部編版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷訓(xùn)練含答案

1、部編版六年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中試卷訓(xùn)練含答案（考試時(shí)間：90分鐘，出卷人：_ ）班級(jí)：_ 姓名：_ 成績(jī)：_一、 看誰(shuí)寫得既正確又規(guī)范。k sou ku w j sng d y shn yn dio yn kng ki cho xn s n jio zo 二、 比一比，再組詞。銳（_） 纖（_） 墜（_） 惴（_） 悅（_） 懺（_） 墮（_） 揣（_） 三、 將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并解釋畫線成語(yǔ)。居高（_）下 聚（_）會(huì)（_） 斬釘（_）鐵橫七（_）八 千鈞一（_） （_）山（_）海全身貫（_） 粉身碎（_）_四、 給帶點(diǎn)字正確的讀音下打“”。 支吾（w wu） 奄奄一息（yn yn） 抽噎（y

2、y） 收斂（lin lin） 疙瘩（ ） 青稞（k u）五、 花落誰(shuí)家。舒服 舒適1奶家的沙發(fā)坐上去特別（_）。2明明身體不（_），他向老師請(qǐng)假去醫(yī)院看看。松散 松軟3一堆沙子是（_）的，可是它和水泥、沙子、水混合后，比花崗巖還堅(jiān)韌。4周末，我們一家人在（_）的沙灘上散步。喜歡 喜悅5少先隊(duì)員懷著無(wú)比（_）的心情歡度自己的節(jié)日。6爸爸和媽媽都（_）戶外活動(dòng)，他們經(jīng)常周末去爬山。六、 按要求寫句子。1在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。（換種說(shuō)法，保持意思不變）_2小伙子瞪了老漢一眼。（改為“把”字句）_3桑娜自己也不知道為什么要這樣做。桑娜覺得非這樣做不可。（用關(guān)聯(lián)詞合為一句話）_4

3、火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映射在伯父的臉上。（修改病句）_七、 課文內(nèi)容回顧。1.匆匆是_寫的一篇散文，課文先寫_的特點(diǎn)，接著寫自己的日子怎樣來(lái)去匆匆，稍縱即逝，細(xì)膩地刻畫了_。作者最后發(fā)出內(nèi)心的感嘆“_”，流露出作者對(duì)時(shí)光匆匆流逝的_以及要_的決心。2.那個(gè)星期天記敘了母親答應(yīng)帶孩子出去玩，但由于_而一次次爽約的往事，表現(xiàn)了孩子_的心理過(guò)程，也表現(xiàn)了母親從早到晚_的辛勞。八、 閱讀理解。菊有黃花一場(chǎng)秋雨，再緊著幾場(chǎng)秋風(fēng)，菊開了。菊在籬笆外開，這是最大眾最經(jīng)典的一種開法。歷來(lái)入得詩(shī)的菊，都是以這般姿勢(shì)開著的。一大叢一大叢的。倚著籬笆，是籬笆家養(yǎng)的女兒，嬌俏的，又是淡定的，有過(guò)日子的逍遙。晉

4、代陶淵明隨口吟出那句“采菊東籬下”，幾乎成了菊的名片。以至后來(lái)的人一看到籬笆，就想到菊。陶淵明大概做夢(mèng)也沒想到，他能被人千秋萬(wàn)代地記住，很大程度上，得益于他家籬笆外的那一叢菊。菊不朽，他不朽。我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個(gè)算不得名字的名字：野菊花。像過(guò)去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無(wú)邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬(wàn)眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。鄉(xiāng)人們見多了這樣的花，不以為意，他們?cè)谇锾斓脑吧鲜斋@、播種，埋下來(lái)

5、年的期盼。菊花兀自開放、兀自歡笑。與鄉(xiāng)人各不相擾。藍(lán)天白云，天地綿亙。小孩子們卻無(wú)法視而不見，他們都有顆菊花般的心，天真爛漫。他們與菊親密，采了它，到處亂插。那時(shí)，家里土墻上貼著一張仕女圖，有女子云鬢高聳，上面橫七豎八插滿菊，衣袂上亦沾著菊，極美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突發(fā)奇想幫我梳頭，照著墻上仕女的樣子。后來(lái)，我頂著滿頭的菊跑出去，惹得村人們圍觀。看，這丫頭，這丫頭，他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。現(xiàn)在思想，那樣放縱地?fù)]霍美，也只在那樣的年紀(jì)，最有資格。人家的屋檐下，也長(zhǎng)菊。盛開時(shí)，一叢鵝黃另一叢還是鵝黃。老人們心細(xì)，摘了它們曬干，做菊花枕。我家里曾有過(guò)一只這樣的枕頭，父親枕著。父親有偏

6、頭痛，枕了它能安睡。我在暗地里羨慕過(guò)，曾決心給自己也做一只那樣的枕頭。然而來(lái)年菊花開時(shí)，卻貪玩，忘掉了這事。年少時(shí)，總是少有耐性的。于不知不覺中，遺失掉許多好光陰。周日逛銜，秋風(fēng)已涼，街道上落滿梧桐葉，路邊卻一片絢爛。是菊花，擺在那里賣。泥盆子裝著，一只盆子里只開兩朵花，花開得肥肥的，一副豐衣足食的模樣；顏色也多，姹紫嫣紅，千嬌百媚。我還是喜歡黃色的。禮記中有“季秋之月，菊有黃花”的記載，可見，菊花最地道的顏色還是黃色。我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷。1整體感知全文，概述作者圍繞“菊”寫了“我”的哪些活動(dòng)？_2“采菊東籬下”是晉代田園詩(shī)派的代表人物陶淵明的詩(shī)

7、句，后面一句詩(shī)句是“_”。3下面的句子寫的生動(dòng)形象，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析。（1）是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著，小臉張開，興奮著，欣喜著，對(duì)世界，有初相見的懵懂和憧憬。_（2）看，這丫頭，這丫頭！他們手指我的頭，笑著，嘖嘖嘆著。_4請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章最后“我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會(huì)焐暖一個(gè)秋天的記憶和寒冷”這一句話的含義與作用。_九、 作文。你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？你喜歡在這個(gè)季節(jié)里發(fā)生什么樣的故事，或者這個(gè)季節(jié)里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)什么樣的故事？請(qǐng)你根據(jù)以上提示，寫一篇450字左右的習(xí)作，寫作時(shí)注意寫出這個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)來(lái)，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，字跡端正。_答案1、咳嗽 魁梧 沮喪 抵御 呻吟 吊唁 慷慨 潮

8、汛 肆虐 焦躁2、銳利 纖弱 墜落 惴惴不安 愉悅 懺悔 墮落 揣住 3、臨 精 神 截 豎 發(fā) 排 倒 注 骨 占據(jù)高處，俯視下面。形容占據(jù)的地勢(shì)非常有利。4、wu yn y lin k5、舒適 舒服 松散 松軟 喜悅 喜歡6、1.許多敵人的尸體橫七豎八地躺在崎嶇的山路上。 2.小伙子把老漢瞪了一眼。 3.桑娜雖然自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。 4.火花在我們眼前飛舞，艷麗的色彩映照在伯父的臉上。7、朱自清 日子匆匆而過(guò)，一去不返 時(shí)間流逝的足跡 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢 無(wú)奈和惋惜 惜時(shí)奮進(jìn) 家務(wù)繁忙 由期待不已到希望落空而失望 忙于家務(wù)8、1我在姐姐幫助下，梳著仕

9、女發(fā)型，頂著滿頭菊花跑出家，惹得村人圍觀。我羨慕菊花枕，決心做一只卻沒做成。我周日逛街買回一盆黃色的菊花。2悠然見南山3 把野菊花比作一群小丫頭，用比喻、擬人的手法把野菊花寫活了，生動(dòng)形象地描寫出野菊花充滿生機(jī)與活力，襯托出孩子們的好動(dòng)活潑，以及對(duì)生活的熱愛。 “這丫頭”用了反復(fù)的手法，描寫鄉(xiāng)親們看到我插滿菊花時(shí)的語(yǔ)言，用“手指”描寫鄉(xiāng)親們的動(dòng)作，通過(guò)語(yǔ)言與動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出鄉(xiāng)親們對(duì)我插滿菊花這種憨態(tài)的喜愛，也表現(xiàn)出鄉(xiāng)人們的淳樸、農(nóng)村生活的和諧。 4含義：黃色是菊花地道的顏色，看著這黃色的菊花，會(huì)令作者回憶起與菊花相關(guān)的人與事：天真爛漫的童年、對(duì)未來(lái)充滿憧憬的孩子們，枕著菊花枕的父親、淳樸的

10、鄉(xiāng)人這些人與事，慰藉著作者的心靈，因此，有了黃色的菊花，這個(gè)秋天不再肅殺。表達(dá)作者對(duì)那種淳樸、本真、和諧生活的想念與追求，及對(duì)菊花的喜愛和贊美。作用：總結(jié)全文，照應(yīng)題目，含蓄點(diǎn)明文章中心。9、范文：秋天光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，夏天姐姐依依不舍的離開了，秋姑娘走在羊腸小路上邁著輕盈的步伐悄悄地向我們走來(lái)。葉子們興奮的臉紅了，石榴開心地笑裂開了嘴，草莓笑紅了臉、玉米笑彎了腰，農(nóng)民們開心地笑疼了肚子你瞧！大家多么喜歡秋姑娘??！秋姑娘才不喜歡很土的綠色呢！她為大家?guī)?lái)了時(shí)尚的金色、紅色、紫色、黃色她用她精心調(diào)制的顏色，用心幫葉子們涂上金、紅、紫、黃各種顏色。如楓葉變成了紅色、檸檬安葉變成了金色、銀杏姐妹穿上了金裙子她又幫水果們玩神奇變變變。蘋果變成了紅色、葡萄變成了紫色、可愛的草莓妹妹穿上了紅裙子多么可愛秋姑娘又幫了其它忙。秋姑娘讓世界上的葉子們實(shí)現(xiàn)了飛天夢(mèng)，叫子們飛啊飛啊，唱著：“秋姑娘??！秋姑娘！多么美