【優(yōu)質(zhì)】江西省中小學教育教學研究課題申報書

1、課題編號：江西省中小學教育教學研究課題申 報 書課題名稱 農(nóng)村小學英語開放式課堂教學模式的研究 學科分類 英語 課題負責人 徐曉萍 負責人所在單位（蓋章） 龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學 研究起訖時期 2013年9月- 2015年9月 聯(lián)系電話（區(qū)號）郵政編碼 351700 通訊地址 龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學 電子信箱 xuxiaoping769 江西省教育廳課題基地辦印制填表說明1、 本表請用鋼筆認真如實填寫（以同樣規(guī)格，可以打印填表），書寫要清晰、工整。2、 本表報送一式3份，其中1份原件，2份復印件。用a4復印，于左側(cè)裝訂成冊。3、 每個課題限報負責人一名。4、 填寫中如欄目

2、篇幅不夠，要自行加頁。5、 申報書須經(jīng)課題負責人的上級主管部門審核，簽署意見并加蓋公章后方可報送。6、 課題編號及第八、九、十項不用填寫。一、基本情況課題名稱農(nóng)村小學英語開放式課堂教學模式的研究負責人姓名徐曉萍性別女民族漢出生年月 1983 年 11 月 10日行政職務(wù)專業(yè)職務(wù)小學高級教師研究專長教育教學最后學歷本科主要承擔研究任務(wù)人員姓名性別年齡學歷專業(yè)職稱職務(wù)工作單位具體分工徐曉萍女30本科英語教育小高教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責課題施的全盤工作蔡坤房男28大專中文小高主任龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責課題審核、資金籌措工作葉娟靈女24本科英語教育小一教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責學生自學能力的研

3、究李姍女24本科英語教育小一教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責課題督促和課題組成員之間的協(xié)調(diào)工作劉麗虹女25本科英語教育小一教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責新技術(shù)運用教學的研究程凌潔女21本科英語教育小一教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責數(shù)據(jù)調(diào)查廖素芹女25本科英語教育小一教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責數(shù)據(jù)調(diào)查黃夢南女25大專英語教 育小一教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責學生學習興趣和協(xié)作精神的情況調(diào)查鐘禮權(quán)男27本科教育管理小一教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責學生學習興趣和協(xié)作精神的情況調(diào)查賴碧鑫男29本科教育管理小高教師龍南縣楊村鎮(zhèn)中心小學負責學生協(xié)作精神研究二、負責人和課題組成員近期取得的與本課題有關(guān)的研究成果及

4、工作基礎(chǔ)1、研究成果姓名年齡職稱著作、論文、實驗報告名稱獲獎級別（出版）徐曉萍30本科采用豐富多彩的形式教學三年級英語市一等級蔡坤房28大專樂學、巧學、善學縣一等獎葉娟靈24本科鼓勵大膽猜測、激發(fā)創(chuàng)新火花市一等獎李姍24本科培養(yǎng)學生問題意識促進創(chuàng)新意識能力的發(fā)展市一等獎劉麗虹25本科英語教學中如何激發(fā)學生的需求縣一等獎程凌潔21本科“先學后教”要重視預(yù)習工作縣一等獎廖素芹25本科用新課程新理念教學縣一等獎黃夢南25大專淺談小英語課中的探究學習策略市一等獎鐘禮權(quán)27本科創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的課堂市二等獎賴碧鑫29本科開放式英語教學探究縣一等獎2工作基礎(chǔ)英語是人類使用最廣泛的語言，隨著社會的信息化和經(jīng)濟的

5、全球化推進，英語經(jīng)成為我們對我開放與國際交流的重要工具。從小培養(yǎng)學生喜愛英語、學會英語、運用英語已是未來人才的重要素質(zhì)之一。然而農(nóng)村學校社區(qū)英語環(huán)境較差，低齡學生學習英語知識背影狹窄，特別是受應(yīng)試教育和傳統(tǒng)外語教學的影響，小學英語學習中忽視小學生心理特點，忽視語言的交際性，教學方法封閉陳舊的現(xiàn)象仍然普遍存在，具體表現(xiàn)為：（1）課堂中老教師控制過多，忽視學生的主體地位。以教師為中，著眼于“教”，而忽視學生的“學”，學生在課堂教學中大部分時間處于被動狀態(tài)；（2）生硬地單詞教學模式，停留于教材表面，忽視語言實踐，忽視綜合語言能力的培養(yǎng)。（3）學習途徑和教學評價單一，（以課堂為中心，教學形式單一，教學

6、過程死板，學生學習的能動性疲軟；）忽視學生參與、實踐一、體驗、交流以，不利學生個性發(fā)展，與新課標要求相差甚遠。（4）以課本為中心，唯課本，唯教參，脫離離學生實際-這就是封閉、僵化了的課堂教學，相應(yīng)地學生成了接受知識的“容器”。而新課標的要求是為促進全體學生得到全面發(fā)展，為學生終身發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。面對新課標的要求，傳統(tǒng)的封閉的教育模式是難以實現(xiàn)的。因此，進行農(nóng)村開放式課堂教學模式的研究，也附合新課標的要求，在小學英語教學路上實踐探索，感覺到要真正打破“課堂為中心，教師為中心，教材為中心”三中心的封閉教學結(jié)構(gòu)，必然借鑒國內(nèi)外成功的教學經(jīng)驗，在農(nóng)村小學英語教學中有效地實施開放性教學，創(chuàng)設(shè)開放性語言

7、學習環(huán)境和教學方式，不斷拓寬學生語言學習的時空，超出書本，走出課堂，面向社會，讓學生積極主動地參與英語交流，有效地提高學生語言交際能力，為未來學習、發(fā)展打下基礎(chǔ)。因此，本課題的提出既是時代的呼喚，也是有效克服應(yīng)該教育弊端，推進適應(yīng)新課標的要求，更是學校、教師和學生自身發(fā)展的要求。三、課題論證1、對研究課題的論證：本課題研究目標、理論假設(shè)、基本內(nèi)容、重點和難點；國內(nèi)同類課題研究狀況；本課題的理論意義和實踐意義。（一） 研究目標：1、 有效激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力；提高學生英語素質(zhì)，特別是讓他們聽、說、讀、演、唱等語言實踐中訓練英語交際能力。2、 有效實施新課程標準，形成和諧特色的

8、英語學習環(huán)境，構(gòu)建開放性英語教學的模式，為其它學科進行開放性教學研究提供示范。3、 有效轉(zhuǎn)變英語老師的教學觀念與能力，提高他們的教育科研能力。（二） 本課題的理論意義和實踐意義1、 農(nóng)村小學英語開放式課堂教學模式立足點是“教為學服務(wù)“的現(xiàn)代教學理念，突破的是傳統(tǒng)教育模式固有的禁錮，實現(xiàn)的是“教為主導，學為主體”的教育思想，充分發(fā)揮學生的學習能動性，學生在開放的時空中形成學習以及養(yǎng)成良好的健康個性。2、 農(nóng)村小學英語開放式課堂教學模式注重學生的自主探究提供寬松的氛圍，注重生活化、個性化，進一步拓寬、豐富教學資源，有效提高我校的教育教學質(zhì)量。3、 農(nóng)村小學英語開放式課堂教學模式構(gòu)建的關(guān)鍵在于教師轉(zhuǎn)

9、變陳舊教學觀念，讓教師吸收新的時代教學信息，尤其是在新課標理念中付諸實踐，并在教研實踐中培養(yǎng)一支富有開拓進取的科研型教師隊伍。（三） 本課題的基本內(nèi)容、重點、難點：結(jié)合農(nóng)村英語課堂的弊端，通過小學英語開放式課堂教學模式，提高課堂效率。 小學英語開放式課堂教學模式是以現(xiàn)代教育觀及新課標理念為導向，堅持以生為主體，打破傳統(tǒng)的封閉的教學模式，突破教學內(nèi)容、教學形式、教學過程、教學手段、教學評價的開放，拓寬教學渠道，激發(fā)學生探究新知的興趣，促進學生自主學習，主動探究，在掌握基本知識、技能的同時，形成健康積極人生態(tài)度和良好的個性，全面提高教育教學效果的一種現(xiàn)代課堂教學模式。重點：開放式課堂教學模式結(jié)合三

10、、四、五年級英語教學構(gòu)建開放的課堂教學模式。難點：1、如何營造開放的師生關(guān)系。師生關(guān)系直接影響著教育教學的效果，對教學活動以及素質(zhì)教育的開展都有重大影響。正如一些學生所說的，“因為這顯示了老師對我是否真正的關(guān)心，只要感受到這一點，就能使自己想學習”。新課標要求的師生關(guān)系應(yīng)該體現(xiàn)民主、平等、和諧。因此在課堂教學中我們總是把自己當成是學生的朋友，很少用命令的口吻要求學生做什么，取而代之的是“would you please.? ”“could you help me?” “may i .?” “can you try again?”這樣一些婉轉(zhuǎn)的、信任式的問句要求學生回答問題或做事情，讓學生在輕松

11、、愉快、和諧的環(huán)境中學習。 學生在口語訓練中經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的主要原因是教師沒有創(chuàng)設(shè)足夠的實踐機會，因為語言是靠不斷實踐運用而掌握的。例如如在學習he,she這兩個人稱代詞時，學生總會把兩者混淆用錯。我們課題組的老師便設(shè)計了“蒙眼猜人、循聲猜人、圖片猜人. .等游戲，把自己置身于學生之中，讓常出錯誤的同學開開心心地和老師、同學一起玩游戲，通過鮮明的角色扮演，學生不斷實踐和練習“he/she is .”在自然和諧的狀態(tài)中掌握了he和she的用法。2、創(chuàng)設(shè)開放的語言環(huán)境。語言學的弗斯（firth）學派和新弗斯學派提出的語境意義理論認為，語言的真實意義存于語境之中；語境意義體現(xiàn)語言功能。我國語言學專家劉

12、紹忠教授也認為“語境就是一切認識環(huán)境”。因此要培養(yǎng)真正在生活中能自如運用語言交際的外語人才，就必須首先為學生創(chuàng)造科學的、開放的語言環(huán)境。（1） 創(chuàng)設(shè)開放的課堂語言環(huán)境。（2） 創(chuàng)設(shè)開放的課外語言環(huán)境。語言習得研究發(fā)現(xiàn)，學習第二語言成功的關(guān)鍵是接觸語言的頻度。小學生學英語只靠每星期五節(jié)課的語言輸入機會是遠遠不夠的。因此，我們應(yīng)該充分利用課外資源為學生開創(chuàng)語言的大環(huán)境，拓寬學生語言學習的空間。如：自編英文小報。如有些學生對西方國家的習俗特別感興趣，教師可為學生多提供素材去了解他們感興趣的話題和內(nèi)容，借此激發(fā)學生對英語學習的興趣。通過各班黑板報每星期出一句新英語，走進教室大家都來讀一讀、學一學。通過

13、創(chuàng)設(shè)良好的英語學習氛圍，使英語學習拓展到日常的生活中，豐富學生的英語學習內(nèi)容，開闊學生的學習途徑。4、 運用開放的教學形式。（1）改革課堂教學形式。我們努力嘗試在課堂上打破傳統(tǒng)的學生固定座位形式，組建4人或6人為一組的小組學習形式，學生的座位可以根據(jù)教學的需要而隨時隨地進行重新組合，以加強學生群體間的交流；還可以讓學生上講臺或離開座位進行非正式群體的自由研討，給學生拓展語言實踐和交流的空間，促使學生加強合作、相互探索，大膽交際。如教學句型where is he /she?時，我們就把學生的座位排成模板狀，即分成幾大塊，每塊插上一個圖標，分別代表zoo、park、 classroom、schoo

14、l、home等不同地點，然后組織學生展開捉迷藏游戲，促進學生主動開口，積極使用新語言交際：where is he /she ? he/she is in the .(2)、設(shè)計開放的英語練習。要了解學生英語學習的目標達成的情況，作業(yè)是重要的的檢測標準，并且它在提高教學質(zhì)量上也起著重要的作用。為了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，我們注意針對學科特點，依據(jù)新課程標準的要求，改變過去那種陳舊的作業(yè)形式，精心設(shè)計作業(yè)，真正發(fā)揮作業(yè)在學習中的功效。我們認為，英語作業(yè)按內(nèi)容分主要有兩種：1、抄寫性作業(yè)：我們根據(jù)學生個人掌握的情況決定抄寫內(nèi)容和量的多少。作為教師我們都知道有些學生就是你不讓他抄，他也會去記去背，而相反有

15、些學生即使抄了也沒有什么效果，抄得越多他就越厭惡。因此，我們要根據(jù)學生的不同特點，讓學生自主學習，制定學習計劃與策略。對于缺乏自覺性的學生我們多關(guān)心指導，多聯(lián)系家長，努力培養(yǎng)學生的自主學習習慣，最終使英語學習成為孩子們自身的需要，而不是老師的強制要求。2、口語性作業(yè)：學生把朗讀的單詞、課文用用錄音機錄下來，到校再在全班播放，讓其余同學評講，并選出優(yōu)秀者。堅持一段時間，有些學生聽英語的能力明顯提高，他們的耳朵變得更加敏銳了，在課堂上也聽得更加認真，不像以前總是急著舉手，學習效果有了很大提高。（四）、課題的研究原則。1、常態(tài)性原則：英語學科課時嚴格按照教育部門的文件精神設(shè)置，生源不變，課程不變。2

16、、開放性原則：突破傳統(tǒng)教育的時空，實施教育內(nèi)容、教育過程、教育手段及教育評價的開放，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3主體性原則：教師應(yīng)樹立“以生為本”的教學觀，注重教育對象的體性、主性、差異性，讓學生在開放式的課堂教學中得到“不同的發(fā)展”。4、 合作性原則：在教育教學中，實施“師生”、“生生”間等交往互動，擺正師生關(guān)系，營造一種寬松、和諧、民主的氛圍，為學生的“動手實踐、自主探索、全作交流”創(chuàng)設(shè)有效情境。5、 發(fā)展性原則：教師應(yīng)站在“為學生的終身發(fā)展”的高度實施每一個教育教環(huán)節(jié)，注重學生的“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”等方面的有機協(xié)調(diào)地發(fā)展。（五）、課題的實驗意義：能充分

17、調(diào)動學生的主觀能動性，充分發(fā)揮學生的主體作用，使教與學處于最佳狀態(tài)。能充分發(fā)揮教師的主導作用，有的放矢地引導、鼓勵學生獲取知識，培養(yǎng)學生的口語交際能力。擺正了教學的三個關(guān)系，即教與學、過程與結(jié)果、知識與能力的關(guān)系，注重了能力的培養(yǎng)，尤其是表達能力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。（六）課題研究的對象本研究課題選定本校三至五年級的學生。2、對課題實施和完成條件的論證：負責人的研究水平、組織能力和時間保證；參加者的研究水平和時間保證；資料設(shè)備，科研手段。（1） 負責人和成員研究水平、組織能力和時間保證：本課題負責人徐曉萍，畢業(yè)于江西師范大學英語教育系，有豐富的專業(yè)知識達到六級水平?，F(xiàn)任楊村鎮(zhèn)中心小學英語教師。從事

18、小學英語的教育教學工作，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在教育教學工作中，她始終注重自我總結(jié)，不斷完善，探索了一套適合于小學教育的教學模式，把培養(yǎng)學生的興趣、能力、提升學生的綜素質(zhì)和提高教學質(zhì)量結(jié)合起來，取得了一定的成效，所輔導學生多次獲省、市、縣各類競賽等級獎勵。還參加過多次優(yōu)質(zhì)課比賽，并名列前茅，曾多次撰寫對教育教學有指導意義的文章獲獎，她的教學理論豐富，教學實踐經(jīng)驗充足，指導全鎮(zhèn)教師搞好教學工作，具備了很強的教學研究組織能力，有旺盛的精力和充足的時間來負責本課題的研究工作。本課有經(jīng)驗豐富、功底扎實的老教師，有素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、有強烈的進取精神的年輕教師，全部成員都能投身于實施新課標中，積極撰寫

19、新課標理念下的論文、研究時間都有可靠保證。（2） 參加者的研究水平和時間保證課題組其他9位成員都是我校的教學骨干，從事過多年的教育教學一線工作，年富力強，有充沛的精力和足夠的時間來從事本課題的研究工作。（3） 資料設(shè)備與科研手段該課題的研究基礎(chǔ)非常好，一是由本校專業(yè)教師掛帥，能協(xié)調(diào)本課題的各項工作。二是學校圖書館資料、教學設(shè)備齊全，配備有電腦室，裝有寬帶網(wǎng)，查詢相關(guān)資料方便，且正著手籌建實驗大樓，配備更先進的多媒體教室以；三是準備充分，本課題是在新課標要求下農(nóng)村小學課堂教學中必需解決的問題；四是全體教師參與研究的欲望都很高。五是本校領(lǐng)導非常重視課題研究，物質(zhì)精神都給予大力的支持，科研部專家對本

20、校的教科工作悉心指導。四、實施方案（具體操作過程和研究方法）研究方法：1、文獻研究法：組織課題組成員積極搜集整理小學英語開放式教學的理論和實踐研究成果，組織教師學習討論。同時注意加強對教師教案、課堂實施過程、教學成效的分析研究，全面掌控研究進程。2、行動研究法：在重實踐和探索，積極開展課題研究實踐活動，在教學實踐中注意觀察和總結(jié)，加強對教學實踐過程的反思，在實踐中不斷優(yōu)化課堂教學。3、經(jīng)驗總結(jié)法；積極組織課題組成員參加教學觀摩和教學研究活動，及時撰寫教學論文，不斷提煉經(jīng)驗，探索規(guī)律。五、預(yù)期研究成果序號研究階段（起止時間）成果名稱成果形式承擔人12013年9月-2014年12月學生學習興趣的研

21、究 論文葉娟靈李 姍22014年1月-2014年5月創(chuàng)設(shè)情境與激發(fā)興趣的關(guān)系研究問題論文劉麗虹程凌潔32014年6月-2014年12月提高學生英語口語應(yīng)用能力論文黃夢南廖素芹新技術(shù)與教學法結(jié)合探討鐘禮權(quán)賴碧鑫蔡坤房42015年1月-2015年9月撰寫課題實驗報告徐曉萍聘請有關(guān)專家參加實驗論證會567891011六、課題負責人所在縣（市）教研室審批意見單位公章：單位負責人簽名： 年 月 日七、設(shè)區(qū)市教育局課題辦（教研室）評審意見單位公章：單位負責人簽名： 年 月 日八、專家評審組意見評審組組長簽字： 年 月 日九、省課題研究與實驗基地領(lǐng)導小組辦公室意見單位負責人簽名： 單位公章：年 月 日十、課

22、題結(jié)題情況評審方式 鑒定專家組成人員 評審結(jié)論61以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實習總結(jié)專題13篇第一篇:頂崗實習總結(jié)為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學習，在同事們的指導和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實習工作情況村是一個（此處可添加一些你實習的那個村和村委會的介紹）我

23、到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導人；然后在村委會學習了解其他人員工作情況，實習期間我努力將自己在學校所學的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習期間我遵守了工作紀律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導交辦的工作。我在村委會主要是負責管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責任重大，來不得辦點馬虎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴重的甚至會造成巨大的經(jīng)濟損失。很感謝村委會對我這個實習生的信任，委

24、派了如此重要的工作給我。在實習過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對工作的認真負責，受到了村委會領(lǐng)導和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及

25、的事情，也讓我收獲了很多知識，學會了許多技能。我學會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。短短個月的實習生活很快就過去了，這次實習是我從學校踏入社會的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當代大學生身上肩負的使命。在這次實習生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。通過這次實習，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責任心，也堅定了我加強學習，提升自我價值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會頂崗實習的工作中，確實

26、讓我學到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學習和認識。第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實習的心得體會剛開始去村村委會實習的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，實習期雖然很

27、短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇:會計頂崗實習工作總結(jié)從我踏進實習單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。一、實習目的畢業(yè)實習是我們大學期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進行我的畢業(yè)實習。二、實習內(nèi)容及過程為了達到畢業(yè)實習的預(yù)期

28、目的。在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1.工作能力。在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2.實習方式。在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實踐知識。3.實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實

29、踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習單位受到認可并促成就業(yè).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇:工廠車間頂崗實習總結(jié)我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習之路，當我坐上離開學校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當時是那

30、么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實習的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當我們來到實習點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當初選擇了到海信科龍頂崗實習，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實習之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習慣和在

31、湖南的時候相差太大，吃的很不習慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我的實習崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學，一看就會，做是會做，不

32、過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖玻⒉挥靡藥兔?。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學會啦，并且我自己也當師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當徒弟一來時，我就給他做啦，當時我

33、是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇:師范系中學頂崗實習總結(jié)大一的時候就知道大三的上學期學校有頂崗實習活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學校怎么樣，學生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)。可轉(zhuǎn)眼間，實習已接近尾聲，中學是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習是大學步入社會的一個縮影，是大學進入社會的一個過渡。在這為期半年的實習中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習慣、大

34、方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺：不在懶床，不再拖拉，多了責任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習生涯。另外在這里,學校的領(lǐng)導和老師都給了我很多幫助。學校完全把我們這些頂崗實習生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對我們這些實習生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外，學校還專門為我們配有指導老師。他們無論在教學技能和教學經(jīng)驗上都能給我們很多指導和幫助。使我們在教學這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導老

35、師都會來聽我們的課。每一次準備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學實際中揚長避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話：微笑是法寶。這時學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張

36、都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當著另一種身份家長。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復了在臺下

37、不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢？突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇:初中教師頂崗實習教學總結(jié)選擇頂崗實習是我從上大一就決定了的事情，如今實習已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當時感覺自己做自我介紹是聲音都在

38、打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責任。二、掌握重難點，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對

39、我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇:大學生頂崗實習總結(jié)一、實習目的頂崗實習是我們大學期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習。二、實習單位及崗位介紹電機有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技

40、企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實習內(nèi)容及過程為了達到畢業(yè)實習的預(yù)期目的，在學校與社會這個承前啟后的實習環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習報告總結(jié)：1、工作能力：在實習過程中，積極肯干，虛心好學、工作認真負責，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2.實習方式：

41、在實習單位，師傅指導我的日常實習，以雙重身份完成學習與工作兩重任務(wù).本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇:師范專業(yè)中學頂崗實習總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車?；厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪。大學四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習。同時，頂剛實習也圓了我兒時的夢想，當一名光榮的人民教師！懷揣著為四年大學

42、生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。的確實習生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情:緊張無錯九月一號下午來到鎮(zhèn)中學，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學任務(wù)。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導讓我教八年級三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學生心里更是沒底。再加上他們一些同學的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮

43、的感，唯有感到孤獨！因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒幾天活動就從我們這些大學生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學后留一個班聽我的課！頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準備了！最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。一上來就把標題桃花源記里的“源”寫成“淵”啦，前排的學生小聲提醒我，當時感覺很尷尬！后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦！氣急敗壞來之前就有學姐說這里

44、的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。從第一次見面學生們作自我介紹開始場面就很火，后來上課的時候有些學生也是一點規(guī)矩都不懂：別的同學回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的.）大多數(shù)學生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們：“都活著嗎？”“能出氣唄？”課堂紀律我得節(jié)節(jié)強調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課！可我不想耽誤正常的教學活動，終于把我氣得氣急敗壞哭啦！事后全班同學給我道歉

45、，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇:模具頂崗實習總結(jié)為響應(yīng)學校第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級的學生積極地參加到第三學年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習的隊伍中去。也是為自己的大學畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。寒假來臨的時候，大部分同學都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習生活。據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但

46、是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習用的啦。雖然我學的專業(yè)是設(shè)計，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經(jīng)驗，所以要從低做起。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應(yīng)該會，而且必須會的基礎(chǔ)。剛開始的時候，我畫線又慢又不準，老是耽誤別人的進度，后來經(jīng)過師傅的教導，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開始學習攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊

47、。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責怪自己。所以獨自一個人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責怪我，幫我把絲攻弄了出來。第二個月，我就開始學習銑床的操作。雖然在學校的時候，我們曾經(jīng)也有一段時間學習過銑床的操作，雖然過去了

48、很久，很多知識都已經(jīng)忘卻了，但無論如何基礎(chǔ)還在，所以學習起銑床的操作比較容易。從最開始的是銑鍵槽，一般都是8厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。第三個月，我就開始學習操作車床，由于在學校的時候，有一段時間是金工實習，學的就是車床和銑床的操作。雖然學習的時間不是很長，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學起來也比較容易。經(jīng)過一個多月的學習，基本上能車出工廠所需要的零件，

49、但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會車了.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇:機械廠頂崗實習總結(jié)一、實習時間：二、實習地點：三、作業(yè)指導：四、實習目的：通過實習,較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境,經(jīng)營特點,市場范圍,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用,了解學習企業(yè)成功的管理經(jīng)驗等,為進一步學習專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ).同時通過對企業(yè)實際的調(diào)查,研究,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。五、實習內(nèi)容：主要學習的是質(zhì)量檢測與管理量具、刀具1、第一個星期是認識期，基本上沒有什么事情做。這一周的時間由師傅帶我。在這一周的時間里我基本上就

50、沒有什么事情做，天天在各種機床旁看別人加工物品，有時也幫他們做一些我力所能及的事情。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她的工作幫著管理量具.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十篇:酒店頂崗實習總結(jié)我們初到浙江省溫州市樂清時，心情落差很大，這不是我個人的感觸，而是我們整隊人所共有的。在我們的想象中，樂清是一座高樓大廈，燈火輝煌的城市。但我們錯了，它一樣有矮小的房屋，有骯臟的街道，有沿街行討的乞丐。一下客車，大家都疲憊不堪地拖著沉重的行禮在各酒店相關(guān)人員的帶領(lǐng)下去各自的寢室休息。因為口味的差異，我們都很不習慣那里的生活，特別是面對陌生的環(huán)境，不熟悉的

51、面孔，致使有些同學沒幾天思想就動搖了。后來在同學們的相互鼓勵，帶隊高老師的開導下，想回家的念頭還是一直壓抑在他們心中。所幸之后的一個星期的培訓，那里的領(lǐng)導和帶我們的師傅給了我們極大的關(guān)懷和支持，對我們盛情款待，百般呵護，無論在生活上還是在感情上都給予了極大的幫助，使我們煩燥不安的心情暫時平靜下來。培訓結(jié)束后，酒店給我們分配了工作，有的做一線服務(wù)員，有的在備餐間跑菜，真是有人歡喜有人憂。經(jīng)過一個月的實踐操作，我們對各種服務(wù)技能都有所掌握。第二個月酒店領(lǐng)導讓我們跟師傅們分瓶蓋費，正因為如此，師傅們開始對我們疏遠了，而且語言上有了沖突，面對這樣的局面，大家心理都很難過。在酒店實習的這段日子里發(fā)生了很

52、多事，比如有的同學在寢室洶酒，鬧得寢室不得安寧，有的同學晚上下班后，跑到外面去溜或上網(wǎng)，還有的同學因某些因素跟酒店員工爭吵等等。這些看似小事，但都得需要一個人去管理，去糾正去調(diào)和。然而我們的高老師就負責這樣一項看似簡單卻是不易的工作，每天晚上都要清點人數(shù)，和同學們談心，鼓勵同學們堅持下去，為同學們的利益向酒店爭取應(yīng)得的一份，就這樣奔跑在同學們之間。在這里，我代表同學們向您說一聲：“高老，您辛苦了！”作為服務(wù)員，總不免要受些氣，特別是為世間最善變的動物人服務(wù)。有的客人對自己的親朋好友和善、友愛，但對服務(wù)員卻是冷言冷語的；有的客人因為心情不好，就拿服務(wù)員出氣，故意找服務(wù)員的碴；還有的素質(zhì)差的客人對

53、女服務(wù)員動手動腳的。面對這些無聊的客人，每個服務(wù)員的處理方式都不一樣，有的忍氣吞聲，有的上前理論，還有的在客人的菜里做點手腳。除此之外，我們也學到了很多。如在待人接物方面，我們能察顏觀色，對待不同的人采取不同的方法。作為一線的服務(wù)員，每天都會遇到不同層次.本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第十一篇:畢業(yè)頂崗實習總結(jié)引言節(jié)能減排是當前我國十分關(guān)注的問題。隨著社會的發(fā)展和人們生活水平的提高，用電量逐年增加，在能源消耗和環(huán)境污染上的問題已引起人們的重視。在保證用電質(zhì)量的前提下如何節(jié)約用電、減少污染、實現(xiàn)綠色用電已成為電子行業(yè)的發(fā)展主題。電子型定時器。即一體化電子定時器，已

54、越來越多地用于家庭、商場、賓館等各種室內(nèi)用電場合。實踐目的通過社會實踐來達到鍛煉自己的意志品質(zhì)，同時積累一些社會經(jīng)驗和工作經(jīng)驗為自己即將步入社會做好鋪墊。鞏固專業(yè)知識，提高實際操作能力，豐富實際工作和社會經(jīng)驗掌握操作技能，將所學知識用于實際工作。同時也是為了減輕父母的經(jīng)濟負。實踐內(nèi)容和經(jīng)歷從今年3月中旬開始，我在有限公司進行畢業(yè)實踐。所從事崗位是電子機械維修員。實踐期間，我在領(lǐng)導、同事們的熱心關(guān)懷和悉心指導下，我學著掌握各類電子機械的各個部分電路的分析和工作原理，并嘗試學習故障的排除方法和維修的思路。通過實習，對電子機械產(chǎn)品的生產(chǎn)過程和原理有了一定的了解，同時使我獲得了對電子機械產(chǎn)品的實際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。實踐感想與體會實習期間，除了淺層次地學習了專業(yè)技能外，我還感受和體會到了很多技能之外的東西。首先是工作人員的敬業(yè)和那種生機蓬勃的工作氛圍。走進這樣的一個集體中，你的心會不由自主地年輕起來，你的腳步會不由自主地跟著大家快起來，遠遠的脫離了我們學校以前的那種懶散、自由的作風，而你的工作態(tài)度更會變得努力、認真，再認真一些，再努力一點。也許，這就是一個集體的凝聚力，這就是一個企業(yè)寫在書面之外的“特殊文