部編版四年級上冊《女媧補天》語文教案設(shè)計

1、女媧補天教學(xué)目標(biāo)：A、知識點：1、會認(rèn) 5 個生字詞，有感情朗讀課文，了解女媧冒著生命危險, 克服重重困難補天的過程。2、培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)興趣，培養(yǎng)學(xué)生品讀、感悟課文的能力，豐富自己的語言積累。3B、情感目標(biāo)：激發(fā)對女媧的敬佩之情，培養(yǎng)學(xué)生對神話的興趣，增強民族自豪感。教學(xué)重難點：重點：引導(dǎo)學(xué)生了解女媧為了拯救人類克服重重困難把天補好的過程。難點：通過激發(fā)想象，讓學(xué)生感受女媧補天的艱難，體會女媧甘于奉獻的精神。設(shè)計特色：運用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情境。以品讀感受人物形象，以描述培養(yǎng)思維能力，以想象感受故事神奇。課前準(zhǔn)備：多媒體課件課時安排：第一課時初讀課文，學(xué)習(xí)三、四自然段，了解

2、女媧補天的過程。第二課時學(xué)習(xí)一、二自然段，復(fù)述故事，指導(dǎo)寫字。教學(xué)過程：第一課時一、猜猜神話，激趣導(dǎo)入1、（出示圖片）同學(xué)們，我國古代勞動人民非常勤勞，也很有智慧，他們憑借豐富、大膽的想象，創(chuàng)出了許多瑰麗、多彩、優(yōu)美的神話故事。你們看過神話故事嗎？好，我來考考你們，搶答吧，看誰反應(yīng)快！看，這是什么故事？（學(xué)生猜神話故事。）2 板題、讀題、質(zhì)疑。二、初讀課文，整體感知1、你們提的問題很有質(zhì)量，這是善于思考的表現(xiàn)。想解決問題嗎？有什么好辦法？（讀課文）對，那就趕緊讀課文吧。請你們輕輕地把課本翻到130 頁，自由讀讀這個神話故事， 把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通順。（自由讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）2、

3、學(xué)習(xí)生字新詞。1）（出示 5 個生字）你們的讀書聲真好聽，看課文的生字寶寶也被吸引住，跑出來啦！快跟他們打打招呼。認(rèn)讀。2）（正音，注意“掙”是多音字）不錯，很準(zhǔn)，這些生字里面有一個多音字，你發(fā)現(xiàn)了嗎？。（課件出示兩個讀音的掙）你的眼里真好， 知識也豐富， 好，請大家讀一讀。準(zhǔn)確的讀音，也要配上工整的書寫，瞧，今天我們就來學(xué)寫這兩個字，（出示“塌”）看，這個“塌”字是什么結(jié)構(gòu)，所以要注意左窄右寬。3）（出示詞語，接力讀）同學(xué)們，所謂字不離詞，這些詞語，你會讀嗎？擴展：你能說出像“轟隆隆”這樣ABB式的詞語來嗎？3、默讀課文，邊讀邊思考課文主要講了一件什么事。三、品讀想象，感悟神奇你知道嗎？你響

4、亮的聲音把女媧也吸引過來了，看（出示女媧圖）傳說就是她創(chuàng)造了人類，也是她把天補好的。那她是怎樣補好天的？請你快速瀏覽課文，看看哪些自然段是些她補天的。（ 3、 4 自然段）1、默讀三、四自然段，邊讀邊思考：女媧為補天做了哪些事？課件出示：女媧補天首先先，接著，最后。（板書：找煉補）2、研讀第三自然段，引導(dǎo)想象找五彩石的艱難。（1）、現(xiàn)在，我們先跟著女媧去找一找五彩石，看看女媧是怎么找的？用波浪線找出有關(guān)句子讀一讀。讀完以后你有什么感受？從哪些詞語感受到的？（“零零星星”“她忙了幾天幾夜”“找啊找啊”“終于”）（2）、補白。你體會到的，相信其他同學(xué)也感受到了。那女媧都到過什么地方找呢？會遇到什么

5、困難？請大家展開想象的翅膀，讓我們沿著女媧的足跡，豐富這個故事。（同桌交流）（3）、指導(dǎo)朗讀。（評讀，比賽讀）（4）小結(jié)學(xué)法。3、學(xué)法遷移，學(xué)習(xí)第四自然段，體會女媧補天的艱辛及神奇的力量。五彩石終于找齊了，那女媧是怎樣冶煉的？你知道什么是冶煉嗎？（看圖理解）（1）找出女媧冶煉的句子讀一讀，說說你感受到什么？從哪些詞句感受到的？（“煉了五天五夜”等）這五天五夜，她在干什么？你能夠像講故事一樣講出來嗎？（小組合作）2）對啊，這五天五夜里女媧多么的辛苦啊，能讀出辛苦嗎？誰想讀？指導(dǎo)讀。五彩石終于煉好了，這位美麗的女神是怎么樣補天的呢？現(xiàn)在請你把課本平放再桌面上，拿起你的筆，把女媧補天的動作用三角符號表出來。（動作感受“潑”。）女媧這么辛苦，愿意跟她一起補天嗎？愿意的站起來，配上動作跟著女媧一起補天。（出示有關(guān)圖片，感受金光四射和補天的神奇。）4、齊讀第四自然段。四、真情流露，抒發(fā)情感1、（音樂起）塌下來的天在女媧冒著生命危險的努力下，總算補好了