空氣壓縮機曲軸零件的機械加工工藝及夾具設計任務書

1、教學單位 寶雞文理學院 學生學號 8 編 號 JD2012JZ4098 本科畢業(yè)論文（設計）題目3L-10/8空氣壓縮機曲軸零件的機械加 工工藝及夾具設計 學生姓名 馮 濤 專業(yè)名稱 機械設計制造及其自動化 指導教師 史 革 盟 2012年 5月18日任務書畢業(yè)論文（設計）總體要求：1.曲軸工藝過程、工藝卡、工序卡片編制 2.工序夾具的設計 3.設計說明書20000字左右 4.圖紙總合起來達2張A0圖 5.說明書按要求格式排版6.初稿完成時間：2012年5月初畢業(yè)論文（設計）主要內(nèi)容：零件分析 ：1.零件的作用2.零件的工藝分析3.零件加工的主要問題和工藝過程設計分析工藝規(guī)程設計：1.確定毛坯

2、的制造形式 2.基面的選擇 3.制定工藝路線 4.機械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的確定 5 .確定切削用量及基本工時 6 .時間定額計算及生產(chǎn)安排 7.工藝卡片編制專用夾具設計:1.加工曲拐上端面油孔夾具設計 2.加工曲拐上側(cè)面油孔夾具設計 3.銑曲拐端面夾具設計圖紙繪制：1.曲軸零件圖 2.專用夾具圖 3.專用夾具裝配圖課題性質(zhì)理論型 實踐應用型。主要參考文獻： 1.上海金屬切削技術協(xié)會，金屬切削手冊M，上海：上海科學技術出版社，2004。2.楊叔子，機械加工工藝師手冊M，北京：機械工業(yè)出版社，2004。3.方昆凡，公差與配合手冊M，北京：機械工業(yè)出版社，1999。4.王光斗，王春福，機床

3、夾具設計手冊M，上?？茖W技術出版社，2000。5.吳宗澤，機械設計實用手冊M，北京：化學工業(yè)出版社，2000。6.周永強，高等學校畢業(yè)設計指導M，北京：中國建材工業(yè)出版社，2002。7.廖念釗，莫雨松，李碩根，互換性與技術測量M，中國計量出版社，2000。8.樂兌謙，金屬切削刀具，機械工業(yè)出版社，2005。9.李慶壽，機械制造工藝裝備設計適用手冊M，銀州：寧夏人民出版社，1991。指導教師簽名： 下達任務時間：2012年02月21日學生意見：此次畢業(yè)設計難度適中，設計任務中包含內(nèi)容均在大學課程中有介紹，但同時對自己系統(tǒng)應用所學知識的一次拔高，在設計過程中能加固自己對知識的掌握，使自己熟練運用知

4、識。我愿意接受此次畢業(yè)設計安排 接受任務學生簽名： 注：任務書由指導老師下達，被指導學生簽名。寶雞文理學院本科畢業(yè)論文（設計）中期檢查報告學生撰寫情況：指導教師： （簽名）教師指導情況： 檢查人： （簽名）系主任： （簽名） 注：學生撰寫情況由指導教師填寫，教師指導情況由檢查人填寫。寶雞文理學院本科畢業(yè)論文（設計）指導教師指導記錄表指導的具體時間及指導內(nèi)容（由學生分次填寫）：2月21日： 下達畢業(yè)設計任務書，講述畢業(yè)設計要求；3月15日：查看收集的相關資料，進行空氣壓縮機曲軸的加工工藝設計方案分析；3月21日：檢查曲軸零件圖，確定加工工藝設計方案；3月28日：檢查及指導外文翻譯；4月4日： 指

5、導設計相關計算過程；4月11日：指導曲軸工藝的編制；4月18日: 檢查并指導工序卡片的制作；4月25日：對說明書及圖紙進行檢閱，提出意見； 5月2日： 再次審閱畢業(yè)設計初稿，提出修改意見；5月16日:對第一稿提出的修改意見：說明書中格式有部分未按要求填寫，外文翻譯也出現(xiàn)同樣毛?。粓D紙中標注不清，有的尺寸缺失使圖紙不能完整表達。對第二稿提出的修改意見： 指導教師： （簽名）學 生： （簽名）注：指導的具體時間及指導內(nèi)容由學生分次填寫，對第一、二稿提出的修改意見由指導教師填寫。寶雞文理學院本科畢業(yè)論文（設計） 結(jié)題報告本課題完成情況，包括研究過程、結(jié)果、存在的問題等： 我對這次課題“3L-10/8

6、空氣壓縮機曲軸零件的機械加工工藝及夾具設計”完成不是很好，需要改正的地方很多，因為自己專業(yè)知識不夠扎實，所以依舊存在問題；在此次設計中遇到不少困難：1. 在工藝安排過程中，老師指導出加工順序，如銑，磨哪些應該在前哪個應該在后，后來經(jīng)查資料才知道精加工在最后，以保證產(chǎn)品合格率。2. 繪圖時，很多時候不能講尺寸標夠，標清，給閱圖帶來不便，需要對機械制圖知識進行鞏固。3. 夾具設計時，很多知識都是自己第一次接觸，有時研究資料還是不懂，最后需要問老師設計才得以繼續(xù)進行。遇到困難，克服困難，遇到問題，解決問題，不斷提升自己專業(yè)知識運用能力，因為老師的幫助，使自己課題得以完成，又因自己能力有限，本次課題設

7、計的不是很好，自己會在以后繼續(xù)努力。注：由學生填寫。指導教師意見：（同意、不同意）答辯指導教師： （簽名）系畢業(yè)論文（設計）指導委員會審查意見：經(jīng)審查，（同意、不同意）答辯。系畢業(yè)論文（設計）指導委員會主任：指導教師評語：馮濤同學在設計過程中態(tài)度認真，能按時參加每一次指導，并能提出自己的問題，向老師請教他不會，不懂的地方并在之后將問題都能解決。對該設計課題即“3L-10/8空氣壓縮機曲軸零件的機械加工工藝及夾具設計”能夠抓住重點，對該畢業(yè)設計的初步解決方法，思路基本正確。經(jīng)過綜合分析，及對自己所學知識的運用將設計工藝過程中每一步都想到，在指導之后使工藝過程更加合理；對夾具設計其遇到問題較多，但

8、經(jīng)其努力，查閱資料，問老師最后這方面問題較少。雖然設計有問題，但因第一次搞綜合性設計所以對該生此次設計予以一定肯定，對其認真態(tài)度加以贊揚，望繼續(xù)保持。成績： 指導教師： （簽名）答辯小組評定成績答辯成績： （答辯小組成員打分的平均值） 組長簽名： 年 月 日 答辯委員會意見主席簽名： 年 月 日畢業(yè)論文成績指導教師評定成績（權重50%）答辯小組評定成績（權重50%）總評成績畢業(yè)設計成績指導教師評定成績（權重30%）評閱教師評定成績（權重30%）答辯小組評定成績（權重40%）總評成績系畢業(yè)論文(設計)指導委員會意見負責人簽字： 年 月 日寶雞文理學院本科畢業(yè)論文（設計）答辯過程記錄（附頁）答辯記

9、錄（所提出問題及對問題答辯要點）注：每名學生的答辯過程都要分別記錄。 秘書： （簽名）寶雞文理學院 屆本科畢業(yè)論文（設計）征題審查表系別： 教研室：教師姓名職稱學歷科研方向序號課 題 名 稱課題性質(zhì)課題來源教研室意見系畢業(yè)論文（設計）指導委員會意見：負責人簽名：年 月 日注：1.課題來源填寫：系命題；教師科研項目；橫向聯(lián)合項目；學生自擬。2.課題性質(zhì)一欄填寫：理論型，實踐應用型。寶雞文理學院本科優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）推薦審批表姓名系名稱專業(yè)學號指導教師總評成績論文（設計）題目課題性質(zhì)指導教師推薦評語：指導教師簽字：年 月 日系畢業(yè)論文（設計）指導委員會意見： 負責人簽字（公章）： 年 月 日教務處意見教學質(zhì)量管理科意見 科 長： （簽名）教務處主管副處長意見 副處長： （簽名） 教務處處長意見 處 長： （簽名）注：課題性質(zhì)一欄填寫：理論型，實踐應用型。此表一式兩份，一份留系上裝訂，一份交教務處。寶雞文理學院 屆本科畢業(yè)論文（設計）綜合一覽表系別： 專業(yè)： 年 月 日學號學生姓名論文（設計）題目課題來源課題性質(zhì)字數(shù)（千）指導教師情況總評成績推薦評獎情況姓