聲音與生活主題實踐活動方案

1、聲音與生活主題實踐活動方案本文由收集整理1聲音與生活主題實踐活動方案一、主題分析聲音與生活系教育科學出版社綜合實踐活動四年級上冊一個主題實踐活動，四年級的學生在科學學科課中已經(jīng)學習過有關聲音的相關知識，在音樂學科課中已經(jīng)常學習到聲音和樂聲的密切關系，在日常生活中也學習到一些關于聲音傳遞、噪聲與環(huán)境保護等方面的知識。四年級學生已掌握了一定的的實踐探究能力、動手操作作能力，具備開展關于聲音音的實驗探究以及設計制作作方面的能力。因此，選擇擇聲音作為綜合實踐活動的的主題，可以使學生充分整整合所學學科知識，開展實實踐研究活動。二、活動動總目標1.學生親歷“提出問題設計實驗實實踐探究得出結論運用用新知分享

2、成果”等活動動過程，培養(yǎng)正確的實踐探探究方法，提高學生收集處處理信息、人際交往合作等等能力。2.學生能了解解聲音在日常生活中的作用用，初步辨別噪聲和音樂，學習聲音產(chǎn)生的原理，懂懂得愛耳護耳等科普知識，知道減少噪聲的方法。3.學生在活動過程中感感受聲音、音樂的美妙，分分享探究實踐成果，感受學學習生活的快樂，促進探索索科學奧秘興趣。三、活活動對象四年級四、活活動時長（課內(nèi)+課外共共6課時）五、活動簡要要流程活動內(nèi)容課時學生主要活動教師指導導策略第一階段：生活中中的聲音分組確定研究究課題1課時(一)確確定主題1.聽錄音，感感受生活中的聲音。教師師：請同學們閉上眼睛，認認真地聽一聽以下在日常生生活中我

3、們會聽到的幾種聲聲音，想想這些聲音告訴我我們什么信息。看誰聽得最最仔細，知道得最多。（教教師播放錄音：鬧鐘的響聲聲、手機鈴聲、門鈴聲、公公雞的啼叫聲、廣播操的出出操進行曲、雷聲、玻璃瓶瓶摔碎的聲音、笑聲、掌聲聲）2.教師請每小組派派代表匯報，同一小組的同同學可以做補充。3.教教師指導學生尋找生活中的的聲音，并生成研究問題：你們想研究關于聲音的哪哪些問題？4.各小組討討論后確定研究的問題，并并說明理由。5.師生合合作篩選問題，討論后確定定研究的主題。1.提供生活中的聲音，引引導學生提問并確定活動主主題。2.引導學生梳理理問題，形成問題表格。3.引導學生對問題進行總總結提煉。第二階段：合合作進行實

4、踐1課時：設設計小組活動方案（二）制定活動方案1.學生生以小組為單位，討論活動動方案應包括哪些內(nèi)容。2.教師給學生提供一份份活動方案樣例，供同學們們參考。(詳見附件一)3.學生根據(jù)已有的經(jīng)驗驗設置活動方案的內(nèi)容。4.交流方案，互相提議。5.修改活動方案。6.交流展示。7.布布置課后作業(yè)1.教師指指導要點：確立方案時要質(zhì)質(zhì)疑的問題：一是方案的可可行性；二是方案的有效性性；三是方案的時間性；四四是要學生在活動中要注意意安全。2.提供活動方方案樣例。3.對學生提提議的合理性進行把控。4.指導學生根據(jù)確立方案案時要注意的問題論證活動動方案的合理性。（課外外+課內(nèi)1課時）開展實踐踐活動（三）開展實踐活活

5、動1.學生以小組為單單位進行調(diào)查活動。2.整理分類調(diào)查活動中獲得得的信息。3.討論：哪哪些聲音對我們有利？哪些些聲音對我們有害？我們應應該如何對待他們？4.游戲：制造聲音。5.查找資料。學生以小組為為單位，針對聲音的不同作作用、人們是如何利用聲音音的以及聲音對人們的危害害等方面查找資料。6.成果展示。7.總結評評價。1.及時了解學生生探究的進度和情況，協(xié)助助學生解決調(diào)查過程中出現(xiàn)現(xiàn)的問題，并適時組織學生生交流，有序有效地整理調(diào)調(diào)查活動中獲得的信息。2.在學生交流過程中，通通過展示圖片、播放音像資資料等方法，加深學生對活活動內(nèi)容的理解。3.指指導學生通過不同渠道查找找有關聲音的作用及危害的的資料

6、。4.指導學生以以多種形式進行成果展示，例如演講、表演、演示等等。5.在展示交流的過過程中，要對學生的成果進進行及時評價。6.指導導學生設計評價表。第三三階段：感受無聲的世界（課外+課內(nèi)1課時）感感受無聲的世界、合作制定定愛耳計劃（四）感受無無聲世界1.討論：什么么是無聲的世界，學生說出出自己對無聲世界的理解。2.感受無聲世界。3.了解聾啞人的生活。4.學習簡單的手語。5.了解愛耳、護耳常識。6.制訂宣傳愛耳、護護耳常識。7.完成愛耳耳宣傳計劃（詳見附件二）8.總結交流、反思評評價。9.活動拓展。1.教師引導學生說說自自己對無聲世界的認識。2.創(chuàng)設情境，讓學生體體驗聽不到聲音的感覺。體體驗結束

7、后，讓學生總結活活動感受，重點引導學生說說出沒有聲音的不方便，體體會生活在無聲世界的痛苦苦。3.參觀聾啞學校，引導學生體會無聲世界的的痛苦，學習聾啞孩子不怕怕困難、堅韌剛強的精神。4.指導學習簡單地手手語。5.重點引導學生生認識耳朵的重要性，了解解耳朵的構造。6.師生生一起總結保護耳朵的方法法。7.教師根據(jù)學生的的特長，指導學生組成宣傳傳小隊，制定愛耳宣傳計劃劃，選擇合適的形式，在校校內(nèi)、社區(qū)或其他公共場所所宣傳愛耳、護耳常識。8.引導學生總結交流活動動體會。（總結交流的形式式可以多樣化，學生可以選選擇自己喜歡的方式。）9.引導學生評價他們在活活動中的表現(xiàn)，反思活動中中的成功與不足，以及以后后

8、遇到類似的問題該如何解解決。第四階段：體體味自制樂器之樂1課時時：自制美妙的杯琴（五）自制樂器美妙的的杯琴1.觀看看視頻，產(chǎn)生興趣，揭示主主題2.實驗探探究，敲敲聽聽3.應用原理，制作杯琴琴4.分享成果果，敲敲唱唱5.知識延伸，拓展思維1.創(chuàng)設情境激發(fā)學生制制作樂器的意愿和興趣。2引導學生提出設想，通過猜想、驗證的活動，讓學生經(jīng)歷探究的過程，發(fā)展學生的科學探索精神神和動手操作能力。3利用探究的原理進行創(chuàng)作作，演奏音樂，讓學生感受受生活中的快樂，培養(yǎng)學生生的創(chuàng)新能力，激發(fā)他們探探索的興趣。4知識延延伸，拓展思維，讓學生感感受知識與生活的聯(lián)系，拓拓展學生的思維，進一步激激發(fā)探究的欲望。1課時時活動的反思與評價（六六）活動的反思與評價價1.總結活動的收獲與與反思。2.巧手繪聲音音。3.合作完成評價表表。1教師給學生搭建建交流平臺，讓學生暢所欲欲言，引導學生對主題活動動的梳理，反思