2021年工作方案錦集九篇

1、精編word文檔 下載可編輯【必備】工作方案錦集九篇為了確保事情或工作能無誤進行，我們需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是為大家整理的工作方案9篇，歡迎大家。工作方案 篇1為認真貫徹落實教育部關于在全國各級各類學校禁煙有關事項文件精神，切實維護廣大師生的身心健康，有力推進“無煙學校”創(chuàng)建活動的實施，規(guī)定如下一、提高認識，認真履行控煙職責。全體教職工要充分認識創(chuàng)建“無煙學?！钡闹匾浴⒈匾?，增強做好創(chuàng)建“無煙學?！惫ぷ鞯呢熑胃?、使命感，將創(chuàng)建“無煙學?！惫ぷ髯鳛閷W校教育的重要內容，充分認識吸煙對自身、對他人的危害，自覺履行控煙職責

2、，教育學生自覺遠離煙草。二、加強領導，嚴格落實控煙督查。（一）成立“無煙學?！惫ぷ黝I導小組組長z副組長z（二）成立教師巡查組。組長z副組長z成員全體行政值日人員、年級主任、考核辦成員。（三）成立學生督查組。組長z1、組織學生召開創(chuàng)建大會，勸導、教育學生禁止吸煙，考核班級創(chuàng)建情況；勸導、阻止外來人員在校園內吸煙。2、團委、學生會干部組成禁煙督查隊，對教師辦公室定期開展無煙檢查。三、強化責任，堅決落實違規(guī)懲罰。教師巡查組定期、不定期組織檢查巡視；學生督查組負責對年級組辦公室、各科室辦公室不定期檢查。根據(jù)檢查中所發(fā)現(xiàn)的煙頭數(shù)量扣取相應部門的月度考核分數(shù)（無上限定，直至扣完為止）?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)有吸煙行為的

3、，該相關部門該月考核等次降低一等。對發(fā)現(xiàn)吸煙的個人，按2元/根處以罰款。希望全校師生充分認識控煙、禁煙的意義，為創(chuàng)造良好校園環(huán)境，促進師生身心健康做出努力，為社會做出貢獻。工作方案 篇2一、指導思想以xx市教育局“名師工作室”建設方案和管理辦法為指導，把師德過硬，熱愛教育，愿意為自己的專業(yè)成長努力學習的一線教師吸收到工作室，形成學習共同體。以理論學習、教學研討、課堂觀摩、博客研修、專家引領為主要的研修形式，通過成員自主研習和集中研修，切實提高工作室成員的個人修養(yǎng)和專業(yè)素質，努力培養(yǎng)成員逐步成為小學數(shù)學教學領域有一定知名度和影響力的名師，并努力建設充滿教育智慧的名師工作室團隊，真正為推動為我市教

4、育發(fā)展做出貢獻。二、工作定位和目標定位立足課堂，以“專業(yè)引領、同伴互助、交流研討、共同成長”為宗旨，以網(wǎng)絡交流為主體，課題研究為主線，課例研討為切入點，以集中研修和自主研習為主要學習方式，努力建設“學習型”“智慧型”“實干型”“創(chuàng)新型”的教師團隊。目標工作室將圍繞中小學名師工作室的整體目標，通過三年為一周期的工作計劃實施，有效推動工作室成員的專業(yè)成長，充分發(fā)揮示范、引領、輻射、激勵、打造、展示等功能，預計三年周期內開展一次大型團體報告會。三、工作室工作小組設置1、小學數(shù)學工作室人員組成主持人成 員2、 特聘顧問四、工作內容1、立足課堂，以課堂教學案例為載體，開展互動式研修。以“同課異構”“專題

5、研討”等方式，按學期確定研修內容，開展課例研修活動，幫助教師在比較中反思教學，生成新資源。鼓勵工作室成員在這個學習共同體中敢于表達所思所想，彼此的經驗，實現(xiàn)專業(yè)成長。2、以省“十二五”規(guī)劃課題研究為依托，提升教師科研能力。工作室成員要結合本工作室或個人承擔的課題方向開展研究，自行選擇研究角度和切入點。立足課堂和校本研究，提倡“大處著眼，小處著手”，以課堂教學視頻或論文的形式呈現(xiàn)研究結果，將專題研究和課堂教學研究真正落到實處，使課題研究真正為教學服務。3、以送教、培訓為契機，在實踐中提升教育教學水平。主持人要積極和各級教研部門做好協(xié)調工作，以本工作室成員所在地為實訓地，承擔送教下鄉(xiāng)、送培下鄉(xiāng)活動

6、。4、專家、名師引領，促進專業(yè)發(fā)展。針對本工作室教師的發(fā)展需要，將爭取機會讓工作室成員參加國家、省、市教研部門開展的各項學科活動，聆聽數(shù)學教育專家、名師作專題培訓或課堂教學展示，提升工作室成員的實施課程和研究問題的能力，促進團隊的共同提高。5、整合資源，實現(xiàn)資源共享整合和開發(fā)優(yōu)質課程資源，收集優(yōu)秀教學案例，建立資源庫，開通工作室和成員個人博客，以網(wǎng)絡形式進行輻射和推廣，實現(xiàn)同伴互助，資源共享。五、活動實施機制1、專業(yè)引領制。工作室主持人是工作室其他成員的組織管理者，也是其業(yè)務水平發(fā)展提高的指導者。主持人根據(jù)協(xié)議書、每位成員的特點和本人自身特長，對全體成員進行共性培養(yǎng)，也對不同成員進行個性化培養(yǎng)

7、。主持人提供培養(yǎng)發(fā)展方向，給定學習、研究專題和任務，指導方法，提供機會，作出評價，并提出改進意見。2、教學研究制。立足教學開展實際的研討式講課、評課、反思等活動。工作室內部教學研討活動，限于內部成員講課、評課等，成員所在學校教師可以參與；名師工作室與省市教研部門合作，開展區(qū)級、市級優(yōu)質課展示活動；工作室在市、區(qū)范圍內展示本工作室就新課程改革或其他某個前沿問題的教學探討等活動。3、同伴互助制。主持人指導成員教師就某個專題結對合作，或就某一共性問題，某次教學展示活動，團隊成員互相交流教學得失、心得體會，互勉共進。4、學習研討制。工作室組織成員閱讀相同的理論專著和專篇，建立圖書資源庫，建立網(wǎng)上，彼此

8、交流各自藏書，交流學習體會，實現(xiàn)共同提高。5、成果輻射制。工作室將教育教學等科研成果主要以論文、專著、研討會、報告會、名師講壇、公開教學、專題片、觀摩指導、讀書討論會、團隊論壇等形式在全市及更大范圍內介紹、推廣。工作方案 篇32xx年春運將于1月26日開始，3月6日結束，為期4天。1月1日，江西省運管局召開2xx年全省道路春運工作會議，研究部署道路春運工作，并發(fā)布了2xx年江西省道路春運工作方案。受農民工回流、小汽車免費通行、惡劣天氣、客流驟增等不確定因素影響，運管部門預測2xx年江西春運將呈現(xiàn)出短途客流壓力較大、高峰期運輸組織難度加大、安全形勢仍然嚴峻、包車客運需求強勁四大特點。交通部門預計

9、2xx年春運期間，江西省道路旅客運輸量將達52萬人次、城市公交客運量達78億人次、出租車客運量將達到78萬人次，分別與去年相比增長3%、5%和6%。駕駛員夜間連續(xù)駕駛時間不得超過2小時行車限速為白天的8%據(jù)介紹，為保障春運安全，在開展車輛技術性能檢測、安全隱患大排查、從業(yè)人員資格審查、加強車輛運行動態(tài)監(jiān)控等相關工作的基礎上，省運管局還要求加強客運站源頭管理。督促客運站嚴格執(zhí)行“三不進站、六不出站”規(guī)定。單程營運里程小于8公里的客運班車和往返營運時間不超過24小時的營運班車，實行每日檢查一次;單程營運里程在8公里(含)以上的客運班車和往返營運時間在24小時(含)以上的營運班車，實行每個單程檢查一

10、次。未經安全例檢或安全例檢不合格的營運客車，客運站不得排班發(fā)車。城市公交、出租汽車每日發(fā)班前進行車輛例檢。春運期間，各地運管機構將派專人進駐客運站對客車出站檢查情況進行現(xiàn)場督查、抽查。春運期間，每名駕駛員24小時內駕駛時間不得超過8小時，白天連續(xù)駕駛4小時應當停車休息2分鐘，夜間(晚1時至凌晨5時)連續(xù)駕駛時間不得超過2小時，行車限速為白天的8%。運輸企業(yè)車輛必須配備防滑鏈條等防滑裝置對春運期間可能出現(xiàn)低溫雨雪等各種惡劣天氣，以及客流高峰時可能發(fā)生的旅客滯留情況，省運管局要求各地運管機構要制定相應應急運輸預案，從實行規(guī)?；⒓s化經營的運輸企業(yè)中，挑選和落實應急運力，確保發(fā)生各種突發(fā)事件時能夠

11、及時應對。運管部門也將督促運輸企業(yè)做好惡劣天氣行車的準備，車輛必須配備防滑鏈條等防滑裝置。汽車客運站和長途客運車輛要配備一定數(shù)量的食品和飲用水，以備旅客滯留和擁堵途中時食用。春運期間，各地要加強對道路貨運市場的監(jiān)測，在保障煤電油重點物資運輸?shù)幕A上，運力優(yōu)先安排糧油、肉禽、菜果等節(jié)日物資運輸，為各種重要物資和商品的正常流通提供運輸保障。為農民工提供團體票預訂業(yè)務和上門包車服務另外，要求春運期間各客運站多設售票窗口、延長售票時間、開展團體票預訂業(yè)務、上門售票、電話訂票和拓展郵政代理售票點等措施，做好售票工作?？土髁枯^大地區(qū)的運管部門要積極爭取地方政府和相關部門支持，在火車站、農民工集中地等設立臨

12、時汽車客運站點，方便旅客購票并及時疏運旅客。據(jù)悉，今年會繼續(xù)開展“農民工平安還鄉(xiāng)”服務競賽活動。各地將組織專門人員，深入廠礦企業(yè)、建設工地等農民工集中地，開展團體票預訂業(yè)務和上門包車，為農民工提供“門到門”的運輸服務。春運期間，客運站要嚴格按照規(guī)定售票，農村客運車輛、城市公交客運車輛和出租汽車客運車輛要嚴格執(zhí)行國家運價政策，不得以任何理由漲價或變相漲價。售票場所要求公示所有客運班線當天價格、最高限價以及物價部門投訴舉報電話，做到明碼標價。工作方案 篇4一、“主問”生態(tài)課堂的理念生本教育理念?！吧窘逃笔枪紭方淌趧?chuàng)立的一種教育思想和教學方式。它是為學生好學而設計的教育，也是以生命為本的教育，

13、它既是一種方式，更是一種理念。是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育。生本教育是以“一切為了學生，高度尊重學生，全面依靠學生”為宗旨的教育，是真正做到以學生為學習的主人，為學生好學而設計的教育。生本教育的方法是先做后學；先會后學；先學后教；不教而教；以學定教與內核生成課程；討論是學習的常規(guī)；讀和做，緩說破-促進感悟，開發(fā)潛能；“主問”生態(tài)課堂的“主”就是以學生為主體，學生主動學習。建構主義理論。建構主義(constructivism)也譯作結構主義，是認知心理學派中的一個分支。其最早提出者可追溯至瑞士的皮亞杰(j.piaget)。建構主義認為，知識不是通過教師傳授得到，而是學習者

14、在一定的情境即社會文化背景下，借助學習是獲取知識的過程其他人（包括教師和學習伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得。問題教學法。問題教學法就是以問題的形式呈現(xiàn)教材的知識點，讓學生在尋求，探索解決問題的思維活動中，掌握知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)技能，進而培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。4主問教學法。主問教學法是以合作性學習和探究性學習為經脈，以建構主義的學習觀為骨架，以學生為血肉，以創(chuàng)新意識為靈魂的教學法。主問教學法的課堂上，提出問題的是學生，思考問題的是學生，解決問題的也是學生，教師主要起到的是引領和服務的作用。二、“主問”生態(tài)課堂的概念“主問”生態(tài)課堂是在“主問教學法”的基

15、礎上，結合市“建構式生態(tài)課堂”的要求，將課堂發(fā)展成以“學、探、練、拓”為四要素的“自主習得，共同發(fā)展”的特色課堂?！爸鲉枴鄙鷳B(tài)課堂的“主”強調學生這個主體，強調自主學習，具有“生本”的理念；“問”反映的是學生的思考和探究，是學生主體地位得以確立并尋求合作的表現(xiàn)形式?！爸鳌迸c“問”結合起來強調的就是學生主體探究和主動學習。“主問”生態(tài)課堂突出學生主體，強調自主學習，具有“生本”的理念；突出探究，強調問題引領，具有交流、研討與合作的“生態(tài)”精髓。“主問”生態(tài)課堂要求每一位教師都要從學生的實際出發(fā)，育人為本，立足課堂，毫不動搖地打牢學生主體的理念，讓每一位學生都成為學習的主人，使他們能主動探究，敢于

16、發(fā)問，勇于創(chuàng)新?！爸鲉枴鄙鷳B(tài)課堂要求激勵學生自主學習，主動學習，體現(xiàn)的是主體探究的學習理念。三、“主問”生態(tài)課堂實施具體要求（一）備課的要求備課要有問題意識和問題能力。利用“主問”生態(tài)課堂專用備課紙進行備課，要求突出問題的預案和問題解決的策略，注重教學反思。問題預案的要求針對不同層面的學生預設個性化的問題；依據(jù)教師的知識結構和學生實際，緊扣教材創(chuàng)設問題情境；盡可能地預測學生會提出的與教學相關的各類問題。集體備課的要求每位備課組成員要有自己的問題預案，進行集體討論，最后形成有自己特色的教案。備課的檢查教務部門定期不定時對老師的教案進行檢查，形成簡報。（二）課堂教學的要求“主問”生態(tài)課堂要圍繞學生

17、的問題來實施教學建構知識，重視學生圍繞教材所展開的討論和對話，突出學生主體和主動探究的理念，培養(yǎng)學生的一種思維習慣。在課堂教學中有針對性設疑，使學生能夠質疑，最后討論釋疑。注重引導學生主動提問，沒有固定的教學模式。課堂教學中以問題為主貫穿“學、探、練、拓”四要素，達到“自主習得，共同發(fā)展”的目標?！爸鲉枴鄙鷳B(tài)課堂教學模型學生自學，找出問題組內互學，解決問題教師設疑，精講問題當堂訓練，鞏固問題拓展探究，深化問題。以“點課”、“推門課”等多種形式為抓手，隨時監(jiān)控課堂動態(tài)。對監(jiān)控不合格的課堂，教務處要組織專家對其進行跟蹤聽課評課，幫扶整改（共同研討，一對一幫扶），并做好跟蹤幫扶過程性材料記錄且存檔保

18、存。（三）對學生的要求課前通過自主學習，獲得問題，并將問題及時記錄下來。學生的學習筆記主要分為課前自主習得，課堂探究，課后反饋等環(huán)節(jié)。自主習得部分要求學生課前通過導學案（以“伴你學”和“課課練”為主），自主學習，發(fā)現(xiàn)問題，并將問題記錄在問題本（集）上。課中通過小組討論與對話，先組內解決自學產生的問題，將未解決的問題在全班展示，組間解決問題。教師通過設疑，創(chuàng)設情境，精講點撥解決共性問題。學生在學習筆記問題解決欄目中，重點記錄同學幫我解決的問題和老師幫我解決的問題。課后針對不同層次的學生老師精選問題讓學生進行知識的鞏固。（四）對作業(yè)的要求精選作業(yè)，分層布置。布置給學生的作業(yè)老師要先做，進行挑選，剔

19、除超綱、偏、難、繁、知識點重復的問題。做到不同層次的學生要求不同。2精心批閱，及時反饋。教師要做到有布置，有批改，對學困生盡可能做到面批。同時，批閱日期、等第書寫規(guī)范。學生錯的要督促學生及時訂正，并進行二次批改。科學協(xié)調，高效發(fā)展。班主任要協(xié)調好班級各科的作業(yè)量，做到各科作業(yè)量適中，減輕學生負擔，提高作業(yè)的效率。注重矯正，提高效率。要高度重視學生的錯題，利用寧海中學“主問”生態(tài)課堂錯題集，要求學生每科每周至少整理一次錯題。教師進行檢查將學生的錯題進行分類匯總，做到心中有錯題，在平時課堂教學中針對學生的錯題進行高效講解。學校定期對學生整理的錯題進行檢查評比并形成通報，同時將錯題整理優(yōu)秀的進行展評

20、。四、“主問”生態(tài)課堂教學模型解讀根據(jù)“主問”生態(tài)的理念和實施基本要求，結合我校實際情況，確定了“主問”生態(tài)課堂教學基本模型是學生自學，找出問題組內互學，解決問題教師點撥，精講問題當堂訓練，鞏固問題拓展探究，深化問題。（一）學生自學，找出問題教師根據(jù)課程標準和學情，選擇和編制導學案，通過集體備課，確定學生自主學習的導學案。導學案要求以問題引領學生自主學習。學生按照導學案要求結合教材和老師針對學習的重難點錄制的視頻材料，進行自主學習，完成導學案，并將自主學習過程中，沒有理解和有疑問的問題歸納出來，留待課堂上解決。教師課前進行檢查，對學生自主學習情況進行總結。（二）組內互學，解決問題學生根據(jù)自主學

21、習情況，組內進行學習交流，將自己的問題在組內展示，通過組員間的討論，解決問題。組長分組協(xié)調小組內的學習活動，并將組員的參與發(fā)言討論情況進行記錄考核。教師進行巡視指導，維持學習秩序，并收集各組待解決的問題，進行梳理歸納。（三）教師點撥，精講問題分組分學習模塊匯報學習情況，教師針對小組學習出現(xiàn)的典型問題，進行精講點撥，對重難點問題，要創(chuàng)設情景，通過各種教學手段進行突破。教師通過精講點撥引導學生解決問題。（四）當堂訓練，鞏固問題教師針對學習目標，制定和選擇當堂訓練的問題或練習，練習量控制在5-1分鐘，3-5個問題。教師當堂進行檢查，教師批改檢查每組的學科組長，然后有每組學科組長批改檢查其他組員，并予

22、以量化評分，記錄到小組學習評價表。（五）拓展探究，深化問題教師針對學生學習情況，提出與學習內容的相關的延伸問題，制定并布置圍繞學習目標的達標練習，讓學生課后進行自我檢測，達到拓展探究，深化問題的目的。五、“主問”生態(tài)課堂實施步驟實施“主問”生態(tài)課堂，將分為四個階段進行:即理論培訓階段、以點帶面階段、深入研討階段、總結推廣階段。第一階段理論培訓階段（2xx.9-2xx.1）組織全體教師學習“主問”生態(tài)課堂的與具體要求。聘請專家講座，解答教師心中的疑惑。通過聆聽專家講座、學習相關資料，使教師明確什么是“主問”生態(tài)課堂以及構建“主問”生態(tài)課堂的重大意義，在思想上對“主問”生態(tài)課堂有清晰的認識。召開專

23、題研討會議，通過調查問卷，了解教師目前的教學狀況，了解學生的.學習現(xiàn)狀，針對問題進行深入分析，引導教師剖析自己課堂內存在的不生態(tài)現(xiàn)象和行為，提出改進的意見和建議。制定適合我校校情和學情的寧海中學“主問”生態(tài)課堂實施方案。數(shù)學、英語、物理三門學科進入“自主探究”階段。三門學科通過教研組，備課組專項會議，學科骨干教師座談，教學研討沙龍等形式，初步建構適合數(shù)學、英語和物理學科特點“主問”生態(tài)課堂教學范式。第二階段以點帶面階段（2xx.1-2xx.12）數(shù)學、英語和物理三門學科面向全校開設“主問”生態(tài)課堂的研討課，其他學科根據(jù)學科特點制定“主問”生態(tài)課堂的實施方案。邀請市、區(qū)教科所、教研室的專家對“主

24、問”生態(tài)課堂進行把脈指導。初步形成寧海中學“主問”生態(tài)課堂教學范式。組織全校老師“主問”生態(tài)課堂大比武活動。屆時將邀請市區(qū)教研員來校指導。第三階段深入研討階段（2xx.12-2xx.8）1研究制定寧海中學“主問”生態(tài)課堂評價標準，通過科學的、動態(tài)的“生態(tài)課堂”教學評價體系，促進課堂改革方案的落實，推動“主問”生態(tài)課堂教學常態(tài)化。2深入開展校本研修活動，通過學科帶頭人及骨干教師展示課、青年教師匯報課等磨課、議課活動，大力開展聚焦“主問”生態(tài)課堂教學改革課堂展示系列研討活動，全面推進課堂教學改革，為深入推進積累經驗。3針對“主問”生態(tài)課堂教學改革過程中出現(xiàn)的問題，開展各種形式多樣的學術交流研討活動

25、，及時予以解惑、糾偏、匡正。4匯編“主問”生態(tài)課堂教學案例和課例。第四階段總結推廣階段（2xx.9-2xx.8）1邀請專家，對寧海中學“主問”生態(tài)課堂進行調研，論證，全面推廣“主問”生態(tài)課堂。2總結經驗，匯編寧海中學“主問”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學反思集、寧海中學“主問”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學案例集、寧海中學“主問”生態(tài)課堂優(yōu)秀教學論文集、寧海中學“主問”生態(tài)課堂錯題集、寧海中學“主問”生態(tài)課堂課例集等教研教改經驗成果。六、保障措施（一）組織保障1成立寧海中學“主問”生態(tài)課堂實施領導小組組長副組長成員2成立寧海中學“主問”生態(tài)課堂改革研究小組組長副組長成員（二）制度保障1實行“校長負責，人人參與”的課堂教學

26、研究制度，學校各科室通力協(xié)作，全體教師共同努力，形成濃厚的校本教研氛圍，確保課堂教學新模式順利進行。2確保課堂教學改革經費到位，供購買資料、選派教師外出學習培訓及教研活動等用，確保“主問”生態(tài)課堂教學模式構建的順利進行。3在課改實施過程中，每一位教師要寫出課改心得體會，年級組和教科室要做好相關資料的收集、整理和管理工作，學校分階段對課改情況進行總結和反思。工作方案 篇5入冬以來，我鎮(zhèn)低溫雨霧天氣增多，受此影響，鎮(zhèn)境內國道213線，旅游環(huán)線等重要交通路段。為切實加強交通管理相關部門和鎮(zhèn)村的交通管理聯(lián)勤聯(lián)動工作，有效防范和減少各類道路交通事故的發(fā)生，保障道路暢通，實現(xiàn)全鎮(zhèn)道路交通安全形勢穩(wěn)定，現(xiàn)結

27、合實際，制定本工作方案。一、工作時間即日起在全鎮(zhèn)轄區(qū)內、旅游環(huán)線等重要交通干道開展聯(lián)防群治工作。二、工作目標有效防范和減少各類交通事故發(fā)生，確保人民群眾生命安全，實現(xiàn)全鎮(zhèn)道路交通安全形勢穩(wěn)定好轉。三、工作措施（一）全面開展聯(lián)防群治工作。按照規(guī)定轄區(qū)內“國道213、縣道重要交通干道分段包干”的原則，全面開展重要交通干道聯(lián)防群治工作。要加大路面管控力度，對車輛違法違規(guī)行為實行重罰，減少道路交通安全事故發(fā)生，確保責任落實到位。要加快排查并安裝完善各類交安設施，及時消除各類安全隱患，確保安全措施落實到位。要加強重要路段、重要時段交通管理，確保道路交通安全。（二）成立聯(lián)防群治工作。為確保聯(lián)防群治工作取得

28、實效，分別由鎮(zhèn)安監(jiān)所、運管所、交警中隊牽頭，將鎮(zhèn)內國道、縣道分為5個路段，每個路段落實1名分管領導3組長，相關工作人員和沿線鎮(zhèn)、村主要負責人為成員，組織聯(lián)防群治工作小組，細化工作方案，分段包干負責道路交通聯(lián)防群治工作。其中，第一組由副鎮(zhèn)長牽頭，范圍為國道213線（鎮(zhèn)村至鎮(zhèn)村2社）；第二組由副鎮(zhèn)長牽頭，范圍為縣道；第三組由縣交警中隊牽頭，范圍為縣道；第四組由鎮(zhèn)安監(jiān)所牽頭，范圍為縣道第；第五組由運管所牽頭，范圍為縣旅游環(huán)線。（三）明確工作職責1、鎮(zhèn)安監(jiān)所負責綜合協(xié)調，并督導、檢查、通報各組工作落實情況。負責對道路急彎、陡坡、臨水、臨崖、事故多發(fā)等危險路段安全隱患進行排查，并督促相關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)整改落

29、實。2、交警中隊負責加強重點路段，特別是鎮(zhèn)境內國道213線和縣道旅游環(huán)線夜間路況監(jiān)控巡查，做到白天見警車，夜晚見警燈，確保24小時不缺位。負責嚴查路面交通違法，嚴厲打擊超速、超載、超限和摩托車、機動車、三輪車非法載客、無證上路等各類交通違法行為。3、沿線村社負責轄區(qū)路段內現(xiàn)有摩托車、機動三輪車登記造冊工作，依法辦理相關證照。負責建立客貨車、摩托車安全聯(lián)保責任制，完善駕駛人員管理培訓體系，全面提高機動車駕駛人員技能和安全責任意識。及時匯報交通安全情況。四、工作要求（一）加強組織領導。聯(lián)動群治工作實行組長負責制，各牽頭單位，要按照職責分工統(tǒng)籌做好分段道路聯(lián)防群治工作，確保聯(lián)防責任和措施層層落到實處

30、。（二）加強分工協(xié)作。鎮(zhèn)安監(jiān)所、交警中隊、派出所等部門和沿線各村、社要按照職責分工做好聯(lián)防群治工作的組織實施。有關部門和村社要通力合作，密切配合，加強銜接，廣泛調動社會各方面力量積極參與聯(lián)防群治工作，構建共同參與道路交通聯(lián)防群治的工作格局。（三）加強督促檢查。鎮(zhèn)政府加強督查、鎮(zhèn)紀委、鎮(zhèn)安監(jiān)所組成聯(lián)合督查組，定時不定時對鎮(zhèn)道路交通聯(lián)防群眾工作專項督查，對督查中發(fā)現(xiàn)的問題，及時與各牽頭單位交換意見，督促整改；對工作不落實、措施不到位的，予以全鎮(zhèn)通報；對造成道路交通安全責任事故的，依據(jù)相關規(guī)定嚴肅處理。工作方案 篇6汛期安全工作方案寧南縣交運輸局汛期安全工作方案為認真貫徹落實交通運輸部安委辦關于做好

31、汛期交通運輸安全生產工作的緊急通知（交安委辦明電2xx3號）、四川省交通運輸廳關于做好汛期交通運輸安全生產工作的通知（川交函2xx3324號）涼山州交通運輸局關于做好汛期交通運輸安全生產工作的通知（涼交2xx138號），扎實做好2xx年汛期安全生產工作，特制定如下方案一、統(tǒng)一思想認識，強化組織領導汛期是安全事故多發(fā)的季節(jié)，做好汛期安全防范工作意義重大，迫在眉睫。進入汛期后，由于受強降雨影響，我縣境內部分地段易發(fā)生山洪、泥石流以及滑坡等地質災害，對交通運輸和建設施工安全將構成巨大危害?？h交通運輸部門必須充分認識確保汛期交通安全的極端重要性和艱巨性，進一步增強危機意識和責任意識，立足于防大汛、搶大

32、險、救大災，克服麻痹思想和僥幸心理，完善汛期交通運輸安全預案，做好確保汛期交通運輸安全的各項準備工作。為了切實加強對汛期交通運輸安全工作的領導，縣交通運輸局成立以單位主要領導任組長，各分管領導任副組長，局屬各單位和機關相關股室負責人為成員的汛期交通運輸安全工作領導小組。領導小組下設辦公室于安全股，負責汛期安全工作的綜合協(xié)調和相關資料的收集上報工作。二、加強安全監(jiān)管，落實防范措施各單位、企業(yè)要將“平安交通”建設活動、交通運輸企業(yè)安全標準化建設與汛期交通運輸安全工作結合起來，及時掌握大風和暴雨等惡劣天氣動態(tài)，突出抓好汛期安全工作的重點時段、重點區(qū)域、重點環(huán)節(jié)和重點運輸工具的監(jiān)管，全面落實汛期交通安

33、全措施。（一）水上交通安全。一是督促有船鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府加強對鄉(xiāng)鎮(zhèn)船舶的管理。按照省政府“兩個1%”（按核載人數(shù)1%配備救生衣，上船乘客1%穿戴救生衣）工作要求，嚴格執(zhí)行船舶發(fā)航簽單制度，對不按要求穿戴救生衣的一律不得簽單發(fā)航，對發(fā)航簽單不落實的鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要及時向縣政府匯報，督促進行整改。二是加大水上交通安全巡查力度。安全監(jiān)管人員要經常到港口、碼頭巡查暗訪，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時督促整改。三是加大水上安全排查，在汛前、汛中要開展拉網(wǎng)式隱患排查，認真查找安全風險點，堅決確保船舶船況和渡口設施狀態(tài)良好，限期整改消除安全隱患。四是加強汛期船員船主汛期安全培訓教育，傳授相關的防洪避險應急知識。五是全面運行船舶自救互救

34、機制，加強水上應急演練，完善應急預案，進一步增強應急反應和防災減災能力。（二）道路運輸源頭安全。運管部門要認真履行“三關一監(jiān)督”職能，全力抓好道路客運、城市公交、危貨運輸?shù)谋O(jiān)管工作，督促汽車客運站嚴格執(zhí)行“三品”檢驗、安全例檢、“三不進站、五不出站”和安全告知等相關規(guī)定，督促公交車每日安檢、定期培訓，督促危貨車輛嚴格執(zhí)行相關規(guī)定。一是全面深入開展“平安車站”、“平安車輛”等“平安交通”建設活動，按時完成道路客運企業(yè)、危貨運輸企業(yè)標準化考評工作，督促企業(yè)完善細化安全生產管理制度。二是全面開展道路客運駕駛人安全素質教育，督促道路運輸企業(yè)針對汛期的特點，加強對駕駛員的安全教育培訓，提高駕駛員的安全意

35、識和臨危處臵能力。三是全力開展汽車維修企業(yè)專項隱患整治行動，取締無維修資質、維修質量差、安全隱患突出的維修企業(yè)，嚴厲打擊維修企業(yè)非法改裝行為。四是與氣象、公安交警等部門加強聯(lián)系與溝通，及時掌握汛期氣候變化和營運線路道路狀況，加強對汛期易發(fā)塌方、易發(fā)洪水、泥石流路段運行的客運班線車輛的監(jiān)管，督促企業(yè)提前做好運行安全防范措施和運輸組織方案，嚴禁冒險行車。五是加強對單車運行gps的監(jiān)控，進一步強化汛期危貨車輛、長途客運、旅游包車等重點運輸工具的安全監(jiān)管。六是完善應急預案，針對惡劣天氣和突發(fā)事件，開展應急救援車輛調度演練，做好抗洪、搶險、救災物資運輸車輛的組織協(xié)調工作。（三）公路保通保暢。一是重點加強

36、公路橋梁、涵洞、排水溝等排水設施的針對性養(yǎng)護，有針對性地抓好汛前公路養(yǎng)護工作，確保公路和排水設施安全度汛。二是針對汛期情況認真做好雨前排查、雨中巡查和雨后檢查，加強對公路構造物、防護設施檢查，在過水路面和易發(fā)生水毀等影響安全行車路段，嚴格按要求規(guī)范設臵限速、限載、慢行和繞行等警示或指示標志，確保行車安全。三是組織專門力量對橋梁伸縮縫、泄水孔、墩臺等重點部位進行全面細致排查，及時改善加固易水毀部位，疏通河道和排水設施。四是增加公路巡查范圍與頻率，及時處理加固公路標志標牌、廣告牌。五是狠抓病危橋限載限速標志的完善、危橋險路的值守和管控工作。（四）交通建設施工安全。一是進一步督促建設單位和施工企業(yè)制

37、定汛期安全生產工作專項方案和應急救援預案，建立汛期安全生產工作組織機構，健全汛期安全工作崗位責任制和各項工作制度，完善汛期安全生產保障措施。二是督促項目建設單位加強施工現(xiàn)場的巡查和監(jiān)控，加大對事故多發(fā)、易發(fā)區(qū)域和重點環(huán)節(jié)的隱患排查力度。三是合理安排施工進度和計劃，不具備施工條件的工程要堅決避開汛期施工。四是加強汛期地質災害防治工作，指導和督促施工單位加強對易發(fā)泥石流、山體滑坡、坍塌等自然災害事故項目的辦公營地、生產設施、民工駐地、施工現(xiàn)場周邊環(huán)境的排查治理工作，落實防范措施，切實強化監(jiān)測預警，完善防災預案，嚴防因暴雨誘發(fā)地質災害造成的重大安全生產事故發(fā)生。三、強化多措并舉，確保工作實效 一是開

38、展應急演練。各單位、企業(yè)要結合實際，針對防汛工作的重點和薄弱環(huán)節(jié)，完善汛期應急預案，落實防汛物資儲備和搶險隊伍，根據(jù)當?shù)厍闆r和行業(yè)特點開展一次汛期應急大演練，提高防汛應急的實戰(zhàn)能力。二是狠抓重要時段的重點工作。汛期前要督促運輸企業(yè)對車、船業(yè)主進行防汛安全常識、防范措施等方面的安全培訓，以提高車、船業(yè)主防汛安全意識和安全防范技能。汛期中，各地各行業(yè)管理部門要集中組織開展安全專項檢查，對檢查中發(fā)現(xiàn)的安全隱患，要及時向當?shù)卣畢R報，督促落實整改責任單位、責任人，限時整改，整改完成后要組織驗收，同時及時上報整改完成情況，未按時完成整改任務的，要予以通報。三是繼續(xù)開展打非治違專項行動。汛期，各行業(yè)管理部

39、門要嚴厲打擊非法違法、違規(guī)違章生產行為，突出抓好汛期重點部門和區(qū)域的專項整治，提高汛期安全意識和防范能力。五是開展汛期安全督查。我局將組織督查組不定期對各單位、企業(yè)的汛期安全工作情況進行明查暗訪，對組織不力、安全隱患嚴重的將予以通報批評，并追究相關人員責任。四、嚴格值班值守，暢通信息渠道一是嚴格落實汛期24小時值班和領導帶班制度。嚴格按規(guī)定及時報告事故、災害信息，保證信息暢通、指揮科學、應急有效。一旦發(fā)生突發(fā)事件，及時啟動應急預案第一時間工作方案 篇7各科室、村衛(wèi)生站根據(jù)省市相關政策精神和我縣xx縣新型農村合作醫(yī)療轉診（轉院）管理辦法的要求，結合我鎮(zhèn)實際現(xiàn)制定如下方案，請認真貫徹執(zhí)行。一、加強

40、學習，提高認識為進一步完善農村基本醫(yī)療保障制度建設，理順各級醫(yī)療機構分級診療職能，規(guī)范就醫(yī)程序，加強對新農合轉診（轉院）病人管理，強化縣、鄉(xiāng)、村三級醫(yī)療衛(wèi)生機構的縱向合作和與上級醫(yī)療機構間的聯(lián)系，合理調節(jié)病人流向，引導病人就近就地就醫(yī)，減輕病人負擔，確保基金安全，醫(yī)院利用職工大會、晨會、組織科室學習,各科室要組織醫(yī)護人員認真學習管理辦法，嚴格按照管理辦法規(guī)定履行工作。二、加強宣傳，做到家喻戶曉公衛(wèi)科要組織召開鄉(xiāng)村醫(yī)生會議，認真學習充分熟悉和掌握轉診（轉院）相關流程和政策，同時，印制、發(fā)放宣傳單并簽字確認、設置宣傳點等多種形式向轄區(qū)參合農民進行廣泛宣傳，讓醫(yī)務人員和參合農民充分熟悉和掌握轉診（轉

41、院）相關流程和政策，方便群眾就醫(yī)。要堅決避免參合農民因不知曉政策而引起不必要的糾紛。三、轉診（轉院）原則1、堅持“三首”（即首院、首科、首診）制度基礎上的逐級轉診（轉院）原則。按照依次、逐級的原則進行轉診（轉院），參合農民原則上應在本轄區(qū)一級醫(yī)療機構就診，因條件限制對參合患者無法診治的，可逐級轉往上級定點醫(yī)療機構，轉診（轉院）時由首診住院醫(yī)師按實填寫xx縣新型農村合作醫(yī)療轉診轉院審批表（以下簡稱“轉診轉院審批表”），經科主任同意，報院領導簽字后(明確由院帶班領導簽字，如帶班領導不在，電話請示由院行政值班簽字),方可轉往上一級醫(yī)療機構就診。一般情況下不得越級和跨區(qū)（縣）轉診（轉院）（但縣與縣之間

42、簽定互認合作協(xié)議的除外）。特殊情況下需轉往省外醫(yī)療機構就診的，患者或家屬須在轉診（轉院）后三日內向縣合管中心申報備案。聯(lián)系電話x1-66x77。2、外出務工和臨時居住人員住院申報原則。參合農民凡在縣城和縣外務工或臨時居住期間因病或因探親、訪友等原因在異地住院治療的，須在入院后三日內電話告知縣合管中心登記備案。3、實行雙向轉診原則。上級醫(yī)療機構接診的轉診（轉院）患者，經治療病情穩(wěn)定后，可以轉回下級醫(yī)療機構進行恢復性（康復性）治療。四、轉診（轉院）條件參合農民因病住院原則上在縣內定點醫(yī)療機構就醫(yī)。首診醫(yī)生經檢查會診，如遇不能有效診治的特殊疾病患者需轉往上級醫(yī)療機構治療的，應具備下列條件之一1、本級

43、醫(yī)療機構無法確診的疾??；2、本級醫(yī)療機構不能治療的疾??；3、危、重、急病人；4、住院治療超過7天（含7天）以上，病情仍未好轉或加重的。五、 轉診（轉院）程序1、 符合轉診（轉院）條件的參合患者在轉診（轉院）時，由接診經治醫(yī)生按逐級原則填寫轉診轉院審批表，經科主任審核后報院領導審批簽字同意。2、參合患者攜簽署好意見的轉診轉院審批表，新型農村合作醫(yī)療證及相關診斷檢查資料到轉往的上級醫(yī)療機構就診。3、鎮(zhèn)中心衛(wèi)生院無法處置的急、危重病人直接轉縣級醫(yī)療機構的，由衛(wèi)生院出具初步診斷證明并填寫轉診轉院審批表；因病情危重需立即轉往市級或市外醫(yī)療機構就診的，可先行轉診救治。待病情穩(wěn)定后憑就診醫(yī)療機構開具的門急診

44、診斷證明及時到鎮(zhèn)合醫(yī)辦補辦轉院轉診審批表，原則上不得超過三個工作日。六、 轉診（轉院）紀律要求1、轉診（轉院）實行審批登記制度，凡轉出的病人，必須認真登記備案。2、要加強醫(yī)患溝通，病人轉診（轉院）應征得本人或其監(jiān)護人同意，將轉診（轉院）的必要性、可能發(fā)生的風險、轉往醫(yī)院的名稱、地址、聯(lián)系方式等如實告知患者或其監(jiān)護人，并提供病情摘要，醫(yī)患溝通情況要記入病歷。3、要密切協(xié)作。首診醫(yī)療機構要提前與轉入醫(yī)院聯(lián)系，并積極協(xié)助轉入醫(yī)院做好接診相關工作；同時轉出醫(yī)療機構醫(yī)務人員要做好轉診（轉院）病人交接工作。轉診（轉院）病人交接情況應詳細記入各自病歷。4、對不符合轉診（轉院）條件和接診醫(yī)生擅自越級或跨區(qū)縣轉

45、診（轉院）的，其所產生的補償報銷費用由轉出的經辦醫(yī)生承擔。工作方案 篇8為進一步促進義務教育均衡發(fā)展，提升初中教育質量，實現(xiàn)優(yōu)質教育資源共享，經研究，決定組建“市初中片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟”，特制定本實施方案。一、聯(lián)盟基本目標充分發(fā)揮龍頭校的輻射帶動作用，通過三年的努力，活躍教科研氛圍，提升初中的教育教學質量，縮小校際之間的差距，使我市初中教學質量擠身市前列。二、聯(lián)盟基本結構確定龍頭校劃片。學校協(xié)助六中做好片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟工作。一中初中部副主任、六中教務主任分別負責牽頭本片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟具體事務。三、聯(lián)盟基本內容制定聯(lián)盟學期工作計劃。期初，由龍頭校牽頭組織召開學期工作研討會，各成員校提出意見和建議，

46、確定學期活動時間、地點、主題等，確保聯(lián)盟活動的正常開展。開展校際教學研究。包括公開課教學，“同課異構”，聽評課為主的常規(guī)教研工作，各科教學方法學習與交流，課題研究，校本教研，校本課程開發(fā)，學科競賽，教學論文的撰寫，實驗課教學等。學校管理交流。包括教學管理、教研管理、檔案管理、制度建設等。聽取學校經驗介紹，了解學校管理特色。龍頭校認真承辦教科研專題月活動?；顒右袊烂艿挠媱潯⒅黝}的引領、理論的支撐、群體的支持、多樣的活動、成功的范式、典型的案例、成果的呈現(xiàn)、活動的專輯，使專題月活動充滿智慧和文化氣息，讓教學“思變”與教研“促變”文化深入人心。四、聯(lián)盟基本要求片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟要根據(jù)局中教年度工作計

47、劃開展活動，將教科研專題月、教學常規(guī)自查和教科研納入每學期工作計劃之中，切實加強過程管理，創(chuàng)造性地開展活動，每學期組織活動不少于2次。計劃、總結、過程性材料收集齊全，形成活動簡報，及時宣傳。市教育局每學年將對片區(qū)校際協(xié)作聯(lián)盟的工作進行成果展示，推廣經驗，樹立典型。工作方案 篇9為了進一步加強手足口病防控工作，切實保護幼兒身體健康和生命安全，根據(jù)市、區(qū)防疫部門的要求和托幼管理中心及景園總園的手足口病的防控方案，并結合我園實際工作情況，特此制定景園幼兒園的手足口病預防實施方案，具體如下1、利用板報和發(fā)放宣傳單等形式，讓家長了解手足口病的常識知識，做好家長宣傳動員工作，建議家長不帶幼兒到擁擠的公共場

48、所，減少被感染的機會，盡量有效遏制手足口病的傳播和蔓延。2、加強幼兒晨、午檢工作，做到早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早報告，及時切斷傳染源。3、加強衛(wèi)生消毒工作保持幼兒活動室、寢室等場所良好通風；加強幼兒玩具、口杯、毛巾、及物體表面等物品清洗消毒工作，幼兒被褥曝曬每日兩次，餐具頓次消毒，口杯隨用隨消，幼兒用過的物品在每日離園后用紫外線燈消毒，同時用含氯制劑對幼兒接觸的物品進行擦拭消毒，幼兒離園后用含氯制劑進行空氣消毒，并做好記錄。4、對幼兒食用的蔬菜和水果用鹽水浸泡3分鐘，并嚴格執(zhí)行食品衛(wèi)生操作規(guī)程。5、保教人員要注意個人衛(wèi)生，并教育指導幼兒養(yǎng)成“勤洗手、洗凈手，勤洗澡、喝開水、吃熟食、勤通風、曬衣被”的衛(wèi)

49、生習慣。6、加強幼兒家長聯(lián)系工作，對不出勤幼兒及時做好家長溝通工作，并由本班保教人員和后勤人員進行家訪，將不出勤原因詳細在幼兒家長聯(lián)系記錄本上登記。7、發(fā)現(xiàn)疫情要及時逐級報告，不能瞞報、漏報，同時做好疑似幼兒的防控登記工作。學前兒童手足口病的防控措施指南手足口病是全球x傳染病，世界大部分地區(qū)均有此病流行的報道，此病流行無明顯的地區(qū)性，一年四季均可發(fā)病，以夏秋季多見。手足口病是由多種腸道病毒引起的急x傳染病，以腸道病毒屬的柯薩奇a組16型和腸道病毒ev71型多見（引起重癥病例的比例較大）。多發(fā)生于學齡前兒童，尤以3歲以下年齡組發(fā)病率最高。病人和隱性感染者均為傳染源，主要通過消化道、呼吸道和密切接

50、觸等途徑傳播。主要癥狀為手、足、口腔等部位的斑丘疹、皰疹，少數(shù)病例可出現(xiàn)腦膜炎、腦炎（以腦干腦炎最為兇險）、腦脊髓炎、肺水腫、循環(huán)衰竭等。一、臨床診斷可分為（一）疑似病例1、在流行季節(jié)發(fā)病，常見于學齡前兒童，嬰幼兒多見。2、發(fā)熱伴手、足、口腔、臀部皮疹，或無發(fā)熱。3、有上述類似病例接觸史。（二）確診病例1、普通病例急性起病，發(fā)熱，手、足、口和臀部皮疹伴或不伴發(fā)熱。愈后良好，無后遺癥。2、重癥病例出現(xiàn)神經系統(tǒng)受累表現(xiàn)精神差、嗜睡、易驚、譫妄；頭痛、嘔吐；肢體抖動、肌陣攣、眼球震顫、共濟失調、眼球運動障礙。肌無力或癱瘓；腦膜刺激癥、腱反射減弱或消失。3、危重病例可表現(xiàn)為頻繁抽搐、昏迷、腦水腫、腦疝。二、小兒危重患者的早期發(fā)現(xiàn)具有以下特征的患者有可能在短期內發(fā)展為危重病例，應密切觀察病情變化（一）年齡小于3歲；（二）持續(xù)高熱不退；（三）末梢循環(huán)不良；（四）呼吸