剖析當(dāng)代中學(xué)生誠信方面存在的問題

1、剖析當(dāng)代中學(xué)生誠信方面存在的問題摘要 在當(dāng)代社會“誠信”缺失的情況下，探究當(dāng)代 中學(xué)生誠信方面所存在的問題，為進(jìn)一步加強(qiáng)中學(xué)生誠信教 育指出方向。 關(guān)鍵詞 誠信教育問題 中圖分類號G635文獻(xiàn)標(biāo)識碼A文章編號167460582015)090069祖國未來的青少年，是將來社會建設(shè)的主力軍，未來社會“誠信”的回歸，取決于他們對“誠信”的確立和態(tài)度。所以，從長遠(yuǎn)的目光來看， 對他們進(jìn)行誠信的教育尤為重要。這也是我們作為人民教師應(yīng)有的一份責(zé)任。因此，要求我們 在教書育人的同時(shí)，應(yīng)該把培養(yǎng)學(xué)生的“誠實(shí)守信”放在首 位。為了了解當(dāng)代中學(xué)生的誠信觀，我們進(jìn)行了課題初中生誠信教育的探究的調(diào)查研究。從調(diào)查中我們

2、發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代 的中學(xué)生在誠信方面，主要存在以下幾個(gè)問題。、對誠實(shí)守信的認(rèn)識不全面在調(diào)查過程中我們發(fā)現(xiàn)，絕大部分學(xué)生對誠信的理解是：做人要誠實(shí)，不說謊話，但他們在具體的事例上就不太 明白了。例如，不按時(shí)交作業(yè)；不經(jīng)別人的同意私自拿別人的東西，如筆、資料；損壞東西沒能主動承認(rèn)等。這些都是 他們沒有意識到的不誠信行為。、思想不成熟，是非觀念自我認(rèn)識不強(qiáng)1. 思想表現(xiàn)不成熟 由于中學(xué)生正處于成長階段，他們的思想和對事物的看法還不成熟，所以他們在了解世界、增長知識的過程中，對 所遇到事物的對錯判斷以及解決問題時(shí)，一般都是習(xí)慣按照 自己個(gè)人的見解去處理。 因此，當(dāng)他們在解決和處理問題時(shí)， 會出這樣或那樣的錯

3、誤，我們作為教師，在教育犯了錯誤的 學(xué)生時(shí)，往往都有這樣的體會：不少學(xué)生在犯了錯誤后，時(shí) 常不能正確面對自己所犯的錯誤，總是喜歡找各種理由或借 口來逃避。2. 盲從心理嚴(yán)重 很多班主任都有過這樣的經(jīng)歷：在布置清潔大掃除時(shí)，由于總會有個(gè)別學(xué)生偷懶甚至不參與，從而導(dǎo)致有部分參與結(jié)果，了的學(xué)生因心理上的不平衡， 也跟著偷懶或者不參與， 跟著偷懶或不參與的學(xué)生就越來越多，致使任務(wù)無法按時(shí)完 成或完成得不好。還有，當(dāng)遇到突發(fā)事件，如晚上突然停電 時(shí)，有不少學(xué)生會跟著起哄，這些現(xiàn)象都說明學(xué)生盲從的心 理比較嚴(yán)重。3. 受社會不良風(fēng)氣影響嚴(yán)重 由于學(xué)生思想不成熟，是非判斷能力不強(qiáng)，所以很容易受到社會上不良風(fēng)

4、氣的影響，對一些誘惑抵抗力差。 比如說，有部分學(xué)生經(jīng)常參與賭博，講“哥們”義氣，參與打群架， 私自外出網(wǎng)吧上網(wǎng)等。從而導(dǎo)致無心向?qū)W，不思上進(jìn)，經(jīng)常 遲到曠課，對學(xué)校和教師的教育不予理會，對個(gè)人的誠信不 當(dāng)一回事。三、誠信意識淡薄，沒有注重平時(shí)的行為對個(gè)人信譽(yù)的影響我們在調(diào)查過程中還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的現(xiàn)象:絕大多數(shù)學(xué)生都希望別人對自己要做到誠實(shí)、守時(shí)、守信。但在我們提問他們對待別人能否做到誠實(shí)、守時(shí)、守信時(shí)，真正能夠做得到的學(xué)生很少，沒能做到欲人待己，亦以己待人。雖然當(dāng)代中學(xué)生對于當(dāng)前社會上“誠信”的缺失和泛濫深惡痛絕，但平時(shí)卻忽略了自我誠信意識的維護(hù)，對個(gè)人誠 信的要求不太重視。沒有深刻認(rèn)識到平時(shí)

5、自己出現(xiàn)的不誠 實(shí)、不守信行為帶來的危害和對個(gè)人信譽(yù)的影響，甚至有弄 虛作假現(xiàn)象。四、自我控制能力差，責(zé)任心不強(qiáng) 由于有些學(xué)生平時(shí)對自己個(gè)人誠信的要求不太高，所以他們行為的隨意性很大，有時(shí)候全憑個(gè)人的喜好去對待事 物。比如抄襲作業(yè)、在執(zhí)行任務(wù)的過程中偷工減料、不按時(shí) 完成；對外界的誘惑抵抗能力差，不合自己的心意就出現(xiàn)吵 鬧甚至報(bào)復(fù)等。通過我們進(jìn)一步調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，之所以出現(xiàn)這些現(xiàn)象，其實(shí)跟家庭的教育有很大關(guān)系。當(dāng)代中學(xué)生中獨(dú) 生子女所占比例較大，生活條件相對優(yōu)越，有部分學(xué)生由于 家里長輩過度呵護(hù)，平時(shí)很多應(yīng)該自己去做的事情都由長輩 去替代完成，過度遷就，養(yǎng)成了學(xué)生的懶惰、獨(dú)斷和自私。這些不良習(xí)慣

6、導(dǎo)致學(xué)生的自我控制能力差，在對需要自己去 做的事情上往往責(zé)任心不強(qiáng)，自我誠信要求過低。五、承受挫折能力弱，依賴性強(qiáng)學(xué)生因考試不理想或犯了錯誤而遭受家長的數(shù)落，教師的批評，從而導(dǎo)致離家出走甚至自殺等現(xiàn)象屢見報(bào)道。固執(zhí)、 任性，容不得別人說半句； 嫉妒、貪慕虛榮，個(gè)人主義嚴(yán)重;自我承受挫折的能力差，過于依賴等導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)不誠實(shí)、 不守信的行為。這些都是教師對當(dāng)代中學(xué)生教育的過程中經(jīng) 常遇到的問題，也是最難處理和最難解決的問題。綜上所述，我們作為育人者，在對學(xué)生誠信教育的過程中，不但要注意加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的是非判斷能力，還要注意培 養(yǎng)學(xué)生對誠實(shí)守信方面的認(rèn)識和誠信行為的重要性，樹立個(gè) 人的誠信意識。學(xué)生思想的不成熟，促使我們在教育學(xué)生的 過程當(dāng)中應(yīng)多了解學(xué)生自身的想法，然后再針對學(xué)生不同的 觀點(diǎn)和想法作出相應(yīng)的處理，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生對所遇到事物的 對