小學語文老師暑期校本培訓心得體會

1、小學語文老師暑期校本培訓心得體會小學語老師暑期校本培訓心得體會 “教亦多術矣，運用在乎人，孰善孰寡效，貴能驗諸身。為教縱詳密，亦僅一隅陳，貴能令三反，觸處自引伸?！鳖}記這個暑期的小學語教師校本培訓，讓我受益匪淺。面對深刻而全方位的新程改革日益復雜的學生思想道德， 很多時候讓我們覺得有些霧里看花，水中望月，無所適從。所以，很需要學習，而此次小學語教師培訓班的學習，猶如為我打開了一扇窗，撥云見日，使我在一次次的感悟中豁然開朗。一更加明確了一堂好的標準如今倡導自主合作探究性地進行， 這種學習方式非常好。由于學生自主合作探究性地進行學習而導致堂教學進度放慢， 但是，我認為表面上看上去進度慢了， 教學任

2、務似乎沒有很好地按時完成，但從學生的學習的實際效果看，這種“慢”還是有效果的。除了學生對語材料的感知和領悟得到了落實之外， 學生的好奇心求知欲得到了很好的愛護， 學生學習的主動意識進取精神以及合作精神都得到了充分的激發(fā)和增強。以前那種老師只顧講解， 不管學生有沒有自己的體會和感悟， 有沒有學習的興趣和進取心， 教學進度雖然掌握得很好， 但教學的實際效果是可以想見的。好的標準歸結如下：看教學目標的制定。首先是語的教學目標，并且是小學語的教學目標。要體現(xiàn)年段教學目標?？唇虒W內容。是不是僅僅把當成了教學內容， 要憑借這個例子找好三個點培養(yǎng)孩子聽說讀寫的能力看教與學的過程。看學生堂上是否生動活潑的學，

3、包括恰當有效的合作學習；老師的作用就是導學，看指導是否真正落實到學生的學上。看教學效率，是否做到省時高效。二指明了語閱讀教學的方向現(xiàn)在 “語新標 ”十分強調學生 “自主合作探究 ”的學習方式。現(xiàn)在凡是進行語改的堂教學學生熱烈討論的場面比比皆是。堂討論活躍了堂氣氛， 激活了學生的思維， 鍛煉了學生的口頭表達能力，同時還培養(yǎng)了學生質疑問難和合作研究的習慣。在學生的思維互相碰撞之后， 堂上每每閃現(xiàn)出富有精彩見地的思想火花。我以為，堂上主要時間應該要留給學生自主閱讀思考， 當學生有問題而自己不能解決的時候， 再讓學生討論解決， 老師也應是參與討論與解決問題成員之一。只有在學生有了充分的自我感知和理解之

4、后再進行的討論才是有效果的。而且，進行討論老師還要注意對時間和內容進行合理恰當?shù)匕才藕驼{控。因為 “教師是學習活動的組織者和引導者?！痹僬撸翢o邊際的堂討論是沒有休止，也是很難有結果的。當然，通過大家的討論，能得出一個相對較為合理的答案，也是必要的。但不是什么問題都要有個結果， 存疑也可以， 過程有時比結果更重要。我們沐浴著新程改革的陽光， 要提高孩子們的語素養(yǎng)， 就必須讓孩子們多讀書，多寫作。讓孩子們在 “國學經(jīng)典 ”，“詩歌經(jīng)典 ”，“兒童學經(jīng)典 ”的引領下飛揚。我異常喜歡這樣的學習機會。因為他們?yōu)槲姨峁┝俗屛覐淖陨沓霭l(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷地反思和總結。對我說，不論從理論還是教

5、學上， 這都是一個讓我進步的有效良機。在交流過程中，我也能積極參與交流討論，聆聽感言，交流自己的心得，讓我對教學充滿了信心和希望。我非常清楚 “不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”。要想成為一名合格的語教師， 就要努力提高自身素質， 理論水平，教育科研能力和堂教學能力等。而這一切，也是我不足和欠缺的。通過學習，我明白了，沒有深厚的積淀，何 “腹有詩書氣自華 ”，何縱橫捭闔，駕輕就熟。總之，這個暑期的語培訓，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗， 使我不僅得到了不少教學上的啟迪， 更感受到了大師們的人格魅力和理想追求， 讓我們意識到一名合格的語教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識飽滿的激情橫溢的才華。歡迎您下載我們的文檔，整理范文，僅供參考資料可以編輯修改使用致力