2015春山東版品社四上《超市的秘密》word教案

1、不同的購物場(chǎng)所 山東人民版小學(xué)五年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 第一單元：生活中的消費(fèi)第二課：不同的購物場(chǎng)所 活動(dòng)主題二：超市的秘密課時(shí)：一課時(shí) 課 題 超市的秘密年級(jí) 四教材版本山東人民版 課程內(nèi)容 本課重點(diǎn)介紹了以超市為重點(diǎn)，主要分組展示了學(xué)生去超市探 秘的過程。做好這一探究有利于培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解 決問題的能力，并在探究中學(xué)會(huì)與人平等地交流、合作。 教材分析 許多人喜歡到超市買東西，但是為什么喜歡，超市的東西有什 么好，學(xué)生并不明白。通過這一活動(dòng)讓學(xué)生了解超市。調(diào)查的形式 多種多樣，可以訪問、觀察、問卷，調(diào)查結(jié)果并不一定按照教材設(shè) 計(jì)的表格的形式，也可以以學(xué)生作文、小組講述等形式展現(xiàn) 學(xué)

2、情分析 課前在與學(xué)生的交談中，我了解到，學(xué)生經(jīng)常在節(jié)假日隨父母 逛街、購物，他們對(duì)商業(yè)場(chǎng)所的情況已有了一定的了解，尤其是本 縣城一些超市，由于經(jīng)常光顧，學(xué)生對(duì)它們的大致情況，比如所售 商品、服務(wù)態(tài)度等有一些認(rèn)識(shí)。但由于四年級(jí)學(xué)生年齡較小，對(duì)于 超市的認(rèn)識(shí)還非常表面化，多數(shù)學(xué)生單純的認(rèn)為超市僅僅是購物的 場(chǎng)所，比如他們只能說出在超市里曾經(jīng)買過和見過的商品，沒有注 意到超市內(nèi)各樓層商品的類別以及各個(gè)超市的不同特色，更意識(shí)不 到超市是城市發(fā)展的縮影、時(shí)代進(jìn)步的標(biāo)志。同時(shí)，學(xué)生對(duì)于商業(yè) 的繁榮、商品種類的增加所反映出來的人們生活水平提高的認(rèn)識(shí)不 足。 教學(xué)目標(biāo) 1 通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題

3、、分析問題、解決 問題的能力。 2讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便， 并尊重他們的勞動(dòng)。 教學(xué)重點(diǎn) 通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 的能力。 教學(xué)難點(diǎn) 通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題 的能力。 教學(xué)設(shè)計(jì) 思想 1了解超市的特點(diǎn)及作用，知道超市與其他購物場(chǎng)所的主要 區(qū)別。培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息的能力。 2激發(fā)學(xué)生探究商業(yè)活動(dòng)的興趣，認(rèn)識(shí)到祖國經(jīng)濟(jì)的日益繁 榮，懂得珍惜美好幸福的生活。 3 懂得調(diào)查、體驗(yàn)、探究、討論、發(fā)表、合作的方法。 教學(xué)策略與 方法 本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查匯報(bào)和交流，教師要做好組織引 導(dǎo)

4、工作。 1. 圖片資料輔助教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生親身實(shí)踐調(diào)查，身邊取材； 2. 探究式學(xué)習(xí)和問題互動(dòng)解決為主導(dǎo)； 3. 個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合； 4. 調(diào)查一交流一討論一探究等方式貫穿始終。 教學(xué)環(huán)境與 媒體 1. 城市學(xué)生由于離超市比較近，平時(shí)接觸的比較多，可以獨(dú)立 的進(jìn)行調(diào)查。 2. 地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭條件的影響，平時(shí)去超市的時(shí) 間相對(duì)較少?？梢栽诩议L的幫助下進(jìn)行調(diào)查。 3. 本課的教學(xué)活動(dòng)主要通過課件展示、實(shí)物投影等媒體來完 成。課堂中學(xué)生搜集的資料等可以在實(shí)物投影上進(jìn)行展示交流活 動(dòng)。教師補(bǔ)充的典型性資料、圖片等，可以做成課件在電腦、電視 上進(jìn)行展示交流。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 完成

5、前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表 1 .各個(gè)小組做好去超市調(diào)查的準(zhǔn)備工作。 2最好是小組或者由家長陪同去超市調(diào)查。 3.注意文明禮貌，注意安全 教師準(zhǔn)備： 1. 設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表與課上匯報(bào)交流表等。 2. 準(zhǔn)備一些有關(guān)超市的圖片、文字資料等，制作成教學(xué)課件。 活動(dòng)過程: 第二課時(shí)超市的秘密 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場(chǎng)所及他們的特點(diǎn)，你發(fā) 現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？ 大部分學(xué)生說“超市” 師：我們猜想的對(duì)不對(duì)呢？請(qǐng)看課本 14頁不同場(chǎng)所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你 可以看出哪些信息？ 小組內(nèi)討論交流。 生小組交流 匯報(bào)結(jié)果 【設(shè)計(jì)意圖：通過出示的圖片能使學(xué)生較快

6、的回憶起自主去的超市的情景?！?二、提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃 師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？ 教師出示一些超市的圖片 【設(shè)計(jì)意圖：通過出示的圖片能使學(xué)生較快的回憶起自主去的超市的情景?！?學(xué)生自由發(fā)言。 師生共同總結(jié)： 教師適時(shí)的板書 1. 超市里的東西質(zhì)量好。 2價(jià)格比較便宜。 3. 可以直接挑選自己喜歡的東西。 4. 種類齊全，品種多。 5. 交通方學(xué)生分組去超市探秘。 教師幫助學(xué)生分組。 溫馨提示： 各小組去超市時(shí)，一定要在家長的陪同下開展探秘活動(dòng)，注意交通安全 出示調(diào)查計(jì)劃表： 組調(diào)查計(jì)劃 調(diào)查時(shí)間 調(diào)查地點(diǎn) 調(diào)查對(duì)象 調(diào)查方式 調(diào)查內(nèi)容 調(diào)查人：年 月 日 教

7、師說明： 1. 調(diào)查時(shí)要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。 2. 調(diào)查時(shí)還要注意講禮貌。 3. 對(duì)自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時(shí)進(jìn)行記錄。 4. 小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流 【設(shè)計(jì)意圖：通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問 題的能力讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動(dòng)給自己生活帶來的方便，并尊重他們 的勞動(dòng)?！?三、課堂總結(jié)： 談一談本節(jié)課你有哪些收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言。 板書設(shè)計(jì)： 超市的秘密 1. 超市里的東西質(zhì)量好。 2. 價(jià)格比較便宜。 3. 可以直接挑選自己喜歡的東西。 4. 種類齊全，品種多。 5. 交通方便。 【設(shè)計(jì)意圖：板書設(shè)計(jì)幫助學(xué)生構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)化的知識(shí)

8、點(diǎn)， 更清晰的了解本 節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容?！?教學(xué)反思： 一、本教案的亮點(diǎn) 1. 教學(xué)中，我們十分重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用， 無論是課前的調(diào)查，還是購 物活動(dòng)、課堂討論等都是以學(xué)生自主活動(dòng)的方式來開展。 如在課堂討論中，我們 就讓學(xué)生說說對(duì)超市的了解，然后從大家的匯報(bào)中結(jié)合自己的資料說說超市的特 點(diǎn)。課堂上學(xué)生的思維非常的活躍，他們想到了在超市里要為殘疾人服務(wù)， 為他 們提供方便。讓他們可以電話購物，商場(chǎng)的設(shè)計(jì)也要提供特殊的扶手電梯。 孩子 的愛心讓我為之驕傲。 2. 這節(jié)課讓我學(xué)到了許多，想到了許多，感悟了許多。我們的課應(yīng)是為學(xué)生 備的課，我們的課堂應(yīng)該是學(xué)生展示才華的課堂。教師在整堂課中扮演的是

9、一個(gè) 活動(dòng)的組織者、支持者的角色，是與學(xué)生品平等的一員，對(duì)學(xué)生的活動(dòng)予以指導(dǎo) 和支持。關(guān)注你的學(xué)生，關(guān)注他們的一言一行，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，你會(huì)收獲更多。 讓我們的品德課堂更加充滿魅力吧！ 二、存在的不足 1. 在這節(jié)課當(dāng)中我也發(fā)現(xiàn)有許多不足的地方。 我自己的課堂調(diào)控能力還有待 提高，適時(shí)的點(diǎn)撥和評(píng)價(jià)使教學(xué)目標(biāo)更加明顯。 在情景教學(xué)中，應(yīng)該更加明確每 種購物場(chǎng)所都有他存在的價(jià)值，買不同的東西不同的時(shí)間就要到不同的購物場(chǎng) 所。 2. 超市為我們提供了那么多的便利，是誰在背后默默地付出呢？是超市的工 作人員。在我們關(guān)心殘疾人，關(guān)愛身邊人的時(shí)候，我們應(yīng)該感謝這些在背后默默 工作的人員。是他們的辛勤勞動(dòng)，使

10、我們逛超市時(shí)感到環(huán)境的舒適， 商品種類的 合理分布，選購的便利，讓我們的生活更美好。我們應(yīng)該讓學(xué)生懂得感恩，懂得 珍惜現(xiàn)在美好的生活。這個(gè)細(xì)節(jié)是我在上課時(shí)沒考慮到的，是這節(jié)課一個(gè)遺憾的 地方。 三、重點(diǎn)解決的問題 了解本地的一些商業(yè)場(chǎng)所，調(diào)查、比較商品的不同價(jià)格，學(xué)習(xí)選購商品的初 步知識(shí)。開始具有獨(dú)立的購買簡單生活和學(xué)習(xí)用品的能力。 具備初步的消費(fèi)者自 我保護(hù)意識(shí)。 四、使用建議 1. 教師要注重課前學(xué)生的前置性調(diào)查表的利用， 要放手讓學(xué)生親自去搜集掌 握第一手資料。這樣才使我們的教學(xué)更有意義。 2. 教學(xué)過程中，盡量引導(dǎo)學(xué)生自己說出感受與體會(huì)。 3. 小組活動(dòng)時(shí)，老師要巡視指導(dǎo)，認(rèn)真聆聽各小組的討論交流，并適時(shí)的給 出一些有價(jià)值的建議。 質(zhì)量組調(diào)查計(jì)劃 調(diào)查時(shí)間 調(diào)