2020名師工作室學(xué)習(xí)計(jì)劃

1、在周老師的名師工作室學(xué)習(xí)了一年多，這段時(shí)間提升了自我的專業(yè)理論素養(yǎng)，還進(jìn)行著 各種教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，全面推進(jìn)自身專業(yè)化進(jìn)程的發(fā)展。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專 業(yè)成長(zhǎng)，特制定本年度發(fā)展計(jì)劃。一、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)。作為一名語(yǔ)文教師，選擇最為方便的學(xué)習(xí)方式就是進(jìn)行全面、系統(tǒng) 的閱讀學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取在本學(xué)年多讀專業(yè)書(shū)籍。多請(qǐng)教工作室的各位老師，學(xué)習(xí)他們多年總結(jié)的 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。二、注重聚沙成塔。教師的成長(zhǎng)需要積累。時(shí)間的積累，經(jīng)驗(yàn)的積累，知識(shí)的積累等。 在本學(xué)年的學(xué)習(xí)中我要做到，多思考、多領(lǐng)悟、多學(xué)習(xí)、多動(dòng)手寫(xiě)反思。這樣才能夠在教學(xué) 中有積累，讓自己的思考留下痕跡。三、樹(shù)立自我風(fēng)格。認(rèn)真鉆研教材，勤寫(xiě)教學(xué)反思。加

2、強(qiáng)“設(shè)疑導(dǎo)學(xué)”教學(xué)法的實(shí)踐與 探索，學(xué)習(xí)名師的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn)，努力形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。四、深入課題研究。著重研究“讀寫(xiě)結(jié)合” ，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性。在做好教學(xué)工作 的同時(shí)認(rèn)真進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相 成。時(shí)光荏苒，進(jìn)入工作室學(xué)習(xí)竟然已經(jīng)一年?？纯床┛蛢?nèi)自己或靈光突顯，或搜腸刮肚的 數(shù)十篇作業(yè)， 成就感油然而生。 回看這些 ，發(fā)現(xiàn)日常波瀾不驚的教學(xué)竟然有這么多值得反思 的地方， 自己的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)， 真該上下而求索， 工作室就是我成長(zhǎng)的階梯。 現(xiàn)將 20xx- 學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃：1、好好讀書(shū)勤奮地閱讀中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊等學(xué)

3、科期刊，了解最新的學(xué)科動(dòng)態(tài)。重新認(rèn)真閱讀王 榮生教授的 語(yǔ)文科課程論基礎(chǔ) （第二版） 。認(rèn)真做好旁批及讀書(shū)筆記， 并及時(shí)上 了解對(duì)本 書(shū)相關(guān)評(píng)論，提高自己的理論水平。2、好好觀摩仔細(xì)觀摩工作室的每一堂研究課、示范課，從聽(tīng)課中反觀自己的教學(xué)得失。對(duì)于不懂或 有懷疑的環(huán)節(jié)應(yīng)及時(shí)與師兄妹們深入討論，杜絕盲目模仿，囫圇吞棗，盡量做到知其然還要 知其所以然。3、好好反思袁蕾老師曾教我們記錄課堂的點(diǎn)滴靈感，好習(xí)慣但沒(méi)堅(jiān)持好，這學(xué)期會(huì)重新來(lái)過(guò)。重要 的是反思每節(jié)課的最明顯的一得一失，不貪多，做到先易后難。4、好好育人語(yǔ)文教學(xué)本身就是一門美學(xué)的教學(xué)。在日常教學(xué)中，以朗讀、書(shū)寫(xiě)、表演和寫(xiě)作等多種形式，給予學(xué)生多

4、方面的熏陶，讓學(xué)生感受語(yǔ)文之美、生活之美，引導(dǎo)學(xué)生審美、讀美、寫(xiě) 美并表現(xiàn)美。從美育中觸動(dòng)德育的神經(jīng)，做一個(gè)愛(ài)語(yǔ)文、愛(ài)生活的語(yǔ)文老師。自從加入工作室以來(lái)，我覺(jué)得自己在理論與實(shí)踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與 水平上都有所提高。在過(guò)去的一年中，能認(rèn)真參加學(xué)習(xí)，努力提高自己。通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習(xí) 交流，我又重新審視自己。回顧以往的工作，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的?，F(xiàn)將 20xx-20xx 學(xué)年上學(xué)期名師工作室學(xué)習(xí)做如下計(jì)劃：一、積極向師傅學(xué)習(xí)，不斷提升教育理論水平現(xiàn)代教育發(fā)展可謂是日新月異，作為教師必須不斷學(xué)習(xí)，不斷思考，只有成為一名“學(xué) 習(xí)型”的教師才能適應(yīng)發(fā)展。（1）積極參加工作室的活

5、動(dòng)， 并不斷反思總結(jié)， 致力于自身的業(yè)務(wù)水平發(fā)展和教育理論 水平的提高。（2）聆聽(tīng)專家的專題講座， 學(xué)習(xí)周麗蓉老師和楊曉煒老師的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)， 并能 不斷內(nèi)化，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料” ，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)化發(fā)展。二、立足課堂教學(xué)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格課堂是教師工作的主陣地，教育教學(xué)工作實(shí)施的基本途徑就是課堂，因此要不斷深入研 究課堂教學(xué)，尋找提高課堂實(shí)效的策略。（1）通過(guò)教學(xué)實(shí)踐來(lái)提高自己的教學(xué)能力，在與組員們共同研討的過(guò)程中反思、感悟， 形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（2）認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思，教學(xué)實(shí)踐中突出“讀 寫(xiě)結(jié)合”的主題。（3）提高所帶畢業(yè)班的課堂教學(xué)效率。三

6、、注重教育科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)代教育要求教師不但是進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，還要能參與教學(xué)研究。所以，應(yīng)該不斷強(qiáng)化科 研意識(shí)，提高自己的科研能力。在研讀教育教學(xué)理論書(shū)籍和教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，不斷總結(jié)、 反思、歸納，將自己的教學(xué)感悟上升到理論的層面，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，并撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。作為一名工作室的學(xué)員，要以師德學(xué)習(xí)為核心，形成愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)精神，要以專業(yè)研 修為抓手，努力提高自己的專業(yè)業(yè)務(wù)水平。多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多反思、多交流，以適應(yīng)教育 發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的需要。來(lái)到周老師的工作室， 已經(jīng)一年了， 在這一年中， 自我感覺(jué)提升很大， 不但是教學(xué)理念、 專業(yè)素養(yǎng)等各方面有了“質(zhì)”的提升，還結(jié)識(shí)了一大堆學(xué)科上、生活中

7、的好朋友！為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步，特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃，具體如下：一、發(fā)展目標(biāo)：按照名師工作室的具體計(jì)劃，結(jié)合自己的實(shí)際情況，以名師工作室為成 長(zhǎng)平臺(tái)，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為抓手，在工作室主持人的指導(dǎo)和各位同行的幫 助下，使自己各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，向一名出色的語(yǔ)文教師靠近。二、具體規(guī)劃：1、從教育教學(xué)的理論入手，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深入的研究，廣泛的積累素材，探察語(yǔ)文教學(xué)的 規(guī)律與本質(zhì)，做到用理論提升自己的課堂教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)“每個(gè)學(xué)期讀完一本學(xué)科著作” ；2、排除萬(wàn)難，爭(zhēng)取做到每一次都能按時(shí)、認(rèn)真地參加“工作室活動(dòng)”3、對(duì)于每一次聽(tīng)課、上課，都要認(rèn)真聽(tīng)取、積極思考，努力實(shí)踐、博采眾長(zhǎng)，逐步形成 并完善自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。4、利用各種機(jī)會(huì)，敢于展示自己的所學(xué)，勇于磨礪自己的教藝，不斷突破自我，為山楂 樹(shù)組、 為工作室爭(zhēng)光， 使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。 以前很偷懶， 認(rèn)為“學(xué)科帶頭人、 骨干教師”什么的稱號(hào)，事情多、意義不大，現(xiàn)在以工作室的名義督促自己在未來(lái)一年完成 參加評(píng)選并勝任“區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人” ！5、進(jìn)一步和工