某學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃（doc 17頁）.doc

1、職業(yè)技術(shù)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃 一、招生對象與學(xué)制 招生對象：初中畢業(yè)生 學(xué)制：3年二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍 本專業(yè)面向制造業(yè)，培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，主要培養(yǎng)從事金屬切削及相關(guān)崗位工作，具有職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的中等應(yīng)用型技能人才。其業(yè)務(wù)范圍分別如下： 主要從事數(shù)控加工（編程、操作）及設(shè)備維護(hù)工作（以數(shù)控車床、數(shù)控銑床為主），也可從事計(jì)算機(jī)繪圖及技術(shù)檔案管理、加工質(zhì)量檢測與管理、數(shù)控設(shè)備的銷售與技術(shù)服務(wù)。初步熟悉CAD/CAM軟件的應(yīng)用。經(jīng)過企業(yè)的再培訓(xùn)，也可從事數(shù)控

2、設(shè)備的安裝調(diào)試、維護(hù)以及數(shù)控改造等工作。 三、主要知識(shí)和能力要求 1、具備必需的文化基礎(chǔ)知識(shí)。 2、掌握機(jī)械制圖的基礎(chǔ)知識(shí)，具有較強(qiáng)的識(shí)圖能力和一定的手工繪圖及計(jì)算機(jī)繪圖能力，能運(yùn)用CAXA/CAD軟件繪制二維工程圖和進(jìn)行三維建模，初步具有應(yīng)用CAXA/CAM軟件進(jìn)行數(shù)控加工的能力。 3、掌握機(jī)械加工的基礎(chǔ)知識(shí)，具備機(jī)械加工的基本技能。 4、了解數(shù)控加工設(shè)備工作原理、熟悉基本結(jié)構(gòu)，具有數(shù)控加工技術(shù)的基本知識(shí)，能熟練進(jìn)行數(shù)控車床（或數(shù)控銑床）的操作及手工編程。 5、取得CAD應(yīng)用初級（或中級）技能證書和中級數(shù)控機(jī)床操作職業(yè)資格證書，有較強(qiáng)的就業(yè)競爭力。 四、課程設(shè)置及教學(xué)要求 課程設(shè)置分公共基礎(chǔ)

3、課、專業(yè)技能課、任選課程三個(gè)模塊。 （一）公共基礎(chǔ)課 1、德育中等職業(yè)學(xué)校德育課是學(xué)校德育工作的主導(dǎo)渠道，是各專業(yè)學(xué)生必修的基礎(chǔ)課，是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。德育課的主要任務(wù)是有針對性地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)教育，經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識(shí)教育，法紀(jì)法制教育，文明禮儀、行為規(guī)范教育，職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會(huì)主義思想覺悟，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。 教材：職業(yè)生涯規(guī)劃（生活經(jīng)濟(jì)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)

4、）（福建勞動(dòng)版） 職業(yè)道德與法律（華東師大版）。 2、語文教材：人們教育出版社職業(yè)教育中心編導(dǎo)語文教材。 教學(xué)要求：在初中語文的基礎(chǔ)上，通過課內(nèi)外的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)一步提高現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，培養(yǎng)淺易文言文的閱讀能力、文學(xué)作品欣賞能力以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，為提高全面素質(zhì)、綜合職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力奠定基礎(chǔ)。 3、數(shù)學(xué)教材：人們教育出版社職業(yè)教育中心編導(dǎo)數(shù)學(xué)教材。 教學(xué)要求：在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)必需的代數(shù)、三角、幾何和概率統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，進(jìn)上步提高學(xué)生的基本運(yùn)算能力、基本計(jì)算工具使用能力、空

5、間想象能力、數(shù)形結(jié)合能力、邏輯思維能力和簡單實(shí)際應(yīng)用能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維方法和辯證唯物主義思想。 4、英語教材：人們教育出版社職業(yè)教育中心編導(dǎo)英語教材。 教學(xué)要求：在初中英語的基礎(chǔ)上，使學(xué)生鞏固、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)聽說讀寫的基本技能；注重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交妹際的能力和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力；激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，開發(fā)智力，培養(yǎng)觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)新能力；了解文化差異，增強(qiáng)世界意識(shí)；為學(xué)生步入社會(huì)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 5、體育與健康教材：教育部規(guī)劃教材體育。 教學(xué)要求：通過課內(nèi)外教學(xué)活

6、動(dòng)，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展身體基本活動(dòng)能力，增進(jìn)學(xué)生未來職業(yè)所必需的體能和社會(huì)適應(yīng)能力，使學(xué)生掌握必要的體育與衛(wèi)生保健意識(shí)，了解一定的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法，提高自主鍛煉、自我保健、自我評價(jià)和自我調(diào)控的能力，為學(xué)生個(gè)性與體育特長的發(fā)展及終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)立業(yè)奠定基礎(chǔ)。 6、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教材：電子工業(yè)出版社計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。 教學(xué)要求：使學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、具備計(jì)算機(jī)的操作能力。主要內(nèi)容有WINDOWS操作系統(tǒng)、文字處理、電子表格及網(wǎng)絡(luò)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)。熟練上機(jī)操作，并參加全國計(jì)算機(jī)等級考核，至少取得一級考試證書。 （二）專業(yè)技能課 1、機(jī)械制圖與CAD 本課程學(xué)習(xí)機(jī)械制圖、CA

7、XA電子圖板、CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)等內(nèi)容。通過本課程學(xué)習(xí)，能熟練閱讀中等復(fù)雜程度的零件圖和部件裝配圖，能徒手繪制較簡單的零件圖和部件裝配圖，能熟練運(yùn)用CAXA電子圖板繪制二維工程圖，能運(yùn)用CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)進(jìn)行三維建模。 主要參考教材： 機(jī)械制圖 錢可強(qiáng)，高等教育出版社； 機(jī)械CAD練習(xí)冊 宋憲一、王偉，機(jī)械工業(yè)出版社。 2、機(jī)械基礎(chǔ) 本課程學(xué)習(xí)機(jī)械工程材料、工程力學(xué)基礎(chǔ)、典型機(jī)械零件、機(jī)械傳動(dòng)、常見機(jī)構(gòu)、綜合實(shí)踐等內(nèi)容。 主要參考教材： 機(jī)械基礎(chǔ)馬成榮，人民郵電出版社。 3、鉗工基本技術(shù) 本課程學(xué)習(xí)劃線、鋸、銼、鉆、鉸、攻絲等鉗工基本技術(shù)。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練達(dá)到初級鉗工技能水平。 主要參考教材： 鉗工

8、基本技能項(xiàng)目教程溫上樵、楊冰，機(jī)械工業(yè)出版社。 4、車工基本技術(shù) 本課程學(xué)習(xí)車削基礎(chǔ)知識(shí)，軸套類零件、螺紋、錐面車削方法和技能。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練達(dá)到初級車工技能水平。 主要參考教材： 車削加工技能（模塊一模塊六） 劉芳時(shí)，中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社。 5、電工基本技術(shù) 本課程學(xué)習(xí)機(jī)床電氣安全技術(shù)、電工常用工具使用、認(rèn)識(shí)常用低壓電器、識(shí)讀電路圖的方法和步驟、電器設(shè)備維修的一般要求和方法。 主要參考教材：機(jī)械加工基礎(chǔ)（模塊八）張秀珍，中國勞動(dòng)社會(huì)保障出版社。 6、數(shù)控車床操作與編程 本課程學(xué)習(xí)數(shù)控車床基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作、軸套類零件加工、成形類零件加工、螺紋加工、數(shù)控車綜合加工、CAD/CAM加工等內(nèi)容。

9、通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練達(dá)到中級數(shù)控車工技能水平。 主要參考教材：數(shù)控車床編程與操作項(xiàng)目教程朱明松，機(jī)械工業(yè)出版社。 7、數(shù)控銑床（加工中心）操作與編程 本課程學(xué)習(xí)數(shù)控銑床（加工中心）基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作、簡單圖形加工、孔加工、輪廓加工、凹槽加工、數(shù)控銑床（加工中心）綜合加工、CAD/CAM加工等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練達(dá)到中級數(shù)控銑工（加工中心操作工）技能水平。 主要參考教材：數(shù)控銑床編程與操作項(xiàng)目教程朱明松、王翔，機(jī)械工業(yè)出版社。 8、CAD/CAM軟件應(yīng)用 本課程學(xué)習(xí)CAXA數(shù)控車、CAXA制造工程師。通過學(xué)習(xí)初步具有應(yīng)用CAXA/CAM軟件進(jìn)行數(shù)控加工的能力。 9、電氣控制技術(shù) 本課程學(xué)習(xí)電子技術(shù)、氣

10、壓技術(shù)、液壓技術(shù)、常用傳感器與PLC應(yīng)用技術(shù)等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練初步具有維護(hù)電氣控制設(shè)備和分析判斷常見故障的能力。 主要參考教材： 數(shù)控機(jī)床控制技術(shù)基礎(chǔ)電氣控制基本常識(shí) 吳文龍，高等教育出版社。 11、數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)技術(shù)訓(xùn)練 數(shù)控機(jī)床的分類、結(jié)構(gòu)、工藝特點(diǎn)、加工范圍；工量刃具的選用、一般操作技術(shù)；數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)知識(shí)及其發(fā)展趨勢。通過數(shù)控車床、銑床的操作(加工中心*)、維護(hù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)常用數(shù)控機(jī)床的一般操作、保養(yǎng)和維護(hù)；通過數(shù)控電加工機(jī)床的操作、維護(hù)訓(xùn)練，學(xué)會(huì)數(shù)控線切割和電火花成型機(jī)床的一般操作編程和維護(hù)保養(yǎng)。 主要參考教材：數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)基本

11、常識(shí) 李桂云、蘇偉，高等教育出版社；數(shù)控機(jī)床操作與維護(hù)技術(shù)基礎(chǔ)操作訓(xùn)練 徐冬元，高等教育出版社。 12、數(shù)控加工工藝 教學(xué)要求：掌握數(shù)控機(jī)床組成及工作原理，熟悉數(shù)控機(jī)床機(jī)械結(jié)構(gòu)、數(shù)控加工工藝基礎(chǔ)知識(shí)、數(shù)控刀具系統(tǒng)及數(shù)控加工工藝等，了解數(shù)控機(jī)床夾具，數(shù)控電火花加工工藝。 主要參考教材：數(shù)控加工工藝學(xué)，張磊光、周飛主編，電子工業(yè)出版社出版 （三）任選課程 1、應(yīng)用文寫作基礎(chǔ) 2、創(chuàng)新與就業(yè)指導(dǎo) 3、書法 4、機(jī)電設(shè)備概論 5、數(shù)控加工工藝學(xué) 6、機(jī)械制造基礎(chǔ) （四）實(shí)踐教學(xué) 1、實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、社會(huì)實(shí)踐 在電工基本技術(shù)、機(jī)電設(shè)備概論、電氣控制技術(shù)、數(shù)控加工工藝學(xué)等課程中安排有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，課程實(shí)驗(yàn)與

12、課程理論教學(xué)有機(jī)地結(jié)合，通過實(shí)驗(yàn)使學(xué)生能掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，學(xué)會(huì)使用常規(guī)儀器、儀表和設(shè)備，加深對理論知識(shí)的理解，初步具備一定的測試分析能力；在機(jī)械制圖課程學(xué)完后，安排一周的課程設(shè)計(jì)，結(jié)合CAD繪制零件圖；假期要求進(jìn)行為期一周左右的社會(huì)調(diào)查，有條件的可參與崗位實(shí)習(xí)。 2、教學(xué)實(shí)習(xí) 教學(xué)實(shí)習(xí)是為了使學(xué)生了解生產(chǎn)實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)觀念、敬業(yè)精神和責(zé)任心，學(xué)習(xí)生產(chǎn)技術(shù)和管理知識(shí)，增加對本專業(yè)的學(xué)科范圍的認(rèn)識(shí)，達(dá)到鞏固和深化課堂理論知識(shí)、并為理論聯(lián)系實(shí)際、應(yīng)用理論和擴(kuò)大知識(shí)面提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)的目的。 具體安排見實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表 實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表 序號 實(shí)習(xí)教學(xué)名稱 實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容 安排學(xué)期 課

13、時(shí) 教學(xué)條件及設(shè)施 考核目標(biāo)與要求 1 鉗工基本技術(shù) 初級鉗工技能 1 90 鉗工位60 初中級 2 車工基本技術(shù) 認(rèn)知及基本操作 2 90 車床28臺(tái)、銑床等其它機(jī)床 初中級 3 AUTOCAD軟件應(yīng)用 中級技能及考證 2 60 CAD/CAM實(shí)習(xí)室 初中級 4 電機(jī)與電氣控制 認(rèn)知及安裝常見控制電路 3 60 電工電子實(shí)習(xí)室 初中級 5 焊接技術(shù) 焊接基本知識(shí)與技能 3 60 焊接實(shí)習(xí)室 初中級 6 CAXA軟件應(yīng)用 CAXA實(shí)體設(shè)計(jì)/制造工程師 3 60 CAD/CAM實(shí)習(xí)室 初中級 7 銑削加工技能 中級技能 4 60 車床28臺(tái)、銑床 中級 8 數(shù)控車床操作 數(shù)控車中級技能 其它數(shù)控

14、設(shè)備的認(rèn)知及初級技能 4 120 數(shù)控車（銑）加工中心等設(shè)備18臺(tái) 初中級 9 頂崗實(shí)習(xí) 專門化方向技能強(qiáng)化 5 600 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 其它證書 10 頂崗實(shí)習(xí) 滿足崗位要求 6 600 校外實(shí)訓(xùn)基地 上崗證 3、頂崗實(shí)習(xí) 頂崗實(shí)習(xí)不僅可以讓學(xué)生了解到生產(chǎn)的實(shí)際過程及相關(guān)知識(shí)，驗(yàn)證所學(xué)和專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)對所學(xué)專業(yè)知識(shí)的理解，提高實(shí)際運(yùn)用知識(shí)的能力，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合；而且還能開闊眼界、增長見識(shí)，提高學(xué)生對本行業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢的了解，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能的興趣和熱情，促進(jìn)學(xué)生自覺加強(qiáng)自我能力的培養(yǎng)，把所學(xué)的專業(yè)課與生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合起來，進(jìn)一步鞏固所學(xué)的專業(yè)課，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際工作能力，

15、為今后的工作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 具體安排見實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃表 （五）考核 考核采用平時(shí)行成性考核與集中考核相結(jié)合的方式，其中集中考核又分為考試與考查。按照學(xué)校制定的學(xué)分制評定標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。核心專業(yè)課程參加南京市教研室組織的統(tǒng)一考試。 （六）考證 考證安排表 編號 證書名稱 考證時(shí)間 （學(xué)期） 考證地點(diǎn) 證書等級 備注 1市民英語二本校一級必考2ATA二本校中級必考3鉗工一本校初/中級推薦4CAD二本校初/中級必考5車工三本校中級推薦6電工三本校中級7數(shù)控車（銑）四本校中級必考8 焊工 三 本校 中級 推薦9普通話機(jī)動(dòng)本校必考其它 五、表格 1、教學(xué)活動(dòng)時(shí)間分配表（按周分配） 學(xué)期 理論教學(xué) 實(shí)踐教學(xué)

16、 入學(xué)軍訓(xùn) 畢業(yè)教育 復(fù)習(xí)考試 公益勞動(dòng)（機(jī)動(dòng)） 學(xué)期周數(shù) 假期 合計(jì) 內(nèi)容 周數(shù) 一 16 鉗工基本技術(shù) 4 1 2 20 4 二 14 車工基本技術(shù) AUTOCAD軟件應(yīng)用 3 3 2 20 8 三 14 電機(jī)與電氣控制 CAXA軟件應(yīng)用 焊接技術(shù) 2 3 2 2 20 4 四 14 數(shù)銑削加工技能 數(shù)車削加工技能 2 4 2 20 8 五 生產(chǎn)實(shí)習(xí) 20 20 4 六 企業(yè)實(shí)習(xí) 20 20 8 合計(jì) 56 63 1 120 36 2、課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表（見附表一） 3、實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃安排表（見附表二） 六、學(xué)校所具備的本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備及數(shù)量 見附表三 七、說明 1. 制訂方案指

17、導(dǎo)思想 (1) 以第三次全國教育工作會(huì)議精神和中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定為指針，根據(jù)教育部教職成司20001號和2號文件的精神，在深入調(diào)查社會(huì)需求各生源狀況的基礎(chǔ)上，對中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電技術(shù)運(yùn)用專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)重新定位。 (2) 認(rèn)真總結(jié)中等職業(yè)學(xué)校近年來在教學(xué)改革方面取得的成果，借鑒國內(nèi)外職業(yè)教育的先進(jìn)模式與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。 (3)以中等職業(yè)學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案作為參照指導(dǎo)性教學(xué)計(jì)劃。 2. 制訂方案的原則 (1) 以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基本目標(biāo)，加強(qiáng)德育和文化基礎(chǔ)教育，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，將素質(zhì)教育貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中。 (2) 以認(rèn)真的態(tài)度來調(diào)

18、查分析本專業(yè)畢業(yè)生的從業(yè)崗位(群) 與業(yè)務(wù)范圍，明確本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，并據(jù)此確定知識(shí)與能力結(jié)構(gòu)。 (3) 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的職業(yè)技術(shù)素質(zhì)和實(shí)踐能力，強(qiáng)化理論與實(shí)踐的密切聯(lián)系。 (4) 加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力。 3.教學(xué)安排說明 （1）每學(xué)期按20周計(jì)，入學(xué)教育和軍訓(xùn)在第一學(xué)期開學(xué)前集中進(jìn)行；第五學(xué)期以實(shí)訓(xùn)考證為主，第六學(xué)期畢業(yè)實(shí)習(xí)，最后2周為畢業(yè)教育和畢業(yè)工作時(shí)間；文化基礎(chǔ)課部分第三學(xué)期的數(shù)學(xué)課程可用于開設(shè)與專業(yè)相關(guān)知識(shí)；中級工考證由各校于學(xué)期初將計(jì)劃報(bào)市職教教研室，市職教教研室統(tǒng)一組織落實(shí)有關(guān)勞動(dòng)部門考核。 （2）本計(jì)劃為結(jié)合本校機(jī)電類專業(yè)課程改革而制定的學(xué)分制教學(xué)計(jì)劃。

19、本計(jì)劃試圖構(gòu)建以能力為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線，以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系。本計(jì)劃還只是課程體系的一個(gè)框架，其內(nèi)容的充實(shí)與完善需要在改革試點(diǎn)的探索和實(shí)踐中逐步完成。由于實(shí)施本計(jì)劃需要學(xué)校在師資、設(shè)備、管理等方面具備相應(yīng)的條件，所以我校各部可根據(jù)自身的實(shí)際情況選擇改革試點(diǎn)。 （3）本計(jì)劃將課程分公共基礎(chǔ)課、專業(yè)技能課和任選課程三個(gè)模塊。其中公共基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課中的基礎(chǔ)課程為必修課程，通過這兩部分課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握必要的文化基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，掌握為適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校機(jī)電類專業(yè)畢業(yè)生可能從事的崗位群的要求所必需的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；限選課程為專門化課程，是針對某一具體崗位開設(shè)的課程，

20、通過這部分課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生要基本上能適應(yīng)對應(yīng)崗位的要求，本計(jì)劃針對數(shù)控機(jī)床操作崗位設(shè)置了相應(yīng)的專門化課程；任選課程是學(xué)校根據(jù)學(xué)生在興趣、特長等方面的差異性開設(shè)的課程，這部分課程為學(xué)生提升人文素養(yǎng)、橫向拓展或縱向延伸專業(yè)知識(shí)及技能服務(wù)。 （4）第四學(xué)期的實(shí)習(xí)采用理實(shí)一體化教學(xué)方式，為保證相關(guān)課程的理論學(xué)習(xí)不因?yàn)閷?shí)習(xí)而減弱，我們采用了學(xué)生當(dāng)堂填寫工作（學(xué)習(xí)）頁的教學(xué)、考核方式。文化課及其它課程正常安排，各班級在項(xiàng)目實(shí)習(xí)過程中，按本班級課表到教室上課；課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表中相關(guān)數(shù)據(jù)的計(jì)算已經(jīng)考慮到因上課而減少的實(shí)習(xí)課時(shí)。 附表一：課程設(shè)置與教學(xué)時(shí)間安排表 課程 類別 序 號 課程名稱 課 程 代

21、 碼 學(xué)時(shí)數(shù)與學(xué)分 理論教學(xué)周數(shù)與學(xué)時(shí) 占總學(xué)時(shí)百分比 總學(xué)時(shí)數(shù) 其 中 學(xué) 分 一 二 三 講 授 實(shí) 驗(yàn) (訓(xùn)) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 16周 14周 14周 14周 20周 20周 必 修 課 公共基礎(chǔ)課 1 德育 116 116 6 2 2 2 2 26% 2 語文 148 148 10 4 6 3 數(shù)學(xué) 178 178 8 5 5 2 4 英語 150 150 7 5 5 5 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 126 66 60 6 6 1周 6 體育與健康 116 116 6 2 2 2 2 7 心理健康 56 56 3 4 小 計(jì) 890 830 60 46 24 20 6 8

22、 專業(yè)技能課 理論 8 機(jī)械制圖與CAD 136 90 46 7 5 4 10.6% 9 機(jī)械基礎(chǔ) 84 70 14 6 6 10 數(shù)控車床操作與編程 84 30 54 5 6 11 電工基本技術(shù) 84 64 20 6 6 技能 12 鉗工基本技術(shù) 90 20 70 5 3周 8.2% 13 車工基本技術(shù) 90 20 70 6 3周 14 AUTOCAD軟件應(yīng)用 60 20 40 5 2周 15 CAXA軟件應(yīng)用 60 20 40 6 2周 小 計(jì) 688 334 345 46 5 10 12 18.8% 限定選修課 專業(yè)技能課 理論 16 電機(jī)與電氣控制 116 56 60 6 4+2周 7.9% 17 數(shù)控銑床操作與編程 116 56 60 6 4+2周 18 數(shù)控機(jī)床與機(jī)械結(jié)構(gòu) 56 44 12 3 4 技能 19 冠名企業(yè)實(shí)習(xí) 60 60 2 1周 39.3% 20 數(shù)控車（銑）床操作 120 40 80 3 4周 21 焊接技術(shù) 116 56 60 6 2周 22 頂崗實(shí)習(xí) 1200 1200 40 20周 20周 小 計(jì) 1724 232 1492 66