小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀以及發(fā)展措施-教育資料

1、小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀以及發(fā)展措施小學(xué)是學(xué)生接受素質(zhì)教育的重要階段，這一階段學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及心理 模式對(duì)于他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活有著很大的影響。在新課程改革不斷深入發(fā)展的 今天，要求小學(xué)教育必須更加具有實(shí)效性，能夠培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的人才。小學(xué)教 育必須更加注重素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。另外，小學(xué)教育要求能 夠發(fā)揮小學(xué)生的主體地位，加強(qiáng)師資力量的培養(yǎng)，從學(xué)生的角度出發(fā)來(lái)看待問(wèn) 題，一切以學(xué)生為主，使小學(xué)教育教學(xué)更加適合學(xué)生的發(fā)展。現(xiàn)在小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀基本是樂(lè)觀的，但是仍然存在一些不容忽視的問(wèn) 題，阻礙學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此，學(xué)校和教師必須要樹(shù)立小學(xué)教育教學(xué)的遠(yuǎn) 大目標(biāo)，采取正確的措施，運(yùn)用合理的

2、教學(xué)方法，給學(xué)生帶來(lái)更好的小學(xué)教 育。一、小學(xué)教育教學(xué)的現(xiàn)狀由于多年來(lái)，國(guó)家、政府、老師和父母等多群體都十分關(guān)注小學(xué)教育的發(fā) 展，各大學(xué)校都能夠貫徹落實(shí)國(guó)家和教育部的方針，小學(xué)教育能夠自上而下地 有序開(kāi)展，并且在實(shí)踐育人方面取得了不錯(cuò)的成效。但是，小學(xué)教育教學(xué)中仍 然存在著一些問(wèn)題，需要我們解決。1. 應(yīng)試教育的印象根深蒂固家長(zhǎng)、學(xué)校和老師仍然受應(yīng)試教育的影響，并且將這些觀念帶入小學(xué)教育 教學(xué)中。應(yīng)試教育容易禁錮學(xué)生的思維，限制他們的發(fā)展。在現(xiàn)階段的小學(xué)教 學(xué)中，應(yīng)試教育的影響普遍存在。學(xué)校和老師都過(guò)分看重考試，將大部分時(shí)間 用來(lái)教授文化課程，導(dǎo)致藝術(shù)類課程和體育課程的時(shí)間較少，這不利于學(xué)生的

3、 全面發(fā)展。除此之外，學(xué)校和教師也會(huì)經(jīng)常安排一些小的考試、測(cè)驗(yàn)等，這些 方式雖然能夠檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但是也容易給學(xué)生造成一定壓力，使學(xué)生 產(chǎn)生厭倦甚至是抵觸的心理，這是不利于他們健康成長(zhǎng)的。2. 師資力量不夠完善小學(xué)教育的開(kāi)展情況如何，與教師的總體水平和素質(zhì)有著很大關(guān)聯(lián)。如果 教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)水平高，那么教學(xué)的實(shí)際成果自然也會(huì)高，反之則相反?，F(xiàn)如今 的小學(xué)教育教學(xué)中，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)類科目的老師一般都是專業(yè)教師，具有較好的 教師教育技能和素質(zhì)。音樂(lè)、美術(shù)、體育等課程，很多教師都是非專業(yè)的，不能夠教授學(xué)生專業(yè) 的技能，甚至存在文化課的老師去上音樂(lè)課、美術(shù)課的情況。這樣對(duì)于學(xué)生的 綜合發(fā)展是不利的，因?yàn)?/p>

4、音樂(lè)課、美術(shù)課和體育課所教授的技能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)也 是非常重要的，能夠幫助學(xué)生提高藝術(shù)素養(yǎng)、同時(shí)鍛煉身體，有利于學(xué)生綜合 素質(zhì)的全面提高。二、小學(xué)教育教學(xué)的發(fā)展措施1.教師必須更新教育理念隨著新課程改革的不斷深入，教育目的更多是注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā) 展。因此，對(duì)于小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，必須要更新自己的教育理念，樹(shù)立新時(shí)期人才 培養(yǎng)的新目標(biāo)，只有在正確教育理念的指導(dǎo)下，教的教育教學(xué)才會(huì)更加有成 效。教師應(yīng)該全面學(xué)習(xí)和理解新課程改革的核心內(nèi)容和發(fā)展理念，將學(xué)生作為 教學(xué)的主體，一切以學(xué)生的發(fā)展優(yōu)先考慮，注重學(xué)生的全面發(fā)展。教師還要?jiǎng)?chuàng) 新教育理念，樹(shù)立正確的教學(xué)目標(biāo)以及評(píng)價(jià)體系，提升教學(xué)實(shí)效性。2.加強(qiáng)師資

5、力量建設(shè)對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，要改善小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)效性，首要的就是加強(qiáng)師資力量 建設(shè)。只有師資力量足夠強(qiáng)大，才能夠開(kāi)展高質(zhì)量的教育教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué) 質(zhì)量。在追求素質(zhì)教育和全面發(fā)展的今天，要求教師不僅有良好的專業(yè)技能， 還要有良好的教學(xué)方法，能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行智育外的德育和心理教育，促進(jìn)學(xué)生 的身心健康發(fā)展。學(xué)校要在各門學(xué)科都聘請(qǐng)專業(yè)化的教師來(lái)進(jìn)行授課，提升課 程的專業(yè)性。同時(shí)，教師自身也要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)能力和教育技 術(shù)，只有這樣才能提升教育質(zhì)量。3. 制訂合理的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)計(jì)劃的制訂也是一門重要功課。教師在制訂教學(xué)目標(biāo) 和計(jì)劃的時(shí)候一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，只有這樣才能提升 教學(xué)效果。教師在教學(xué)的過(guò)程中，要充分注重學(xué)生的心智特點(diǎn)和發(fā)展需求，制 訂出適合學(xué)生的發(fā)展計(jì)劃，提升教學(xué)的實(shí)效性。教師要精心備課，并且加強(qiáng)課 后反饋，不斷進(jìn)步，使得教學(xué)更有成效?？偠?/p>