完整版小升初句子排序方法及習(xí)題附答案1

1、句子排序方法及習(xí)題怎樣排列順序錯(cuò)亂的句子把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話， 能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、 有條理表 達(dá)能力和構(gòu)段能力。這樣的練習(xí)一般可按五步進(jìn)行。第一步，仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容； 第二步， 綜合各句的 意思，想想這些話主要說的是什么內(nèi)容； 第三步， 想想全段的內(nèi)容按什么順序排列好， 即找 出排列順序的依據(jù)，如，是按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序，或方位，還是“總分”等；第 四步，按確定的排列依據(jù)排列順序；第五步，按排好的順序仔細(xì)讀兩遍，看排得對(duì)不對(duì)，如 發(fā)現(xiàn)有的句子排得位置不對(duì)， 就進(jìn)行調(diào)整， 直到這段話排得通順連貫為止。 把錯(cuò)亂的句子排 列好， 這是小學(xué)階

2、段語文練習(xí)中的一個(gè)重要形式， 必須好好掌握。 學(xué)會(huì)排列句子， 不僅能提 高我們的思維能力， 還能提高我們的寫作能力。 那么， 如何學(xué)會(huì)排列好句子呢？我們可以按 下列方法進(jìn)行。一、按事情發(fā)展的順序排列 有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。 常見的錯(cuò)亂句子，往 往敘述了一件完整的事， 或者活動(dòng)的具體過程。 那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。二、按時(shí)間先后順序排列 對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午 等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。顯而三、按先總述后分述的順序排列 根據(jù)這段話的特點(diǎn)， 找出這句話是個(gè)中心句， 其他句子都是圍繞

3、著這句話來說的。 易見，我們可按先總后分的順序來排列句子。四、按空間推移的順序排列 所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與 其他的方法相混淆。對(duì)練習(xí)排列句子有幫助把錯(cuò)亂的句子排列好， 這是小學(xué)階段語文練習(xí)中的一個(gè)重要形式， 必須好好掌握。 學(xué)會(huì) 排列句子， 不僅能提高我們的思維能力， 還能提高我們的寫作能力。那么， 如何學(xué)會(huì)排列好 句子呢？我們可以按下列方法進(jìn)行。一、按事情發(fā)展的順序排列 有些錯(cuò)亂的句子，我們?cè)谂帕袝r(shí)，應(yīng)仔細(xì)分析句與句之間的聯(lián)系。 常見的錯(cuò)亂句子，往 往敘述了一件完整的事， 或者活動(dòng)的具體過程。 那么，我們就可以按事情發(fā)展的順序來排列。 如

4、：（ ）他想，這是誰丟的，真不講衛(wèi)生。（ ）他看見地上有一團(tuán)白白的東西。（ ）忽然，他看見有幾個(gè)小同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。（ ）下課了，張良在操場(chǎng)上玩。（ ）他連忙回頭，不好意思地拾起剛才看到的那一團(tuán)白紙。（ ）想著，他就若無其事地走開了。4、（ ）走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。 從這段話中，我們可以看出，敘述了張良在操場(chǎng)上看到了一團(tuán)廢紙，經(jīng)過思想斗爭(zhēng)，最 后拾起了那團(tuán)廢紙的過程，層次清楚。在排列時(shí)，我們可按事情發(fā)展的順序排列排列為 2、 6、 1、 7、 5、 3。在句子前標(biāo)上序號(hào)。 （事情發(fā)展順序）把下面順序錯(cuò)亂的句子整理成通順連貫的一段話，( )姐姐看見了，大聲喊： “快把它放了，它是益蟲

5、。 ”( )大蜻蜓亮晶晶的兩只眼睛，像小玻璃球，一對(duì)紅翅膀不住地扇動(dòng)，非常漂亮。( )我和姐姐發(fā)現(xiàn)一只大蜻蜓，落在一棵小樹上。( )我悄悄地一捏，把它捉住了。( )我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，馬上把它放了。 解析這五句話分句細(xì)讀后，我們知道它寫了這樣一件事： “我”抓住了一只蜻蜓，姐姐 說它是益蟲，“我”馬上把它放了。應(yīng)該按事情的發(fā)展順序來排列：發(fā)現(xiàn)蜻蜓7觀察蜻蜓7 抓住蜻蜓7姐姐讓放蜻蜓7放走蜻蜓。排列順序?yàn)椋?(4) (2) (1) (3) (5)。二、按時(shí)間先后順序排列 對(duì)一些錯(cuò)亂的句子，我們可以找出表示時(shí)間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時(shí)間先后順序進(jìn)行排列句子。

6、例如：( )華羅庚教授是一位自學(xué)成才的著名的數(shù)學(xué)家。但他毫不泄氣，( )20 歲那年，他得了傷寒病，一躺就是半年，病好后，一條腿殘疾， 繼續(xù)向科學(xué)城堡進(jìn)攻。( )他 14 歲開始自學(xué)數(shù)學(xué)，每天堅(jiān)持自學(xué) 10 小時(shí)，從不間斷。( )1932 年， 22 歲的華羅庚應(yīng)清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來的邀請(qǐng)，到清華大學(xué)工作。( )從 19 歲起，華羅庚開始寫數(shù)學(xué)論文。( )在清華期間，他看了更多的數(shù)學(xué)書，并開始學(xué)習(xí)外文。由于他肯下苦功，進(jìn)步很 快， 25 歲時(shí)，華羅庚就成了著名的數(shù)學(xué)家。排列這段話時(shí)，我們可以抓住 14 歲 、19 歲、20 歲、22 歲、25 歲這些表示年齡的詞，也就是以時(shí)間順序來排列句子

7、，那問題就迎刃而解了，正確的排列應(yīng)是：1、4、2、5、3、 6。時(shí)間先后順序)把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。( )從那天起，媽媽發(fā)憤讀書了。( )我去問媽媽，她說： “從今天開始，媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了。 ”( )考試的日期快到了，媽媽對(duì)學(xué)習(xí)抓得更緊了，睡得更晚了。( )難道媽媽也要學(xué)習(xí)嗎 ?我感到很奇怪，心中涌起了一個(gè)問號(hào)。( )一天，我發(fā)現(xiàn)媽媽的桌子上多了一疊課本和作業(yè)本。( )過了些日子，媽媽終于領(lǐng)到了一張畢業(yè)證。解析認(rèn)真讀了這六句話后， 我們了解到寫了這樣一件事： 媽媽當(dāng)了學(xué)生發(fā)憤讀書， 領(lǐng)到 了畢業(yè)證。 這六句話是按時(shí)間的先后順序排列的： 一天7從那天起一考

8、試的日期快到了7過 了些日子。寫“一天”的共有三句話，是按看到(媽媽桌子上多了一疊課本和作業(yè)本 ) 7想到(媽媽也要學(xué)習(xí)嗎 ) 7聽到 (媽媽也要當(dāng)學(xué)生參加學(xué)習(xí)了 )的順序?qū)懙模?這三句話交代了媽媽 要學(xué)習(xí)，接著兩句話寫媽媽發(fā)憤學(xué)習(xí)，最后一句話寫媽媽領(lǐng)到了畢業(yè)證。排列順序?yàn)椋?4、3、5、2、1、6，然后按照排列順序依次抄句，成為一段通順連貫的話。三、按先總述后分述的順序排列有這么一個(gè)習(xí)題：( )有桉樹、椰子樹、橄欖樹、鳳凰樹，還有別的許多亞熱帶樹木。( )初夏，桉樹葉子散發(fā)出來的香味，飄得滿街滿院都是。( )小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹。( )鳳凰樹開了花，開得那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片

9、紅云中。根據(jù)這段話的特點(diǎn)， 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹 這句話是個(gè)中心句， 其他三句話 都是圍繞著這句話來說的。 顯而易見， 我們可按先總后分的順序來排列句子。 排列的順序?yàn)椋?、3、1、4。四、按空間推移的順序排列 所謂空間推移，就是由地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，表達(dá)出不同的內(nèi)容。排列時(shí)，要十分注意，不要與 其他的方法相混淆。譬如 :（ ）一聽到這熟悉的叫聲，我就猜準(zhǔn)它一定生蛋了。（ ）我高興地把蛋揀在手里，還熱乎乎的呢。（ ）跨進(jìn)屋門，果然，一個(gè)鵝蛋似的雙黃蛋躺在雞窩里?？┛﹪} 、咯（ ）一天下午，我參加學(xué)習(xí)小組后回家，老遠(yuǎn)就聽到我家的那只老母雞 咯噠 地在房子里叫個(gè)不停。2、4、這段話，我們可以抓住

10、屋外 和屋里兩個(gè)不同地點(diǎn)，對(duì)句子進(jìn)行排列，順序是3、1。 把下列錯(cuò)亂的句子，按順序排列起來，整理成一段通順的話。 （ （ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，山谷里有一條小溪，溪水慢慢地流著。（ ）這里的空氣多么新鮮！這里的風(fēng)景多么美麗?。?）藍(lán)藍(lán)的天空飄著一片片白云。（ ）不遠(yuǎn)處還有一片綠色的竹林，竹林邊開放著一朵朵火紅的野花。（ ）這是什么地方？這是我可愛的家鄉(xiāng)。 解析：很明顯，這是描寫家鄉(xiāng)的風(fēng)景，贊美家鄉(xiāng)的美麗的一段文字。通過閱讀，我們可 以看到，作者的視角是在不斷變化的：天空白云 遠(yuǎn)望小溪 近處的竹林野花 總寫 揭示描寫的是家鄉(xiāng)。地點(diǎn)視角的轉(zhuǎn)換是排序的基礎(chǔ)。排列順序?yàn)槭牵?2 4 1 3 5同學(xué)們 :下面有道

11、調(diào)整句子順序的題，同學(xué)們可來試著排列一下，并仔細(xì)考慮你那么排 的理由： （ （ （ （ （ （地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序）我把它們投插在一個(gè)鐵壺里，掛在壁間。）昨晚從山上回來，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。 ）鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉 這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。 ）原來鐵壺中投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花?。┻@是從什么地方吹來的呀？ ）今早剛從熟睡中醒來時(shí)，室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。仔細(xì)閱讀下面兩種排法，看語句是否順暢，邏輯是否合理，思考一下為什么？ “昨晚從山上回來，采回幾串茨實(shí)、幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。我把它們投插在 一個(gè)鐵壺里， 掛在壁間。 鮮紅的楂子

12、和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉 這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。 今早剛從熟睡中醒來時(shí)， 室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。 原來鐵壺中 投插著的山茶，竟開了四朵白色的鮮花！ ” （排法一）“昨晚從山上回來， 采回幾串茨實(shí)、 幾簇秋楂、幾枝帶有花蕾的山茶。 我把它們投插在 一個(gè)鐵壺里，掛在壁間。 今早剛從熟睡中醒來時(shí)， 室內(nèi)漾著一種清清的不知名的花香。 原來 鐵壺中投插著的山茶， 竟開了四朵白色的鮮花！ 鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉 這是怎么也不能描畫出的一種風(fēng)味。 ” （排法二） 兩種排法各有道理，不同的是“喜悅的心情”所處時(shí)間，如果你想要兩次驚喜（剛回家 時(shí)的“風(fēng)味”和第二天一早的“

13、花香” ），那么就用第一種排法；如果想讓喜悅一并在清晨綻 放，那就選第二種排法。另外，與排法二相比，排法一在邏輯上更嚴(yán)密一些，這體現(xiàn)在排法 二的最后一句：鮮紅的楂子和嫩黃的茨實(shí)襯著濃碧的山茶葉 ，而此前講的是山茶花。怎么樣，同學(xué)們，乍一看沒什么不同，而正是一個(gè)細(xì)微的差別造成了兩種不同的效果。 你以后無論是在作文時(shí)，還是在做別的事，都應(yīng)該謹(jǐn)慎行之，不可粗心大意。練習(xí)一下試一試 :將下面亂句重新編號(hào)，變成一段通順的話。一、（ ）它的莖像個(gè)綠色的圓球，仿佛挺著個(gè)圓圓的“大肚子”（ ）這些花有白的，也有黃的。（ ）莖上長(zhǎng)滿了小刺，還開過幾次花。（ ）我外公家有一盆仙人球。二、（ ）（一天，我對(duì)小明說：

14、 “咱們明天捉知了，好嗎？”他愉快地答應(yīng)了。 ）開始，我怎么也捉不到。）第二天，我們倆準(zhǔn)備好了網(wǎng)罩，向樹下跑去。 ）小明卻一連捉了三、四只，我真羨慕他。知了 ”的叫聲，）夏天一到，我們村口的大樹上，從早到晚總能傳來“知了 我多么想親手捉一只知了?。。?）最后，在小明的幫助下，我也套住了一只，心里別提多高興了。 三、（ ）走近看，陽光透過樹梢，照進(jìn)樹林。（ ）松樹的葉子變得蒼翠，楓樹的葉子變得更火紅。（ ）遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹林間滿是晨霧，像是淡淡的藍(lán)煙。（ ）我站在公園門口。（ ）一陣風(fēng)吹來，片片紅葉飄落下來，就像飛舞的彩蝶。（ ）當(dāng)我邁步走進(jìn)樹林時(shí)，藍(lán)煙不見了。四、（ ）我的家在這個(gè)村莊里。（ ）湖

15、面上蕩著幾只小小的漁船。（ ）我的腳下是一片平坦的田野。（ ）小湖那邊的村莊掩隱在濃密的樹林里。（ ）小路不遠(yuǎn)處有個(gè)平靜的小湖。（ ）一條筆直的小路從田野穿過。五（ ）我有一條四四方方的手帕。（ ）細(xì)長(zhǎng)的脖子彎曲著，高高的額頭。（ ）手帕上的天鵝全身羽毛像雪一樣潔白。（ ）手帕上印著“天鵝游泳”的圖樣。（ ）這只天鵝靜靜地浮在藍(lán)色的湖面上，顯得格外美麗。（）（）（）（） 呢？” 七（ ）（ 了回來。（ ）又寬又扁的嘴巴顯得特別突出。 六（）從前一只公雞，自以為很美麗。青蛙也不比，它只好往回走。 蜜蜂不和它比?！袄吓２?，我和啄木鳥，蜜蜂 青蛙比美，它們都不理我老黃鸝說： “這是卷葉蟲。 ”）小

16、黃鸝都把脖子伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，張開黃黃的小嘴叫著： “媽媽，給我吃，給我吃！ ” ）那只小黃鸝吃得津津有味，問媽媽： “這是什么呀？真好吃！ ” ）老黃鸝看見了連忙飛過去，從那片卷著的葉子里， 捉出一條黃綠色的小毛蟲，飛有一天，它來到樹下和啄木鳥比美，啄木鳥不和它比。 它又來到稻田和青蛙比美， 它又來到果園和蜜蜂比美， 它遇到老牛，傷心的說：）老黃鸝把小蟲塞到一只小黃鸝的嘴里。）海棠樹上有一片嫩葉卷了起來。八、（ ）還沒釘幾針，手就被扎破了。（ ）回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。（ ）放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。（ ）我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。 ”（ ）找

17、了一顆和原來一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來。（ ）媽媽看見我扎了手，說： “拿來，我給你釘。 ”九、（ ）河上還有一座小橋。（ ）月亮灣的后面有山，山坡上長(zhǎng)著梨樹和蘋果樹。（ ）河里，一群群魚兒正歡快地游來游去，清清的河水倒映著青山、綠樹、小橋。 （ ）我的家鄉(xiāng)在月亮灣。（ ）岸上栽著許多桃樹。樹上開滿了桃花，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片片火紅的朝霞。（ ）前面有一條河，河水繞著村子緩緩地流著。 十、 （ ）麥田的盡頭，村辦的工廠一座挨一座，連成一片。（ ）河水是那么清澈、明凈，水里的小魚兒自由自在地游來游去。（ ）小河的另一邊是麥田，如今金燦燦的，向人們報(bào)告著豐收的喜訊。（ ）一條小河從我們的村

18、子里靜靜地流過。（ ）山腰上的公路，像一條銀灰色的綢帶飄向遠(yuǎn)方。（ ）小河的一邊是果園，你看那杏兒發(fā)黃，桃兒發(fā)白，散發(fā)著誘人的清香。 十一、（ ）激光測(cè)距機(jī)不用三秒鐘能測(cè)出地球距月球?yàn)槿巳f四千千米遠(yuǎn)。（(十三、十四、十五、( （激光能瞄得準(zhǔn)，射得遠(yuǎn)。 激光雷達(dá)本領(lǐng)更大，它能隨時(shí)測(cè)量出敵人目標(biāo)的準(zhǔn)確距離和方位。 利用它的這個(gè)特點(diǎn)可以制成激光測(cè)距機(jī)和激光雷達(dá)。 激光雷達(dá)還能測(cè)量和預(yù)報(bào)出大氣層中含有多少極微量的有害氣體。 雨停了，太陽出來了，彩虹掛在天空，蟬叫起來了，蜘蛛又坐在網(wǎng)上了。 雷聲接著閃電，隆隆直響，嘩嘩下起了大雨。 漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。 雨越下越大，往外望去，樹啊，房子啊，

19、都看不清了。 忽然，一陣大風(fēng)，吹得樹枝亂擺，一只蜘蛛垂落下來逃走了。 滿天烏云黑沉沉地壓下來，樹上的葉子一動(dòng)不動(dòng)，蟬一聲也不叫。 池塘里水滿了，明晃晃的，像一面鏡子。）開始，海的遠(yuǎn)處是一片云霧。 ）一轉(zhuǎn)眼，鮮紅的太陽跳了出來，射出萬道金光。 ）老師帶著同學(xué)們?cè)诤┥鲜睾蛉粘觥＃┙又鴸|方越來越亮。 ）同學(xué)們迎著初升的太陽歡呼起來。 ）天邊的云慢慢變紅了，太陽露出了頭。（ （ ）如果書是借來的，就把重要的內(nèi)容摘記下來。）達(dá)爾文曾風(fēng)趣地說： “這里面的知識(shí)，足夠我一生使用了。 ”）但他仍然堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，一直到去世。）這樣的筆記本， 保存了一大柜子，還有三四十個(gè)大紙夾， 里面有各種各樣的資料。）達(dá)爾文

20、讀書非常認(rèn)真，對(duì)不理解的內(nèi)容，絕不放過一點(diǎn)。）達(dá)爾文到了晚年，身體很不好，經(jīng)常生病。（）每當(dāng)春暖花開或果實(shí)累累的季節(jié)，小鳥經(jīng)常飛到村莊里來。）當(dāng)?shù)氐拇迕窬桶阉Q作禮鳥。）投下的東西不是香氣撲鼻的花，就是清甜可口的野果。）非洲某地，有一種十分討人喜愛的小鳥。）將銜著的東西丟到人們的身上或投到屋里。 六、（）不管刮風(fēng)下雨，從不間斷。當(dāng)時(shí)，他還沒有那么多錢買本子。陳毅 5 歲就開始練習(xí)毛筆字，上小學(xué)后，每天還要寫一百個(gè)大字，二百個(gè)小字。 便用毛筆蘸著米湯在黃紙上寫，晾干后，字跡沒有了，第二天再寫。 后來，連最便宜的黃紙也買不起了，他就到池塘邊沙地上練字。他天天寫，天天練，一個(gè)學(xué)期過去了，那盒黃紙比原

21、來重了半斤。 由于他天天練習(xí)，陳毅元帥的毛筆字寫得又漂亮，又有勁。那么脆，（）（）（）（）（）（）（）（）（）（） 十七、（）我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，仿佛已經(jīng)吃到嘴里，那么甜， 真好吃。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。 我們?nèi)滩蛔∨郎戏咳ゴ驐棧瑡寢尣蛔屛疑戏?，我只好在下面拾棗?夏天，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天， 小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的紅棗，樹上好像掛滿了小燈籠 似的。）我們?cè)豪镉幸豢脳棙?，那是一棵古老而又高大的棗樹。這棗樹不知道是誰種的，我嘴里吃著又天又脆的棗，心里十分感動(dòng)種棗樹的人。他們?cè)跇渖蠐u來晃去，棗好像涼雹似的打在我的頭上。 為了吃棗，我只得抱著頭去

22、拾棗，不一會(huì)兒就拾了一籃子。十八、（）國(guó)王很高興，就叫仆人牽來一匹馬，送給了那個(gè)農(nóng)民。國(guó)王猜透了財(cái)主的黑心，只送給他一只大南瓜。財(cái)主氣死了。在一個(gè)農(nóng)民的菜園里，長(zhǎng)了一個(gè)很大很大的南瓜，農(nóng)民把大南瓜送給了國(guó)王。 這件事被一個(gè)財(cái)主知道了，他很羨慕。財(cái)主也送了一匹好馬給國(guó)王，想得到國(guó)王更多的禮物。（七色光帶，（）（）（）（）十九、（ ）一早醒來，?。〉厣?，樹上，房子上一片積雪，成了白色的世界。 （）漸漸地雨停了，雪花越下越大。（ ）傍晚，天氣突然冷起來，天空中布滿烏云。 （）當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，雪花還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。 （）不一會(huì)兒，小雨夾著雪花一同飄落下來。二十、 （） 他讓一束陽光從窗戶上的小孔射

23、進(jìn)來。）于是他斷定，明亮的太陽并不是單一的白色，而是由七種顏色組成的。 ）1665 年的一天，英國(guó)大科學(xué)家牛頓在一間暗室里做實(shí)驗(yàn)。 ）牛頓又做了許多次試驗(yàn)，出現(xiàn)的都是這種情景。）當(dāng)光束從一塊玻璃制的三棱鏡上通過時(shí)，這束光折射在墻上，映出了一條美麗的 依次是紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，同天上的彩虹完全一樣。 、 （） 球場(chǎng)上正進(jìn)行著激烈的足球賽。）這是為什么呢？全場(chǎng)觀眾呆住了。）這時(shí)，球滾到了榮志行的腳下。 ）這掌聲比進(jìn)任何一個(gè)球都要更響亮，更熱烈。 ）可是他沒有射門，卻輕輕一踩，停住了腳。( ( ( ( ( (）頓時(shí)，“呼啦”一片掌聲響起來。 ）接著，觀眾看到榮志行彎下身去扶那個(gè)倒在地

24、上的后衛(wèi)。二十二、 ( )一陣風(fēng)吹過樹梢，樹葉嘩啦啦響，似乎老槐樹也和我們一起在歡笑。( )那筆直的樹干撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。( )校園里有一棵老槐樹，高大、粗壯。( )說它粗壯，確實(shí)夠驚人的，他那樹干，兩個(gè)小朋友也合抱不過來。( )說它高大，一點(diǎn)兒也不過分，它的樹梢快碰到三層樓的窗臺(tái)了。 二十三、( )相傳， 有一次，孔子帶領(lǐng)他的學(xué)生到春秋五霸之一的齊桓公的廟堂朝拜。()他吩咐學(xué)生拿水來注入欹 (q i)器實(shí)驗(yàn)，果然和他說的一樣。()久而久之，欹(q i)器逐漸被一些催人奮進(jìn)、戒驕戒躁的話語所代替，而且也不只 局限于放在座位的右側(cè)了。( )廟堂里陳列了許多祭器，其中有一種祭

25、器學(xué)生不認(rèn)識(shí)，就問孔子，孔子說：“這是欹器， 是用來盛酒的。 當(dāng)它空腹時(shí)， 是傾斜的； 當(dāng)?shù)節(jié)M酒時(shí)， 它就會(huì)倒下， 酒全部流出來。 當(dāng)年齊桓公把它放在座位右側(cè)來警戒自己不要驕傲自滿。 ”()最初的座右銘，是一種叫做欹 (q i)器的祭器。()后來，孔子也請(qǐng)人做了一個(gè)欹 (q i器置于座位右側(cè)，用來提醒自己要謙遜，不驕 傲，不自滿。二十四 ( )地面上，屋頂上，到處白茫茫的。()一會(huì)兒功夫，狂風(fēng)夾著暴雨像從天上倒下來似的。)天上烏云滾滾，雷聲隆隆，就要下雨了。 )天空架起一道彩虹，多美??！)不一會(huì)，風(fēng)停了，雨止了，太陽出來了。二十五、( )小華跑到家，身上的衣服都淋濕了。(六、)豆大的雨點(diǎn)不停地

26、往下掉。)忽然，下起雨來了。)小華趕緊把書包緊緊地抱在懷里，飛快地往家跑。 )還沒釘幾針，手就被扎破了。(二十八、()回到家里，我把書包往墻上一掛，從媽媽的針線盒里拿出針線。 )放學(xué)路上，我發(fā)現(xiàn)上衣扣子丟了一顆。)我說：“不，自己能做的事情，我要自己做。 ” )找了一顆和原來一樣的扣子，然后學(xué)著媽媽的樣子釘了起來。)媽媽看見我扎了手，說： “拿來，我給你釘。 ”二十七、()古時(shí)候，有位將軍得到一張射得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)的好弓。)那美麗的圖案，看上去非常精美。)將軍高興極了，想試一下弓。)于是，它請(qǐng)人在弓上雕刻了各式各樣的花紋。)他用力一拉，沒想到，弓斷了。)他很珍惜這張弓，想把它修飾一下。()這樣一快一慢，魚鱗身上出現(xiàn)了一圈松(夏季)一圈緊(冬季)的痕跡。)魚的生長(zhǎng)跟氣候有直接的關(guān)系。)于是，人們根據(jù)魚的“生長(zhǎng)圈” ，計(jì)算出魚的年齡。)秋冬季節(jié)，氣溫低，魚兒長(zhǎng)得慢。)有的科學(xué)家叫它“生長(zhǎng)圈” 。)春夏季節(jié)，氣溫高，魚兒吃得多，長(zhǎng)得快。二十九、( )“小朋友，請(qǐng)問解放路怎么走？”( )“小軍，別說了，咱們快去看電影吧！ ”（）“老大爺，那可遠(yuǎn)了，是不是，我們”）“我們不去了。老大爺，小亮扶著你走，我來拿包袱。）“不，不。我們還是去看電影吧！ ”三十、（ ）一根小草怎么這么厲害？（）