什么是周長優(yōu)秀教案

1、什么是周長教案設(shè)計郭店鄉(xiāng)趙河小學：何東亮教案內(nèi)容：小學三年級上冊第 4547 頁。教案目標：1、讓學生結(jié)合具體事物或圖形，在觀察、摸一摸、描一描、找一找等操作 活動中進行獨立思考，并在與同伴交流的過程中認識周長。2、結(jié)合具體情境，小組同學能通過觀察、度量、計算等活動，探索長方形 等圖形的周長。3、能結(jié)合具體情境，感知周長與生活的密切聯(lián)系。教案重點：認識周長，理解周長的含義，發(fā)展空間觀念。教案難點：理解周長的概念。教具學具：丿、課件、卷尺、直尺、三角板、彩筆等。教案過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導入。1、同學們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（秋季）是啊，秋天到了，天氣涼了，一 片片樹葉從樹上輕輕地飄落下來，（貼

2、樹葉模型）你們看，老師今天也給大家 帶來了一片大樹葉，你們喜歡嗎？（喜歡）一只小螞蟻也非常喜歡這片樹葉， （課件演示）你們瞧，它把這片樹葉當成了運動場，請同學們仔細觀察，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（小螞蟻沿著樹葉的邊線爬了一圈），一圈還可以怎么說？（一 周）。今天這節(jié)課，我們就來研究關(guān)于一周的問題。（板書：一周）二、動手實踐，感悟周長1、摸一摸（ 1）請同學們拿出課前采集的樹葉，選擇一片你最喜歡的，先摸一摸它的 面，有什么感覺？（滑滑的）那你們能不能像小螞蟻爬樹葉那樣摸一摸它的邊 線。（ 2）學生進行摸樹葉活動。（ 3）誰愿意到前面來說一說你是怎樣摸樹葉邊線一周的？（ 4）學生展 示，（邊說邊摸）。2、

3、描一描（1）剛才你們摸了樹葉的一周，那你能不能把樹葉的一周描下來？（能） 請同學們拿出彩色筆，描一描吧?。?2）學生進行描樹葉活動。描完之后，同桌互相看看漂亮嗎？（3）誰愿意到前面來描一描這片大樹葉的一周呢？（找一名學生到前面描 樹葉模型的一周）。你能不能告訴大家，你是怎么描的？（讓學生用手指著， 說出從哪里開始，又從哪里結(jié)束。）拿下樹葉模型，大家看漂亮嗎？（ 4）你們和他描的一樣嗎？有不同方法的同學請舉手？（找一名同學再來 描一描，說一說。）小結(jié)：同學們都看到了不管你們怎么描，都是沿樹葉的邊線描了一周是 嗎？（課件展示）3、找一找（ 1）在生活中，有許多物體的表面象樹葉一樣有一周，你們能不能

4、在我們 的周圍找出這些物體的面？同桌之間找一找，摸一摸，說一說。（2）小組匯報。（你找的是什么物體的面？請你摸一摸哪里是它的一 周？）4、畫一畫（ 1）同學們找的可真不少，選擇一個你能畫在紙上的物體用彩筆畫出它的 邊線吧！（ 2）現(xiàn)在我們就在小組內(nèi)互相檢查一下，看看你的小伙伴畫得對不對，如 果他描畫對了，就畫一個笑臉表揚他，如果他畫錯了，請你幫他糾正過來。（3）都是誰畫對了舉給大家看一看！老師祝賀大家。（4）剛才我們進行了好多有趣的活動，知道了樹葉有一周，課本的封面有 一周，平面圖形也有一周，那么，它們這一周的長度叫什么呢？（板書：在 周”后添寫“的長度”）我們給他取個名字好不好？（周長），你

5、們真聰明，你們的想法和數(shù)學家想的一樣，在數(shù)學上，數(shù)學 家把物體有的面或平面圖形一周的長度叫作它們的周長。5、1）量數(shù)學書封面的周長你們想不想知道數(shù)學書封面的周長是多少呢？請同學們以小組為單位，選 擇一種合適的測量工具，一個人量，一個人當記錄員，剩下的同學當小軍師， 為你們的小組出謀劃策，也可以當小助手，幫你們小組完成任務(wù)。開始量吧！ 量后小組匯報測量結(jié)果。（2）量腰圍不僅物體表面和平面圖形有周長，我們的身體上也有周長，比如要買褲子 需要知道腰一周的長度，這叫圍，誰能估一估老師的腰圍是多少？（生自由發(fā) 言）到底估的準不準呢？要實際量一量，誰來量一量老師的腰圍？找兩生量老 師的腰圍。（邊量邊指導測

6、量方法），量完告訴大家測量結(jié)果。你們想不想知道自己 的腰圍？同桌互相幫助，先估一估，再量一量，量的結(jié)果要記在練習本上。量 后匯報。亠T亠 亠亠6、辨一辨（1）剛才，我們知道了物體表面和平面圖形有周長，你們看這些圖形有周 長嗎？（課件出示：幾個封閉圖形和不封閉圖形）指名一一回答。（ 2）小結(jié)：看來，只有封閉圖形才有周長。 7、說一說剛才我們又進行了許多有趣的活動，現(xiàn)在你能不能用自己的話說一說什么 是周長呢？（在 “周長”的前面板書 “什么是 ”）三、拓展。1、比一比剛才那只小螞蟻跟老師說，它遇到了一道難題，你們想幫助它嗎？ （想）。（課件出示： 45 頁第三題）下面?zhèn)€圖形哪個周長長？（學生在小組內(nèi) 說說自己的看法，然后通過課件操作驗證）2、試一試（1）課件出示 46 頁試一試的第一題（ 2）學生做好題后討論誰的方法簡便。（ 3）匯報，集體評議。3、剪一剪，比一比。（1）、課件出示智慧題請同學們快速讀題，誰最先知道答案誰舉手。（一個長方形，沿著對角的曲線剪開，變成兩個圖形，這兩個圖形的周長 一樣嗎？）2）、表揚思