回應(yīng)家長問題

1、.回應(yīng)家長問題1、 教師的資質(zhì)答：有些家長可能會覺得我比較年輕，雖然我看上去年輕，是因為我們每天接觸的是孩子，一邊要和孩子像同伴一樣玩耍，還要像父母一樣照顧她們，所以看起來比較年輕吧！實則年齡不小了。有很多家長說你家孩子那么小，你年齡那么小，肯定經(jīng)驗方面沒有我豐富，首先，我想說的是，雖然幼兒園老師有很多都沒有孩子，就算有孩子也是因為生的比較晚，那病不代表帶孩子的經(jīng)驗不足，其次大部分幼兒園老師都是學(xué)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，他們專門學(xué)習(xí)如何更加科學(xué)的育兒，在方法上多元化，琴棋書畫差不多都會一點，家長們有專業(yè)學(xué)習(xí)過孩子不同時期的年齡特點嗎？你們會每個月去觀察孩子的變化，并做到很好的分析嗎？所以不要說老師的

2、經(jīng)驗不足。另外，你最多也就帶過兩個孩子，幼兒園的老師，就拿我來說，已經(jīng)帶過幾百個孩子，而且專注幼兒期的專研，每個學(xué)期的分析幼兒情況，到每月都要觀察幼兒的情況，不僅要向家長反饋，還要寫成個案分析，每周，甚至是每天，每個小時做什么，都列有相應(yīng)的表格和規(guī)劃，每個環(huán)節(jié)關(guān)注幼兒那些能力的培養(yǎng)，你在家有這樣帶過你家孩子嗎？2、 關(guān)于溝通、信任的問題當(dāng)孩子進入到幼兒園的時候，很多家長都很擔(dān)憂，孩子是不是適應(yīng)，我們能夠理解，也在孩子剛來時會每天反饋幼兒的情況。在每個家長進到我們班級前，我都和家長有說道，你要信任我，如果沒有基本的信任，我做什么都是枉然，我也不需要做什么，我還會擔(dān)憂，你既然不信任帶你家孩子的老師

3、，那你還敢把孩子交到我們的手上。人，沒有百分百的完美，只要是人，它都不敢說，自己做任何事情都可以百分百的沒有錯誤，但是我們會在第一時間和家伙保持溝通，因為我們相信家長是相信我們所說的。有時候放學(xué)比較著急，沒有時間溝通，我也和家長有說過，你們可以打電話詢問我，時間是7點-8點，我并沒有說不可以打，但是少數(shù)家長還是會放在心里，不愿意和老師溝通，家園共育是要老師和家長的教育觀念保持一致，要密切溝通，除了老師反饋幼兒園的情況，家長也要反饋孩子在家的情況的，除了老師打電話、發(fā)微信、寫家園練習(xí)本。家長也要主動的和老師溝通孩子的情況，你是孩子的第一監(jiān)護人，是孩子的終身的老師。你應(yīng)該比我更關(guān)注幼兒的發(fā)展。所以

4、如果有家長還說老師怎么怎么樣，那么你發(fā)現(xiàn)問題為什么不找老師溝通，那你說這是誰的問題？你都對我們沒有說出你的想法，然后說是我們的錯，那我們不是很冤嗎？有句話叫“不知者無罪”所以希望家長都能主動找老師溝通，不過建議家長盡量不要發(fā)語音，因為中午雖然可以接電話，但是孩子們都在午休?；氐郊?，我孩子也是8點會上床睡覺，所以我不想她被打擾。相信家長們也能理解。3、 關(guān)于尊重的問題剛才我有講過在育兒經(jīng)驗上我比家長更有發(fā)言權(quán)，那么我還想說，我是一名專業(yè)的老師，我不是保姆，既然孩子放到幼兒園，就是希望他能適應(yīng)集體生活，根據(jù)托班的孩子的年齡特點，最基本的吃飯、穿脫褲子、鞋子和洗手、喝水都是必須會的。而不是因為人多，

5、老師照顧不過來，才讓孩子們自己動手的，這點請家長明白。但是我們班還有少部分的孩子在這些基本的生活能力上還很欠缺，就連想要小便，也不會表達，我們在幼兒園每次給孩子幫助的時候，都會告訴他怎么可以避免這樣的事情發(fā)生？比如，脫褲子，告訴孩子用手握著松緊帶，一層一層的脫，再比如孩子尿濕了，我們會問，你覺得舒服嗎？那剛才老師有說要小便你聽見了嗎？為什么聽見了沒有做？怎么樣才能不尿濕褲子？老師小結(jié)：要在老師提醒的時候去小便，或者是有小便的時候，肚子脹脹的（用手摸摸相應(yīng)的地方，幫助幼兒了解）不舒服就要和老師說“我要小便”，一方面幫她分析怎么才會避免，另一方面鼓勵孩子學(xué)會自己表達。時間久了，孩子就會有多改變，她

6、會像老師主動表達自己的想法。所以家長最好在家也能關(guān)注幼兒以上的發(fā)展情況，如果你什么疑問，或是好的方法，都可以告訴我們，好的方法我們也會和其他家長一起分享的?？傊?，我想說，大家都是成年人，都是在這個空間生存，沒有誰比誰高一等，誰比誰第一等，大家都是平等的，有問題解決問題，不要說一些有的沒的的話，又不能解決問題，也傷了彼此的感情。有家長說老師沒有以前有笑容了，不是因為帶孩子累，而是得不到家長的理解的時候，你和家長溝通過很多事情沒有改變，你要家長配合的事情，沒有幾個人在乎的時候，覺得自己為什么要那么辛苦的為孩子創(chuàng)設(shè)很多的教育環(huán)境，為什么做呢么多的游戲，只為了培養(yǎng)孩子的各方面能力，但是家長都不關(guān)注孩子

7、的發(fā)展，我干嘛要那么累呢？4、 關(guān)于家長在家園共育中配合的問題上周我有發(fā)給每位家長一份微信，需要配合完成的，但是目前看來，不是很理想，你們每天都在說老師那里做的不好，你有沒有想過，因為你的不配合，老師的計劃跟不上，所有都會延后。首先，是回執(zhí)單和家園聯(lián)系本，我提醒過很多次，但每次都會有家長忘記，我們不僅帶孩子，布置環(huán)境，做文案，還要每天督促家長完成他應(yīng)該會完成的那些事情。有時候，等了很久沒有帶，我們無法幫你寫，你又會覺得說老師怎么那么不付責(zé)任，彼此是需要互動的，光一邊很熱情，另一邊天天冷冰冰，你還會堅持很熱情嗎？其次，是廢舊材料。我們的孩子雖然很小，但是我們要從小教育孩子要有環(huán)保意識，比如，不亂

8、丟垃圾，不亂摘樹葉和花朵，對廢舊物品再次利用，所以請家長從家里把一些幼兒不穿的衣服和一些空盒子帶來，老師加以包裝，讓廢舊物品發(fā)揮最大價值，幼兒在收集物品過程中，也是潛移默化的教育孩子懂得廢物利用，節(jié)約能源。在老師的布置中，幼兒也能感受到藝術(shù)的美，孩子也會愿意嘗試發(fā)揮自己的想象力，改造廢舊物品。最后，植物類的，我希望家長要用心，你覺得什么植物有利于孩子的觀察，和對植物的了解，就可以，發(fā)揮它的教育價值。比如觀賞類的、發(fā)芽類的、果實類的等等，所以還有些家長沒有帶來的話，請你把家里的蘿卜芹菜、大白菜的根整個切下來給我們帶到幼兒園來，或是一些蒜頭、洋蔥。土豆等，也可以帶些綠蘿，水仙水養(yǎng)的。最后就是，根據(jù)

9、主題，我們會請家長配合在家和孩子一起開展的活動，比如接下來的主題是美麗的春天，請家長帶孩子外出的時候，可以請幼兒觀察小草的變化，摸上去是什么感覺，發(fā)展幼兒多種感官的認識。聞一聞、摸一摸、看一看，然后要幼兒說出自己的感受。5、 意外事故、傳染病每個孩子都是一個社會個體，他都是自由的，在活動中，難免磕磕碰碰，老師也不能保證每個孩子每天都是安全的，我們唯一能做的就是提醒幼兒怎么保護自己，不做危險的動作，做好安全教育工作，誰也不想孩子受傷，如果真的受傷了，我們能做的就是安慰幼兒，告訴家長，幫助家長一起照顧幼兒。一般孩子受傷多半是在戶外運動中，如果家長有害怕自己孩子受傷的，那么戶外的時候，我只能把他拉在

10、老師的手上，因為不能保證孩子在奔跑中不受傷，說道這里，不是要逃避責(zé)任，只是希望家長能夠正確看待意外事故的發(fā)生。 另外就是傳染病，這是一個集體，孩子們的抵抗力比較弱，就算每天老師一個一個洗手，幼兒園每個環(huán)節(jié)都是認真消毒，她都是不能避免幼兒不互相傳染，比如，空氣，每個人打個噴嚏空氣中都能很多細菌，我也是媽媽，我們唯一能做的就是提醒感冒的孩子，提醒幼兒多喝水，在打噴嚏的時候用手擋一下，還有就是提醒幼兒要勤洗手，不要用臟手放到嘴巴，不要吃玩具等衛(wèi)生方面的教育，最后家長們和幼兒園能做的就是讓我們的孩子身體都健康，多吃蔬菜、身體都壯壯的，不要是貧血或是營養(yǎng)不良，增加孩子的抵抗力，遇到流感季節(jié)或是傳染病高發(fā)

11、期，家長不必擔(dān)心，只要做到家中開窗通風(fēng)，幼兒的玩具餐具定期消毒、不要吃手指或是玩具，不亂摸，不要去人多的公共場所，就算去過也要勤洗手，或是隨身帶一些小瓶的洗手液，方便幼兒清潔，多吃蔬菜和水果。如果因為怕被其他孩子傳染的話而不來幼兒園，你也只能躲過一時，沒有解決根本的問題。等到中大班的時候，其他孩子都適應(yīng)了，你家孩子還是不能適應(yīng)的。6、 微信我應(yīng)家長的要求建了班級群，該群只是用來提醒家長一些通知或是溫馨提示，請家長只需要回復(fù)收到或是一條信心，不要開展討論，因為有些家長晚看的話，一看刷屏了就不看了。大家不是有好幾個我知道我不知道的群，你們可以聊一下。我知道你們會避開我再建，那也是幾秒中的事情，我希望的是和家長能像朋友一樣的相處，看來是我想多了。因為你們還是會避開我，所以沒有建群的意義。如果家長對老師有個別想法，可以和我單獨聊，避免其他家長誤會。每個人的理解是不一樣的。所以我希望你有想說的，第一時間是和我們聯(lián)系，而不是我從其他人那里獲取的。我希望我今天的用心溝通，家長們都能理解。我也相信我們班的家長們也會有些適當(dāng)調(diào)整，也樂于和老師主動保持溝通的，沒有那個家長是不關(guān)心孩子的發(fā)展的。謝謝大家。7、 請假、吃藥需要有事請假的家