假如給我三天光明收獲心得5篇

1、假如給我三天光明收 獲心得 5 篇心得體會(huì)是指一種 讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。是指將學(xué) 習(xí)的東西運(yùn)用到 實(shí)踐中去，通 過(guò)實(shí)踐反思學(xué) 習(xí)內(nèi)容并 記錄下來(lái)的文字，近似于 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 。以下是小 編整理的假如給我三天光明收 獲心得 5 篇，歡迎閱讀參考 !今年寒假，我 讀了美國(guó)作家海 倫寫的假如 給我三天光明。我 覺(jué)得這本書非常有意義，讓我知道了一個(gè)和我 們不一樣的孩子是如何在困 難中學(xué)習(xí)的。海倫出生于美國(guó)南部 亞拉巴馬州的塔斯甘比 亞鎮(zhèn)，當(dāng)海 倫還是嬰兒期時(shí)就表現(xiàn)出了頑強(qiáng)的性格， 對(duì)萬(wàn)事萬(wàn)物都充 滿了強(qiáng)烈的好奇心，個(gè)性十分倔 強(qiáng)，學(xué)習(xí)模仿能力也相當(dāng)好。但是，童年 時(shí)的一場(chǎng)大病使海 倫變成了一個(gè)又

2、盲又 聾的兒童。海 倫的父母用盡一切的 辦法想把海 倫的眼睛治好，但他 們沒(méi)有成功。是莎莉文老 師不斷地幫助海 倫，鼓勵(lì)海 倫，讓她有了自信。老 師總是很有耐心地教海 倫：海倫讀不清的 單詞，她都會(huì)一遍一遍地教她，一直到會(huì) 為止。隨著年 齡的增長(zhǎng)，海倫想要學(xué) 說(shuō)話的要求越來(lái)越 強(qiáng)烈。我 覺(jué)得這樣的一個(gè)孩子想要學(xué)習(xí)說(shuō)話 一定會(huì)很 難。但海 倫沒(méi)有被困 難嚇住。當(dāng)老 師教她說(shuō)話時(shí)，她會(huì)把手放在老 師的嘴唇上感受嘴唇的 變化。一開(kāi)始，海 倫只能發(fā)出幾個(gè)音 ;通過(guò)一次一次反復(fù)地 練習(xí) ，她終于能說(shuō)出幾個(gè)單詞了，她是多么開(kāi)心啊 !我也為她感到開(kāi)心 !時(shí)間一年一年 過(guò)去海倫也一天一天 長(zhǎng)大了，她 讀中學(xué)了

3、，中學(xué)的 課程也越來(lái)越 難。海倫不能像聽(tīng) 覺(jué)、視覺(jué)正常的同學(xué)那 樣輕輕 松松地學(xué) 習(xí)，而是要付出比 別人更多的努力。盡管她是那么辛苦，但是海 倫不放棄她想 讀哈佛大學(xué)的目 標(biāo)。 這個(gè)目標(biāo)讓 正常人也十分驚 訝。海倫定下目標(biāo)就努力地去 實(shí)現(xiàn)，她刻苦地學(xué) 習(xí)，認(rèn)真地看 書。她的勤 奮，讓我也從心底佩服、崇拜。 讀完了中學(xué)，海 倫考試成績(jī)優(yōu)異，最 終實(shí)現(xiàn) 了自己的夢(mèng)想。我最喜歡書中的最后一章 假如給我三天光明，海 倫只要三天，而不要三個(gè)月，也不要三年。海 倫想要用 這三天光明去看看美 麗的大自然，看看各國(guó)人民是怎么生活的。因?yàn)樗龔男≈荒芎蜕蛭睦?師一起在森林里散步，觸摸到大自然，卻不能 親眼看到五

4、彩 繽紛的大自然。沒(méi)有真正看 見(jiàn)過(guò)大自然的一切她多么想 親眼看看大自然啊 !看了這本書，讓我明白了一個(gè)道理：人生不是一帆 風(fēng)順的，不管遇到多大的困 難，只要我們自己不放棄，努力去做，就會(huì)有收 獲、成長(zhǎng)!我也要向海 倫那樣，在學(xué) 習(xí)、生活中遇到了困 難絕不放棄，要努力去做，一定會(huì)有收 獲的 !慢慢合上 書本，我 還在揣摩 剛才拂過(guò)眼簾的每一個(gè)字，每一句 話。然而最 讓我震驚的是，一位盲人 嚴(yán)重的世界似乎比正常人 還要豐富。我 們?cè)?jīng)錯(cuò)過(guò) 了多少有趣的事物啊 !海 勒，著名的美國(guó)女作家，假如 給 我三天光明是她的代表作之一，作 為 一位盲 人，她在 歷 史上創(chuàng) 造了奇跡。假如 給 我三天光明便是她

5、最杰出的一部作品。假如 給 我三天光明 讓 我感受到了海 倫對(duì) 于光明的向往，對(duì)這個(gè)世界的向往，和熱愛(ài)。然而她卻只能在自己的幻想中勾勒出 個(gè)五彩的世界。我從來(lái)沒(méi)有 認(rèn) 真想 過(guò) ，一位盲人，最希望看到的會(huì)是什么呢 ?有可能是金碧 煌的皇 ，或是沙 鷗 點(diǎn)點(diǎn)的海面 ?結(jié) 果出人意料，是他 的家人，朋友，路 邊 的小狗， 上的 鳥兒，地毯， 圖 畫全是一些生活中一些不起眼的 東 西，竟然 讓 他 如此激 動(dòng) 萬(wàn)分。作 為健全的人，我 又有什么理由 說(shuō)這 個(gè)世界枯燥無(wú)比呢 ?而在 篇文章中，海 倫凱 勒向我 們 提出的問(wèn)題 令我印象深刻 假如只剩下三天光明，你會(huì)怎 樣 使用自己的眼睛 ?又最希望把目

6、光投向何方呢 ?真正 想一下如此寶 貴 的三天，也 能幫助我 們 了解，什么才是心底最 珍 的。仔 回想一下，那峰 巒 疊嶂的山峰，波光粼粼的湖面，粗糙的松 樹(shù) 皮，高高的梧桐 樹(shù) ， 葉上那精 細(xì) 而又美麗 的紋絡(luò) ，含苞待放的花苞，翠 綠 色的草坪，青草上晶 的露珠，生活中五彩的地毯，美 麗 的墻紙 ， 有那一圈圈走著的 時(shí)針 是那句老 話 “生活中不缺少美，而是缺少一雙 發(fā)現(xiàn) 美的眼睛， ”是啊，我 們?yōu)?什么不好好珍惜眼中的光明，多看看 這個(gè)美妙的世界呢 ?如果有一天我 們 突然 入黑暗 可 說(shuō) 不準(zhǔn)我 們 會(huì)有多么后悔。假如給 我三天光明中，最后一句 是這樣 的 “而在所有的感 覺(jué)

7、當(dāng)中，我相信， 視 一定是最令人愉快的。 ”本篇文章中， 這 句話讓 我映像最深刻，我也想 過(guò)為 什么：因 為能 看 你的家人、朋友，可以看 見(jiàn) 成群的大雁，美 麗 的彩虹，可以看 見(jiàn)這 個(gè)快樂(lè) 和美妙的世界，是多么令人感到幸福啊。 得 20xx 年初秋，梁老 師 送我一本海 倫凱 勒的自 假如 我三天光明， 本 書 我的教 義 很深。 本書 主要 述了又盲又 聾 的海倫凱 勒坎坷的一生，以及她的心路歷程。她一生只有十九個(gè)月光明與聲音，在安妮莎利及其他老 的幫助關(guān) 愛(ài) 下，在 朋好友的成全中，海 倫凱 勒克服了常人無(wú)法想象的困 ，完成了哈佛大學(xué)學(xué) ，以優(yōu) 異的成績(jī)獲 得了學(xué)士學(xué)位。她始 終 致

8、力于殘疾人事 業(yè) ，四 募捐用以改善殘疾人的生活 環(huán) 境，并為 他 造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地， 為 殘疾人加油鼓 。最終 成 一名杰出的慈善家、演 家、教育家。她的世界只有無(wú)光、無(wú)聲、無(wú) 語(yǔ) 的孤獨(dú)歲 月。但她卻 頑強(qiáng) 地認(rèn)為 假如 我三天光明 第一天，我要看人，他 們 的善良、溫厚與友 誼 使我的生活 得一 過(guò) 。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜 變?yōu)?白晝的 動(dòng) 人奇跡。第三天，我要在 現(xiàn)實(shí) 世界里，在從事日常生活的人 中 度 平凡的一天。海 倫 的三天就如此 僅僅 有條，可我 們 的 和機(jī)遇還 很多，可以 造美好的生活。光明 對(duì) 我 來(lái) 不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。 我 來(lái)

9、 ，并不缺乏完善的身體 組織 ，我 需要的是意志上的 頑強(qiáng) ，不向命運(yùn)投降的，自 強(qiáng) 不息的精神 !更重要的是要 有一 顆積 極、 樂(lè)觀 、敢于 造奇跡的心 ! 善 為惡 在一念之 間 ，生命中的奇跡出 與否也是一念之差。上天 予我們 眼睛，是 我 看清這 個(gè)世界 ;上天 賜 予我 思想，是 讓 我 改 世俗， 精神世界更美好 ;而上天 予我 們 雙手，是 了 我 抱未來(lái)， 創(chuàng) 造出生命的奇跡 !有位哲學(xué)家曾 經(jīng)說(shuō)過(guò) ： “勇敢寓于靈魂之中，而不是一副 壯的軀體。 ” 正是對(duì) 海倫的真 寫照。海 倫 憑著一 顆堅(jiān)強(qiáng) 的心，最 在逆境中崛起，真是身殘志不殘。我們太幸運(yùn)了，我 們擁 有美好的一切

10、健全的體魄、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、 優(yōu)秀的老 師 我 們從今起一定抓 緊 每一分一秒，不要 讓 光陰虛度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海 倫 ? 勒那 樣 ，不埋怨、不放棄，好好珍惜自己所 擁 有的，奮發(fā) 學(xué) ，以微笑面 厄運(yùn)，以 頑強(qiáng) 的毅力克服困 ，以杰出的成就 顯 示生命的價(jià) 值!我很感謝 梁老師對(duì) 我的無(wú)私幫助和支持，她送的 這 些 我的寫作有很大幫助。每一個(gè)生命都是一個(gè)不朽的 傳 奇，這 本 我 一個(gè)充 滿 坎坷與不幸的生命的 樂(lè)觀 向上精神，而且從不悲 觀厭 世。綠 色的封面 我很喜 ，因?yàn)榫G 色是希望的 色，這標(biāo) 志著梁老 師對(duì)下一代青年作家的無(wú)限希望。在暑假的 候，我 讀 了海倫凱

11、勒的自 假如 給 我三天光明，令我印象深刻。 這 本 主要記 敘了主人公海 倫凱 勒，在小的 時(shí) 候，她因 發(fā) 高 失去了聽(tīng)力和 視 力，后來(lái)父母找了位老 師 安妮莎利。她就在安妮莎利老 師 的幫助關(guān) 愛(ài) 下，克服了常人無(wú)法想象的困 難 ，她 自學(xué)了五種 語(yǔ) 言，完成了哈佛大學(xué)學(xué) ，以 異的成 績(jī)獲 得了學(xué)士學(xué)位。她始 致力于殘疾人事 業(yè) ， 常幫助殘疾人，四 募捐用以改善殘疾人的生活 環(huán) 境，并 他們創(chuàng) 造受教育的機(jī)會(huì)。她曾周游世界各地， 為 殘疾人加油鼓 勁 。最 終 成 一名杰出的慈善家、演 講家和教育家的故事。當(dāng)我讀 到，海 倫凱 勒她非常努力學(xué) 習(xí) ，自學(xué)了五種 語(yǔ) 言，還 完成了哈

12、佛大學(xué)的學(xué) 業(yè)時(shí) ，我 得她真的很 堅(jiān)強(qiáng) 很厲 害。她一個(gè)聽(tīng)不 看不 的人，竟比我 一些正常人 還 要 秀，有多少正常人能有她 這樣 的堅(jiān)強(qiáng) 毅力。我 們這 些正常人，能看能聽(tīng)，卻比她一個(gè)殘疾人 還要不如。她是要比我 們 付出多大的努力才能得到如此之成就啊。想到 這 ，我想，我一個(gè)正常人，要是像她一 努力，也一定會(huì)很 優(yōu) 秀，或者，比她更 秀。所以，我要努力學(xué) 習(xí) ，我要像她一 樣 那么成功 !只要努力，加上自己的行 ，夢(mèng)想一定會(huì) 實(shí)現(xiàn) 的!當(dāng)我 到，海 倫凱 勒說(shuō) ，要是給 她三天光明，她一定會(huì)怎么做時(shí)，我忽然 覺(jué)得，原來(lái)能看能聽(tīng)是件 這 么好的事。想起我還經(jīng)常抱怨 說(shuō)這不好那不好，夏天聽(tīng)著

13、那些蟬在那鳴叫，我會(huì) 得很吵，可在海 倫凱 勒的眼里，一切都是那么美好?？上?，她聽(tīng)不 看不到。她令我感觸很深， 我 得原來(lái)我是 么幸福，每天可以聽(tīng)到老爸老 的嘮 叨，聽(tīng)著他 的聲音，看著他 們 的面容，享受世界 帶給 我的快樂(lè) 與幸福。所以我更要好好珍惜我的一切，珍惜上天 給 我 來(lái)的幸運(yùn)，不再埋怨，因 為 海 勒比我更不幸，她 堅(jiān)強(qiáng) 的精神深深的刻在了我的心里，她是我永 遠(yuǎn) 的學(xué)習(xí) 榜 ，人生榜 樣 。 完了這 本 ，我獲 益匪淺，懂得了很多人生哲理：生活要 樂(lè)觀 ，無(wú) 遭到了多大的不幸，都要勇往直前， 繼續(xù) 朝著自己的目 前 進(jìn) ， ，目 才會(huì) 實(shí)現(xiàn) ;對(duì) 于我 們現(xiàn) 在的生活，我 們 要

14、感到知足，感激父母 予我們 生命， 予我 健康的身體。 讓 我 幸?？?樂(lè) 地成 ;努力學(xué) ，活到老，學(xué)到老，做個(gè)有的人，做個(gè) 秀的人 本 書讓 我懂得了很多，相信你看了也一定會(huì)有我 這樣 的感觸。前不久，我 讀 完了海 倫凱 勒的假如 給 我三天光明， 這 本 我深有感觸。海 倫在雙目失明雙耳失 后，十分地消極，像掉 進(jìn) 了萬(wàn)丈深淵，脾氣 得暴躁起來(lái)，感到生活黑暗無(wú)趣，但是爸爸 媽媽 沒(méi)有放棄她， 請(qǐng) 來(lái)了莎莉文老 教她學(xué) ，在老 的耐心教 導(dǎo) 和幫助下，海 倫 重 “光明 ”，不 僅 學(xué)會(huì)了拼 盲文， 考上了大學(xué)，使她的生活 變 得有希望，有激情，有色彩。我 覺(jué) 得這 一切得歸 功于她的老

15、 ，其 在我們 身 也不乏 這樣 的老師 。我有些膽小，上 課 回答問(wèn)題 不太 極。以往的 課 上，我要么在 給 自己默默鼓 勁 ，想舉手 老 已 點(diǎn)名其他同學(xué)來(lái)回答了 ;要么好不容易鼓起勇氣 舉 手了，可在回答 時(shí) 由于太 緊 停停 頓頓 的像個(gè) 說(shuō)話 不利索的老人 ;要么回答 問(wèn)題時(shí) 聲音太小了，像蚊子叫似的 四年 我 分班了， 換 了新的班主任， 張 老師讓 人感覺(jué) 和 可 。第一堂 課 是班主任的 文 ，當(dāng)老 師 提出問(wèn)題時(shí) ，我本想 積 極主動(dòng) 些，給 新老師 留下一個(gè)好印象，但在 這 個(gè)陌生的 環(huán) 境中我最 終還 是沒(méi)有 舉 起手，一直到接下來(lái)的幾天也沒(méi)有。 過(guò) 了一個(gè)星期 媽媽問(wèn)我學(xué) 情況，她 給 我鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我 積 極主動(dòng)發(fā) 言。聽(tīng)了她的 ，我點(diǎn)了點(diǎn) ，心里暗暗 發(fā)誓：明天我一定要 言。第二天，當(dāng)老 師 提 ，我鼓起勇氣 舉 起手，但心里仍然 緊張 得要命。這時(shí)老 的目光看了 過(guò)來(lái)，她面 微笑，眼里充 滿了溫暖，好像在 說(shuō)：“來(lái)吧，不要害怕。 ”果然老 師說(shuō) ： “魏 ，你來(lái)答。 ”我開(kāi)始答得聲音太小了，小到我感 覺(jué) 自己都快聽(tīng)不到了。于是 偷偷 瞄了老 師 一眼，她仍然那么溫柔地注 著我，仿佛在鼓勵(lì)我 ：“你可以的。 ”隨后耳 邊傳 來(lái)了溫暖的聲音：“答得不 ，你能大聲地再 一遍嗎?”老 師 的 如一 春 ，拂過(guò) 我的