2019年班主任教師年終工作總結(jié)

1、2019 年班主任教師年終工作總結(jié) -范文匯編一年的時(shí)間就這樣匆匆而過(guò)，下面我把自己一年中各項(xiàng)工作進(jìn)行一下總結(jié)。、教育教學(xué)工作方面這一年，我擔(dān)任的是三年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)。從參加工作以來(lái)，我?guī)缀醵际菗?dān)任一、二年級(jí)的教學(xué)工作，教學(xué)三年級(jí)的 語(yǔ)文，對(duì)我是個(gè)挑戰(zhàn)，為了也能出色的完成三年級(jí)的教學(xué)任 務(wù)，首先我利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)小學(xué)中年級(jí)的課程目標(biāo)， 利用晚上睡覺之前的時(shí)間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考，爭(zhēng)取 早日對(duì)三年級(jí)的語(yǔ)文要求有一個(gè)系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生 的讀寫能力，我從一開始，就給學(xué)生布置了一個(gè)不成文的作 業(yè)，那就是每天晚上完成當(dāng)天的作業(yè)后，堅(jiān)持讀一篇優(yōu)秀的 作文選，由家長(zhǎng)在當(dāng)天的作業(yè)本上進(jìn)行簽字。剛開

2、始有的學(xué) 生很不習(xí)慣，可是一年下來(lái)，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí) 慣，同時(shí)，學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九 的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文，而且能夠做到內(nèi)容豐富， 語(yǔ)句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。對(duì)于學(xué)生每天的作業(yè)，我都會(huì)很認(rèn)真的批改，而且對(duì)于有進(jìn)步的學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)給他寫上這樣一句話：今天看到 你的作業(yè)有這樣大的進(jìn)步，老師真高興。對(duì)于作業(yè)完成得非 常好的同學(xué)，我會(huì)給他寫上：你的作業(yè)完成得真好，老師很 佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè)，很高興。而且也會(huì)在他的作 業(yè)上給我寫上：老師，你看我今天完成的作業(yè)有進(jìn)步嗎？還 有的學(xué)生會(huì)在作業(yè)后面給我出一道猜謎語(yǔ)或者腦筋急轉(zhuǎn)彎 的題目。通過(guò)小小的作

3、業(yè)本，拉近了我們師生的距離，增進(jìn) 了我們的感情，更激勵(lì)了學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的熱情。在教學(xué)中，我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)讓每個(gè)學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡，他才愿意接受。我給 學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習(xí)氛圍，我用和藹的教學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行講 授，使他們沒有壓力的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這樣上課氣氛非?；钴S， 學(xué)生們能夠積極的動(dòng)腦思考，積極的回答問(wèn)題，口語(yǔ)表達(dá)能 力有明顯提高，所以，課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進(jìn)行 優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長(zhǎng)向我反映：老師，我的孩子回來(lái)說(shuō)， 很喜歡聽你的課，我聽了心里很欣慰。我的教學(xué)原則是不讓每個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我班有個(gè)學(xué)生叫高熠鍇，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差，我就利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，而且 我經(jīng)常和他談

4、心，給他講學(xué)習(xí)的重要性，幫他樹立自信心， 只要發(fā)現(xiàn)他的一點(diǎn)進(jìn)步，我就不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行表?yè)P(yáng)。為了幫 助他學(xué)習(xí)， 我還給他配上一個(gè)小幫手， 只要他一有學(xué)習(xí)困難， 可以隨時(shí)請(qǐng)教小幫手。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)一年的努力， 高熠鍇的學(xué)習(xí)成績(jī)有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽(yáng)新轉(zhuǎn)來(lái) 的一個(gè)學(xué)生，由于從小沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí) 懶散，經(jīng)常不完成作業(yè)，他的家長(zhǎng)由于工作忙又沒有時(shí)間抓 他。 為了盡快養(yǎng)成一個(gè)及時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè)，當(dāng)下班的鈴聲已經(jīng)響了，我還在陪伴著 他寫作業(yè)，幫他解決不會(huì)的難題?？傊?，在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助，“一幫一、一對(duì)紅”已經(jīng)成

5、為學(xué)生們 提高。的口號(hào)，學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，學(xué)習(xí)成績(jī)就有了明顯的、班主任工作方面作為一個(gè)班主任，我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣， 樹立一個(gè)積極向上的班級(jí) 風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠(chéng)實(shí)勇敢。我經(jīng)常 教育我的學(xué)生，老師不怕你們有錯(cuò)，犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改 正，才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生，不管是學(xué)習(xí)好與差、家 庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都會(huì)平等對(duì)待他們。為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承 認(rèn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤，我首先給學(xué)生做出榜樣，教師職業(yè) 道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī)，有一次我卻沒有 做到，為了改正這個(gè)錯(cuò)誤，我在班 級(jí)上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò) 誤，并保證今后不在上課時(shí)間接打電話，

6、讓學(xué)生監(jiān)督。我的 這一做法使學(xué)生很受感動(dòng)，也紛紛下來(lái)找出自己的缺點(diǎn)，并 保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列，不管是天氣多么寒 冷，多么炎熱，我都會(huì)和學(xué)生一起走下來(lái)，有時(shí)也會(huì)像小學(xué) 生一樣隨著音樂(lè)邁著我的步伐。所以，我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成 了習(xí)慣，每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。為了很好的完成班主任工作，我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦，學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊 節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想，我班的男同學(xué)性情比較活潑，好動(dòng)，以 前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事，所以這次我一定要排練 個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目，有了這個(gè)打算，我請(qǐng)來(lái)了幼兒園的 薛老師，把我的想法跟她說(shuō)了，薛老師很支持我的工作幫我 排練。這樣，全

7、班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練，其他 都很愿意地參加了，在排練中，我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累 的精神，我以維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來(lái)鼓勵(lì)他們。結(jié)果，這塊 節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，還代表學(xué)校給韓國(guó)的小朋友進(jìn) 行演出呢。我班有一個(gè)性情非?；顫姾脛?dòng)的同學(xué)，叫張勵(lì)偉。說(shuō)實(shí)在的，我從一年級(jí)起，就非常為她犯愁?？梢哉f(shuō)，這個(gè)學(xué)生 每天沒有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二年級(jí)的時(shí)候，每天 都有學(xué)生甚至家長(zhǎng)向我告狀， 張勵(lì)偉又打我了， 對(duì)于張勵(lì)偉， 我是真沒少費(fèi)功夫，可是，效果都不是太明顯。五月份的 個(gè)星期六的早晨，我和孩子去開花石爬山，剛到山上，我發(fā) 現(xiàn)了張勵(lì)偉，他正在山腰上摘黃花，我很好奇的過(guò)去問(wèn)：張 勵(lì)偉，你摘花干什么呢？他說(shuō)：我奶奶病了，我想摘一些漂 亮的野花放到她的床前，讓她高興。聽了他的話，我的眼淚 差點(diǎn)掉出來(lái)。多么可貴的孝心哪！我說(shuō)：你真是個(gè)孝順的好 孩子，來(lái)，我也幫你摘， 祝你的奶奶早日康復(fù)。 我一邊摘花，邊又對(duì)他說(shuō)：“張勵(lì)偉，你