石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校

1、石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校教研活動(dòng)記錄2013年9月活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)內(nèi)容:宜麻學(xué)校教研活動(dòng)記錄2013年9月6日辦公室參加人員：全體數(shù)學(xué)教師研討“怎樣才能提高小學(xué)生的計(jì)算能力？”負(fù)責(zé)人:邊福山活動(dòng)過(guò)程:今天早上第二節(jié)課上，我校的全體數(shù)學(xué)課老師針對(duì)學(xué)生的口算和 計(jì)算能力較差進(jìn)行了一次“怎樣才能提高學(xué)生的計(jì)算能力”的研討活 動(dòng)。老師們結(jié)合學(xué)生實(shí)際，暢所欲言，分別談了自己的認(rèn)識(shí)和看法?，F(xiàn)記錄如下；李科元：要注意 培養(yǎng)學(xué)生口算的興趣。興趣是最好的老師”，在口算教學(xué)中，我們也要激發(fā)學(xué)生的口算興趣，使學(xué)生樂(lè)于口算，從而不斷提高口算的正確率。比如，可以采取游戲、比賽等多種形式，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，提咼口算能力。

2、“35”邊福山：要提高學(xué)生的計(jì)算能力，必須重視良好的計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真校對(duì)的習(xí)慣。如學(xué)生經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題：把寫成“53”把?！睂懗?”，抄上一行串到下一行等等。所以要求學(xué)生對(duì)于 所抄寫下來(lái)的題目都進(jìn)行認(rèn)真校對(duì)細(xì)至j數(shù)字、符號(hào)，不錯(cuò)不漏。祁貴林：使學(xué)牛養(yǎng)成認(rèn)真審題的習(xí)慣。例如：口算80 + 2時(shí)，有一部 分學(xué)生錯(cuò)算成80+ 2=160,錯(cuò)誤的原因是把除法看成了乘法。所以要求學(xué) 牛看清題目中的每一個(gè)數(shù)據(jù)和運(yùn)算符號(hào)，確定運(yùn)算順序，詵擇合理的運(yùn)算方法。郭成花：使學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書(shū)寫的習(xí)慣。要求學(xué)生書(shū)寫工整、格式正確、字跡端正、做到不潦草，不涂改，保持作業(yè)整齊美觀。班里有部分學(xué)生數(shù)

3、學(xué)學(xué)得挺好，可是就是書(shū)寫太亂，有時(shí)候?qū)懙淖鳂I(yè)我也看不清楚，只好打錯(cuò)引起該生的下次注意。鄭生成：使學(xué)生養(yǎng)成估算和自覺(jué)驗(yàn)算的習(xí),慣。 交給他們驗(yàn)算和估算的方法，并將驗(yàn)算作為計(jì)算過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)進(jìn)行嚴(yán)格要求，提倡利用估算 進(jìn)行檢驗(yàn)答案的正確性。而我們班學(xué)生只會(huì)用驗(yàn)算的方法檢查計(jì)算結(jié)果是 否正確，以后老師還要繼續(xù)加強(qiáng)用估算的辦法來(lái)檢查計(jì)算結(jié)果?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，不是一朝一夕的事，應(yīng)該貫穿于整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過(guò)程。只要認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，認(rèn) 真挖掘計(jì)算題中的能力因素，學(xué)生的計(jì)算能力培養(yǎng)一定能取得實(shí)效。相關(guān)照片:活動(dòng)時(shí)間:宜麻學(xué)校教研活動(dòng)記錄2013年9月11日-13日活動(dòng)地點(diǎn):

4、辦公室、三年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容:三年級(jí)語(yǔ)文槐鄉(xiāng)的孩子集體備課邊福山負(fù)責(zé)人: 活動(dòng)過(guò)程:、集體備課，初稿討論，定稿討論。、授課教師-王生蘭授課，全體語(yǔ)文課教師聽(tīng)課。三、王老師說(shuō)課。分別從教學(xué)的三維目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、 教法和學(xué)法指導(dǎo)進(jìn)行闡述。、集體評(píng)課、議課，并做好課后反思。（資料另存）四、相關(guān)圖片-M0P1.IF、* .fLr a1di活動(dòng)時(shí)間:宜麻學(xué)校教研活動(dòng)記錄2013年9月23日活動(dòng)地點(diǎn):辦公室、各年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容:縣教研室對(duì)各年級(jí)的聽(tīng)課活動(dòng)負(fù)責(zé)人:教研室曹吉秀活動(dòng)過(guò)程:、縣教研室的五位領(lǐng)導(dǎo)分別對(duì)我校的何生仁、邊福山、鄭生成、和郭成花四位教師進(jìn)行聽(tīng)課。二、五位領(lǐng)導(dǎo)和講課教師一對(duì)一分別進(jìn)行指導(dǎo)和

5、反饋。三、檢查講課教師的備課和作業(yè)情況。四、在辦公室進(jìn)一步總結(jié)和反饋。首先，五位領(lǐng)導(dǎo)就備課、上課和作業(yè)情況分別進(jìn)行了評(píng)價(jià)和指導(dǎo),并指出了優(yōu)點(diǎn)和不足。以下就教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每位教師各項(xiàng)工作的反饋情況進(jìn)行記錄：四年級(jí)語(yǔ)文何生仁老師:上課時(shí)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)形式多樣豐富，板書(shū)工整有創(chuàng)意。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)兩位數(shù)的乘法時(shí)， 沒(méi)有講清十位上的數(shù)與因數(shù)相乘時(shí)的算理。學(xué)生的作業(yè)本面不夠整潔。六年級(jí)數(shù)學(xué)邊福山老師:普誦話流利準(zhǔn)確，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。但在對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)總結(jié)時(shí)有點(diǎn)急于求成，沒(méi)有給學(xué)生足夠的獨(dú)立思考的時(shí)間和空間。五年級(jí)語(yǔ)文鄭生成老師：引言設(shè)計(jì)的較好，口算練習(xí)準(zhǔn)備能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

6、教學(xué)語(yǔ)言有親和力、感染力。作業(yè)批改評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)辦法豐富，值得推廣。不足是課堂上鼓勵(lì)性、激勵(lì)性 的語(yǔ)言較少?？傊@次聽(tīng)課豐富了我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助。聽(tīng)課是教師的必修課，是教師成長(zhǎng)的一條捷徑。今后我們將通過(guò)這條捷徑獲得更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更好地完成 教學(xué)工作。五、相關(guān)圖片。宜麻學(xué)校教研活動(dòng)記錄2013年10月8日-18日活動(dòng)地點(diǎn):各年級(jí)教室活動(dòng)內(nèi)容:作文競(jìng)賽活動(dòng)邊福山負(fù)責(zé)人: 活動(dòng)過(guò)程:為了提高我校學(xué)生的寫作水平和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我校教導(dǎo)處特舉辦優(yōu)秀作文評(píng)比活動(dòng)。 評(píng)比活動(dòng)的具體規(guī)則和事宜如下:1、本次活動(dòng)以班級(jí)個(gè)人為單位，每一位學(xué)生的作文都有參選的權(quán)力

7、。2、評(píng)選可以由學(xué)生自薦，其他同學(xué)評(píng)選和本班語(yǔ)文教師推薦。3、具體評(píng)選由本班語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)完成，評(píng)選時(shí)間由本班語(yǔ)文教師自定。4、每班最終選出 1-2篇優(yōu)秀作文，在班內(nèi)交流。5、評(píng)選出的作文謄寫到稿紙或者作文紙上。6、本周五（10月11下午前）交至教導(dǎo)處。7、對(duì)獲得優(yōu)秀作品的同學(xué)講行頒獎(jiǎng)。優(yōu)秀學(xué)生及作品名單:（附頁(yè)）相關(guān)圖片沿-r3FinrisiirwZ-匸參加競(jìng)賽的同學(xué)們個(gè)個(gè)信心百倍，躍躍欲試.聲占嘀10bk rf一一.一-1尸彳 F 二 *Vt5Ws. jbJ獲獎(jiǎng)同學(xué)的臉上蕩漾著自豪和驕傲作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)情況獎(jiǎng)項(xiàng)姓名年級(jí)題目組別等獎(jiǎng)王占蓉四年級(jí)個(gè)我要最感謝的人低年級(jí)等獎(jiǎng)祁重順六年級(jí)感動(dòng)的淚水高年級(jí)

8、二等獎(jiǎng)梁國(guó)慶四年級(jí)個(gè)我要最感謝的人-媽媽低年級(jí)一等獎(jiǎng)王勝倩四年級(jí)我最感謝的人是媽媽低年級(jí)一等獎(jiǎng)王欣梅五年級(jí)珍貴的禮物高年級(jí)一等獎(jiǎng)勉秉花五年級(jí)淚水高年級(jí)三等獎(jiǎng)祁延發(fā)六年級(jí)珍貴的禮物高年級(jí)鼓勵(lì)獎(jiǎng)冶海龍三年級(jí)我的爸爸低年級(jí)宜麻學(xué)校教研活動(dòng)記錄活動(dòng)時(shí)間：2013年10月14日活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容:開(kāi)展國(guó)學(xué)每周背一首古詩(shī)活動(dòng)邊福山負(fù)責(zé)人:活動(dòng)過(guò)程:、由教導(dǎo)主任宣布此次活動(dòng)的目的及要求。活動(dòng)目的：為了打造書(shū)香校園，繼承與弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化，培育具有民族精神、高尚品德和聰明才智的未來(lái)人才， 進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)， 改善學(xué)校德育的現(xiàn)狀，進(jìn) 步培養(yǎng)學(xué)生審美能力、閱讀能力，不斷提高學(xué)生的感悟

9、能力，本 著 讀書(shū)、做人、求知、明理”的宗旨，研究舉行古詩(shī)文誦讀活動(dòng)?；顒?dòng)要求及措施:1、學(xué)校統(tǒng)一安排，將唐詩(shī)三百首從易到難順序， 按照學(xué)生年齡特征分為高、中、低三個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)。2、堅(jiān)持每周學(xué)習(xí)一首，每周由各班將一首唐詩(shī)公布于每個(gè)教 室的 每周一詩(shī)”欄目，先由語(yǔ)文老師進(jìn)行講解，然后要求學(xué)生進(jìn) 行背誦。學(xué)生誦讀進(jìn)度原則上可不強(qiáng)調(diào)一致。3、充分利用好閱讀課和每周一早晨晨讀時(shí)間。4、鼓勵(lì)學(xué)牛利用好課余時(shí)間， 如午飯后、活動(dòng)課等。每天誦 讀時(shí)間不低于20分鐘。5、只求熟背，不求甚解，只求感悟，注重積累，讓學(xué)生終生 去消化理解。6、誦讀活動(dòng)要方法靈活、形式多樣、時(shí)間自由、師生共賞。7、班級(jí)每學(xué)期舉行一

10、次古詩(shī)文誦讀比賽或古詩(shī)文朗誦會(huì)，并將此項(xiàng)活動(dòng)納入對(duì)老師期末目標(biāo)管理內(nèi)容進(jìn)行考核，分別評(píng)出四 個(gè)等級(jí)給獎(jiǎng)。并對(duì)優(yōu)秀班級(jí)的組織者和個(gè)人進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。二、各班各自開(kāi)展活動(dòng)。三、具體活動(dòng)方案及開(kāi)展情況另附頁(yè)。|-四、相關(guān)照片。瞧！各班主任在一起研討此次活動(dòng)開(kāi)展的具體細(xì)節(jié)活動(dòng)時(shí)間:宜麻學(xué)校教研活動(dòng)記錄2013年10月23日活動(dòng)地點(diǎn):學(xué)?；顒?dòng)內(nèi)容:師生綜合素質(zhì)展示大賽負(fù)責(zé)人:中心學(xué)校活動(dòng)過(guò)程:時(shí)值深秋，天氣寒冷，然而，10月23日這天，石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué) 校校園里卻熱氣騰騰，一派生機(jī)。為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育的蓬勃發(fā)展，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族悠久的 文字、古詩(shī)詞，激發(fā)師生的表演才能和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生的自信、 勇氣和審美

11、情操，石灰窯鄉(xiāng)中心學(xué)校、教育工會(huì)聯(lián)合舉辦了以“歌頌 祖國(guó).放飛夢(mèng)想”為主題的師生綜合素質(zhì)展示大賽。這次綜合素質(zhì)展示大賽分五個(gè)環(huán)節(jié)：詞語(yǔ)識(shí)記，規(guī)范書(shū)寫，普通 話朗誦，才藝展示，趣味游戲。 比賽分高年級(jí)組和低年級(jí)組，大賽題 目分幼兒、低年級(jí)、高年級(jí)、教師題。題目范圍包括小學(xué)常用詞語(yǔ)、 古詩(shī)、詞、句；音樂(lè)藝術(shù)、百科知識(shí)、安全常識(shí)等，還針對(duì)低年級(jí)設(shè) 計(jì)了看圖說(shuō)話、實(shí)際演練；對(duì)教師進(jìn)行了關(guān)于教材教法等方面的知識(shí) 考查，內(nèi)容豐富，形式多樣，符合學(xué)校實(shí)際，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)了 藝術(shù)創(chuàng)新，真正實(shí)現(xiàn)了“課內(nèi)外結(jié)合”，表現(xiàn)出了師牛對(duì)生活、對(duì)大 自然、對(duì)美好事物的認(rèn)識(shí)、熱愛(ài)與追求。本次綜合素質(zhì)展示，給師生提供了一個(gè)

12、展示自我、發(fā)揮特長(zhǎng)的平臺(tái)，張揚(yáng)了師生個(gè)性，鼓舞了師生追求美、表現(xiàn)美，豐富了學(xué)生的校園生活，加快了校園文化建設(shè)的步伐，也是我們石灰窯中心學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)縮影。相關(guān)照片、； , /,Jf附一王.V汽竿;n- vri rV n嚴(yán)嗡#-.廠匚二卜- Sil .二WW打&忙i啓Lf0計(jì)4山“ 燈討匕* -上打g1 BiZ鄉(xiāng)（7；3麼迄廠弟歳遙丘蘭；心產(chǎn)i J X 1疋 4勢(shì)L八 .H活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):活動(dòng)內(nèi)容:宜麻學(xué)校教研活動(dòng)記錄2013年11月5日-7日各班教室參加人員：全體學(xué)生期中成績(jī)測(cè)查負(fù)責(zé)人:邊福山活動(dòng)過(guò)程:本周一早自習(xí)，由教導(dǎo)處通知在本周內(nèi)我校各班自行組織進(jìn)行期中成績(jī)測(cè)查。出題和評(píng)卷工

13、作由各任課教師自行安排，主要是對(duì)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)進(jìn)行測(cè)查, 并做好本次考試的試卷分析。從11月4日開(kāi)始，我校各任課教師對(duì)所任教的科目分別進(jìn)行了測(cè)查，截止11月7日測(cè)查工作已全部完成。、組織形式及總體分析:本次期中考試，雖然學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一組織，但每位教師都認(rèn)真負(fù)責(zé)。包括出題、 監(jiān)考、閱卷都按平時(shí)中心學(xué)校的要求組織進(jìn)行。現(xiàn)將具體質(zhì)量情況分析如下: 從成績(jī)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果可以看出，我校教學(xué)質(zhì)量還有待提高，各年級(jí)基本上都存在不及格的現(xiàn)象，大多數(shù)科目的優(yōu)秀率不是太高；同時(shí)也可以看出學(xué)科之間年級(jí)之 間成績(jī)差距較大，發(fā)展不平衡。如語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)于數(shù)學(xué)，高年級(jí)成績(jī)優(yōu)于中年級(jí)成 績(jī)。二、試題分析 1、語(yǔ)文本次試卷在重視考杳學(xué)?；?/p>

14、礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)突出了學(xué)牛全面分析、技能 運(yùn)用等方面綜合能力的測(cè)試。閱讀、習(xí)作題的檢測(cè)比較靈活；試題體現(xiàn)了新課改的精神，各年級(jí)均注重了課外知識(shí)的考查，考查學(xué)生的運(yùn)用能力。看拼音寫詞語(yǔ)，課文默寫和據(jù)課文內(nèi)容填空這幾項(xiàng)，學(xué)生都掌握得比較好，一般得分率都在80%以上；而分析運(yùn)用能力題即閱讀分析、習(xí)作，學(xué)生的得分率低于70%;有關(guān)課外知識(shí)的拓展得分率較低，以后各年級(jí)都要加強(qiáng)課外閱讀。特別是五年級(jí)的習(xí)作題，它是在上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作的，真正考杳了學(xué)生的語(yǔ)文能力。2、數(shù)學(xué)本次試卷所出的試題能依據(jù)課標(biāo)和教材，覆蓋面廣，重視了基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、空間觀念以及解決實(shí)際問(wèn)題能力的考查。從卷面看，無(wú)論是

15、試題的類型，還是試題的表達(dá)方式，都盡可能地全面涵蓋所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)，并綜合應(yīng)用。通過(guò)不冋形式，從不冋側(cè)面考查了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，考察的知識(shí)面多而廣。本次試卷除四年級(jí)、六年級(jí)偏難外，其余年級(jí)試題難易適中。三、答卷分析(1)、語(yǔ)文得分率較高的有看拼音寫詞語(yǔ)，走進(jìn)課文，按課文填空等，這與教師平常要求多讀多背多寫密不可分。(2)、學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性，教師教什么就學(xué)什么，學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)不能做到真正的內(nèi)化。教師沒(méi)有注重訓(xùn)練，學(xué)生失分率就偏高：一、三、四年級(jí)的閱讀krPl、l/I/1P 7P1/廠PIP廠、題，學(xué)牛對(duì)短文讀不誘，對(duì)文意理解不誘，所以失分較多，老師沒(méi)有講到的學(xué)牛做對(duì)的不多：三、四、六年級(jí)

16、的習(xí)作都是考教材中的題目，學(xué)牛大都寫得比較好，而五年級(jí)的作文題是聯(lián)系上一題閱讀理解的基礎(chǔ)上井行習(xí)作的，有的學(xué)生就寫得較差。(3)、學(xué)牛的閱讀面狹窄.課外書(shū)籍少.再者.農(nóng)村的孩子.由干家庭經(jīng)濟(jì)、家長(zhǎng)素質(zhì)等因素，不可能也舍不得去買那么多的課外讀物，只要孩子能把語(yǔ)文書(shū)學(xué)好就滿足了。本次各個(gè)年級(jí)的試卷中考查課外知識(shí)的比例比較大，失分率也比較咼。2、數(shù)學(xué)(1)、基本概念，基本公式掌握較好，反映在填空題和選擇題的解答上，正確率均在80%以上。(2)、操作題完成不太好?？冢毫昙?jí)近三分之一的學(xué)生兩題全部做錯(cuò)，四、五年級(jí)也有不少冋學(xué)因不理解題意或作圖不精確而失分。(4)、解決問(wèn)題的分析能力較以前有進(jìn)步，只有部

17、分學(xué)生在書(shū)寫數(shù)量關(guān)系上出現(xiàn)錯(cuò)誤；大部分學(xué)生能正確列式，但有些同學(xué)但失分失在計(jì)算上。四、改進(jìn)意見(jiàn)：1、語(yǔ)文(1)、教師應(yīng)當(dāng)改進(jìn)識(shí)字的教學(xué)方法，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。低年級(jí)在抓好字詞等基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，要注意培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)話能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面。中高年級(jí)在加強(qiáng)書(shū)寫指導(dǎo)上，不僅要求學(xué)生寫正確，更要要求學(xué)生寫美觀、寫規(guī)范、寫入體。(2)、教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)改進(jìn)作文教學(xué)方法，先讓學(xué)生對(duì)寫作感興趣，講一步積累詞匯，要讓學(xué)牛有話可說(shuō)。(3)、加強(qiáng)家校聯(lián)系，關(guān)心后進(jìn)牛。注意做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。2、數(shù)學(xué)(1)、立足教材，扎根生活。認(rèn)真鉆研教材，從生活數(shù)學(xué)做起，努力提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中.我們既要以教材為

18、本.扎扎實(shí)實(shí)地把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)，又要緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問(wèn)題。(2)、加強(qiáng)數(shù)理的教學(xué)，例如小數(shù)和小數(shù)部分是兩個(gè)概念，加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能 力，平時(shí)有部分學(xué)生使用計(jì)算器進(jìn)行計(jì)算，我們平時(shí)只是應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用計(jì) 算器，了解其功能，并不提倡作業(yè)中使用。(3)、加強(qiáng)基礎(chǔ)，強(qiáng)化習(xí)慣。經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí) 慣的養(yǎng)成教育。如：審題、估算、驗(yàn)算、檢驗(yàn)方法等。宜麻學(xué)校教研活動(dòng)記錄2013年11月#日活動(dòng)時(shí)間:活動(dòng)地點(diǎn):平安二小、平安三小參加人員:何生仁、劉國(guó)玉活動(dòng)內(nèi)容:“示范課”展示活動(dòng)負(fù)責(zé)人:中心學(xué)?；顒?dòng)過(guò)程:11月4 日，我校安排骨干教師兩名分別到平安二小和平安三小參加平安縣小學(xué)語(yǔ)文“示范課”展示活動(dòng)。早上8點(diǎn)半-9點(diǎn)10分，劉國(guó)玉老師在平安三小多媒體教室聽(tīng)了王桂蘭老師講的只有一個(gè)地球課；下午14點(diǎn)30-15點(diǎn)10分，何生仁老師在平安二小多媒體教室聽(tīng) 了馬艷燕老師講的搭石一課。本次活動(dòng)結(jié)束后，兩位老師回來(lái)又把學(xué)習(xí)后的體會(huì)向全體教師進(jìn) 行了反饋，大家都覺(jué)得受益匪淺，并表示在今后的教學(xué)中努力應(yīng)用現(xiàn) 代教育的科技手段，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，以不斷提高自己的教