20XX年1月電工技術(shù)實習(xí)報告

1、20XX年1月電工技術(shù)實習(xí)報告電工技術(shù)實習(xí)報告上周做了一周的電工技術(shù)實習(xí)，雖然剛開始有些盲目，但最終還是順利完成了任務(wù)，也收獲了一些課本上學(xué)不到的 東西。但感覺時間有些短暫，要是學(xué)校能多安排一些這樣的 課程，而不是一味的光講理論，我覺得我會學(xué)到實用的知 識。實習(xí)報告 實習(xí)目的: 通過一個星期的電工實習(xí)，使我對電器元件及電路的連接與調(diào)試有一定的感性和理性認識，打好了日后學(xué)習(xí)電工技 術(shù)課的基礎(chǔ)。同時實習(xí)使我獲得了自動控制電路的設(shè)計與實 際連接技能，培養(yǎng)了我理論聯(lián)系實際的能力，提高了我分析 問題和解決問題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的 是培養(yǎng)了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進的 精

2、神。具體1 .熟悉手工常用工具的使用及其維護與修理。2 .基本掌握電路的連接方法，能夠獨立的完成簡單電路的連接。3 .熟悉控制電路板設(shè)計的步驟和方法及工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖、電器元器件實物，設(shè)計并制作控制電路板。號、4 .熟悉常用電器元件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍。5 .能夠正確識別和選用常用的電器元件，并且能夠熟練使用數(shù)字萬用表。6.了解電器元件的連接、調(diào)試與維修方法。實習(xí)內(nèi)容:1.觀看關(guān)于實習(xí)的錄像，從總體把握實習(xí)，明確實習(xí)的目的和意義；講解電器元件的類別、型號、使用范圍和方 法以及如何正確選擇元器件2.講解控制電路的設(shè)計要求、方法和設(shè)計原理3 .分發(fā)與清點工具；講解如何使

3、用工具測試元器件;講解線路連接的操作方法和注意事項;4 .組裝、連接、調(diào)試自動控制電路；試車、答辯及評5.拆解自動控制電路、收拾桌面、地面，打掃衛(wèi)生 6.書寫實習(xí)報告實習(xí)心得與體會: 對交流接觸器的認識 交流接觸器廣泛用作電力的開斷和控制電路。它利用主接點來開閉電路，用輔助接點來執(zhí)行控制指令。主接點一般 只有常開接點，而輔助接點具有兩對常開和常閉功能的接點，小型的接觸器也經(jīng)常作為中間繼電器配合主電路使 用。交流接觸器的接點，由銀鎢合金制成，具有良好的導(dǎo)電性和耐高溫?zé)g性。它的動作動力于交流電磁鐵，電磁鐵由兩個“山”字形的幼硅鋼片疊成，其中個固定，在上面套上線圈，工作電壓有多種供選擇。為了使磁力

4、穩(wěn)定，鐵芯的 吸合面，加上短路環(huán)。交流接觸器在失電后， 依靠彈簧復(fù)位。另一半是活動鐵芯，構(gòu)造和固定鐵芯一樣，用以帶動主接點 和輔助接點的開斷。對中間繼電器的認識 中間繼電器是一種特殊的接觸器（即開關(guān)）。它上面是常閉觸點，下面是常開觸點，當(dāng)線圈通電后，利用電磁力使上面常閉觸點分開，下面常開觸點閉合。它用于在控制電路間信號。中間繼電器的結(jié)構(gòu)和原理與交流接觸器基本相同，與接觸器的主要區(qū)別在于：接觸器的主觸頭可以通過大電流，而 中間繼電器的觸頭只能通過小電流。所以，它只能用于控制 電路中。對連接自動控制電路實習(xí)的感受 在一周的實習(xí)過程中，最挑戰(zhàn)我動手能力的一項訓(xùn)練就是連接電路。對我來說，這無疑是一門新

5、的學(xué)問，既是一種 挑戰(zhàn)，也使我學(xué)到了很多有使用價值的知識。這個實習(xí)是我最感興趣的實習(xí)，因為從小我就喜歡組裝和拆卸。總結(jié)這個 實習(xí)，我感覺自己有時候十分的粗心。剛開始檢測電器元件 的時候，由于粗心，竟然將已損壞的元件誤檢測成為正常元 件，結(jié)果導(dǎo)致我又重新連接線路，浪費了大量的時間。在連 接元件過程中，由于事先沒有計劃好元件之間的連接，導(dǎo)致 接線在電路板上長距離繞行，既浪費了材料，又使電路板面 顯得凌亂。但值得欣慰的是，我連接的線路的接線頭達到了 老師講解時提出的“似露非露”的標(biāo)準(zhǔn)。在這個實習(xí)環(huán)節(jié)中， 我明白了細心的重要性。同時也明白了自己的動手能力還 分的不足，缺乏鍛煉，在這種情形下無法勝任以后

6、的工作， 所以在日后的學(xué)習(xí)過程中，我應(yīng)該努力的將理論與實際聯(lián)合 起來，著重鍛煉自己的動手能力，使自己面對以后的工作時 有一定的底氣與信心?？偨Y(jié) 總的來說，我對這門課是熱情高漲的。，我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂連接和組裝，卻喜歡把東西給拆來裝去，但這樣一來，這東西就 給廢了。現(xiàn)在的電工實習(xí)課，正是學(xué)習(xí)如何把東西“裝回去” 每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就 感”。第二，電工電子實習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結(jié)合，培養(yǎng)我們的 實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重

7、點培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)是不夠的，基本的動手 能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。通過一個星期的學(xué)習(xí)，我覺得自己在以下幾個方面與有收獲:、對電工技術(shù)的理論有了初步的、系統(tǒng)的了解。我了HlrM 乍與工藝流程、連接電器元件的技巧等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電工技術(shù) 課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，而且在日常生活中更是有著現(xiàn) 實意義。二、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒 有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中 有所成就。在實習(xí)中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己 解決問題的能力。比如做控制電路組裝與調(diào)試時，好幾個元 件的間距特別小，稍不留神，就把連接好的接線又弄斷了， 但是我還是完成了任務(wù)。最后，特別感謝在