現(xiàn)代詩(shī)歌賞析方法

1、現(xiàn)代詩(shī)歌賞析方法一、初讀，了解詩(shī)的內(nèi)容1、了解題目背景首先我讓同學(xué)注意題目。詩(shī)歌的題目就像全文的窗口一樣，透過(guò)題目能知 道詩(shī)人所寫(xiě)的內(nèi)容物，題目是切入點(diǎn)。古詩(shī)的題目往往能揭示詩(shī)歌寫(xiě)作的時(shí)間、地點(diǎn)、 對(duì)象、事件、主旨等 .,象楊炯的從軍行，題目交代了事件背景，杜甫的春 夜喜雨既交待了時(shí)間節(jié)令，又表明了事情、情感，讓我們未讀詩(shī)句就已經(jīng)明 白了詩(shī)歌的情感主旨 喜悅。其次看 “注釋”。試卷中的短短一二句注釋，卻是給你的暗示。有時(shí)介紹寫(xiě) 作背景，那是在暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容；有時(shí)介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在暗示你本 詩(shī)的用典或意境。有時(shí)介紹作者，那是在暗示你本詩(shī)的寫(xiě)作風(fēng)格。所以，我們 一定要仔細(xì)研讀注釋！2、初步

2、感受作者在這首詩(shī)中表達(dá)了什么樣的思想感情首先是不同方式反復(fù) 誦讀。在抑揚(yáng)頓挫、富有感情的誦讀中，詩(shī)的韻味、詩(shī)的意境、詩(shī)的情感被深 刻地品味出。讀之同時(shí)，還要求學(xué)生展開(kāi)想象。想象是引發(fā)情感的橋梁，在想 象中還原詩(shī)歌給我們描繪出的形象畫(huà)面，在感悟中體味作者的詩(shī)情。然后我讓 學(xué)生用散文化的語(yǔ)言概括這首詩(shī)的大意，通過(guò)對(duì)字詞句的解釋來(lái)初步感受作者 在這首詩(shī)中表達(dá)的思想感情。因?yàn)樵?shī)詞是語(yǔ)言的藝術(shù)，當(dāng)然要弄懂了語(yǔ)言才能 欣賞到藝術(shù)。二、細(xì)讀，分析作者是如何寫(xiě)的，主要從表達(dá)技巧上鑒賞1、尋找意象，體味意境。意象是指詩(shī)歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物 象（或說(shuō)是指經(jīng)作者運(yùn)思而成寓意深刻的客觀物象 ）。詩(shī)人對(duì)意象的

3、選取與描繪，正是作者主觀感情的流露，因此， 鑒賞詩(shī)歌時(shí)，抓住意象并反復(fù)揣摩、體味意象，是體會(huì)作者思想感情從而順利 進(jìn)入詩(shī)歌意境的關(guān)鍵。意象對(duì)于意境的形成起著至關(guān)重要的作用。想象是文學(xué) 的主要表現(xiàn)手段之一。 其實(shí)，無(wú)論寫(xiě)詩(shī)也好，寫(xiě)其他的題材的文學(xué)作品也罷，都是離不開(kāi)想 象的。對(duì)于詩(shī)歌來(lái)講，想象無(wú)疑是詩(shī)歌的特色之一，也是詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)最重要的道 具之一。 謝冕老師說(shuō)：“文學(xué)的欣賞活動(dòng)，憑借語(yǔ)言這種無(wú)所不在的符號(hào)來(lái)進(jìn)行，從符號(hào)再返回豐 富的世界中來(lái)，這是一種再創(chuàng)造。詩(shī)歌的欣賞活動(dòng)更是一種確切意義上的再創(chuàng) 造。再創(chuàng)造的主要方式是想象活動(dòng)。 ”實(shí)際上，就是通過(guò)想象去把握詩(shī)歌的意 象，并且豐富地再現(xiàn)詩(shī)人創(chuàng)造的形

4、象。如艾青的我愛(ài)這土地?！凹偃缥沂且恢圾B(niǎo)， / 我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：/ 這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地， /這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流， / 這無(wú)止 息地吹刮著的激怒的風(fēng)，/和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 /然后我死 了， /連羽毛也腐爛在土地里面。 /為什么我的眼里常含淚水？ /因?yàn)槲覍?duì)這土地 愛(ài)得深沉 ”我們?cè)谧x這首詩(shī)的時(shí)候就應(yīng)該從這些問(wèn)題入手：詩(shī)中寫(xiě)了哪些意象，這些意象有何含義？詩(shī)歌表達(dá)的主旨是什么？為什么 用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒鳴唱的歌喉？這些問(wèn)題的解決，離不開(kāi)想象，離不開(kāi)詩(shī)歌 語(yǔ)言環(huán)境。我愛(ài)這土地寫(xiě)了鳥(niǎo)、土地、河流、風(fēng)、黎明等意象。核心是鳥(niǎo)，借此 表達(dá)作者對(duì)熱愛(ài)受苦受難的祖國(guó)和人民主旨

5、。從詩(shī)中 “這被暴風(fēng)雨所打擊著 的”土“地”， “這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的 ”河“流”，“這無(wú)止息地吹刮著的激怒的 風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明 從修飾語(yǔ)可以看出，大地遭受著苦難， 人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀這些結(jié)論的得出，無(wú)不是通過(guò)想 象，依據(jù)詩(shī)歌本身的語(yǔ)境解讀出來(lái)的。讀者進(jìn)入詩(shī)歌的意境總是從感受意象開(kāi) 始的。2、分析寫(xiě)作手法，體味表達(dá)技巧。詩(shī)歌貴形象思維，且講究含蓄。當(dāng)詩(shī)人描繪什么事物時(shí)，他的目的往往不 在于說(shuō)這事物怎樣，而在于表達(dá)自己的思想感情；寫(xiě)景則是借景抒情，詠物則 是借物言志。而這些形象也好，情感也好，無(wú)不依賴于詩(shī)歌語(yǔ)言的表述，如果 我們能借助這一作詩(shī)技巧，抓住這些關(guān)鍵性的詩(shī)句，那么我們就能撥開(kāi)迷霧， 透過(guò)現(xiàn)象，把握全詩(shī)的主旨。感悟詩(shī)歌文字表達(dá)的技巧，了解借景抒情、象 征、擬人等詩(shī)歌常用的藝術(shù)表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。抒情小詩(shī)篇幅短小，內(nèi)涵 豐富，鑒賞時(shí)要從詩(shī)歌表達(dá)的特點(diǎn)出發(fā)。詩(shī)歌語(yǔ)言的精煉、含蓄，詩(shī)意的跳躍 與哲理性，象征、比喻、鋪排的運(yùn)用，結(jié)構(gòu)與用語(yǔ)的獨(dú)特等，要靠我們不斷地 去進(jìn)行賞讀訓(xùn)練。3. 抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，感悟形象所蘊(yùn)含的深層意義。詩(shī)歌往往借形象與形象的組合來(lái)傳情表