最新自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)4-人教版(優(yōu)秀教案)

1、精品文檔自由落體運(yùn)動(dòng)一、教材分析自由落體運(yùn)動(dòng)是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的一種具體情形。此前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，也學(xué)習(xí)了研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本方法，對(duì)本課的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)解決生活實(shí)際中的問題。組織學(xué)生進(jìn)行探究活動(dòng)，既有利于鞏固所學(xué)的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題、探求規(guī)律的能力，還能對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)方法和科學(xué)思想的教育。由于學(xué)生受日常經(jīng)驗(yàn)的影響，對(duì)重的物體下落快，輕的物體下落慢的印象很深，所以本節(jié)課做好實(shí)驗(yàn)十分重要。教學(xué)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生從日常生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過實(shí)驗(yàn)逐步提出問題（設(shè)疑），讓學(xué)生自己探究（解疑），得出結(jié)論。充分體現(xiàn)了物理是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)推理和

2、科學(xué)實(shí)驗(yàn)是揭示自然規(guī)律的重要方法和手段。二、教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)與能力（）理解自由落體運(yùn)動(dòng)，知道它是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。（）理解重力加速度，知道它的大小和方向，知道在地球上不同的地方，重力加速度的大小是不同的。（）掌握自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律。（）培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合、推理和判斷等思維能力。、過程與方法通過觀察輕重不同物體在真空中的下落過程，實(shí)際測量重物自由下落的加速度等探究活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)科學(xué)推理和科學(xué)實(shí)驗(yàn)是揭示自然規(guī)律的重要方法和手段。、情感態(tài)度和世界觀感受前人（亞里士多德）崇尚科學(xué)、勇于探索的人格魅力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。促進(jìn)學(xué)生形成科學(xué)思想和正確的世界觀。，先通過觀察生活中的一些現(xiàn)象

3、和提出亞里士多德的理論和設(shè)疑“重物體比輕物體下落快嗎?”，讓學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)及演示實(shí)驗(yàn)（牛頓管）解疑，理解什么是自由落體運(yùn)動(dòng)，明確物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件。并得出做自由落體運(yùn)動(dòng)的不同物體，在同一地點(diǎn)從同一高度下落的快慢相同的結(jié)論。接著引導(dǎo)學(xué)生探究“自由落體運(yùn)動(dòng)是一種怎樣的運(yùn)動(dòng)呢？”通過分組實(shí)驗(yàn)對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究，得出自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。再提出“你能求出自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度嗎?”，引導(dǎo)學(xué)生去研究，從而圓滿解決問題。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解在同一地點(diǎn)，一切物體在自由落體運(yùn)動(dòng)中的加速度都相同是。教學(xué)難點(diǎn):掌握并靈活運(yùn)用自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律解決實(shí)際問題。四、教學(xué)方法實(shí)驗(yàn)觀察

4、分析總結(jié)五、教具()牛頓管、抽氣機(jī)；()紙片、鐵架臺(tái)、鐵螺絲、紙帶夾、打點(diǎn)計(jì)時(shí)器（帶復(fù)寫紙片）學(xué)生電源、紙帶、重錘、長刻度尺。六教學(xué)過程.回顧學(xué)過的知識(shí)：此前，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，也學(xué)習(xí)了研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本方法，對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，實(shí)際上是引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識(shí)解決生活實(shí)際中的問題。精品文檔精品文檔勻變速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式：v=vatt0勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式：s=vt+012at2推導(dǎo)公式：v2-v2=2ast0.引入新課：在日常生活中，我們會(huì)看到這種現(xiàn)象：把粉筆頭和紙片舉到相同高度，粉筆頭的重量比紙片重，同時(shí)由靜止開始釋放。觀察哪個(gè)先落地？（演示：粉筆頭和紙片）觀察結(jié)果：

5、粉筆頭先落地類似的現(xiàn)象在生活中還有很多，早在公元前世紀(jì)，古希臘哲學(xué)家亞里士多德通過觀察大量物體下落的現(xiàn)象，歸納出：“物體越重，下落得越快”。在我們今天看來，他這個(gè)說法是否正確呢？提問：是不是重的物體一定比輕的物體下落得快呢？（課后有伽利略的推論）我們可以通過實(shí)驗(yàn)研究這個(gè)問題，桌上有兩張紙片（同種材料，質(zhì)量不同）觀察掉落在桌面的情況：a.兩張紙平攤，同一高度，同時(shí)靜止釋放。b.把質(zhì)量小的紙捏成紙團(tuán)，同一高度，同時(shí)靜止釋放。（讓學(xué)生自己試一試）我們通過觀察這個(gè)現(xiàn)象說明了什么？可見，重的物體不一定下落得快，輕的物體下落不一定慢。那么是什么原因造成的呢？（學(xué)生：受空氣阻力的影響）我們的神州六號(hào)飛船返回

6、時(shí)，為了安全的降落，一定的高度要打開降落傘來減速，利用的空氣的阻力。正是由于有空氣阻力的影響，物體下落得才有快有慢。同學(xué)們想想看，如果沒有空氣阻力的影響，也就是在一個(gè)沒有空氣的空間里，物體只受重力，從靜止開始下落的情況是什么樣子呢？.新課講授：（演示牛頓管）看，這是一根玻璃管，里邊有一個(gè)金屬片和羽毛，下面我們分三種情況來做實(shí)驗(yàn)，觀察牛頓管里的羽毛和金屬片下落的快慢。.未抽氣時(shí)：輕的物體比重的物體下落的慢.抽出部分空氣時(shí)：輕的物體下落速度加快，但仍比重的物體下落的慢.抽成真空時(shí)：輕重不同的物體下落速度相同（觀察實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生再次認(rèn)識(shí)到生活中觀察到重物下落快的原因是由于空氣阻力的影響，終于使問題真相

7、大白，從而引入自由落體運(yùn)動(dòng)的概念和物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的條件，使課堂氣氛達(dá)到高潮。）（定義：物體在只受重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。要注意理解“自由”這兩個(gè)字：只受重力、初速度為零。可以說是自由下落，自由下落的時(shí)候只受重力，并且初速度為零）結(jié)合上面的實(shí)驗(yàn)我們一起總結(jié)下：結(jié)論：如果沒有了空氣阻力，不同物體從同一高度做自由落體運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)情況是相同的。（否認(rèn)亞里士多德的“物體越重，下落得越快”的說法）精品文檔s2（在粗略的t運(yùn)的律1s=vt+at2由落體h=gt222精品文檔指出自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量無關(guān)。亞里士多德是古希臘的圣人，恩格斯稱他是最博學(xué)的人。限于當(dāng)時(shí)科技

8、發(fā)展的水平，他在物理方面的論述，今天看來很多是不恰當(dāng)?shù)?。但是，在兩千年前他能夠通過觀察、歸納，形成自己的一套理論體系，已經(jīng)很不簡單了。我們應(yīng)該正確評(píng)價(jià)他在科學(xué)發(fā)展史上的地位。我們知道了什么是自由落體運(yùn)動(dòng)，下面我們繼續(xù)深入的分析這種運(yùn)動(dòng)。演示實(shí)驗(yàn)：將點(diǎn)火花計(jì)時(shí)器呈豎直方向固定在鐵架臺(tái)上，讓紙帶穿過計(jì)時(shí)器，紙帶下方固定在重錘上，先用夾子夾住紙帶上方，使重物靜止在靠近計(jì)時(shí)器的下方，然后接通電源，待打點(diǎn)穩(wěn)定后再松開紙帶，讓重物自由下落，計(jì)時(shí)器就在紙帶上打出一系列小點(diǎn)，這些點(diǎn)就記錄了重物的運(yùn)動(dòng)情況。下面大家結(jié)合學(xué)案來分析下紙帶。提問：軌跡為直線還是曲線？答：軌跡為一條直線，物體作直線運(yùn)動(dòng)。提問：是勻速直

9、線運(yùn)動(dòng)嗎？答：在連續(xù)相等的時(shí)間內(nèi)通過的位移不相等，逐漸的增大，所以是加速直線運(yùn)動(dòng)。提問：是勻加速嗎？是如何判斷出來的？（提示：回憶前面學(xué)過的勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律：連續(xù)相等的時(shí)間t內(nèi)，物體通過的位移之差為定值。這是一個(gè)判斷公式，ds=at2，已知的t秒，見學(xué)案表格。）答：可以測出連續(xù)相等的時(shí)間t內(nèi)，物體通過的位移之差為定值（在誤差允許的范圍內(nèi)）。則物體做勻變速直線運(yùn)動(dòng)。我們一起總結(jié)一下：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。提問：能求出自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度嗎?（同樣根據(jù)上面的公式，我們對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度進(jìn)行計(jì)算一下，大家選取不同的時(shí)間間隔來讀取數(shù)據(jù)，見學(xué)案表格）通過多次測量計(jì)算：（）我們通

10、常用來表示自由落體加速度，也叫重力加速度，數(shù)值近似為m計(jì)算中，還可以把取作m），重力加速度的方向總是豎直向下的。在實(shí)驗(yàn)中，如果要獲得更s2精確的數(shù)據(jù)，還可以用頻閃照相來測量。（看到課本頁的表格，從表格上可以看出，在不同的地方，的取值是不同的，緯度越高數(shù)值越大，越靠近赤道數(shù)值越小。）（）地球上不同的地方，取值不同。從赤道到兩極，逐漸增大。同一地點(diǎn)值相同。（）既然自由落體運(yùn)動(dòng)是初速為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，其運(yùn)動(dòng)規(guī)律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)的（規(guī)律類似，那么同學(xué)們推導(dǎo)一下自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：讓學(xué)生推導(dǎo)）v=v+atv=gtt0102vt2-v0=2asvt2=2gh自由落體運(yùn)動(dòng)的速度公式：v=gtt自由落體運(yùn)

11、動(dòng)的位移公式：h=1gt22推導(dǎo)公式：v2=2gh（注意式中的是指下落的高度）t精品文檔精品文檔不同的物體在同一地點(diǎn)，從相同高度同時(shí)自由下落的物體，同時(shí)到達(dá)地面，根據(jù)1h=gt2，則它們的加速度是相同的。2課堂練習(xí)【例題】甲物體的質(zhì)量是乙物體的質(zhì)量的倍，它們從同一點(diǎn)由靜止開始下落，則下列說法正確的是：（）、甲比乙先著地、甲比乙加速度大、甲與乙著地的速度相同、下落過程中，兩者在任意時(shí)刻離地的高度相同?！纠}】一個(gè)做自由落體運(yùn)動(dòng)的物體落至地面前最后一秒鐘內(nèi)通過的路程是全程的一半，求它落到地面所需的時(shí)間。解：設(shè)物體運(yùn)動(dòng)的總路程為，落到地面所需的時(shí)間為，則由自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律得：121122()由以上

12、兩式解得：(2)另一解(2)舍去?！纠}】一小鋼珠由塔頂靜止開始釋放，最初的秒內(nèi)的位移為，最后秒內(nèi)的位移為，若米，求塔高為多少？(10m)解：設(shè)塔高為，下落的總時(shí)間為，則：塔高：s=12gt2()前秒內(nèi)的位移：s=11gt2（）2121后秒內(nèi)的位移：s=s-g(t-3)2()2s-s=6()21由（）得出s=45()1由（）（）得出：()從而得出s=51()2由（）得出()小結(jié)定義：物體在只受重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫做自由落體運(yùn)動(dòng)。如果沒有了空氣阻力，不同物體從同一高度做自由落體運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)情況是相同的。自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)。我們通常用來表示自由落體加速度，也

13、叫重力加速度，數(shù)值近似為m可以把取作m）s2s2（，重力加速度的方向總是豎直向下的。在粗略的計(jì)算中，還t自由落體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律：h=gt22v=gt1vt2=2gh(應(yīng)用：大家看到課后的測定反應(yīng)時(shí)間小實(shí)驗(yàn))作業(yè)課后習(xí)題：、題（）精品文檔t2t22.自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：h=gt2.復(fù)習(xí)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：s=vt+at精品文檔七.板書設(shè)計(jì)（左黑板）自由落體運(yùn)動(dòng).定義：物體在只受重力作用下從靜止開始下落的運(yùn)動(dòng)，叫自由落體運(yùn)動(dòng)。.如果沒有了空氣阻力，不同物體從同一高度做自由落體運(yùn)動(dòng)，它們的運(yùn)動(dòng)情況是相同的。.自由落體運(yùn)動(dòng)的快慢與物體的質(zhì)量無關(guān)。.自由落體運(yùn)動(dòng)的性質(zhì)：自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線

14、運(yùn)動(dòng)。.重力加速度（）在同一地點(diǎn)一切物體在自由落體運(yùn)動(dòng)中加速度都相同，這個(gè)加速度叫自由落體加速度也叫重力加速度（符號(hào)：）（）方向：豎直向下（）大小：與地點(diǎn)有關(guān)，一般計(jì)算中取s2,粗略計(jì)算時(shí)可取s2。v=gt1vt2=2gh（右黑板）v=v+at0102vt2-v0=2as.演示牛頓管實(shí)驗(yàn).推導(dǎo)自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律八.教學(xué)反思注意正確規(guī)范地進(jìn)行演示操作。注意演示實(shí)驗(yàn)的可視度。課堂教學(xué)由各個(gè)環(huán)節(jié)組成，各環(huán)節(jié)之間盡量通過一些恰當(dāng)?shù)恼Z言和問題靈活的串接起來，給學(xué)生一個(gè)完整的知識(shí)邏輯關(guān)系。附錄：學(xué)案一.認(rèn)識(shí)什么是自由落體。二.三.探究自由落體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，通過分析紙帶，思考下列問題：.紙帶上的點(diǎn)是在一條直線上

15、還是一條曲線上？.重錘是在作勻速直線運(yùn)動(dòng)嗎？精品文檔精品文檔.是加速還是減速運(yùn)動(dòng)？.是勻加速運(yùn)動(dòng)嗎？我們怎樣去判斷呢？我們可以通過測量在連續(xù)相等的時(shí)間間隔內(nèi)，物體通過的位移之差是否為一個(gè)定值。若為定值，則是勻變速直線運(yùn)動(dòng)。（見表一）表一：相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的位移點(diǎn)位移之差dss1ss21s2ss32s3ss43ss45s-s=54既然是勻加速直線運(yùn)動(dòng)，那它的加速度是多少呢？我們還可以利用位移之差ds=at2，求出加速度。其中t秒，下面我們動(dòng)手計(jì)算一下：.三.試著寫出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律：學(xué)習(xí)是一件增長知識(shí)的工作，在茫茫的學(xué)海中，或許我們困苦過，在艱難的競爭中，或許我們疲勞過，在失敗的陰影中，或許我們失望過。但我們發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)在慢慢的增長，從啞啞學(xué)語的嬰兒到無所不能的青年時(shí)，這種奇妙而巨大的變化怎能不讓我們感到驕傲而自豪呢？當(dāng)我們在學(xué)習(xí)中遇到困難而艱難的