校長個(gè)人研修計(jì)劃

1、校長個(gè)人研修計(jì)劃以貫徹落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，為學(xué)生提供適合的教育,以下是關(guān)于校長個(gè)人研修計(jì)劃,供大家參考! 校長個(gè)人研修計(jì)劃一 研修主題：貫徹落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，為學(xué)生提供適合的教育 研修目標(biāo)：拓寬信息化視野，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念，提高對信息化軟硬件的使用能力。學(xué)科專業(yè)知識要豐富，業(yè)務(wù)要精通，治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)，一方面在課堂上要“能說會道”，另一方面還要“會寫”，學(xué)會自我總結(jié)和提升，具備良好的師德風(fēng)范和教學(xué)業(yè)績，讓學(xué)生得到充分的發(fā)展，各盡其能，早日躋身優(yōu)秀政治教師行列。 學(xué)習(xí)內(nèi)容：認(rèn)真學(xué)習(xí)本次培訓(xùn)安排的各項(xiàng)內(nèi)容，積極參與線上研討

2、和線下學(xué)習(xí)，將線上與線下有機(jī)結(jié)合。精心研讀蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議、余文森的有效教學(xué)的理論和模式等教育專著，堅(jiān)持閱讀中學(xué)政治教學(xué)參考、思想政治課教學(xué)等期刊，多寫讀書筆記，積累資料，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，做好課后反思，形成典型案例。 實(shí)施計(jì)劃：1、充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)社區(qū)，向?qū)＜艺埥蹋c同伴交流，分享學(xué)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)。 2、多讀書，豐富知識內(nèi)涵，加深對自身專業(yè)和學(xué)科的鉆研，時(shí)刻關(guān)注動(dòng)態(tài)時(shí)政熱點(diǎn)，融會貫通，讓課堂煥發(fā)活力。 3、勤動(dòng)筆，記錄點(diǎn)滴感悟，養(yǎng)成做筆記和寫反思的習(xí)慣，積累案例材料，對過程材料和實(shí)踐反思進(jìn)行提煉，從經(jīng)驗(yàn)反思中吸取教益。 預(yù)期成果：希望通過本次校本研修學(xué)習(xí)，能夠拓寬信息化視野

3、，更新信息技術(shù)環(huán)境下的教育教學(xué)理念，培養(yǎng)對信息化軟硬件的使用習(xí)慣。真正將“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)”的校本研修理念，落到實(shí)處，提高自己的業(yè)務(wù)水平. 校長個(gè)人研修計(jì)劃二 一、學(xué)?，F(xiàn)狀分析 1、優(yōu)勢分析： a、學(xué)校雖在農(nóng)村，卻有xx多平的教學(xué)大樓。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。教學(xué)設(shè)施與城里相比絲毫不遜色。有教師xx人，學(xué)生xx人。學(xué)校推出的安全立校，衛(wèi)生立校，教研立校，特色立校使學(xué)校逐漸遠(yuǎn)離了臟亂差的環(huán)境而獨(dú)立成為一座教育的花園。 b、行政中層及副校級工作人員年輕有活力。 2、劣勢分析： a、一線教師隊(duì)伍較年輕，但教師整體年齡老化，教輔人員達(dá)30人。造成授課節(jié)數(shù)居高不下。 b、學(xué)校具體職能紊

4、亂，掣肘難行。 c、考勤和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制因有小學(xué)村小，考量不能統(tǒng)一，造成像請假罰錢等制度難操作。 d、中小學(xué)重新組建后的管理方式難統(tǒng)一，有待于進(jìn)一步采用更加科學(xué)的管理方式方法。 3、機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析： 中小學(xué)重組使6至7年級的教學(xué)方法銜接成為可能。 二、研修目標(biāo) 1、完成九年一貫制學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提升的思想和方法的有效統(tǒng)一和有效操作問題。 2、學(xué)會用先進(jìn)學(xué)校的理念和方法重新設(shè)計(jì)管理制度和方法。劃清工作職能，理順工作程序，讓機(jī)制更科學(xué)更人文， 3、學(xué)會建立有利于教學(xué)質(zhì)量的考核考量方法。 三、研修內(nèi)容 1、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的辦學(xué)思想入手創(chuàng)建學(xué)校。 2、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的基本特征入手發(fā)展學(xué)校。 3、從優(yōu)質(zhì)學(xué)校的管理制度入手管理學(xué)校。 四、具體措施及安排 1、制定出統(tǒng)一科學(xué)的管理與考核的辦法。 2、理順出職能范疇，用職能做而非用人做。 3、將成績與能力帶動(dòng)老師工作的動(dòng)力而非被動(dòng)的壓力。