建筑制圖與識圖課程標(biāo)準(zhǔn)

1、建筑工程施工專業(yè)建筑制圖與識圖課程標(biāo)準(zhǔn)一、 課程的性質(zhì)建筑制圖與識圖是建筑施工與管理專業(yè)的主干專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的主要任務(wù)是通過制圖理論的學(xué)習(xí)和有關(guān)實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力，了解國家的有關(guān)建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)，掌握建筑工程識圖和繪制的基本方法。在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和創(chuàng)造性工作能力；培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)，熱愛本職工作的精神；培養(yǎng)學(xué)生一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。通過運用多媒體教學(xué)手段密切聯(lián)系工程實際，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，采用“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，使學(xué)生應(yīng)達到以下基本要求：1、了解建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)和有關(guān)的專業(yè)技術(shù)制圖標(biāo)準(zhǔn)；2、掌握正投影法的基本原理和作圖方法；3，能夠正確使用常用的繪圖儀器

2、和工具；4、掌握識讀和抄繪建筑工程圖的基本方法；5、掌握利用計算機軟件autocad繪制建筑施工圖的基本知識； 6，培養(yǎng)嚴肅認真的工作態(tài)度和耐心細致，一絲不茍的工作作風(fēng)。由于建筑制圖與識圖課程具有較強的實際應(yīng)用型，因此本課程在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成兩個方面起支撐和促進作用。二、課程的基本理念1堅持以高職教育培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，遵循“結(jié)合理論聯(lián)系實際，以應(yīng)知、應(yīng)會”的原則，以培養(yǎng)鍛煉職業(yè)技能為重點。2注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思維能力和專業(yè)實踐能力。3把創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)中。采用行之有效的教學(xué)方法，注重發(fā)展學(xué)生專業(yè)思維和專業(yè)應(yīng)用能力。4培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。三、課程的設(shè)計思路建筑制

3、圖識圖課程在設(shè)計思想上充分體現(xiàn)一體化，即:理論與實踐內(nèi)容一體化、知識傳授與動手訓(xùn)練場地一體化、理論與實踐教師為一人的“一體化”。第二部分 課程目標(biāo)一、課程目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)和總體要求是讓學(xué)生具有進行一般建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件（受彎、軸向受壓構(gòu)件）截面設(shè)計與承載力復(fù)核的能力；具有一般多層砌體結(jié)構(gòu)設(shè)計的能力；具有分析和處理實際施工過程中遇到的一般結(jié)構(gòu)問題的能力；具有正確識讀建筑結(jié)構(gòu)施工圖的能力。通過行為導(dǎo)向的項目式教學(xué)，加強學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)；獨立學(xué)習(xí)及獲取新知識、新技能、新方法的能力；與人交往、溝通及合作等方面的態(tài)度和能力。通過本課程的實踐教學(xué)，使理論知識與感性認識結(jié)合，以幫助

4、和鞏固所學(xué)書本知識，從而實現(xiàn)本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。在課程建設(shè)一開始就注重將相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)融入課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過本課程學(xué)習(xí)的學(xué)生90%以上能直接通過職業(yè)考證。二、職業(yè)能力目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：1、 了解工程上所有的受彎構(gòu)件：梁、板。2、熟悉多高層建筑受彎構(gòu)件組成的水平承重結(jié)構(gòu)的設(shè)計思路。3、了解工程上所有的受壓構(gòu)件：柱、墻體、基礎(chǔ)。4、掌握兩大結(jié)構(gòu)的受力特征和設(shè)計思路。（二）能力目標(biāo)：1、對受彎構(gòu)件的構(gòu)造要求和內(nèi)力計算。2、受彎構(gòu)件的配筋設(shè)計和截面符核。3、對受壓構(gòu)件的構(gòu)造要求和內(nèi)力計算。4、受壓構(gòu)件的配筋設(shè)計和截面符核。（三）素質(zhì)目標(biāo)：在以實際操作過程為主的項目教學(xué)過程中，鍛煉學(xué)生的團隊合作能力、專

5、業(yè)技術(shù)交流的表達能力；制定工作計劃的方法能力；獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；解決實際問題的工作能力。第三部分課程內(nèi)容與要求 緒論教學(xué)內(nèi)容：一. 本課程的任務(wù)和主要內(nèi)容；二. 學(xué)習(xí)目的要求和方法三. 我國工程圖學(xué)發(fā)展史概況 教學(xué)重點：1. 我國工程圖學(xué)發(fā)展史概況；2.建筑制圖與識圖課程的學(xué)習(xí)方法。第一篇 制圖基本知識第一章制圖儀器與用品教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié) 制圖儀器與工具第二節(jié) 制圖用品第二章 基本制圖標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 制圖基本標(biāo)準(zhǔn)第二節(jié) 圖紙第三節(jié) 圖線第四節(jié) 字體第五節(jié) 比例第六節(jié) 尺寸標(biāo)注教學(xué)重點：1.掌握尺寸標(biāo)注的基本規(guī)則及標(biāo)注方法。第三章 幾何作圖教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 直線的平行線和垂直線

6、第二節(jié) 等分線段第三節(jié) 正多邊形的畫法第四節(jié) 圓弧的連接第五節(jié) 橢圓的畫法教學(xué)重點： 1掌握直線的平行線、直線的垂直線、等分線段的畫法。2.掌握直線與直線、直線與圓弧、圓弧與圓弧的連接方法。3.掌握四心圓弧近似法畫橢圓的方法。第四章 投影的基本知識教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 投影的概念第二節(jié) 正投影圖第三節(jié) 點，直線，平面的投影第四節(jié) 鏡像投影教學(xué)重點： 1.理解投影法的的概念，掌握三面正投影圖的作圖方法。2理解點、重影點、直線、平面的投影特性和判別方法，并能利用投影特性作圖。第五章 基本體的投影教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 平面體的投影第二節(jié) 基本曲面體的投影第三節(jié) 兩立體相交教學(xué)重點： 1.掌握長方體及其組合體

7、、斜面體及其組合體、簡單曲面體上的點、線、面的投影規(guī)律，會進行投影分析并能畫出它們的正面投影圖。2.掌握兩正交基本平面體的相交線平面立體與圓柱體相交線的作圖方法。第六章 軸測投影教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)軸測投影的基本知識 第二節(jié)軸測圖的畫法教學(xué)重點： 1.理解軸測投影的概念、特點、類型及選擇，軸間角和軸向伸縮系數(shù)的意義。2.掌握正等軸測圖的畫法。第七章 剖面圖和斷面圖教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 剖面圖第二節(jié) 斷面圖教學(xué)重點： 1. 了解剖面圖和斷面圖的有關(guān)概念、表示方法及其種類。2. 掌握剖面圖和斷面圖的畫法。第二篇 房屋建筑工程施工圖 第八章 建筑工程施工圖的基本知識教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 施工圖的產(chǎn)生第二節(jié) 施工

8、圖的分類和編排順序第三節(jié) 識圖應(yīng)注意的問題教學(xué)重點： 第九章 建筑施工圖教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 概述第二節(jié) 施工總說明和建筑總平面圖第三節(jié) 建筑平面圖第四節(jié) 建筑剖面圖第五節(jié) 建筑立面圖第六節(jié) 建筑詳圖 第十章 結(jié)構(gòu)施工圖教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 概述第二節(jié) 基礎(chǔ)圖第三節(jié) 結(jié)構(gòu)平面圖第四節(jié) 鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖教學(xué)重點： 第十一章 設(shè)備施工圖教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 室內(nèi)給排水工程圖第二節(jié) 建筑電氣工程圖教學(xué)重點：第三篇 autocad繪圖 實例第十二章autocad在建筑制圖中的應(yīng)用實例一 窗框立面圖實例二 體育場平面圖實例三 洗手盆平面圖實例四 坐便器平面圖實例五 房屋三面投影圖實例 六 樓梯剖面圖實例七 建筑平

9、面圖第四部分實施建議一、學(xué)時分配學(xué)時分配表序 號課 時 內(nèi) 容課 時 分 配總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時緒論11（一）制圖儀器和用品22（二）制圖基本標(biāo)準(zhǔn)211（三）幾何作圖642（四）投影基本知識624（五）基本體的投影1367（六）軸測投影1468（七）剖面圖和斷面圖624（八）建筑工程施工圖的基本知識 826（九） 建筑施工圖401228（十）結(jié)構(gòu)施工圖301020(十一）設(shè)備施工圖1266(十二）18711機動 853合計16060100二、教學(xué)方法與手段采用講授法、案例法、任務(wù)驅(qū)動法、多媒體教學(xué)。1.本課程的教學(xué)要不斷摸索適合高職教育特點的教學(xué)方式。采取靈活的教學(xué)方法，啟發(fā)、誘導(dǎo)、因材施教

10、，注意給學(xué)生更多的思維活動空間，發(fā)揮教與學(xué)兩方面的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。在規(guī)定的學(xué)時內(nèi)，保證該標(biāo)準(zhǔn)的貫徹實施。2.教學(xué)過程中，要從高職教育的目標(biāo)出發(fā)，了解學(xué)生的基礎(chǔ)和情況，結(jié)合其實際水平和能力，認真指導(dǎo)。3.教學(xué)中要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的特點，培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，開動腦筋，努力提高學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，分析原因，找到解決問題的方法和技巧。4.重視學(xué)生之間的團結(jié)和協(xié)作，培養(yǎng)共同解決問題的團隊精神。5.加強對學(xué)生掌握技能的指導(dǎo)，教師要手把手的教，多作示范。6.教學(xué)中注重行為引導(dǎo)式教學(xué)方法的應(yīng)用。7.在規(guī)范的前提下，注重對學(xué)生所完成受力計算的引導(dǎo)。8.任課教師根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)院條件，可設(shè)計

11、相應(yīng)難度的主題，以達到教學(xué)目的。三、教學(xué)評價與考核方式對學(xué)生實行以職業(yè)能力為中心的考核，通過各種不同的考試形式激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在解決實際問題的工作能力；獲取新知識、新技能的學(xué)習(xí)能力；團隊活動的合作能力；職業(yè)語言表達能力等方面得到體現(xiàn)。1、采用階段評價，過程性評價與目標(biāo)評價相結(jié)合，項目評價，理論與實踐一體化評價模式。2、關(guān)注評價的多元性，結(jié)合課堂提問、學(xué)生作業(yè)、平時測驗、學(xué)生實踐教學(xué)體會及考試情況，綜合評價學(xué)生成績。3、應(yīng)注重學(xué)生實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵，全面綜合評價學(xué)生能力。4、考核知識點與技能點全面開放，以項目帶動知識點的學(xué)習(xí)。

12、(一) 對學(xué)生的評價以定量方式呈現(xiàn)評價結(jié)果，采用平時成績和考試成績相結(jié)合的形式。形成性評價貫穿于教學(xué)全過程，主要評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力。評價項目包括：上課考勤，上課紀(jì)律，作業(yè)和課題討論，評價結(jié)果以30%比例計入課程成績。終結(jié)性評價是評價學(xué)生學(xué)習(xí)成效，檢查教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)程度，在學(xué)期末進行?；局R部分采取閉卷考試形式，并以70%比例計入課程成績。以上比例可以可根據(jù)實際情況調(diào)整。(二) 對教師的評價按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定進行。(三) 對課程體系的評價按照課程建設(shè)工作條例評價。四、建議教材與主要參考書1教材編寫建筑制圖與識圖教程依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)，緊密配合“工學(xué)結(jié)合”的思路，以工程的實際操作項

13、目“施工工藝”為主線 ，依據(jù)真實的施工工作過程進行編寫。本教材由企業(yè)人員參與編寫，專業(yè)高級工程師把關(guān)，以工程造價的核心知識與技能為目標(biāo)。使本教材突出指導(dǎo)性，實用性和可操作性，著重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，訓(xùn)練內(nèi)容精典，達到培養(yǎng)具有關(guān)鍵能力的創(chuàng)新型技能人才目的。2建議教材建筑結(jié)構(gòu)張學(xué)宏主編，isbn：978-7-112-08940-6中國建筑工業(yè)出版社2007年版 3主要參考書：混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理 藍宗建主編，東南大學(xué)出版社，2002年版現(xiàn)代高層建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計趙西安主編，科學(xué)出版社，2000年 建筑抗震設(shè)計郭繼武主編，高等教育出版社，2002年五、職業(yè)資格證書的取得為相關(guān)專業(yè)學(xué)生考質(zhì)檢員資格證書。六、課

14、程資源的開發(fā)與利用1、教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程的設(shè)計思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動，分解成若干典型的工作項目，按完成工作項目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合職業(yè)技能證書考證組織教材內(nèi)容。要以實際工程為載體，引入必須的專業(yè)知識，增加實踐內(nèi)容，強調(diào)理論在實踐過程中的應(yīng)用。（3）教材表達必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進性、通用性、實用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新方法、新成果及時地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實際需要。（5）教材中的活動設(shè)計的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。2、信息技術(shù)應(yīng)用（1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，

15、這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生對知識的理解和掌握。建議加強課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（2）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（3）運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，有利于規(guī)范學(xué)生操作流程，有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)。（4）建立習(xí)題庫及答案，同時為學(xué)生提供了多種版本的參考書，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固知識， （5）建立學(xué)習(xí)資料庫，推薦國內(nèi)與專業(yè)有關(guān)的網(wǎng)站地址，積極引導(dǎo)與培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、資料查詢等能力。3、工學(xué)結(jié)合（1）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進行產(chǎn)學(xué)合作，建立實習(xí)實訓(xùn)基地，實踐“工學(xué)”交替，滿足學(xué)生的實習(xí)實訓(xùn)，同時為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機會。（2）建立一支適應(yīng)本專業(yè)的、穩(wěn)定的、開放性的、具有豐富實踐施工經(jīng)驗的兼職教師，實現(xiàn)理論教學(xué)與實踐教學(xué)合一、專職教師與兼職教師合一、課堂教學(xué)