六年級(jí)科學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分

1、六年級(jí)科學(xué)第一學(xué)期期中考試試卷分析一、命題情況分析本次試題是以義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材六年級(jí)下冊(cè)教學(xué)總目標(biāo)為指導(dǎo)， 內(nèi)容涵蓋全面，試題抓住了最基本的要點(diǎn)，密切的聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，考出 了學(xué)生的真實(shí)水平，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣和信心，這份試題為我們以后的 教學(xué)工作起了很好的導(dǎo)向作用，更好的促進(jìn)了科學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。二、總體情況分析：學(xué)生答題情況總體較理想，教師注重了學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、基本能力的 培養(yǎng)，但是對(duì)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力及思考能力、解決問題的能力的培養(yǎng)還有待于 進(jìn)一步提高。三、錯(cuò)題分析部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的讀題、審題習(xí)慣，搜集、記錄、處理信息的能力 較弱，對(duì)一些基本的科學(xué)概念沒有正確理解

2、和構(gòu)建，觀察、實(shí)驗(yàn)操作不到位， 缺少活動(dòng)體驗(yàn)，不利于學(xué)生形成與概括并得出科學(xué)結(jié)論。思維的準(zhǔn)確性、深刻 性不夠，沒有養(yǎng)成良好的觀察與思考習(xí)慣。試題中一些典型的錯(cuò)題，根據(jù)本次試卷檢測(cè)情況具體分析如下1、填空題：完成質(zhì)量較好。全部答對(duì)的學(xué)生較多，但個(gè)別同學(xué)4 題出錯(cuò)：倍數(shù)大的放大鏡，看到的圖像（大）范圍（小）2、判斷題：完成質(zhì)量比較理想，個(gè)別同學(xué)在 7 題出錯(cuò)：近視眼鏡的鏡片能放大物體的的圖像，讓人看的更清楚。（） 3、選擇題：完成質(zhì)量較好，個(gè)別同 學(xué)在放大鏡的使用上仍不熟：如在顯微鏡視野中看到“p”早透明紙上寫的是“b”4、我會(huì)解決題：要求舉例并說出是什么能量。不少學(xué)生只寫能量而沒有舉例。四、思考

3、與建議 這部分題量較大，要求同學(xué)連線、分類，排列正確順序和選擇，在這一大 題中第 1、4部分完成的不錯(cuò)，大多同學(xué)在 2、3 題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多，如， 2題中分 類晶體與非晶體中，水晶、方解石屬于晶體。多數(shù)同學(xué)錯(cuò)在 3 題：將顯微鏡正 確的操作順序排列出來，通過上面的分析，反映出在科學(xué)課教學(xué)中還存在一定 的問題，有尤其是在顯微鏡的使用上還存在很大的問題。同時(shí)在以后的科學(xué)教 學(xué)上，更加要求教師要注意以下幾點(diǎn)。1.搞好常規(guī)課教學(xué)，把實(shí)驗(yàn)課落實(shí)到位。學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解較好是因?yàn)槌Ｒ?guī)課的教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到位，學(xué)生大都 能掌握當(dāng)堂課學(xué)到的科學(xué)概念。從這次考查的反饋得知，學(xué)生喜歡課外考察課 和動(dòng)手操作的科學(xué)課，他

4、們對(duì)身邊的動(dòng)物和植物很感興趣，并表示很愿意去了 解。他們也喜歡動(dòng)手實(shí)驗(yàn)和操作，下學(xué)期要注意在實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)他們多觀察多記 錄。另外，在認(rèn)真組織、確保安全的前提下，開展好課外觀察、考察課，讓學(xué) 生親近自然，了解自然，尊重科學(xué)，熱愛科學(xué)。2、提高平時(shí)的課堂效率。避免突擊性復(fù)習(xí)。在平時(shí)的教學(xué)中，不要把知識(shí)講得太死，要多留給學(xué)生 思考的余地，這樣考試時(shí)學(xué)生才會(huì)游刃有余。再通過一些行之有效的訓(xùn)練、檢 測(cè)等途徑，幫助每一個(gè)學(xué)生形成扎實(shí)的科學(xué)功底，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，從而提 高大面積教學(xué)質(zhì)量和整體水平。3、注重理論和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。實(shí)驗(yàn)操作和生活實(shí)際相結(jié)合教師要盡可能增加學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，培養(yǎng) 學(xué)生動(dòng)手操作能力和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣；教師在理解教材 知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)知識(shí)的拓展和在生活中的應(yīng)用方面的訓(xùn)練，拓寬學(xué)生的知 識(shí)面，從而作到活學(xué)活用。即培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)；又養(yǎng)成了學(xué)生關(guān)注生 活，留心觀察身邊事物的好習(xí)慣。4教師應(yīng)重視課堂知識(shí)的拓展訓(xùn)練，對(duì)學(xué)