對發(fā)展校園電子商務的初步思考論文4

1、對發(fā)展校園電子商務的初步思考摘要：校園電子商務作為一種新型的電子商務, 它在我國的發(fā)展越來越受到】 =關注。我國校園電子商務的建設仍處在起步階段, 沒有較為實際的校園電子商務構筑平臺, 更缺乏成熟的校園電子商務軟件。如何抓住全球信息化所帶來的機遇, 根據(jù)校園自身的特點 , 構筑校園電子商務平臺 , 以適應校園現(xiàn)代化管理的需要, 并為廣大師生提供更好的服務, 獲取更大的經(jīng)濟效益 , 是教育界及廣大商家面臨的機會和挑戰(zhàn)。關鍵詞：校園電子上商務；目錄：1、校園電子商務的概述。1. 1 校園電子商務的起源隨著經(jīng)濟全球化、貿(mào)易自由化和信息現(xiàn)代化步伐的加快, 由信息技術、商務技術和管理技術相結合而產(chǎn)生的現(xiàn)

2、代生產(chǎn)力電子商務以其空前的生命力推動著世界經(jīng)濟向前發(fā)展。電子商務的熱潮在世界各地以驚人的速度發(fā)展, 利用因特網(wǎng)進行商業(yè)交易越來越普遍。從20 世紀 90 年代電子商務引入我國以來 , 各行各業(yè)都加入到開展電子商務的行列中。但是學校最初并未直接涉足電子商務。最早在 1995 年 8 月 , 建在中國教育和科研計算機網(wǎng) (CENRET)上的水木清華 BBS(BulletinBoard System) 正式開通 , 成為中國大陸第一個 Internet 上的 BBS。BBS是一種電子信息服務系統(tǒng), 它向用戶提供了一塊公共電子白板, 每個用戶都可以在上面發(fā)布信息或提出看法。先前 , 一些學生只是通過校

3、園BBS發(fā)布一些二手物品交易信息, 但是隨著高校校園網(wǎng)的不斷完善 , 越來越多的人發(fā)現(xiàn)了其中的商機。直到1999 年 10 月由清華大學學生自己創(chuàng)辦的“流星小站” , 終于揭開了校園電子商務的序幕。1. 2 校園網(wǎng)的發(fā)展為校園電子商務奠定了基礎校園網(wǎng)是高?；A建設的重要組成部分, 高校既是知識密集的地方, 也是電腦普及率最高的地方之一 , 大部分學校為了便利學生的學習與生活大都建有內(nèi)部的局域網(wǎng), 校園網(wǎng)站可以 24 小時開放服務 , 而且網(wǎng)絡使用費用很便宜。局域網(wǎng)將高校內(nèi)大部分部門、機構、宿舍等聯(lián)接起來, 以達到信息資源傳輸與共享、 提高效率、優(yōu)化組合的目的。 始于 1994 年的校園網(wǎng)建設

4、, 近年來發(fā)展迅速。尤其是 2000 年后興起的商業(yè)網(wǎng)站熱潮 , 帶動了校園網(wǎng)的發(fā)展。截至去年 ,以校園網(wǎng)為重要組成部分的中國教育和科研計算機網(wǎng)已經(jīng)通達內(nèi)地的160 個城市 , 聯(lián)網(wǎng)的教育機構和科研單位達900 多個 , 聯(lián)網(wǎng)主機 120 萬臺 , 網(wǎng)絡用戶 800 多萬 , 成為國內(nèi)僅次于中國電信的第二大互聯(lián)網(wǎng)絡。中國教育和科研計算機網(wǎng)網(wǎng)絡中心主任吳建平教授說: “中國教育和科研計算機網(wǎng)已經(jīng)成為世界上最龐大的校園網(wǎng)”1 。2、發(fā)展校園電子商務的必要性。國家對教育信息化的日益重視, 為校園信息化建設帶來了難得的發(fā)展機遇, 校園卡逐漸成為學校實現(xiàn)管理提升的重要工具。據(jù)相關統(tǒng)計, 截止到目前 ,

5、全國校園卡 ( 一卡通 ) 發(fā)卡量已超過 1 億張 , 成為繼銀行卡、電信卡 ( 包括各種 IC 卡、 IP 卡、手機卡 ) 之后的第三大卡。2000-2006 年間 , 已經(jīng)建設的真正意義上的一卡通工程累計有200 多所。按照目前的建設進度, 預測有 80%左右的高校在近幾年將投入校園一卡通或數(shù)字校園建設項目 , 校園一卡通系統(tǒng)建設是成為高校信息化的必然趨勢。但是在多數(shù)高等院校 , 由于辦學規(guī)模、建設資金等方面的限制 , 各個部門采用系統(tǒng)的技術與規(guī)范不統(tǒng)一 , 獨立發(fā)卡 , 獨立結算 , 如餐飲卡、借書卡、上機卡、醫(yī)療卡、電話卡等。由于缺乏統(tǒng)一的管理 , 造成教工、學生一人多卡 , 在使用過

6、程中帶來極大的不便也致使學校各部門的工作效率低下 , 造成人力財力的極大浪費。因此 , 將這些卡統(tǒng)一起來綜合到一張卡上 , 使學校擺脫繁瑣、低效的理方式 , 成為一種越來越迫切的需要。校園一卡通就能很好的解決這個問題。所謂“校園一卡通”就是將IC 卡的強大功能與計算機網(wǎng)絡的數(shù)字化理念融入校園, 將學校的各個系統(tǒng)連為一體, 動態(tài)掌握每一持卡人的情況。通俗地說 , 就是在學校內(nèi) , 凡有現(xiàn)金、票證或需要識別身份的場合均采用卡來完成。此種管理模式代替了傳統(tǒng)的消費管理模式, 為學校的管理帶來了高效、方便與安全。校園一卡通系統(tǒng)是數(shù)字化校園建設的重要組成部分, 是為校園信息化提供信息采集的基礎工程之一,

7、具有學校管理決策支持系統(tǒng)的部分功能。隨著國內(nèi)信息化建設進程的加快, 校園一卡通是今后校園信息化建設的必然趨勢。計算機技術的發(fā)展為校園一卡通系統(tǒng)的發(fā)展創(chuàng)造了條件, 主要包括:2.1.1 目前許多學校都建成了校園網(wǎng), 為一卡通系統(tǒng)的建立提供了網(wǎng)絡基礎。大學校園作為培養(yǎng)世紀人才的搖籃, 數(shù)字化進程自然應該走在時代的前列。到底什么是數(shù)字化校園？簡單地來說它就是實現(xiàn)學校、老師、家長之間三者溝通的數(shù)字化平臺。學生和家長可以隨時與教師通過信息平臺進行交流, 表達意見 , 教師也同樣可以通過網(wǎng)絡關心學生的學習生活情況 , 幫助學生答疑解惑。數(shù)字化校園的最終目的是一種可以充分優(yōu)化利用的虛擬教育環(huán)境 , 以數(shù)字化

8、信息和網(wǎng)絡為基礎。2.2.2很多學院的一卡通系統(tǒng)最初是基于IC 卡餐飲消費系統(tǒng)發(fā)展而來的, 很明顯 , 雖然有但這與真正的數(shù)字化校園還有小的差距。我院在校園一卡通系統(tǒng)設計之初, 就明確過建設目標 : 以建立校園一卡系統(tǒng)為契機, 統(tǒng)一建立我院的組織機構和全體人員基本的、準確的信息化標準, 強化科學的信息管理 , 進而從根本上促進數(shù)字化校園建設?？傊? 校園一卡通系統(tǒng)的建設必須滿足數(shù)字化校園的整體設計規(guī)劃。如何正確處理現(xiàn)有的信息系統(tǒng), 例如財務系統(tǒng)、教務系統(tǒng)、圖書借閱系統(tǒng)的對接和系統(tǒng)數(shù)據(jù)共享是個很重要很關鍵的問題。筆者認為, 校園一卡通系統(tǒng)應該留有方便靈活的擴展接口, 只有這樣才能為數(shù)字化校園的持

9、續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎。隨著信息技術的不斷發(fā)展, 建設數(shù)字圖書館、構建遠程教育平臺等有關數(shù)字化校園的應用勢在必行?；セ莼ペA, 銀校合作 , 為一卡通系統(tǒng)的建立提供了資金保證。隨著計算機與通信網(wǎng)絡技術的發(fā)展, 銀行自助化的程度越來越高 , 銀行業(yè)務已由早期的銀行柜臺方式向為客戶提供多層次多方位的服務方式發(fā)展。作為銀行業(yè)務和利潤的重要增長點的代理業(yè)務, 成為各家商業(yè)銀行競爭的焦點, 并已逐步成為金融界同業(yè)競爭的最有力手段。3、發(fā)展校園電子商務存在的主要問題。3.1 對校園電子商務缺乏足夠的認識首先，對校園電子商務理論的研究不足?，F(xiàn)如今雖然網(wǎng)絡普及率越來越高，但是由于中國整體電子商務發(fā)展較晚，尚沒有一

10、套成熟的關于校園電子商務的理論體系。又由于人們對網(wǎng)絡教育形式過分推崇，僅把網(wǎng)絡硬件建設作為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、教育信息化的唯一標準，而忽略了理論研究。其次，對校園電子商務的理念的普及率不足。教育信息化最根本的不是技術問題，而是思維模式問題，因此在教育信息化的過程中，應該讓技術“融合”在人們的生活中，融合在師生的交互活動中，融合在整個教育系中2 。3.2 缺乏總體規(guī)劃首先，許多建立者搭建校園電子商務初期缺乏整體規(guī)劃，網(wǎng)絡建設中缺乏必要的網(wǎng)絡建設監(jiān)督人員，導致網(wǎng)路不暢、帶寬不足、訪問性能差等，導致后期無法拓展，引起重復投資或錯誤投資。其次，校園電子商務在實際的運營過程中缺少規(guī)劃，也存在市場空間的制約，

11、因為畢竟一所大學里面的用戶有限，即使大學生消費再高，消費量還是很有限。一些知名電子商務網(wǎng)站也沖擊著這一市場。更何況校園里還充斥著很多商家，因此競爭非常激烈。3.3 缺乏對校園電子商務有深刻理解的復合型人才建立校園電子商務必須有既懂IT 技術又掌握電子商務和管理方面的理論及方法的復合型應用人才。而校園電子商務多是在校學生的創(chuàng)業(yè)項目，他們的優(yōu)勢是更加了解學生群體，也能更好的贏得學生群體的信任，但其劣勢表現(xiàn)在整個學生團隊的精力和時間有限，知識和經(jīng)驗有限，規(guī)劃有限，往往只看到他們在校的這幾年，因此形不成一個長遠發(fā)展的項目，不能最大化利用資源。3.4 缺乏有力的監(jiān)督管理現(xiàn)在面臨的主要問題，一是對校園電子

12、商務的商家的控制不夠。涉足校園電子商務的商家的信用沒有一個明確的信用分級。二是網(wǎng)絡安全性能差。如何進便捷成功的交易的同時，保障自己的私人信息不外泄，保護自己的支付密碼等網(wǎng)絡安全問題成為學生們關注的一大要點。要求校園電子商務的運營者有既符合國情又順應國際潮流的統(tǒng)一的技術規(guī)范，因為如果沒有統(tǒng)一的技術規(guī)范，局部性的網(wǎng)絡就不能互連、互通、互動3 。因此，對商家進行有效監(jiān)管和建立可靠的安全系統(tǒng)已處在校園電子商務建設的重要位置。3.5 校園電子商務的區(qū)域性既是優(yōu)勢又是劣勢高校電子商務在高校校園內(nèi)的開展具有很強的地域性，屬于區(qū)域性電子商務的一種，如果單純只講一個高校校園范圍內(nèi)，它的區(qū)域性的優(yōu)勢有：范圍較小，

13、便于宣傳和物流配送的快速實施；售后有保障；當面驗貨，貨到付款等。但其劣勢也很明顯，比如，范圍有局限性，業(yè)務開展到一定程度之后難以繼續(xù)下去，其范圍的局限性限制了網(wǎng)上電子商務的開展，可能選擇線下開展，而網(wǎng)上僅僅成為一個信息發(fā)布平臺，這樣就禁錮和束縛了高校電子商務的發(fā)展前景。4、對策建議。4.1 做好校園電子商務建設的調(diào)研及建設方案的論證工作。校園電子商務建設不僅需要投入大量的資金，而且其應用對學校的教學管理、教師教學、學生學習等方面產(chǎn)生直接的影響。因此，在建設校園電子商務前應進行充分調(diào)查和研究分析工作，以部門為單位進行校園電子商務應用需求調(diào)查，根據(jù)調(diào)查結果及各院校的中長期發(fā)展規(guī)劃制定校園電子商務建

14、設目標，保證建設方案的先進性、拓展性、可行性和經(jīng)濟性。校園電子商務建設方案對整個校園網(wǎng)具有舉足輕重的作用，涉及校園電子商務的布局、結構、帶寬整體規(guī)劃、一期工程規(guī)模、安全性、擴充性、技術標準、設備選型、可實現(xiàn)的功能等等，關系到整個網(wǎng)絡的性能，因此，學校要認真研究，依照上級教育部門有關校園電子商務建設的技術規(guī)范和統(tǒng)一要求，結合本單位的實際需求，并充分考慮與本地城域網(wǎng)的接入等因素，加以修改、完善，并請上級教育主管部門及有關單位的校園網(wǎng)專家進行論證，在此基礎上形成符合本學校實際的電子商務建設方案。4.2 技術問題的解決方法為實現(xiàn)電子商務的安全 , 現(xiàn)在較為通用的是建立包括以下三個層次的電子商務安全體系

15、: 第一建立密碼機制。密碼機制即基本加密算法, 包括對稱密鑰加密、非對稱密鑰加密等, 密碼機制的建立可以保證交易數(shù)據(jù)與交易人個人信息不受惡意的侵犯; 第二 , 完善基本安全技術?；景踩夹g包括以密鑰機制為基礎的CA(CertificateAuthority)體系以及數(shù)字信封、數(shù)字簽名、數(shù)字時間戳、防火墻等?；景踩夹g的不斷完善為電子商務的發(fā)展提供一個良好的技術平臺, 使其發(fā)展過程中的技術障礙得以消除 ; 第三 , 建立安全應用協(xié)議。安全應用協(xié)議以密碼機制、基本安全技術、 CA體系為基礎。如 , Internet 電子郵件的安全協(xié)議、網(wǎng)絡安全交易協(xié)議。4. 2 積極進行法制化建設我國應大力加

16、強電子商務法制化建設, 制定專門的電子商務法, 對電子商務當事人的權利義務、電子合同法律關系、電子簽名、電子認證、電子支付等問題進行專門規(guī)定, 使之適應電子商務發(fā)展的需要。此外, 還要完善有關的法律法規(guī)。比如, 在刑法中 , 對電子商務領域的犯罪進行規(guī)定 ; 對于稅法、保密法、知識產(chǎn)權保護法、廣告法, 也要進行相關內(nèi)容的修改和擴充。關于電子商務的相關政策制定和立法工作, 在全世界范圍內(nèi)都還處在探索與嘗試階段, 尚未形成一套成熟完善的法律體系。4. 3 理論結合實際 , 培養(yǎng)電子商務人才要進一步發(fā)展我國電子商務, 首先要解決的就是電子商務的人才問題。從1999 年開始 , 許多高校都陸續(xù)開設了電子商務專業(yè), 而且許多沒有開設該專業(yè)的學校也都積極開辦與電子商務有關的專題講座對學生進行廣泛的的電子商務理論宣傳。在校園開展電子商務, 可以為學生提供電子商務的實踐環(huán)境 , 為電子商務理論教學提供實習的機會, 為培養(yǎng)合格的電子商務人才創(chuàng)造條件 , 從而為新世紀電子商務的全面發(fā)展打下良好的基礎。在中國 , 高校大學生既是最大的消費群體, 也是最大的上網(wǎng)群體 , 更是新思想接受最快、資訊傳播最快的群體 , 他們正成為各類商家爭奪的對象。雖然校園電子商務目前仍存在一些問題, 但隨著我國數(shù)字校園建設的不斷完善, 在不久的