師愛,德育工作的基礎(chǔ)

1、師愛，德育工作的基礎(chǔ)韓豐學(xué)校：劉寶溪師愛，德育工作的基礎(chǔ)師愛的陽光要普照到每一位學(xué)生，教師的微笑要面向每一位學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué) 生普遍個(gè)性張揚(yáng)，又渴望被理解，同時(shí)他們來自不同的家庭背景，有不同的教育 背景，在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)掘他們學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，去尋 找他們生活、品德上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制加以充分的肯定、激勵(lì) 和尊重，使他們感到溫暖，從而縮小師生間心靈上的距離。經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行情感 交流，幫助他們排解煩惱，做學(xué)生的知心朋友。這樣才能得到學(xué)生的信任與尊敬， 使他們樂于在充滿愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)。身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師，應(yīng) 該具備的最重要

2、的條件是什么？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識？還是豐富的教學(xué)經(jīng) 驗(yàn)?在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、 廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。學(xué)生需要的是來自外界的 關(guān)愛和鼓勵(lì)，因此，我要用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們，與他們一起分析現(xiàn)實(shí)，展望未來， 使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現(xiàn) 在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我認(rèn)為這就是我們教師首先應(yīng)該解決的問題。 在課堂教學(xué)中， 我的講課方式隨教材內(nèi)容、學(xué)生的課堂情緒和當(dāng)時(shí)的課堂環(huán)境等各種因素而改 變。例如：在講授基礎(chǔ)知識的時(shí)候，我通常采用啟發(fā)、聯(lián)想的方法，發(fā)揮學(xué)生的 主觀能動(dòng)性，以達(dá)到溫故而知新的

3、目的，講授課文的時(shí)候，我用自制的教具，導(dǎo) 入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學(xué)生始終保持旺盛的求知欲為目的， 課堂的氛圍隨學(xué)生的情緒隨時(shí)調(diào)整。我愛我的學(xué)生，雖然他們成績并不優(yōu)秀，我愛我的學(xué)生，雖然他們經(jīng)常觸犯錯(cuò)誤，我愛我的學(xué)生，雖然他們聽不進(jìn)我的諄 諄教誨?？晌壹热怀闪怂麄兊慕處煟揖蛻?yīng)該把全部精力放到他們身上。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的”愛是教育的源泉，教師有了愛，才 會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)， 對自己的教育對象充滿信心和愛心，才 會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種

4、 只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛 是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)， 學(xué)生一旦體會(huì)到 這種真情友誼，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程 中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，“如果每個(gè)兒童 的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選擇 崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。”正因?yàn)閻郏?所以會(huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的 情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。教師的愛與

5、尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光， 學(xué)生美好人生的開端掌握在教 師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然 屬性而達(dá)到完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的 一草一木。教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡， 創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果我的學(xué)生是花朵呢， 我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗，我一定當(dāng)好稱職的園丁 ；如果我的 學(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭；如果我的學(xué)生是火箭呢？ 我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你

6、，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛 里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的 星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。韓豐學(xué)校：劉寶溪那是心與心的交匯是相視的莞爾一笑，是一杯飲了半盞的酒，沉香在喉，甜潤在心。紅塵中，我們會(huì)相遇一些人，一些事，跌跌撞撞里，逐漸懂得了這世界，懂得如何經(jīng)營自己的內(nèi)心，使它柔韌，更適應(yīng)這風(fēng)雨征途，而不會(huì)在過往的錯(cuò)失里糾結(jié)懊悔一生。時(shí)光若水，趟過歲月的河，那些舊日情懷，或溫暖或痛楚，總會(huì)在心中烙下深深淺淺的痕。生命是一座時(shí)光驛站，人們在那里來來去去。一些人若長亭古道邊的萋萋芳草，淪為泛泛之交; 一些人卻像深山斷崖邊的幽蘭，只一株，便會(huì)馨香滿谷。試問，你的生命里，有無來過這樣一個(gè)人呢？張愛玲說 因?yàn)槎茫源缺谇f人群中，遇見你要遇