小學(xué)音樂《上去高山望平川》教案

1、上去 xx 望 xx教學(xué)目標(biāo)1、讓同學(xué)們喜歡上聆聽，并且演唱民歌及具有民族風(fēng)格的歌曲，尤其要突 出民族特色的演唱方法，并不能千篇一律的演唱各名族的歌曲。然后了解民歌 的基本知識，感受分辨民歌鮮明的民族特點(diǎn)和地區(qū)風(fēng)格。2、通過聆聽、演唱、比較、探究、交流等活動(dòng)，讓學(xué)生感受，體驗(yàn)西北民 歌的風(fēng)格特點(diǎn)，認(rèn)識 “花兒 ”等民歌體裁。并且哼唱其中的音樂主題。這都有助 于對本民族的民歌加強(qiáng)理解與掌握其韻味。3、探究民歌的創(chuàng)作手法。教學(xué)重點(diǎn)1、認(rèn)真細(xì)致的聆聽這首民歌，感受、體驗(yàn)、理解上去高山望平川這首 民歌的內(nèi)容、風(fēng)格及其創(chuàng)作方法，并在此基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)膶徝涝u價(jià)。2、要了解民歌體裁 “花兒 ”。教學(xué)難點(diǎn)1、感

2、受、體驗(yàn) xx 民歌的風(fēng)格特征。2、探究西北民歌的音樂風(fēng)格及形成這種風(fēng)格的內(nèi)在原因。教學(xué)過程一、組織教學(xué)xx 問好！二、新課導(dǎo)入師：著名音樂家冼星海曾經(jīng)說過：民歌是中國音樂的中心部分，要了解中 國音樂，必須研究民歌。首先同學(xué)們在地圖上找出西北五省的地理位置。并且 用“晉、陜、寧、甘、青 ”等簡稱填寫在相應(yīng)的位置。然后同學(xué)們想想西北的自 然風(fēng)貌、生產(chǎn)方式、以及西北人的語言、性格特征，再進(jìn)行回答。師：西北是黃土地與藍(lán)天，不是喧囂的塵世、色調(diào)、景物，這和我們南方 的大都市是有區(qū)別的。西北音樂的聲音都比較單調(diào)，很多東西是凝重不變的， 就像西北人。在艱苦的環(huán)境中，人們是用音樂排解心中的苦悶，用歌聲表達(dá)自

3、 己不能隨便告于他人的情感，所以我們聽到的陜北民歌才會感覺那么悠遠(yuǎn)，綿 長，聽到走西口才會讓人肝腸寸斷。三、新課教學(xué)1、初聽歌曲：播放歌曲上去高山望平川。師：青海是江、河之源，冰川晶瑩、湖泊如鏡、萬涓清流。草原綠茵如 毯、油菜如金、牛羊如云。這塊凈土，孕育了無數(shù)優(yōu)美的民歌，也孕育出王駱 賓這樣的民歌之子。那么，接下來，我們聽一首青海的民歌 上去高山望 平川。師：同學(xué)們知道這首民歌演唱的內(nèi)容是什么嗎？生：這首民歌表達(dá)了青年男子對心愛的姑娘的思念和愛慕之情 采用比 興手法。師：同學(xué)能發(fā)現(xiàn)這首歌曲的特點(diǎn)又是什么嗎？生：歌曲高亢悠揚(yáng)、開闊起伏、舒展自由、多用假聲或真假聲結(jié)合的方法 演唱。2、介紹 “花

4、兒”。上去高山望平川是一首青海花兒，在全國各地頗具影響，聲譽(yù)極高。 歌曲音域?qū)拸V、音調(diào)淳樸，由上下兩句構(gòu)成。歌詞采用自問自答的形式，多次 出現(xiàn)四度跳進(jìn)與大跳，表現(xiàn)鮮明的地方色彩。“花兒 ”是流行于甘肅、青海、寧夏等廣大地區(qū)的一種山歌，是當(dāng)?shù)厝嗣竦?口頭文學(xué)形式之一。 “花兒”又稱“少年”。男青年唱的叫 “少年”，女青年唱的稱 “花兒”。據(jù) 說，“花兒”至少已有四百多年的歷史了。它內(nèi)容豐富多彩，形式自由活潑，語言生動(dòng)形象，曲調(diào)高昂優(yōu)美，具有濃郁的生活氣息和鄉(xiāng)土特色，深受回、漢、 藏、東鄉(xiāng)、土、撒拉等民族的喜愛?；▋航Y(jié)構(gòu)分兩段，前段比興、后段是歌唱的主題內(nèi)容。曲調(diào)具有濃郁的抒 情性，演唱時(shí)用寧夏方言，有濃郁的地方氣息。3、復(fù)xx,帶領(lǐng)學(xué)生們用方言演唱。四、課堂小結(jié)我們今天認(rèn)識了什么是 “花兒 ”,并且對其代表作品上去高山望平川進(jìn) 行了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和分析。同學(xué)們課后可以更加深層次的探究 “花兒 ”的風(fēng)