天真和爛漫.也許是半顆糖的緣故，小顏和我成了最好的伙伴.小顏長得瘦弱，又總是沉默寡言，便時有調皮的同學欺負他.可無論同學們如何欺負，小顏總是默默承受.然而有一次，小顏卻和高年級的同學打了起來.高年級的同學知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上.“放她走！”一直沉默的小顏突然開口道.那些同學根本沒有把小顏放在眼里，便和他扭打了起來.平時看似柔弱的小顏此時卻爆發(fā)出了超強的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉騰挪，火焰般的氣勢震懾住了他們，他們最終落荒而逃.而在家里，無論母親如何打罵，小顏永遠是逆來順受的樣子.后來，小顏考上釙地的大學，才結束了這不堪回首的時光.我們都替小顏慶幸，覺得在苦難里浸泡的

12、他終于有了出頭之日，我們也理所當然地認為，小顏永遠不會再回來了，畢竟，這里沒有任何讓他留戀的東西.沒想到，大學畢業(yè)之后的小顏竟然回來了！他放棄了外面條件優(yōu)厚的工作，毅然回到了家鄉(xiāng).在工作之余，小顏悉心侍奉在癱瘓的母親床前，給她做各種好吃的飯菜，給她換上干凈的衣服，推著她在灑滿陽光的小路上散步仿佛幼時的一切都沒有發(fā)生過，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親.坐在灑滿陽光的小院里，我問出了多年以來的疑惑：“你從來沒有恨過你的繼母嗎？”小顏輕輕地笑了：“沒有，從來沒有.其實我很感激她，她讓我和爸爸重新擁有了完整的家，而且她始終堅持沒有讓我輟學.就像你當初給我的半顆糖，那份甜，氤氳了我的整個童年.在生活

13、里，她也給了我一顆糖，那一點點甜，化作了溫暖我一輩子的暖.”又想起小時候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身體的每一個角落.多年以后，我們甚至回憶不起糖的味道，但只要看到當年珍藏的糖紙，那些甜蜜的點滴便會卷土重來，暖暖地將我們包圍.原來，當年的一顆糖，早已銘刻在我們的身體里，化作了照亮一世的暖.10. 文章以“一顆糖，一世暖”為題有什么作用？11. 請分析文中畫線句子的表達效果.12. 小顏是個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析.13. 聯系全文，試從結構和內容兩方面簡要分析文章結尾段的作用.14. 讀了本文，你獲得了什么啟示？閱讀下面的文章，回答問題.【甲】山不

14、在高，有仙則名.水不在深，有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調素琴，閱金經.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.南陽諸葛廬，西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？劉禹錫陋室銘【乙】子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”選自論語雍也15. 解釋下列加點詞在文中的意思.(l)有龍則靈( )(2)惟吾德馨( )(3)可以調素琴( )(4)無案牘之勞形( )(5)人不堪其憂( )16. 翻譯下列句子(1)苔痕上階綠，草色入簾青.(2)人不堪其憂，回也不改其樂.17. 【甲】文中表現作者以古代圣賢自況句子是“_”.【乙】文中表

15、現顏回生活清貧的句子是“_”18. 劉禹錫和顏回分別居住在“陋室”和“陋巷”，他們對此的態(tài)度分別是怎樣的？請用一個成語概括他們共同的品質.寫作19. 閱讀下面的文字，按要求作文.當代詩人汪國真曾說：“心雨的時候，晴也是雨；心晴的時候，雨也是晴.”可見，對待同一件事情的態(tài)度不一樣，其結果也會大大的不同.生活如同一面鏡子，你對著它笑，它也會對著你笑.在人生道路上，當困難出現的時候，要學會轉變心境，以積極樂觀的心態(tài)去面對，努力去解決，說不定會有意想不到的收獲.請以“轉變與收獲”為題，結合自己的生活體驗，寫一篇文章.【提示與要求】(1)自定立意，寫出你經歷、感悟、認識.(2)可以大膽選擇你最能駕馭的文

16、體進行寫作.(3)文申不得出現真實的地名、校名、人名等信息.(4)不要套作，不得抄襲.(5)考慮到內容的充實，文章不要少于600字.答案與解析語文積累與綜合運用1. 默寫古詩文中的名句名篇.(1)請在下列橫線上填寫出古詩文名句._，憑君傳語報平安.(岑參逢人京使)念天地之悠悠，_(陳子昂登幽州臺歌)_，一覽眾山小.(杜甫望岳)_，柳暗花明又一村.(陸游游山西村)_，吟鞭東指即天涯.(龔白珍己亥雜詩其五)_，夜泊秦淮近酒家.(杜牧泊秦淮)可憐夜半虛前席，_.(李商隱賈生)趙師秀約客中，表現出詩人因久候客人不至而產生失望、焦躁的情緒的句子是_(2)默寫王安石的登飛來峰._.【答案】 (1). (1

17、)馬上相逢無紙筆 (2). 獨愴然而涕下 (3). 會當凌絕頂 (4). 山重水復疑無路 (5). 浩蕩離愁白日斜 (6). 煙籠寒水月籠沙 (7). 不問蒼生問鬼神 (8). 閑敲棋子落燈花 (9). (2)飛來山上千尋塔 聞說雞鳴見日升 不畏浮云遮望眼 自緣身在最高層【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫.這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題.默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的.作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字.本題中的“愴、涕、絕頂、疑、籠、敲、畏、自緣”等字詞容易寫錯.點晴：積累

18、和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提.對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案.2. 閱讀下面的文字，完成后面小題.曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙.層層的葉子中間，零星地點輟著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剮出浴的美人.微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的.這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，sh時傳過荷塘的那邊去了.葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕.(節(jié)選自朱自清荷塘月

19、色)(l)給加點的字注音，根據拼音寫出相應的漢字.彌望( ) 縷縷( ) sh( )時 (2)畫波浪線的句子中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”.(3)文段中，“渺?！钡囊馑际莀，“裊娜”的意思是_.(4)面橫線的句子主要運用了_和_的修辭手法.【答案】 (1). (1)m (2). l (3). 霎 (4). (2)點輟 (5). 點綴 (6). (3)因遙遠而模糊不清 (7). 草木柔軟細長 (8). (4)排比 (9). 比喻【解析】試題分析：(1)此題是對字音與字形的考查.注意易錯音的積累，掌握漢語拼寫規(guī)則，規(guī)范拼音書寫，不要寫成英語字母.作答根據拼音提示寫出相應漢字題

20、時，除了根據具體的語境，還要注意同音字、形似字的辨析，避免混淆.(2)考查字形的識記.對漢字的識記，主要是形近字、多音字容易混淆讀錯，還有方言誤讀、習慣性誤讀都是常見的錯誤，學習和復習的過程中可以進行適當的分類整理.點輟點綴.(3)根據語境理解詞語的含義.作答時要根據詞語的本義來理解分析其語境義.(4)排比：是將三句或三句以上結構相同或相似、意思密切相關、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法.比喻：是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物，是修辭學的辭格之一.據此,畫線句運用了排比和比喻的修辭.3. 運用課外閱讀積累的知識，完成小題.(1)老舍駱駝祥子中，祥

21、子為買第二輛車攢的錢被_(人物)敲詐走了.后來他又有了車，卻為了給_(人物)辦喪事，不得不賣掉了.(2)海底兩萬里中，眾人在_(地點)和鯊魚展開搏斗，在搏斗中，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊.他們在紅海里追捕過一條瀕臨絕種的動物_，它的肉當晚就被端上了餐桌.【答案】 (1). (1)孫偵探(孫排長) (2). 虎妞 (3). (2)印度洋的珠場 (4). 儒艮【解析】試題分析：本題考查學生對文學常識的理解和記憶能力.解答這類題目，首先要將相關知識記牢，如文學常識、寫作背景、主要的故事情節(jié)、精彩片段、人物的性格特點、書中的名言警句等，在平時就要對名著常識知識做好積累.根據故事情節(jié)填寫作答.祥子

22、的“三起三落”的經歷：一起：來到北平當人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，買了輛新車.一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁.理想第一次破滅.二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車.二落：干包月時，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅.三起：虎妞以低價給祥子買了鄰居二強子的車，祥子又有車了.三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車.(2)此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力.解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解.對于“課標”推薦的中外文學名著，要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術特色等，并反復閱讀書中的精彩片段，

23、以形成自己的閱讀體驗.根據小說的相關情節(jié)內容作答.4. 為了更好地引導學生弘揚傳統(tǒng)，知禮孝親，某校七年級(7)班開展了以“孝心無價，從我 做起”為主題的綜合性學習活動.活動中有一些問題，請你參與解決.(l)【知孝道】請搜集有關“孝親”的名言或詩文名句，并寫出你最喜歡的一句._(2)【明孝義】請仿照例句寫一句話，說說你對“孝”的理解.例句：孝是稍縱即逝的眷戀，孝是無法重現的幸福._(3)【踐孝行】作為中學生的你，將如何用實際行動孝敬長輩？_(4)【作總結】下面是小節(jié)同學在參加活動后寫的小結，其中有一個句子存在成分殘缺的問題，請你找出來并修改.孝親敬老是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，更是一種境界.“

24、老吾老，以及人之老”，這種具有濃厚人文精神的尊老敬老的道德觀念，是中華民族傳統(tǒng)美德中的精華.為此，我校把“立德樹人”作為學校教育的根本任務，把“孝親敬老”作為德育教育的切入點.在此基礎上，我校提出了“以學生為主體，健全學生素質”，確立了“永志不忘、永不放棄、永無止境、永葆活力”的校訓._【答案】 (1). (1)示例一：百善孝為先.王永彬.示例二：誰言寸草心，報得三春暉.孟郊.示例三：樹欲靜而風不也子欲養(yǎng)而親不待.孔子 (2). (2)示例一：孝是設身處地的理解，孝是噓寒問暖的關愛.示例二：孝是知恩順意的回報，孝是春去秋來的堅持. (3). (3)示例一：尊重長輩，聆聽他們的教誨，采納他們的合

25、理性建議，努力學習，健康成長.示例二：耐心地與長輩溝通交流，認真趣傾聽他們的心聲，理解他們的付出，讓他們感受到晚輩的關心與愛意.示例三：盡自己所能，不給長輩添麻煩，為他們做力所能及的事情.(答案開放，言之成理即可). (4). (4)病句：我校提出了“以學生為主體，健全學生素質”.修改：我校提出了“以學生為主體，健全學生素質”的(辦學)理念(或在“理念”后加“口號”)【解析】試題分析：(1)考查學生的日常積累.從積累中選擇有關“孝親”的名言或詩文名句作答即可.(2)考查學生的語言表達能力.仿寫時應做到以下幾點：句式一致.要分析例句的結構特點，把例句中每一句話分割成幾部分，確定保留與變化部分.修

26、辭相同.如果所給例句運用了某種修辭，仿寫的句子一定要與例句所使用的修辭相同.字數大體相等.仿寫時字數要盡可能與所給例句一樣多.語意連貫.所寫句子要符合整段文字的內容，感情色彩、語體風格應保持一致.(3)本題考查學生有創(chuàng)意地解答.圍繞著活動主題“孝心無價，從我做起”，言簡意賅地表明自己的觀點，選擇體現“孝”的具體行為作答.答案不唯一，符合題意即可.(4)考查病句的辨析與修改.正確使用句子是表達理解的需要，寫好句子是語文能力的重要組成.判斷病句，要有一定的步驟，先理清主干(主謂賓)看搭配是否有問題，成分是否殘缺，再看是否存在用詞不當、語序不當、語義重復或矛盾等問題.點睛：仿寫句子原則是：既要做到“

27、形似”，又要做到“神似”.形似結構、修辭、關聯詞等方面的相同或相近；神似語境契合、格調高雅、思想健康、努力創(chuàng)新.閱讀下面的文章，回答問題.飛上天的快遞小哥方湘玲2017年10月，在央視新聞的中國有我攔目中，勵志視頻汪勤金：由快遞小哥變成了飛行員獲得大量網友的點贊與關注.同時，人們也產生了疑問：汪勤金是如何從快遞小哥華麗變身為順豐航空飛行員的呢？這一切還得從八年前說起.2009年夏季，來自江西省樂平市的農家小伙汪勤金大學畢業(yè)了，他懷揣著太原科技大學法學和經濟學雙學位證書，滿懷憧憬地前往深圳闖蕩.炎炎夏日，他日復一日地跑人才市場，投簡歷，忙面試.然而一個月過去了，他還是沒有找到合適的工作. 父親安

28、慰他：“一鐵鍬不能挖出一口水井來，你要一步一個腳印，慢慢來.”父親的話讓汪勤金如醍醐灌頂：“是啊，大學里拿到雙學位，只是證明了我的學習能力.現在，我必須從零開始，適應社會和職場對我的要求.”幾天后，汪勤金偶遇順豐深圳區(qū)招攬人才，便毫不猶豫地報名參加了面試，并順利成為一名順豐快遞倉庫管理員.消息傳開后，朋友們都驚訝地問他：“你攬著雙學位，怎么也得找份高大上的工作，怎么跑去當快遞小哥了？這不是大材小用嗎？”汪勤金卻說：“順豐的企業(yè)文化很好，內部有很多上升的通道，這正是我需要的.”2010年4月，汪勤金在公司論壇上看到了內招飛行員的帖子，他心動了：“我能不能成為飛行員飛上藍天呢？”抱著誠試看的心理，

29、他給順豐航空的人力資源部門發(fā)去了簡歷.讓他沒想到的是，自己竟然順利入選了.然而，想要成為一名合格的飛行員絕非易事.由于對飛機系統(tǒng)一無所知，汪勤金和其他幾位入選的同事被送往沈陽航空航天大學學習.得知自己在短短幾個月內，不僅要學習機型理論，還要惡補英語、備考雅思及鍛煉體能，汪勤金覺得壓力特別大.但是，為了能當上飛行員，他選擇了咬牙堅持.每天一大早，他就捧著足足7厘米厚的牛津詞典開始朗讀、背誦；完成了白天的課程后，他又馬不停蹄地做俯臥撐等；夜里躺在床上時，疲憊不堪的他還得強撐著預習和復習機型理論知識._他每天都缺覺，有時甚至開始反感這樣的日子.就在他心生倦意之際，一位同期學習的同事為他打氣：“順豐有

30、三四十萬名員工，像我們這樣通過內部選拔培養(yǎng)起來的飛行員大約只有10人，可以說是萬里挑一，我們一定要鉚足了勁好好干！”看著同事干勁十足的樣子，汪勤金也有了動力.他逼著自己下苦功夫學習、鍛煉，不知不覺中，他競將牛津詞典翻得又破又舊，俯臥撐累計起來居然做到了47500個.之后，汪勤金又被派到美國aerosim航校進修.汪勤金和同事們天天聚在一起學英語，交流培訓心得，有空就去觀摩其他掌員的訓練.兩個月后，汪勤金的機型理論知識已經非常豐富，英語水平也有了較大提高，航校的教員都對他表示贊賞.2012年，汪勤金完成進修回國，并作為一名飛行員開始了他新的工作.至今，他已經飛行了2000多個小時，運送快遞近1.

31、7萬噸.與此同時，他對工作的專注與嚴謹也是有口皆碑的.2016年，因表現突出，公司對他的努力與實力予以肯定，他所在的機組團隊榮獲公司最有分量的“2016年度順豐安全生產優(yōu)秀班組”獎.正如汪勤金在中國有我欄目中所說的那樣，他始終堅信，不管從事哪個行業(yè)，只要心懷理想，不斷堅持，辛勤付出，就能在自己追求的夢想中實現頂天立地.(選自知識窗2018年第1期，有刪改)5. 閱讀全文，將下面的表格填寫完整.6. 根據上下文，將下面兩個句子分別填入文章第兩段橫線處，第段應填入 句，第段應填入 句.a. 汪勤金迷茫了.b. 一段時間后，汪勤金感到身心俱疲.7. “想要成為一名合格的飛行員絕非易事.”這“絕非易事

32、”表現在哪些方面？8. 請從描寫的角度賞析文中面線的句子.9. 這是一篇寫人敘事的文章，為了表現人物的性格特點，文章運用了什么表現手法？請簡要分析.【答案】5. 入選公司飛行員，并被送往沈陽航空航天大學學習被派到美國aerosim航校進修他從快遞小哥變身為飛行員的經歷被中國有我欄目拍成勵志視頻，視頻獲得大量網友點贊與關注 6. ab 7. 在短短幾個月內，不僅要學習機型理論，還要惡補英語、備考雅思及鍛煉體能，壓力特別大；感到身心俱疲，每天都缺覺. 8. 示例：句子運用動作與神態(tài)描寫，生動地寫出了汪勤金勤奮刻苦地學習英語和機型理論知識及鍛煉體能的情景，表現了他的頑強與執(zhí)著. 9. 正面(直接)描

33、寫與側面(間接)描寫相結合的手法.寫汪勤金刻苦學習與鍛煉是正面(直接)描寫，寫被公司肯定和經歷被中國有我欄目組拍成勵志視頻是側面襯托(間接描寫).【解析】【5題詳解】試題分析：考查對文章內容的概括.通讀全文，理清事件的時間線索，梳理情節(jié)，根據主要人物的活動，采用“人+事+結果”的方法進行概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細節(jié)，語言要簡潔通順.【6題詳解】試題分析：考查對文章內容的理解.在理解文章內容的基礎上，根據文章內容和語境來選擇.第段寫汪勤金多次找工作卻無果，這時應該感到的是“迷?！?故選擇a.根據文章內容，汪勤金為了考取飛行員，在工作之余，“不僅要學習機型理論，還要惡補英語、備考雅思及鍛煉

34、體能，汪勤金覺得壓力特別大”，在這種情況下，可用“身心俱疲”來形容.故答案為b.據此理解作答.【7題詳解】試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力.通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內容.在此基礎上，審清題意，鎖定有效信息范圍，準確地捕捉到所需要的有效信息.對篩選出的信息認真比較，選取原文中能表現題意的相關的詞語句子作答或對其內容進行概括作答.點睛：篩選信息有三個原則：帶著題目，通讀全文，把握大意.對照考題，找到答題區(qū)，篩選出相關的語言材料，選好答題的角度，組織好答題的語言.快速瀏覽全文，驗證答案.【8題詳解】試題分析：考查對描寫手法及其作用的分析.人物描寫方法有肖像(外貌)、神

35、態(tài)、動作、語言(對話)、心理等.從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等.其作用是形象生動地刻畫出人物的性格(情感、心理)特征，或是襯托、突出的特點，表達作者的感情.本題從動作和神態(tài)描寫的角度，結合語句分析作答.9題詳解】試題分析：考查對描寫手法及其作用.人物描寫方法有肖像(外貌)、神態(tài)、動作、語言(對話)、心理等.從另外一個角度看，又有正面描寫、側面描寫和細節(jié)描寫等.其作用是形象生動地刻畫出人物的性格(情感、心理)特征，或是襯托、突出的特點，表達作者的感情.本題的答案不多元的，結合文章內容具體分析即可.閱讀下面的文章，回答問題.一顆糖，一世暖小時候，最大的快樂莫過于和小伙伴們圍在

36、一起，從攥緊的手心里取由一顆糖，小心翼翼地剝開糖紙，慢慢地將糖放進口中，瞬間，那甜便可以蔓延開來，在稚嫩的臉上綻放.每每此時，小顏只是遠遠地望著我們，不肯靠近，卻也不舍得離開.直到他的母親惡狠狠地喊著他的名字，他才戀戀不舍地拿起鐮刀，邁開細瘦的雙腿，到后山去割豬草.小顏的母親從來沒有給他買過一顆糖，甚至有時連飯都不給他吃.有天放學，我和小顏結伴回家.我從兜里掏出一顆糖，即將入口的時候，余光中卻留意到了小顏眼神中的渴望.我輕輕咬下半顆糖，把剩下的半顆遞給小顏.小顏抬起頭，眼睛里閃爍著亮晶晶的光，滿臉的天真和爛漫.也許是半顆糖的緣故，小顏和我成了最好的伙伴.小顏長得瘦弱，又總是沉默寡言，便時有調皮

37、的同學欺負他.可無論同學們如何欺負，小顏總是默默承受.然而有一次，小顏卻和高年級的同學打了起來.高年級的同學知道我口袋里有糖，就把我堵在回家的路上.“放她走！”一直沉默的小顏突然開口道.那些同學根本沒有把小顏放在眼里，便和他扭打了起來.平時看似柔弱的小顏此時卻爆發(fā)出了超強的力量，他像一只發(fā)怒的豹子，閃轉騰挪，火焰般的氣勢震懾住了他們，他們最終落荒而逃.而在家里，無論母親如何打罵，小顏永遠是逆來順受的樣子.后來，小顏考上釙地的大學，才結束了這不堪回首的時光.我們都替小顏慶幸，覺得在苦難里浸泡的他終于有了出頭之日，我們也理所當然地認為，小顏永遠不會再回來了，畢竟，這里沒有任何讓他留戀的東西.沒想到

38、，大學畢業(yè)之后的小顏竟然回來了！他放棄了外面條件優(yōu)厚的工作，毅然回到了家鄉(xiāng).在工作之余，小顏悉心侍奉在癱瘓的母親床前，給她做各種好吃的飯菜，給她換上干凈的衣服，推著她在灑滿陽光的小路上散步仿佛幼時的一切都沒有發(fā)生過，仿佛在他面前的是視他如寶的親生母親.坐在灑滿陽光的小院里，我問出了多年以來的疑惑：“你從來沒有恨過你的繼母嗎？”小顏輕輕地笑了：“沒有，從來沒有.其實我很感激她，她讓我和爸爸重新擁有了完整的家，而且她始終堅持沒有讓我輟學.就像你當初給我的半顆糖，那份甜，氤氳了我的整個童年.在生活里，她也給了我一顆糖，那一點點甜，化作了溫暖我一輩子的暖.”又想起小時候吃糖的情景，我們把糖含在嘴里，就

39、那么任糖在嘴里慢慢融化，直至滲透到身體的每一個角落.多年以后，我們甚至回憶不起糖的味道，但只要看到當年珍藏的糖紙，那些甜蜜的點滴便會卷土重來，暖暖地將我們包圍.原來，當年的一顆糖，早已銘刻在我們的身體里，化作了照亮一世的暖.10. 文章以“一顆糖，一世暖”為題有什么作用？11. 請分析文中畫線句子的表達效果.12. 小顏是個怎樣的人？請結合文章內容簡要分析.13. 聯系全文，試從結構和內容兩方面簡要分析文章結尾段的作用.14. 讀了本文，你獲得了什么啟示？【答案】10. 以“糖”為明線，以“暖”為暗線，貫穿全文；形象地點明了文章的主旨：那個貧窮年代可貴的人間溫睛. 11. 示例：運用了比喻的修

40、辭手法和對比的寫作手法，將小顏比作“發(fā)怒的豹子”，將“平時看似柔弱”的他與此時爆發(fā)出“超強力量”的他進行對比，生動形象地表現了小顏在與高年級同學搏斗時的勇猛無畏，表現了他對“我”的溫暖情誼. 12. 示例：勤勞懂事：小小年紀就到后山去割豬草.逆來順受：無論繼母如何打罵，無論同學如何欺負，他總是默默承受.懂得感恩：“我”給了他半顆糖，他奮力幫“我”，感恩“我”給他的甜與暖；繼母對他不好，他卻感恩她給了他和爸爸一個完整的家，感恩她堅持沒有讓自己輟學，畢業(yè)后回鄉(xiāng)悉心侍奉癱瘓在床的繼母. 13. 最后一段再次回憶小時候吃糖的情景，首尾呼應，使文章結構更嚴謹；由吃糖引發(fā)議論，點明主旨“一世溫暖”，升華主

41、題. 14. 示例一：人生有苦有甜，當遇到困難時、要懂得去發(fā)現散落在生活中的“甜味”，感恩給過你“甜味”與溫暖的人.示例二；讀了這篇文章，我明白了要懷有一顆友善的心，多去關心身邊的親人、同學、朋友，成為一個可以溫暖別人的人.【解析】【10題詳解】試題分析：考查標題的作用.標題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫作對象；關聯主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點或感情傾向，暗示文章的主旨.標題有獨特之處(修辭手法或寫作手法)的，可以從寓意含蓄深刻、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析.【11題詳解】試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術.從修辭手法角度賞析句子，具

42、體解答時可表述為：運用了xx修辭手法，(生動傳神、具體準確、形象生動等)表現了(寫出了)人或事物的情感、心理、性格等(特點、特征).(注意：在寫其作用時，一定要結合文章的實質意義來寫，否則就會顯得內容過于籠統(tǒng)).【12題詳解】試題分析：考查欣賞作品的形象，領悟作品的藝術魅力.解答要抓住刻畫人物的各種描寫手法來分析；從敘寫的事件上來分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對人物的介紹和評價.本題作答時要通過具體的內容分析來概括人物的性格特點. 點睛：人物形象是指人物的性格特征和精神品質，而不是指外表特征.從人物的具體行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等方面進行分析；也可以描寫人物所使

43、用的正面、側面描寫、細節(jié)描寫等進行分析；還可以從文章所使用的寫作手法，如對比、襯托等方面分析；更要抓住文章中抒情和議論語句來分析人物的性格特點.【13題詳解】試題分析：此題考查理解文中重要語段的作用的能力.作答要從結構和內容兩方面進行分析.結尾部分的文字一般來說，結構上有總結、照應前文的作用，使文章的結構嚴謹.內容上有突出主旨，抒發(fā)情感的作用.如果是特殊的結尾形式，委婉含蓄，意在言外，能引發(fā)讀者的想象或思考.本題從內容和結構兩方面具體分析作答即可.【14題詳解】試題分析：此題考查文章內容理解及個性化閱讀能力.解答此類題目，在結合文章內容的基礎上，以談論主觀感受為主，一般沒有固定答案，但觀點是積

44、極和正確的.答題符合題目要求，言之成理即可.閱讀下面的文章，回答問題.【甲】山不在高，有仙則名.水不在深，有龍則靈.斯是陋室，惟吾德馨.苔痕上階綠，草色入簾青.談笑有鴻儒，往來無白丁.可以調素琴，閱金經.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形.南陽諸葛廬，西蜀子云亭.孔子云：何陋之有？劉禹錫陋室銘【乙】子日：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂，賢哉，回也！”選自論語雍也15. 解釋下列加點詞在文中的意思.(l)有龍則靈( )(2)惟吾德馨( )(3)可以調素琴( )(4)無案牘之勞形( )(5)人不堪其憂( )16. 翻譯下列句子.(1)苔痕上階綠，草色入簾青.(2)人不堪其憂

45、，回也不改其樂.17. 【甲】文中表現作者以古代圣賢自況的句子是“_”.【乙】文中表現顏回生活清貧的句子是“_”18. 劉禹錫和顏回分別居住在“陋室”和“陋巷”，他們對此的態(tài)度分別是怎樣的？請用一個成語概括他們共同的品質.【答案】15. (1). (1)靈驗 (2). (2)能散布很遠的香氣，文中指德行美好 (3). (3)調弄 (4). (4)指官府文書 (5). (5)能忍受 16. (1)苔痕長到階上，使臺階都綠了；草色映入珠簾，使室內染上了青色.(2)別人都不能忍受那種困苦，顏回卻不疲他白有快樂. 17. (1). 南陽諸葛廬，西蜀子云亭 (2). 一簞食，一瓢飲，在陋巷 18. 劉禹

46、錫認為“陋室不陋”，顏回“不改其樂”.安貧樂道【解析】 選自全唐文作者：劉禹錫 年代：唐【15題詳解】試題分析：理解常見文言詞語在文中的含義.理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結合具體語境，弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思.比如本題中的“馨”是“能散布很遠的香氣，文中指德行美好”；“調”是古今異義詞，“調弄，彈奏”的意思.【16題詳解】試題分析：本題考查翻譯文言語句的能力.解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式.(1)句中的“上、階、入”幾個詞是賦分點；(2)句中的“

47、堪、憂、樂”幾個詞是賦分點.翻譯時要做到“信、達、雅”.點睛：在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”原則.翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用 “增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現代漢語語法規(guī)范，句意盡量達到完美.【17題詳解】試題分析：考查對文章內容的理解.(1)“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”作者借諸葛亮的草廬，西蜀揚子云的玄亭作類比，希望自己也能如同他們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時暗示了陋室不陋.(2)“一簞食，一瓢飲，在陋巷”的意思是：一碗飯，一瓢水，住在簡陋的小巷子里.言其生活的艱苦.據此理解填寫.【18題詳解】試題分析：考查對文章內容的理解.在理解文章內容的基礎上分析作答.劉禹錫居“陋室”卻認為“陋室不陋”，顏回“在陋巷”卻“不改其樂”.兩個人都表現出來的是“安貧樂道”的情懷.據此理解作答.參考譯文：【甲】山不在于高，只要有仙人居住就會出名；水不在于深，只要有蛟龍棲留住就顯神靈.這是一間簡陋的居室，因我的美德使它芳名遠揚.苔蘚爬上臺階染出一片碧綠，草色映