人力資本測度方法綜述

1、人力資本測度方法綜述本文從人力資本概念入手， 著重介紹以人力資本的投入產(chǎn)出為基 礎(chǔ)和以技術(shù)內(nèi)生化經(jīng)濟增長模型為基礎(chǔ)的人力資本測度體系， 并 試對人力資本測度方法做一個綜述。人力資本 ;測度方法 ;綜述提高人力資源的質(zhì)量需要進行投資，而這種投資行為獲取 的人力資本流量、 存量究竟為多大， 這就需要對人力資本投入和 產(chǎn)出進行測度， 本文從人力資本的概念入手， 力圖對人力資本的 測度方法做一個綜述。一、人力資本測度的角度對勞動力要素的研究的不斷深入導(dǎo)致了人力資本的概念的 提出，另一方面對人力資本概念不同程度的理解也決定了人力資 本測度的角度。我們可以把人力資本看作是活的資本、投資的結(jié)果、能帶 來收益

2、的資本。作為活的資本，它凝結(jié)于勞動者體內(nèi)，表現(xiàn)為人 的知識、技能、經(jīng)驗、健康、體能，其中真正反映人力資本質(zhì)量 的是勞動者的智能， 人力資本數(shù)量即為擁有智能來創(chuàng)造價值的勞動力的數(shù)量。 但是對這種無形的勞動力智能本身無法進行精確度 量。因此測度人力資本一般從兩個角度 :一是從人力資本的直接 投入角度度量， 即認(rèn)為人力資本由投資費用轉(zhuǎn)化而來， 沒有費用 的投入就不會得到， 因此對人力資本的計量， 是對人力資本投入 費用的歸集 ;二是從人力資本的產(chǎn)出的角度度量，認(rèn)為勞動力擁 有的人力資本價值，可通過生產(chǎn)勞動的轉(zhuǎn)移、交換、并實現(xiàn)價值 的增值而體現(xiàn)， 對人力資本貢獻的度量實際上也是對人力資本存 量的測度。

3、二、人力資本測度方法的雛形應(yīng)該說人力資本測度方法是隨著人力資本理論的發(fā)展而不 斷的發(fā)展的， 對人力資本理論的研究同時也伴隨著對人力資本計 量方法的研究。在西方古典經(jīng)濟學(xué)派和新古典經(jīng)濟學(xué)派的理論闡述中可以 找到有關(guān)人力資本測度的基本思想， 其勞動與產(chǎn)出的靜態(tài)分析模 型:L=G 一 q，其中L為勞動力數(shù)量，G為產(chǎn)出，q為勞動生產(chǎn)率， 雖然他們不否認(rèn)勞動者技能的作用， 但以經(jīng)濟增長中勞動投入要 素為基準(zhǔn)的測度模式， 人力資本存量等同于勞動力的數(shù)量， 這并 非真正意義上的人力資本測度方法。具有人力資本測度方法的雛形的是經(jīng)濟學(xué)家沃爾什、丹尼森。沃爾什于 1935 年出版了人力資本觀一書，在該書中， 他從

4、個人教育費用和個人收益相比較來計算教育的經(jīng)濟效益;丹尼森在他的勞動與經(jīng)濟增長模型中， 將投入要素尤其是勞動投入 要素分得比較詳細(xì)：dG/G= a dK/K y dL/LdX/X , 式中K、L、X為丹尼森對投入的分類，B、y、分 別為各投入要素的份額，且BY =1。其中，對勞動投入的細(xì)分和測量是丹尼森模式在前人方法基礎(chǔ)上的一大進步。 他把 勞動力構(gòu)成的各種因素，如就業(yè)、工作時間、教育程度、性別和 年齡等都考慮在內(nèi)， 并利用各種不同特征的勞動小時收益作為權(quán) 數(shù)對勞動投入進行加權(quán)， 得出勞動投入指數(shù)。 丹尼森運用該模式 不僅測定了經(jīng)濟增長中的勞動投入貢獻， 而且還進一步度量了教 育對經(jīng)濟增長的貢獻

5、作用。 這無疑確立了經(jīng)濟增長關(guān)系中具有人 力資本要素內(nèi)涵的理論框架， 也是西方學(xué)者有關(guān)教育與經(jīng)濟增長 關(guān)系測度的首次嘗試。之所以稱他們的研究是人力資本測度方法的雛形，是因為 他們沒有將完整的人力資本要素引入測度模型， 更重要的是他們 還沒有對人力資本的形成過程和投入產(chǎn)出比率進行深入的研究 與測度。然而，這些不太成熟的理論思想和定量分析方法，卻是 人力資本測度體系形成和日益完善進程中所必不可少的。三、以人力資本投入產(chǎn)出過程為基礎(chǔ)的人力資本測度1。 舒爾茨的研究。舒爾茨是從探索經(jīng)濟增長和社會財富積累而逐步踏上研究人力資本的道路的。 1960 年，舒爾茨發(fā)表 了題為人力資本的投資 的演說，明確提出了

6、人力資本的概念， 認(rèn)為迅速擴大的人力資本存量， 對勞動生產(chǎn)率的提高和經(jīng)濟的增 長起著越來越重要的作用， 對人力的投資主要包括教育投資、 保 健投資和勞動力遷徙投資，人力資本投資標(biāo)準(zhǔn)是 :人本投資的未 來收益，包括個人預(yù)期收益和社會的預(yù)期收益， 要大于它的成本， 即 :收益率 =預(yù)期收益 /成本，其收益率原則上同物質(zhì)資本收益率測 算相同。盡管舒爾茨的計算方法的邊界條件還存在一些值得人們探 討的不足之處， 如不應(yīng)僅把工資差別的原因看作為受教育程度不 同，人力資本存量也不應(yīng)完全由工資收入來代表等等， 舒爾茨還 是第一個提出了人力資本測度模型， 從而在方法論上奠定了人力 資本測度體系的基本框架。2。

7、貝克爾的研究。貝克爾同樣認(rèn)為人力資本可以通過后天投資獲得，并影響 以后時期的生產(chǎn)率和收益， 因此， 用于物質(zhì)資本的投資收益分析方法，也同樣適用于人力資本研究。 貝克爾的研究以微觀為主從 人類家庭入手， 他的貢獻之一是首次用傳統(tǒng)的微觀均衡分析方法 建立了人力資本投資均衡模型。 即人力資本投資的邊際成本的當(dāng) 前值等于未來收益的貼現(xiàn)值。同時，他在人力資本形成方面，教 育、培訓(xùn)和其他人力資本投資過程的研究也具有開創(chuàng)意義。四、以技術(shù)內(nèi)生化經(jīng)濟增長模型為基礎(chǔ)的人力資本測度技術(shù)內(nèi)生性增長理論的思想源頭是阿羅邊干邊學(xué)中指 出的，阿羅把經(jīng)濟增長完全歸功于學(xué)習(xí)過程和技術(shù)的外部效應(yīng)， 試圖將新古典經(jīng)濟增長模型中的外

8、生技術(shù)進一步內(nèi)生化， 根據(jù) 這一理論思想，羅默、盧卡斯分別提出了各自的經(jīng)濟增長模型， 雖然他們對經(jīng)濟增長中的最終動力源泉的理解有所不同， 但他們 卻都充分肯定了人力資本在這個過程中重要性， 盧卡斯則更是強 調(diào)了人力資本在這個過程中的核心作用。而從人力資本測度角度來看，論述人力資本對經(jīng)濟增長的 作用，同時也是從產(chǎn)出價值的角度對人力資本做的一個測度。羅默在 1986 年發(fā)表了收益遞增與經(jīng)濟增長 ，書中他建 立了兩個增長模型 :簡單的兩時期模型和簡單的兩部門模型。羅 默的增長率方程顯示，人力資本尤其是 R&D 部門的人力資本投 入對經(jīng)濟增長起著積極的作用。兩部門模型的思路是 :R&D 部門 的人力資

9、本 HA 創(chuàng)造知識和技術(shù)的積累， 知識和技術(shù)進步用新資 本品種類和數(shù)量 A 體現(xiàn)，進而 A 和生產(chǎn)部門的 L 和 Hy 產(chǎn)出 Y ， 但在此過程中羅默忽略了教育部門及其他形式的人力資本投資 對知識積累和技術(shù)進步的決定性作用和由此引起的對經(jīng)濟增長 的作用， 也就是說他只將知識和技術(shù)內(nèi)生于資本的積累， 而忽略 了知識和技術(shù)在人力資本自身增長中的巨大作用， 因此嚴(yán)格地講 羅默模型并未解決人力資本度量的任何問題， 只是闡述了技術(shù)進 步與人力資本的相互關(guān)系， 提高了該模型對現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象的解釋 力度。盧卡斯將人力資本作為一個獨立要素納入經(jīng)濟增長模型， 運用更加微觀的方法把舒爾茨和貝克爾的人力資本概念、 索

10、羅的 技術(shù)進步和羅默的知識積累具體化為“每個人的” 、“專業(yè)化的” 人力資本， 以期解釋持續(xù)經(jīng)濟增長問題。 兩資本模型和兩商品模 型區(qū)分了人力資本所產(chǎn)生的兩種效應(yīng) :即舒爾茨型的通過正規(guī)或 非正規(guī)教育形成的人力資本所產(chǎn)生的“內(nèi)部效應(yīng)”與阿羅的“邊 干邊學(xué)”形成的人力資本所產(chǎn)生的“外部效應(yīng)” 。技術(shù)內(nèi)生化經(jīng)濟增長模型評述 :在研究經(jīng)濟增長時技術(shù)內(nèi) 生化經(jīng)濟增長模型不僅把人力資本納入增長模型使之內(nèi)生化， 而 且揭示了人力資本的“外部效應(yīng)”和“外 效應(yīng)”，把對一般的技術(shù)進步和人力資源的強調(diào)變成了對特殊的知識即生產(chǎn)某一產(chǎn)品所需要的 “無形的專業(yè)化的人力資本” 的強 調(diào)，此理論原意是在經(jīng)濟增長中強調(diào)人力

11、資本的作用，并以此 為根據(jù)來調(diào)整經(jīng)濟增長速度， 預(yù)測經(jīng)濟增長趨勢，提供方法和工 具。然而，從人力資本理論的發(fā)展來看，這種測度角度同時也是 對人力資本自身積累不同方式的量化描述，這種計量體系使人們對人力資本的研究更深入、更細(xì)致、更具體化、數(shù)量化了，是人 力資本測度體系不可缺少的一種類型。五、人力資本測度方法評述無論是舒爾茨、貝克爾，還是盧卡斯、羅默的測度體系， 其方法上的缺陷隨著時間的移可以被不斷出現(xiàn)的新的方法所完 善。統(tǒng)計計量工作不會永遠(yuǎn)停留在原有的高度上，它只會向前發(fā)展。然而，從人力資源開發(fā)和人力資本理論的研究現(xiàn)狀來看，尚 有一些難點有待突破。首先，從方法上看，由于人力資本投入的產(chǎn)出效益往往

12、不直接表現(xiàn)為實物產(chǎn)值的增加，而總是表現(xiàn)為人的健康、知識和技 能的增加。只有把人力資本投入到具體的生產(chǎn)實踐中去時，人力資本的價值才間接地由經(jīng)濟活動的結(jié)果中體現(xiàn)出來。投入的教 育、衛(wèi)生保健、培育子女等生產(chǎn)性支出有多少形成了人力資本的 增量，經(jīng)濟活動的結(jié)果增量中有多少可以歸結(jié)為人力資本的作 用，這些不確定性使人力資本價值必然存在難以精確估量的問題。因而從宏觀層次上衡量人力資本投資對實現(xiàn)經(jīng)濟社會目標(biāo)的 作用程度，則顯得更為力不從心。其次，單純的人力資本投資在任何時候都不能單獨形成生 產(chǎn)能力， 人類活動是人力資本與非人力資本綜合產(chǎn)生的， 是兩者 結(jié)合的過程。 人們很難把人力資本與非人力資本的作用從這 “

13、集 體產(chǎn)品”中分離出來。同時，在現(xiàn)代社會生產(chǎn)中，不同的人力資 本也必須結(jié)合在一起， 才能對生產(chǎn)活動產(chǎn)生影響。 這就存在不同 質(zhì)人力資本和不同產(chǎn)權(quán)人力資本的如何綜合計量的問題， 應(yīng)該說 評價單個人力資本對集體生產(chǎn)的貢獻必然涉及到更多的研究領(lǐng) 域，所以，即使舒爾茨、貝克爾、盧卡斯、羅默等人的研究業(yè)績 是這方面的杰出的成果， 也未免帶有某種片面性， 或夸大某些因 素的作用，或縮小了另一些因素的作用。再次，人力資本與其他任何資本的區(qū)別正在于，其承擔(dān)者 是人，而不是實物，人有思想，有意識，有個性，有情感，有社 會交往和個體經(jīng)驗等。 難以想象其個人的思想、 經(jīng)歷和感情不會 影響其工作的態(tài)度和積極性。現(xiàn)代激勵理論早已證明:人力資本的