-四年級音樂下冊家鄉(xiāng)美教案人音版

1、家鄉(xiāng)美【第一課時】學習目標：一、學唱楊柳青（江蘇）、大雁湖（內(nèi)蒙古）從演唱上述兩首民歌中, 了解北南兩地民歌音調(diào)的風格，以及改編其拍號后所創(chuàng)造的另一種情趣，從而 激發(fā)對民族民間音樂的情感。學習內(nèi)容：學唱楊柳青（江蘇）、大雁湖（內(nèi)蒙古）教學過程：一、導(dǎo)入。教師講解：民歌往往用當?shù)氐牡胤秸Z言來演唱更為親切動聽，因為民歌就 是當?shù)厝嗣竦目陬^音樂創(chuàng)作。楊柳青是江蘇一帶流傳很廣的民間小調(diào)，它 里面的襯詞就是當?shù)氐牡胤椒窖浴８枨磉_了江蘇人民對家鄉(xiāng)的熱愛。二、學習歌曲楊柳青。1欣賞楊柳青的演唱。設(shè)問：我們班上是否有江蘇人。你聽到過這首民歌嗎 ？你能哼唱嗎？2. 輕輕地跟著錄音哼唱一次。先把詞單獨練習念幾遍

2、，然后再跟錄音哼唱。3學唱曲調(diào)：（1）可以分句學唱，但要注意樂句的完整性。設(shè)問：曲調(diào)由哪幾個音構(gòu)成？（1 2 3 4 5 6）（3）第二樂句、第三樂句的附點八分音符要唱好。設(shè)問：曲調(diào)中出現(xiàn)幾次“ XXXO在出現(xiàn)“ XXXO寸，可以按節(jié)奏輕輕拍手(5)完整地、歡快地唱全曲。4學唱歌詞：(1)朗讀歌詞。按節(jié)奏讀歌詞，尤其是襯詞要讀得流暢。(2 )把歌詞填入曲調(diào)后歌唱，注意情緒與速度。(3)如班上有江蘇的學生，請他教大家方言，然后用方言演唱。5表演歌曲：(1) 在“ xxx(處”兩人用豎笛輕輕相碰三下，也可用木質(zhì)的打擊樂器打擊三 下。(2) 選擇打擊樂器，編創(chuàng)節(jié)奏型，為歌曲伴奏。6小結(jié)：江蘇風格的民

3、歌，江蘇人民唱自己家鄉(xiāng)的歌。三、學唱大雁 湖。1. 直接切入：楊柳青是江南地區(qū)的民歌。現(xiàn)在我們要學北方內(nèi)蒙古地 區(qū)的民歌大雁湖，由于南北地區(qū)的不同，民歌風格也完全相同，2. 欣賞大雁湖范唱。設(shè)問：你能聽出南北民歌的不同的風格嗎 ？(南方曲調(diào)較平穩(wěn)，北方曲調(diào)多 大跳，,)3 .朗讀歌詞，熟悉歌曲內(nèi)容，激發(fā)學生對大西北的熱愛。如果有內(nèi)蒙 古的學生請他談?wù)劶亦l(xiāng)風光。4. 跟隨錄音哼唱歌曲數(shù)次，個別句子練唱。要注意樂句的完整性(4小節(jié)一句)。5. 在歌曲基本會唱的基礎(chǔ)上學唱曲調(diào)（因為該歌的大量的切分節(jié)奏，學生 不易掌握）。在學曲調(diào)時，擬用點譜法，學生跟著教師的指揮棒 （教棒）點譜學 唱。能唱準即可（為

4、以后學習切分節(jié)奏作感性鋪墊）。6. 把拍改編成拍：（1）各組討論自編，也可自由結(jié)合自編。（2）交流自己的改編創(chuàng)作，選出一、二首改編較流暢的曲調(diào)，把歌詞填入。（3）按順序唱歌。7. 小結(jié)：把民歌作改編創(chuàng)作，又是另一種樂趣。四、教師總結(jié)本節(jié)課學習情況，下課。【第二課時】學習目標：一、從聆聽北京是故鄉(xiāng)（北京）、我愛五指山，我愛萬泉河（海南） 中，感受祖國大地從北到南有代表性的省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā) 我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。二、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。學習內(nèi)容：1聆聽北京是故鄉(xiāng)（北京）、我愛五指山，我愛萬泉河（海南）2掌握獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。教學過程

5、：一、復(fù)習歌曲楊柳青、大雁湖跟伴奏帶演唱。二、聆聽故鄉(xiāng)是北京。1. 歌曲的體裁導(dǎo)入：歌曲的種類很多，有藝術(shù)歌曲、群眾歌曲、少兒歌曲 ,現(xiàn)在請你聽這首是屬哪一類？一一欣賞故鄉(xiāng)是北京一一戲歌。它是以戲曲的素材寫成的歌，聽起來別有風味。2. 再聽一遍：作品與本課主題的聯(lián)系。設(shè)問：為什么主人翁到過許多名城，靜靜地想一想，我還是最愛我的北京”歌曲是怎樣表達對家鄉(xiāng)的愛？(從演唱的體裁 戲歌”及其歌詞內(nèi)容上對家鄉(xiāng) 的贊美，來表達對故鄉(xiāng)的情。)3.復(fù)聽歌曲：請大家從演唱的形式來品味作 品的意境。設(shè)問：歌曲演唱的形式？為什么采用這樣的演唱形式？(獨唱一一女高音獨 唱；女高音獨唱更顯得親切，在歌曲中有許多拖腔，用

6、獨唱形式能很細膩地表 達出來。更好地表達主人翁對家鄉(xiāng)的情誼)。4.小結(jié)：在外鄉(xiāng)的游子，最愛的還是自己的故鄉(xiāng)。三、聆聽我愛五指山，我愛萬泉河。1. 演唱形式導(dǎo)入：同樣是獨唱，不同性別有不同聲部的獨唱，表現(xiàn)人民戰(zhàn) 士愛家鄉(xiāng)愛哨所，男聲的陽剛之氣更為有勁，尤其是男高音明亮而富有穿透力、更顯英雄氣概。2. 欣賞歌曲我愛五指山，我愛萬泉河，感受男高音陽剛之聲所表現(xiàn)的 戰(zhàn)士風貌。3. 復(fù)聽歌曲，細致品味：(1) 歌曲的內(nèi)容。設(shè)問：為什么愛五指山，愛萬泉河？(2) 歌曲的表現(xiàn)力。設(shè)問：各段速度、力度、情緒上有什么不同 ？為什么？4. 師生討論，邊討論邊聽有關(guān)片段或教師范唱片段。5. 聆聽歌曲。完整、全面地欣

7、賞歌曲，激發(fā)學生學習革命戰(zhàn)士的豪情壯 志，愛家鄉(xiāng)保江山。6.小結(jié)：獨唱的表現(xiàn)形式及其表現(xiàn)力。獨唱童聲：童高音、童低音。女聲：女高音、女中音、女低音。男聲：男高音、男中音、男低音。7請在課后，學唱一首贊美自己家鄉(xiāng)的歌，并把它抄下來，下次我們大家來 交流，也是各地音樂文化的大匯展。四、教師小結(jié)本節(jié)課學習情況，下課。【第三課時】學習目標：一、從聆聽北京是故鄉(xiāng)（北京）、我愛五指山，我愛萬泉河（海南）、 東方明珠中，感受祖國大地從北到南有代表性的省市豐富多彩的音樂文化，進一步激發(fā)我們對家鄉(xiāng)的贊美和熱愛。二、從聆聽上述作品中懂得獨唱、合唱的演唱形式及其表現(xiàn)力。學習內(nèi) 容：聆聽東方明珠小音樂會：唱唱自己的家

8、鄉(xiāng)美1. 獨唱童聲：童高音、童低音。女聲：女高音、女中音、女低音。男聲：男高音、男中音、男低音。2. 合唱同聲：童聲合唱、女聲合唱、男聲合唱。混聲：四聲部混聲合唱、八聲部混聲合唱。3. 圖解，男女臉部，同時唱不同曲調(diào)（二個圖形譜）教學過程：一、聆聽東方明珠導(dǎo)入。1. 地方標志性建筑導(dǎo)入：上海在改革開放的 90年代，位于浦東陸家咀建 造了一標志性建筑一一電視塔叫什么名字？它有什么特征？（由11個大小不等的球 體組成，是亞洲第一、世界第三。）2.大家看著教材上的歌調(diào)，欣賞一遍錄 音。設(shè)問：歌曲的情緒怎樣？（深情、浪漫）3. 再聆聽一次。全曲在演唱形式上是怎樣處理的 ？（可以用筆在教材的歌 詞上標出，獨、合，,）4 .請大家談?wù)劊耗木涫仟毘膫€聲部）?哪句是合唱？合唱 有沒有區(qū)別？師生討論。（先是合唱、然后是女聲獨唱，中間還有女聲伴唱。合 唱形式有一種是女聲合唱，另一種是男女聲的混聲合唱。）5. 再聆聽一次，進一步體驗這些演唱形式，以及速度的變化與歌曲的情緒 表達有什么關(guān)系？這需要靜靜地聽、深深地思考。6. 請大家發(fā)表見解。7. 合著歌聲即興表演。8. 小結(jié)：對東方明珠的贊頌，不僅是一個人、一群人，是全國人民、男女 老少對家鄉(xiāng)、對祖國的眷戀之情。二、編創(chuàng)練習。選擇恰當?shù)囊?，作為結(jié)束音練習1.這是繼上兩節(jié)課的練習，旨在培養(yǎng)學生對樂段的結(jié)束音感（調(diào)式）。2. 反復(fù)詠唱曲調(diào)