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文檔簡介
1、精品資料歡迎閱讀 【部編人教版】七年級道德與法治上冊教學 計劃及教學進度表_七年級下冊道德與法治 人教版 部編人教版七年級道德與法治上冊教學計劃一、教學目標 課程標準明確規(guī)定:“道德與法治課是一門綜合課程,教材體現(xiàn)了綜 合性、過程性、實踐性特點?!睋?jù)此,以初中學生生活經驗為依據(jù), 以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關系中的自 我發(fā)展為線索,以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心,遵循生活邏輯,整 合道德、心理、法律及國情方面的知識領域,凝練三年六冊教材各個 單元的學習主題,統(tǒng)籌安排各年級教育。二、教材分析 第 一單元:第一單元作為對初中生活開端的理性闡述, 具有統(tǒng)領全套教 材的意義,既是
2、學生整個初中道德與法治課程的學習起點, 也是全套 教材建構的邏輯起點。對于剛剛 步入中學校門的學生而言,中學時 代是一個全新的人生階段的開始。 面對生活和學習的變化,學生會有 各種感受,也可能有各種困惑和問題。教材不是讓學生被動去適應這 些變化,而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物, 認識到新的 階段意味著新的機會和可能,接納變化,在積極面對中學學習、自我 探索等課題中中成長。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題,體現(xiàn)了學 生初中生活的基調,映射出全套教材的青春文化底色。第二單元: 學會交往,處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核 心任務,也是初中生活逐步展開后學生實際的需要, 在學生
3、生命成長 中具在重要的意義。20XX年2月,中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)(征求意 見稿)出臺,“積極交往,有效互動,建立和維良好的人際關系”被 作為中國學生發(fā)展應具備的核心素養(yǎng)提出。 青少年期的同伴關系,不 僅活動范圍進一步擴大,朋友之間親密感也進一步增加。這一方面提 高了中學生友誼的質量,另一方面,也對學生的交友態(tài)度和能力提出 了更高的要求。第三單元:過富有情趣的生活。承接上一單元 學會與同伴交往,本單元則是幫助學生正確處理師生關系、 親子關系 和家庭關系,是人際交往的繼續(xù)與延伸。 師長是中學生成長中的“重 要他人”,學生和師長的關系如何,直接影響到學習和生活質量。到 了青春期以后,隨著青少年自我意
4、識的凸顯,他們要求擺脫依賴、走 向獨立的愿望和行動增強,有時會和師長產生沖突。教材不回避青少 年成長可能帶來的各種沖突與矛盾,在尊重學生的獨立愿望、成長需 要的基礎上,引導他們走近師長,看到沖突背后“愛”的流動,通過 主動對話和交流達成相互理解。第四單元:過健康、安全的生活。 本單元內容在七上教材體系中居于核心地位, 既是本冊前三個單元的 價值升華,也為學生一生的健康成長打好生命的底色。 雖然課程設置 上只是作為一個單元內容來呈現(xiàn),但對生命教育的關切貫穿整套教材 始終。三、教學措施1、不斷學習,提升自我, 超越自我,豐富自身知識,與時俱進,以適應思想品德的教 學。2、根據(jù)學生的實際情況創(chuàng)設與之
5、適應的教學方案,備 好每一節(jié)課。 3、多樣化教學,強調學生的主動積極參與,更多地進行討 論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學,提高學生的學習興趣, 達到一定的效果。4、教學中多舉與學生生活貼近的實例, 鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,解決問題, 注重學生能力的培養(yǎng)。5、上課過程中通過日常生活中的例 子引導學生更好地掌握該課內容。鼓勵學生大膽發(fā)言,結合自身實際 發(fā)表觀點。6、結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求 學生按時完成,獨立完成。 四、七上道德與法治進度表周次 教學內容第一 周(9.1-2) 第一課 中學序曲 第二周(9.5-9)第一 課 少年有夢第二課 學習伴成長
6、 第三周 (9.12-16)第二課 享受學習第三課 認 識自己 第四周(9.19-23)第三課 做更好的自己 第一 單元探究復習第五周(9.26-30) 第四課 和朋友在一起; 深深淺淺話友誼第六周(10.1-7) 國慶節(jié) 第七周 (10.10-14) 第五課 讓友誼之樹常青; 網上交友新時空第八周(10.17-21)第二 單元探究復習第九周(10.24-28)第一二單元復習第十 周(10.31-11.4)期中考試第十一周 (11.7-11)第六課 走進老師師生 交往 第十二周(11.14-18 )第七課 家的意味愛 在家人間第十三周(11.21-25)第七課讓家更美 好第三單元探究復習第十四周(11.28-12.2) 第八 課 生命可以永恒嗎第八課敬畏生命第 十五周(12.5-9)第九課守護生命第九課增 強生命的
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