八年級語文下冊 第五單元 22 詞二首課件 蘇教版

1、第第2222課課 詞二首詞二首 （一）漁家傲 1.了解有關(guān)李清照的文學(xué)常識(shí)；體會(huì)詞人在 詞中流露出的思想感情。 2.反復(fù)誦讀進(jìn)而感悟詞作主旨。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 李清照 （1084-1155） 號(hào)易安居士，南宋杰出 女文學(xué)家，章丘明水（今屬山東濟(jì)南）人。以詞著 名，兼工詩文，并著有詞論，在中國文學(xué)史上享有 崇高聲譽(yù)。李清照出生于一個(gè)愛好文學(xué)藝術(shù)的士大 夫家庭，與太學(xué)生趙明誠結(jié)婚后一同研究金石書畫， 過著幸福美好的生活。靖康之變后，她與趙明誠避 亂江南，喪失了珍藏的大部分文物。后來趙明誠病 死，她獨(dú)自漂流在杭州、越州、金華一帶，在凄苦 孤寂中度過了晚年。 作者簡介作者簡介 這首詞，花庵詞選題作“

2、記夢”，是李清 照唯一的豪放詞，是她南渡以后的作品。李清照南 渡后，不久丈夫趙明誠病死。國破家亡兼夫死，使 她生活上和精神上受到很大的打擊，從此，她只身 漂泊江南，孤單寂寞地度過她那艱苦歲月的晚年， 處于“路長嗟日暮”的困境。但她是一個(gè)性格爽直、 柔中有剛、不愿受現(xiàn)實(shí)生活束縛的人，所以，有時(shí) 想象的翅膀飛進(jìn)了另一個(gè)世界。 寫作背景寫作背景 她幻想出一條能使精神有所寄托的道路，以求擺脫人間 那前路茫茫、看不到任何希望的境況。于是夢跨云霧，渡 天河，歸帝宮，乘萬里風(fēng)到仙山去。這樣豪邁的氣概，不 凡的壯舉，就使這首詞顯示出浪漫的情調(diào)，豪放的風(fēng)格， 而和她的其他詞作風(fēng)格迥然不同。 1.詞人著力描寫夢境

3、的作用是什么？詞人著力描寫夢境的作用是什么？ 詞人借夢境把天上和人間作了一個(gè)鮮明的對照，充 分表現(xiàn)了她對現(xiàn)實(shí)的不滿及對人生坎坷際遇的感懷。 詞人還借虛幻夢境表達(dá)對自由的渴望，對理想人生 的追求，其非凡才能和美好愿望在現(xiàn)實(shí)生活中不可 能實(shí)現(xiàn)，因此只有把它寄托于夢中仙境，在這夢境 中尋求出路。 整體感知整體感知 2.作者為什么夢想到三山中去？是否是消極 避世，想以死來擺脫困境？ 環(huán)境優(yōu)美，十分和平，與黑暗現(xiàn)實(shí)不同 ，這里沒有戰(zhàn)亂，沒有生離死別；詞人飽讀 詩書、滿腹才華，渴望在這個(gè)仙境里得到施 展，實(shí)現(xiàn)理想。 該詞通過夢境展現(xiàn)了一幅遼闊、壯美的海 天相接的圖畫；通過回答天帝的問話，抒發(fā) 胸臆，感嘆自

4、己空有卓越的才華，雖辛苦求 索，終因遭逢不幸，未能找到光明。表達(dá)了 詞人煩悶的心情，充分地表現(xiàn)了對自由的渴 望，對光明的追求。 思想主題思想主題 這首詞，“夢歸”是關(guān)鍵，全詞寫夢境， 籠罩了一層浪漫主義的色彩。在風(fēng)格上走豪 放一路，為我們創(chuàng)造了開闊的意境。梁啟超 評價(jià)這首詞說：“此絕似蘇辛派，不類漱 玉集中語?！?小結(jié)小結(jié) （二）滿江紅 秋瑾（1875-1907） 1875年生于紹興， 原名閨謹(jǐn)，字璿卿，自號(hào)競雄，別號(hào)鑒湖 女俠，漢俠女兒。浙江山陰（今紹興）人。 是我國近代杰出的革命家、婦女解放運(yùn)動(dòng) 的先驅(qū)。生于一個(gè)封建家庭，幼懷大志， 性格豪放，酷愛詩文和騎馬擊劍，能文能 武，敢說敢為。 作

5、者簡介作者簡介 1903年春，王廷均用錢捐得戶部主事官 職，秋瑾隨夫入京。時(shí)值八國聯(lián)軍入侵后 不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的 腐敗，決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，而其夫無心國 事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突， 離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧， 后由吳芝瑛出面調(diào)解，而秋瑾下決心沖破 家庭牢籠， 寫作背景寫作背景 投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。 這首詞是她 在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家 庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦 悶彷徨和雄心壯志的開闊胸懷 。 1.請賞析“為籬下，黃花開遍”？ 是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照 “人比黃花瘦”的詩句，寫秋色，但主要 是用來說明沖破家庭牢籠后興奮而又愁苦 的心理。把陶淵明和李清照表現(xiàn)不同思想 的詩句雜用在一起，來表達(dá)自己初離家庭 時(shí)的矛盾心情，別具匠心。 整體感知整體感知 2.請賞析“身不得，男兒列；心卻比，男兒 烈！” 這四句深入淺出，是鑒湖女俠的自我寫 照，一幅巾幗英雄的形象，生動(dòng)地在我們 眼前展開，作者運(yùn)用“列與烈”兩字諧音 和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、 志向和思想感情，正是上接“苦將儂，強(qiáng) 派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進(jìn)一步的思 想發(fā)展。 這首詞的基調(diào)高昂，語言剛健清新。通